精品】新寫字課教案人民美術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期教案

1、（ 此文檔為 word 格式，下載后您可任意編輯修改！ ）第八冊第一課 筆畫少的字教學(xué)目的：知識(shí)與技能：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察分析欣賞范字和講解書寫知識(shí)，使學(xué)生了解筆畫少的字的書寫方法和規(guī) 律過程與方法 :通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 : 培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察書寫字的整體基本形，并能在書寫練習(xí)時(shí)較準(zhǔn)確地把握住字的基本形 教學(xué)難點(diǎn)：一字之中同類筆畫的變化教具：書寫用具、實(shí)投教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，要求學(xué)生閉上眼睛按寫字姿勢（頭正、身直、臂開、足安）坐好。教師 檢查學(xué)習(xí)用品的齊備和擺放情況。二、復(fù)習(xí)與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)系的寫字知識(shí)（一）

2、出示凹橫、凸橫、平橫三個(gè)筆畫，讓學(xué)生說出名稱。（二）出示懸針豎、垂露豎兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生說出名稱。三、講授新課（一）明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題（二）講授“三”字的寫法1、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析（ 1） 整體基本形：稍扁。上窄下寬， （看課本圖）（ 2） 筆畫組合：三橫距離相等（ 3） 筆畫變化：長短不同、粗細(xì)不同、有仰有俯有平。2、指名說字中的虛線和小圓圈表示什么意思。3、教師毛筆示范書寫“三”字。（三）講授“川”字的寫法1、讓學(xué)生按圖示的符號(hào)的示意，口頭填空：1） 整體基本形：（ 2） 筆畫組合：（ 3） 筆畫變化：2、教師硬筆示范書寫“川”（四）讓學(xué)生看課本上的說明，具體理解所說意思。四

3、、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。五、講評(píng)作業(yè)完成情況六、課堂小結(jié)（一）簡要?dú)w納總結(jié)觀察和分析獨(dú)體字的方法和順序（整體基本形筆畫組合筆畫變化）（二）展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：第二課 筆畫多的字教學(xué)目的：知識(shí)與技能：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、欣賞范字和例字，使學(xué)生了解書寫筆畫多的字的書寫方法和規(guī) 律過程與方法 : 通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 :培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：筆畫間部白均勻 教學(xué)難點(diǎn)：一字之中最長筆畫的長短粗細(xì)適度。教具：書寫用具、實(shí)投教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、復(fù)習(xí)（一）筆畫少的字，筆畫突出特點(diǎn)是什么？（二）觀察和分析獨(dú)體字的方

4、法和順序？三、講授新課（一） 板書課題（二） 引導(dǎo)學(xué)生欣賞“重”1、出示放大的范字2、用問答和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生按一般順序欣賞（整體基本形筆畫組合筆 畫變化）三）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“冊”四）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“曲”五）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“垂”六）講授“事”字的寫法1、指名說字的整體形。2、看符號(hào)說出應(yīng)注意什么？3、教師毛筆示范書寫“事”七）讓優(yōu)秀學(xué)生說明“直”的寫法。四、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。五、講評(píng)作業(yè)完成情況，課堂小結(jié)（一）簡要?dú)w納總結(jié)書寫筆畫多的字的方法。（二）展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：第三課 形體平正的字教學(xué)目的：知識(shí)與技能：使學(xué)生了解形體平正的字的書寫方法和規(guī)律過程與方法 : 并通過練習(xí)初

5、步掌握書寫這類字的技能。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 : 培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：書寫時(shí)講求筆畫均衡 教學(xué)難點(diǎn)：字的整體形合理 教具：書寫用具、實(shí)投教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、講授新課（一）以問答形式引導(dǎo)學(xué)生欣賞“正”字1、上橫短與下橫短兩種不同筆畫組合，感覺有什么不同？2、長豎居正中給人什么感覺？3、左邊短豎與右邊端橫有什么共同點(diǎn)？（二）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“平”字 讓學(xué)生說這個(gè)字在筆畫組合上哪些地方給人以端正平穩(wěn)的感覺。（三）讓優(yōu)等生說說是如何欣賞“本”字的（四）講授“大”字的寫法1、引導(dǎo)學(xué)生觀察確定整體基本形、橫的長短變化2、確定撇的起筆位置、行筆路線和收筆位置3、確定

6、捺的起筆位置、行筆路線和收筆位置4、教師毛筆示范書寫“大”（五）讓優(yōu)秀學(xué)生說明“中”字的寫法。（六）講授“不”字的寫法，優(yōu)等生講解分析范字，中等生板書，教師糾正總結(jié)三、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。四、講評(píng)作業(yè)完成情況，課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：第四課 中心偏左或偏右的字教學(xué)目的：使學(xué)生了解書寫中心偏左或偏右的字的方法和規(guī)律，初步掌握書寫這類字的技能。 教學(xué)重點(diǎn)：書寫好關(guān)鍵筆畫 教學(xué)難點(diǎn)：掌握偏中求證的方法教具：書寫用具、實(shí)投教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、從“形體平穩(wěn)的字”導(dǎo)入，板書課題講授新課一）講授“飛”字的寫法二）講授“也”字的寫法三）講授“毛”字的寫法四）講授“寸

7、”字的寫法四、 學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。五、講評(píng)作業(yè)完成情況，課堂小結(jié)，（一）展示優(yōu)秀作業(yè)（二）總結(jié)臨寫中心偏左或偏右的字的步驟和方法（確定重心位置觀察、分析關(guān)鍵 筆畫的位置安排和寫法特點(diǎn)臨寫）課后反思：第五課 形體左斜或右斜的字教學(xué)目的：知識(shí)與技能：使學(xué)生了解書寫形體左斜或右斜的字的方法和規(guī)律 過程與方法 初步掌握書寫這類字的技能。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 : 培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：書寫左右均衡的方法 教學(xué)難點(diǎn)：寫好關(guān)鍵筆畫 教具：書寫用具、實(shí)投 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、導(dǎo)入新課，板書課題三、講授新課（一）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“母”字：1、觀察字形特點(diǎn)

8、，讓學(xué)生說說感覺2、說說此字具有平穩(wěn)感的原因（二）講授“勿”字的寫法（三）講授“乃”字的寫法（四）講授“夕”字的寫法（五）講授“戈”字的寫法四、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)（一） 展示優(yōu)秀作業(yè)（二） 簡要總結(jié)臨寫的普遍優(yōu)點(diǎn)和不足。 課后反思： 第六課 形體長的字 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 使學(xué)生了解書寫形體長的字的方法和規(guī)律 過程與方法 : 并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 : 培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：書寫形體長的字的方法和規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)：寫好字的高矮與長短 教具：書寫用具、實(shí)投 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、講授新課

9、（一）明確本課教學(xué)內(nèi)容，板書課題（二）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“身”字：1、 出示高矮兩個(gè)“身”字，觀察字形特點(diǎn)，讓學(xué)生說說感覺2、 說說此字具有平穩(wěn)感的原因，說出符號(hào)表示的意思（三）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“申”字（四）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“卜”字（五）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“弓”字（六）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“月”字（七）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“目”字三、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：第七課 形體扁的字教學(xué)目的：知識(shí)與技能：使學(xué)生了解書寫形體扁的字的方法和規(guī)律過程與方法 : 并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 :培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：書寫形體扁的字的方法和規(guī)律 教

10、學(xué)難點(diǎn)：寫好字的高矮與寬窄 教具：書寫用具、實(shí)投教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、復(fù)習(xí)第六課內(nèi)容引入三、講授新課（一） 引導(dǎo)學(xué)生欣賞“四”字：1、 讓學(xué)生觀察字的高矮與寬窄比例關(guān)系，說說感覺。2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察示意圖和符號(hào)，說字形特點(diǎn)3、引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫組合方法（二） 引導(dǎo)學(xué)生欣賞“小”字（三）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“血”字（四）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“心”字四、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。五、 課堂小結(jié)（一）展示優(yōu)秀作業(yè)（二）總結(jié)第一至七課的教學(xué)內(nèi)容課后反思：合體字第八課 左窄右寬的字教學(xué)目的：知識(shí)與技能：使學(xué)生知道左右結(jié)構(gòu)合體字中左窄右寬組合形式的字的書寫方法和規(guī)律 過程與方法 :并通過練習(xí)初步

11、掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 :培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)合體字整體形的把握教學(xué)難點(diǎn)：左右兩部分的長短與寬度的把握教具：書寫用具、實(shí)投教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、講授新課（一） 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題（二） 欣賞“體、悅、社”三字1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞“體”字：（ 1） 采用對(duì)比方法，觀察字的整體感，了解左右結(jié)構(gòu)合體字整體形的一般 規(guī)律。（ 2） 引導(dǎo)觀察“體”字的左右寬窄關(guān)系（ 3） 引導(dǎo)觀察“體”字的左右兩部分長短關(guān)系2、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞“悅”字3、讓學(xué)生說說“社”字（三）講授“紀(jì)”和“律”字1、 講授“紀(jì)”字的寫法2、 講授“律”字的寫法三、學(xué)

12、生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè) 課后反思：第九課 左窄右寬的字 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 使學(xué)生知道左右結(jié)構(gòu)合體字中左窄右寬組合規(guī)律 過程與方法 :并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 :培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：左讓右的具體方法 教學(xué)難點(diǎn)：左右兩部分的適當(dāng)距離 教具：書寫用具、實(shí)投教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、復(fù)習(xí) 以“村”字為例，按正確的順序說說左右結(jié)構(gòu)合體字的書寫步驟和方法。三、講授新課（一）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題（二）欣賞“劍、鄭、卻”三字1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞“劍”字：2、 引導(dǎo)觀察“鄭、卻”兩字（三）講授“

13、都、部、制”三個(gè)字1、 講授“都、部”兩字2、 講授“制”字的寫法四、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè) 簡要總結(jié)觀察、分析和臨寫這類字的方法 課后反思：第十課 左短右長的字 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 使學(xué)生知道左右結(jié)構(gòu)合體字中左短右長組合形式的基本特點(diǎn)和書寫規(guī)律 過程與方法 : 通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 : 培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握左旁上提規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)：左右兩部分的適當(dāng)距離及上提多少 教具：書寫用具、實(shí)投教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、復(fù)習(xí) 以“創(chuàng)”字為例，說說左旁讓右的具體筆畫。三、講授新課（一）

14、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題（二）欣賞“明、爐”兩字1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞“明”字：2、引導(dǎo)觀察“爐”兩字（三）講授“城、破、啼、球” 4 個(gè)字1、 講授“城”字（ 1） 學(xué)生觀察并確定整體形（ 2） 讓優(yōu)等生臨寫（ 3） 教師講評(píng)修改2、 總結(jié)左短右長組合形式的共同特點(diǎn)和臨寫方法。（ 1） 指名概說“城、破”兩字偏旁的共同之處（ 2） 出示“城、破”兩字偏旁的形體變化表3、講授“啼、球”兩字四、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè) 簡要總結(jié)臨寫這類字的時(shí)候應(yīng)該特別注意那個(gè)筆畫。 課后反思：第十一課 左長右短的字 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 使學(xué)生知道左右結(jié)構(gòu)合體字中左長右短的字的

15、組合形式的基本特點(diǎn)和書寫規(guī)律 過程與方法 :并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 : 培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握這類字的字形規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)：因字而異掌握字的方與扁 教具：書寫用具、實(shí)投教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、復(fù)習(xí)十課內(nèi)容導(dǎo)入三、講授新課（一）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題（二）欣賞“和”字1、讓學(xué)生獨(dú)立觀察、分析這個(gè)字2、指名（好、中、差）說觀察后的感覺（三）講授“私、知”兩個(gè)字1、 講授“私”字2、 講授“知”字（1）觀察字的整體形（2）讓優(yōu)等生板書（3）講評(píng)、修改（ 4）老師用毛筆范寫四、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)，

16、展示優(yōu)秀作業(yè)1、 結(jié)合本課范字總結(jié)這類字整體形的一般規(guī)律2、 結(jié)合舉例總結(jié)這類字左右兩部分字形的一般規(guī)律 課后反思： 第十二課 左右長短相等的字 教學(xué)目的：知識(shí)與技能：使學(xué)生知道左右長短相等的字的組合形式的基本特點(diǎn)和書寫規(guī)律 過程與方法 :并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 : 培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握這類字左右搭配的幾種情況 教學(xué)難點(diǎn)：因字而異掌握伸長與收縮 教具：書寫用具、實(shí)投 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、講授新課（一） 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題（二） 引導(dǎo)學(xué)生欣賞“?！弊?、 出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析2、 讓學(xué)生評(píng)論這個(gè)字，指名

17、（好、中、差）說觀察后的感覺（三）講授“待、梧”兩個(gè)字1、 講授“待”字2、 講授“梧”字（1）觀察字的整體形（2）讓優(yōu)等生板書（3）講評(píng)、修改（ 4）老師用毛筆范寫三、老師總結(jié)（見教參 61 頁）四、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。 四、 課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè) 課后反思：第十三課 左右寬窄相等的字 教學(xué)目的：知識(shí)與技能： 使學(xué)生知道左右寬窄相等的字的組合形式的基本特點(diǎn)和書寫規(guī)律 過程與方法 :通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 :培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握這類字左右搭配的避實(shí)就虛 教學(xué)難點(diǎn)：因字而異掌握伸長與收縮 教具：書寫用具、實(shí)投教學(xué)過程

18、：組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、講授新課（一） 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題（二） 引導(dǎo)學(xué)生欣賞“靜、相、輔”字1、 出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析“靜”字2、 欣賞“輔、相”兩個(gè)字（ 1） 讓學(xué)生說說兩字偏旁“橫”變化的作用（ 2） 說說“目”和“甫”的寬度（三）講授“封”字和“政”字1、講授“封”（ 1） 觀察“圭”字與“寸”字，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩字組合在一起后的變化。（ 2） 讓優(yōu)等生板書，講評(píng)、修改（ 3 ） 老師用毛筆范寫2、老師總結(jié)“政”字（ 1） 讓學(xué)生看范字下面的說明（ 2） 優(yōu)等生板書，老師講評(píng)修改三、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：第十四課 左高右低

19、的字教學(xué)目的：知識(shí)與技能： 使學(xué)生知道左高右低的字的組合方法和書寫規(guī)律 過程與方法 :通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 : 培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握這類字的組合與書寫方法 教學(xué)難點(diǎn)：因字而異 教具：書寫用具、實(shí)投教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、復(fù)習(xí)第十二課教學(xué)內(nèi)容三、講授新課一） 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題（二） 引導(dǎo)學(xué)生看符號(hào)明確它的作用（三）引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析范字的左右兩部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（左邊緊、右邊闊） 。（四）把范字改成上下齊平的組合形式，讓學(xué)生對(duì)比觀察（五）讓學(xué)生看說明（六）教師用毛筆示范臨寫范字。（七）教師總結(jié)左高右低字的一般規(guī)律 （右旁多是單耳旁、 雙耳旁、 力字旁、 斤字旁）（八）讓優(yōu)等生板書“押、新” ，老師講評(píng)修改四、學(xué)生完成書寫練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)，展示優(yōu)秀作業(yè)課后反思：第十五課 左右相等的字教學(xué)目的：知識(shí)與技能：使學(xué)生知道左右相等的字的組合方法和書寫規(guī)律過程與方法 : 通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 :培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握這類字的組合與書寫規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：因字而異筆畫變化教具：書寫用具、實(shí)投教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（照常規(guī)進(jìn)行）二、講