高考語文核按鈕·專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案課件

1、高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案母親的來信母親的來信6、側(cè)面交代母親的生活困境。 引出下文文卡計(jì)劃工資用度，打算給母親寄錢的情節(jié)。 使母親生活困難卻寄錢給文卡的情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接濟(jì)母親的情節(jié)形成鮮明對(duì)比，有利于刻畫人物形象，凸顯作品主題。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案n7、情節(jié)設(shè)置出乎意料：前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實(shí)卻出人意料，這增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性及小說的可讀性。n內(nèi)容表達(dá)含蓄雋永：故事至此戛然而止。結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間，發(fā)人深省。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案8、小說主人公是母親。（2分） 從情節(jié)設(shè)計(jì)上看，兒子收閱信件為明線，母

2、親寫信寄信為暗線，前者的主要作用是襯托后者，（2分）從人物塑造上看，作品通過鋪敘“母親的來信”的內(nèi)容，鮮明地刻畫出一位在異地的兒子千般叮嚀囑咐、萬般牽掛惦念的母親形象，文中文卡形象，主要起著反襯“母親”形象的作用，（2分）從主體表現(xiàn)上看，全文意在表現(xiàn)母親對(duì)孩子的摯愛這一主題，主要情節(jié)文卡未寄盧布卻收到了母親寄來的3盧布，更表現(xiàn)出母親的偉大。（2分）高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案 小說主人公是文卡。（2分） 從情節(jié)設(shè)計(jì)上看，小說以文卡收閱母親的信件為主線，貫穿全篇。（2分）從人物塑造上看，小說綜合運(yùn)用多種描寫手法塑造文卡這一自私、怠惰的人物形象，這一人物形象比象征母愛的“母親”形象更具有典型性（

3、2分）從主體表現(xiàn)上看，全文旨在批判對(duì)自己的親人缺乏關(guān)愛乃至極度自私的文卡們。（2分）高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案最佳配偶最佳配偶10、起強(qiáng)調(diào)作用，突出兩人驚人的“相像”和“一致”，為結(jié)尾打算離婚埋下伏 。 呼應(yīng)題目，如此“相像”“一致”正是一般人所認(rèn)為的最佳配偶。 與打算離婚的結(jié)局構(gòu)成極大反差，深刻地揭示出小說的主題。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案11、性格內(nèi)向，拘謹(jǐn)羞怯。（從相親時(shí)的語言描寫，心理描寫分析。） 愛好廣泛，追求生活品質(zhì)，有良好生活習(xí)慣。（從“我們所有的愛好都很一致”“毫無兩樣”，可推知“我”的性格愛好與鄧菲爾德小姐相同。 潛意識(shí)里有對(duì)機(jī)械的程式化的生活的反抗，以及對(duì)生動(dòng)鮮活的

4、生活的向往。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案12、這樣的安排好。這是既在意料之外，又在情理之中的結(jié)尾。（2分）從情節(jié)上看，兩人人雖然經(jīng)電腦配對(duì)“非常相像”，但彼此過于熟悉，談話毫無新鮮的話題，無趣無聊，已經(jīng)暗示出這種婚姻的乏味，所以兩人人最后的分手也在情理之中。從表達(dá)效果上看，前面的敘述平淡無奇，直到最后才給讀者一個(gè)出乎意料的結(jié)局。這樣寫，能增強(qiáng)小說的戲劇性。從而形成獨(dú)特的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)文章的感染力。從主體表達(dá)上看，這樣的結(jié)局與前邊的情節(jié)構(gòu)成極大反差，更能引人深思，深刻地揭示出小說的主體：機(jī)械的、程式化的生活是令人生厭的，多姿多彩才是有趣味的生活狀態(tài)。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案 這樣的安排不

5、好。 從情節(jié)上看，離婚的結(jié)局過于突兀，前邊的情節(jié)缺乏必要的鋪墊與暗示。從表達(dá)效果上看，這樣的結(jié)局，雖然能增強(qiáng)小說的戲劇性，卻使文章缺乏可信度，缺少生活的真實(shí)：在現(xiàn)實(shí)生活中，夫妻兩個(gè)情趣相投往往生活得很幸福。從主題表達(dá)上看，小說結(jié)局宣揚(yáng)夫妻之間性格差異產(chǎn)生美，但同時(shí)否定夫妻之間性格協(xié)調(diào)也會(huì)產(chǎn)生美，是有失偏頗的。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案第第25練練 閱讀鑒賞抒情散文閱讀鑒賞抒情散文 親親麥子親親麥子2、麥子以它充足的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)哺育著人類，使人類的歷史得以延續(xù); 麥子美麗的生命過程、真善美的精神實(shí)質(zhì)也一直啟迪著人類，滋養(yǎng)著人類的精神世界。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案3、運(yùn)用了細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫和

6、比喻的修辭手法。舉例： 作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出了母親收割麥子的一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了勞動(dòng)之美，使讀者對(duì)“看母親割麥?zhǔn)且患p心悅目的事”這句話有了真切的感受。 作者把麥粒比作土里的珍珠、大地之樹結(jié)出的果子、大地母親分泌的乳汁，形象生動(dòng)，充分表現(xiàn)了母親對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的珍視及作者對(duì)麥子的贊美之情。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案4、麥子生命的每一個(gè)過程都是美麗的，是真善美的一生。人類種植麥子，麥子供給我們營(yíng)養(yǎng)，麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有，這種關(guān)系是美麗的。收割麥子的勞動(dòng)過程是美麗的，播種麥子就是播種希望，收獲麥子就是對(duì)自己辛勞的獎(jiǎng)賞，收種麥子的過程是人類美德閃光的過程。養(yǎng)育我們血脈和精神的

7、麥子，彌漫著文化意蘊(yùn)。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案臣心如水臣心如水6、化用古代稱謂用語（稱自己為“臣”），表達(dá)對(duì)祖國(guó)的赤字之心。 隱喻作者一生遠(yuǎn)離祖國(guó)、故土、四處漂泊、流浪。 表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)涓涓不息的眷念之情。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案7、虛指朋友、讀者，與其對(duì)話，引發(fā)一生漂泊，眷念故國(guó)的情愫。 運(yùn)用擬人的手法，指故鄉(xiāng)，與其對(duì)話，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)魂?duì)繅?mèng)繞的懷念。 實(shí)指作者自己，與自己對(duì)話，抒發(fā)思念故鄉(xiāng)卻又擔(dān)心連記憶中的故鄉(xiāng)也會(huì)失去的矛盾復(fù)雜的感情。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案8、以月為線索貫串全文，使文章更緊湊，更蘊(yùn)藉。 月是中華文化中傳統(tǒng)的意象，有利于表現(xiàn)優(yōu)美的意境。 月是永久不變的，

8、象征著作者對(duì)故鄉(xiāng)的情感永遠(yuǎn)不可割舍。 月是故鄉(xiāng)的象征，寄寓著漂泊天涯的海外華人對(duì)故鄉(xiāng)難以割舍的心路歷程。 高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案天堂春韻天堂春韻10、輕盈盈、慢悠悠、濕潤(rùn)潤(rùn)的涼。 似有若無，時(shí)飄時(shí)停，不經(jīng)意間濡濕一片，令人好奇。 俏皮，柔嫩，別有情趣。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案11、表達(dá)了作者遠(yuǎn)離塵囂，獨(dú)尋一方寧?kù)o的精神空間的思想感情。 承上啟下，由上文寫姑蘇春雨過渡到對(duì)雨中古平江路的敘寫，從而揭示古城深厚的歷史文化底蘊(yùn)。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案12、細(xì)雨中的古平江路遠(yuǎn)離塵囂，絲絲濕意給人以輕松自在之感。 悠長(zhǎng)、寂寥的雨巷讓人穿越歲月的塵埃，觸摸到吳地深厚的文化底蘊(yùn)。 雨天的

9、幽靜讓作者找回遺失在煩躁現(xiàn)實(shí)之中的精神蘊(yùn)藉。 從歷史與人文中找尋到個(gè)體精神的血脈才不會(huì)遺失自己。 雨巷悠長(zhǎng)拉伸了歷史的畫卷，雨巷的寂寥更能讓人多一份詩意與人文情思。 表達(dá)了作者對(duì)姑蘇古城的敬仰之意、感激之情。（答出其中四點(diǎn)即可）高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案第第27練練 閱讀鑒賞寫人散文閱讀鑒賞寫人散文 回想鐵生回想鐵生2、史鐵生是一個(gè)殘疾多病站不起來但是心靈上最挺拔正直的人。 史鐵生是一個(gè)超越了自身的苦難愛自己，愛世界，知道感恩，知道生命意義的人。 史鐵生是一個(gè)面向真實(shí)的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的人。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案3、為了表明史鐵生的生存狀態(tài)。 表明史

10、鐵生在死神的追逐下，以堅(jiān)強(qiáng)的意志生存與疾病斗爭(zhēng)和樂觀積極的人生態(tài)度。 表明史鐵生對(duì)許多事情興致盎然，沒有退縮到麻木無知的頹唐地步。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案4、“殘疾”：史鐵生是一個(gè)罹患?xì)埣驳撵`挺拔正直的偉大作家，他超越了自身的苦難去思索世界與生命的價(jià)值。在他眼里殘疾只不過是不能實(shí)現(xiàn)罷了，殘疾并沒有使他退縮到無知和曲解，沒有麻痹麻醉自己。殘疾是生命存在的諸多形式之一，人的價(jià)值和生命的意義只在于心靈的偉大。n“生命”：史鐵生認(rèn)為上帝是生命的編劇，無論什么樣的生命都有一種真實(shí)的存在。即使面對(duì)苦難，史鐵生也從不抱怨，他知道感恩，他用自己的思索給生命找到了意義。我們可以用坦然和喜悅?cè)テ胶馍械?/p>

11、困苦，我們依然可以生存在夾縫中讓自己快樂。n“有無”：生命中有了苦難，但并不意味著就沒有了快樂。史鐵生罹患?xì)埣彩チ诵凶叩哪芰徒】档捏w魄，但不意味他失去了存在的價(jià)值與意義。有和無在很大程度上是相對(duì)的，決定有和無終極意義的是人的精神與思考。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案奇絕的峭石奇絕的峭石6、憂國(guó)憂民。 思想深刻，具有極強(qiáng)的洞察力。 敢愛敢恨，不怕樹敵。 反抗黑暗，提倡革除時(shí)弊。 棱角分明，個(gè)性奇崛，語言犀利潑辣。（一點(diǎn)1分，全對(duì)6分）高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案7、比喻形象，收到生動(dòng)傳神的效果， 更能突出魯迅敢愛敢恨、棱角分明的性格特點(diǎn)。 出自文章開頭的環(huán)境描寫，入題顯得自然。高考語文核按

12、鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案8、作者寫這篇文章是為了紀(jì)念魯迅，因?yàn)轸斞府吷械臅r(shí)弊還尚在，中國(guó)需要魯迅這樣的“精神界之戰(zhàn)士”（2分）啟示略。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案焦菊隱與老舍的兩部戲焦菊隱與老舍的兩部戲10、借鑒斯坦尼斯拉夫斯基的演劇方法，使劇組成立起和諧，一致的演劇觀念。 合理修改了老舍的劇本，有效指導(dǎo)演員實(shí)地體驗(yàn)生活，并最終引導(dǎo)他們進(jìn)入角色。 悉心指導(dǎo)演員，精益求精，追求完美。 堅(jiān)持創(chuàng)作原則，尊重藝術(shù)規(guī)律，對(duì)演員要求嚴(yán)厲。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案11、增加角色以展現(xiàn)更為深廣的社會(huì)背景。 增加舞臺(tái)動(dòng)作以凸顯人物心理、性格及處境。 增加臺(tái)詞以表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)韻味的追求。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合

13、訓(xùn)練答案n12、側(cè)重彰顯個(gè)性前提下的合作。追求獨(dú)立精神，堅(jiān)守自由個(gè)性是藝術(shù)創(chuàng)作的前提。和而不同，合作不能沖淡個(gè)性，影響個(gè)性的發(fā)揮。在合作中更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，體現(xiàn)個(gè)性。n側(cè)重合作基礎(chǔ)上保有個(gè)性。對(duì)創(chuàng)作個(gè)性、藝術(shù)真諦的不懈追求是合作的前提。好的合作是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。合作就要尊重對(duì)方，寬容真誠(chéng)，全身心地投入。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案第第29練練 閱讀評(píng)價(jià)人物傳記（閱讀評(píng)價(jià)人物傳記（1） 瞿秋白：觀念的精英瞿秋白：觀念的精英2、熟諳儒家的忠恕之道，具有傳統(tǒng)文人的特點(diǎn)。善良，忍耐，躲避，仁慈，講和氣。 對(duì)政治與權(quán)力缺乏興趣與強(qiáng)烈欲望，是觀念的精英，也是一個(gè)思想啟蒙者，同時(shí)又具有藝術(shù)家的氣質(zhì)與

14、極高的文學(xué)造詣。 忠于革命不畏犧牲，并勇于解剖自己，坦然面對(duì)命運(yùn)。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案3、他骨子里是個(gè)文人，缺乏政治上的自信，沒有為見解奮斗的勇氣，同時(shí)對(duì)政治權(quán)力沒有強(qiáng)烈的欲望，沒有足夠的牢牢把持權(quán)力的強(qiáng)烈意志，屬于“觀念的人”。 在中國(guó)共產(chǎn)黨的早期，他憑著革命理論素養(yǎng)的深厚和思想啟蒙“動(dòng)員者”優(yōu)勢(shì)，被時(shí)代推到了政治權(quán)利的中心，而非積極爭(zhēng)取，因而說是“歷史的誤會(huì)”。（每點(diǎn)3分，扣住“歷史”與“誤會(huì)”被動(dòng)性而非自主性作答）高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案n4、我欣賞“觀念的精英”。“觀念的人”對(duì)觀念、思想有一種很強(qiáng)的感悟甚至創(chuàng)造能力，深具懷疑精神，不盲從，深刻、冷靜。他們對(duì)權(quán)力沒有欲望，

15、有一種道德的潔癖，有時(shí)為了捍衛(wèi)自己的理念而不肯做出任何妥協(xié)。他們是思想啟蒙的“動(dòng)員者”，每一個(gè)時(shí)代的變革或社會(huì)的發(fā)展都離不開思想家的啟蒙，他們?yōu)榱撕葱l(wèi)真理甚至付出生命的代價(jià)。n我欣賞“行動(dòng)的精英”。“行動(dòng)的人”有政治上的自信力，有為自己的見解奮斗的勇氣。他們往往見解一旦形成就堅(jiān)定不移，敢于斗爭(zhēng)而又善于妥協(xié)，講究策略。具有卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，行動(dòng)果斷，善于和三教九流打交道。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案百歲楊絳：坐在人生邊緣，看時(shí)間跑、地球轉(zhuǎn)百歲楊絳：坐在人生邊緣，看時(shí)間跑、地球轉(zhuǎn)6、突出楊絳在文學(xué)道路上的執(zhí)著和上進(jìn)的精神。 突出一名作家對(duì)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度。 由于堂吉訶德影響具有從而突出其文學(xué)上的

16、成就。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案7、簡(jiǎn)樸的生活表現(xiàn)在：生活低調(diào)，不張揚(yáng)自我，希望人們把自己忘記。不想交際應(yīng)酬，只想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。（每點(diǎn)1分） 高貴的靈魂表現(xiàn)在：低調(diào)生活，自己有突出的文學(xué)成就卻不顯露，甘心生活在錢鐘書的光環(huán)底下；奉獻(xiàn)愛心，將自己的稿費(fèi)和著作權(quán)交給清華大學(xué)托管，成立基金資助困難學(xué)生；美德高潔，無論是在家庭諸事中還是困難中能夠“忍生活之苦，保其天真”。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案n8、同意這種觀點(diǎn)。原因有以下三個(gè)方面：含忍生活，卻能夠磨練心志，讓自己的心靈自由，保其天真情懷；含忍能夠保護(hù)自我，從而使自己能夠獲得更多的自由；含忍能夠磨礪自我，奮發(fā)有為，這樣才能夠重

17、獲新生，獲得自由。n不同意這種觀點(diǎn)。原因有以下三個(gè)方面：含忍生活，卻壓抑自我，束縛個(gè)性；含忍生活往往被人誤解為孤芳自賞，生活在巨大的壓力之下，沒有自由；長(zhǎng)時(shí)間的隱忍，看不到希望，容易讓人喪失斗志，難以獲得真正的自由。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案夏丏尊的教學(xué)改革夏丏尊的教學(xué)改革10、中學(xué)生能讀解普通的文言文，才能享受先人精神的遺產(chǎn)。 擁有閱讀文言文的能力，是繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化的需要，也是豐富世界文化的需要。 文言文在社會(huì)生活里還占有很廣的勢(shì)力，學(xué)會(huì)了才能看日?qǐng)?bào)、公告和種種公文。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案11、教材的改革：國(guó)文分為必須科和選修科，現(xiàn)成教材與自編教材相結(jié)合。兼教文言文。 考試的改

18、革：重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的考查。 作文的改革：重視作文的態(tài)度，重“實(shí)、新、小”的文風(fēng)，重視文章的批改。 閱讀的改革：倡導(dǎo)多讀書，讀好書，兼容并包，與時(shí)俱進(jìn)。（答出兩點(diǎn)給2分，三點(diǎn)給4分，四點(diǎn)給6分。沒有具體解說扣分）高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案12、夏先生開列書單的兩條標(biāo)準(zhǔn)“做普通中國(guó)人不可不讀”和“做現(xiàn)代世界人不可不讀”啟示我們，讀書是為人生奠基，要用發(fā)展的，世界的眼光讀書。（2分）（既要重視繼承，也要重視與時(shí)俱進(jìn)。） 夏丏尊先生的書單共85部，涉及古今中外不同的學(xué)科，這啟示我們讀書要“多”，不僅數(shù)量上要保證，內(nèi)容上也要廣博。（2分） 這份書單幾乎包涵了中國(guó)和世界最優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)和當(dāng)代最先進(jìn)的

19、文化成果，書單中共產(chǎn)黨宣言和新舊約并存，這啟示我們，讀書要選擇中外最優(yōu)秀的最先進(jìn)的、最具影響力的書。（2分） 結(jié)合自己閱讀實(shí)際。（2分）高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案第第31練練 閱讀評(píng)價(jià)新聞?lì)愖髌罚ㄩ喿x評(píng)價(jià)新聞?lì)愖髌罚?） 助推共和國(guó)幾代戰(zhàn)機(jī)上天助推共和國(guó)幾代戰(zhàn)機(jī)上天2、科學(xué)研究靠的是真才實(shí)學(xué)，靠的是攻克難關(guān)的實(shí)力； 科學(xué)研究是嚴(yán)密細(xì)致的，來不得半點(diǎn)虛假與浮夸； 科學(xué)研究是一項(xiàng)艱苦的工作，只有專心致志才有可能取得成果。（每點(diǎn)2分）高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案3、表現(xiàn)了師昌緒的聰明才智、卓越的技術(shù)平水和超強(qiáng)的實(shí)踐能力； 交待了助手和部下對(duì)導(dǎo)師的“尊重”與“誠(chéng)服”的原因； 為下文寫他們戰(zhàn)勝困難

20、與挫折，終于取得研究成果作了鋪墊。（每點(diǎn)2分）高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案4、德高望重，淡泊名利； 具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的工作態(tài)度；具有無私無畏的奉獻(xiàn)精神； 具有高超的科研能力和非凡的領(lǐng)導(dǎo)水平。高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案樊綱：實(shí)踐的夢(mèng)想家樊綱：實(shí)踐的夢(mèng)想家6、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是。不嘩眾取寵，不信口開河、似是而非，不說“不能被證明的事實(shí)及理論上沒有基礎(chǔ)的事情”。 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不能過分關(guān)注眼前生存的現(xiàn)實(shí)問題。 要有堅(jiān)持走先去的勇氣，把書讀透，把基本功打牢。 要有據(jù)夠的學(xué)術(shù)興趣和夢(mèng)想作為動(dòng)力。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)滿分）高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案7、做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不嘩眾取寵。要求學(xué)生有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和廣博的知識(shí)面。 有廣泛的知識(shí)積累，較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)人類社會(huì)的共同規(guī)則有一定的了解。 有崇高而偉大的夢(mèng)想，而且從未放棄自己的個(gè)人夢(mèng)想。 熱愛祖國(guó)，關(guān)心民生，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革作出重要貢獻(xiàn)。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可滿分）高考語文核按鈕專項(xiàng)集合訓(xùn)練答案8、夢(mèng)想是激勵(lì)人前進(jìn)的