硬筆書法入門教學設計

1、硬筆書法入門班教案第一課 正確的寫字姿勢教學目標要求：1、仔細觀察課本上的圖，反復訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習慣。2、通過反復訓練， 使學生了解寫字時必須要到達的根本要求， 并能在實際操作的過 程中不僅自己自覺做到，還能催促旁人做到，逐漸形成習慣。教學重難點：1、使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣，是寫好字的根底，是學生終身學習的大事，也 是學生今后學業(yè)取得成功的有力保障。教學時間：一課時教學過程：一、導入。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學一年級的學生了，在今后的學習中我們將學到許 多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應該坐好，擺好 正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確

2、的寫字姿勢十分重要。二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求 請小朋友翻開語文課本，翻到第 2 頁，看第 2、 3 兩頁下面的幾幅圖，說說圖上的 小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。(1) 仔細看圖，討論要點。教師在引導學生討論的過程中講解要點： 寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為30 35厘米(大約一尺)。 胸部與桌子的距離為 68 厘米 大約一拳的距離 寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側，右手握筆。 握筆時食指較大拇指稍低 大約一寸左右 。2練習要點 重點練習第四個要點 ?！拔展P點 老師按要求在講臺上做標準的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導學生理解離筆尖

3、 34 厘米 的實際概念與操作要求。 請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。 引導學生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。 全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。3穩(wěn)固練習 說說寫字資勢的的要點。 同座位或小組反復練習，互相提示，互相幫助；教師給練習認真、姿勢正確的同 學的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。 出示?寫字姿勢歌?，組織學生讀讀背背。寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一要做到，字寫工整視力好。三、總結1、強調寫字姿勢要點，總結本節(jié)課的學習情況，表揚學得好的同學2、強調不僅在學校要做到這些，回家后也要做

4、到。3、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。效果：孩子們樂學，積極背寫字歌，爭做端端正正寫字好娃娃！第二課時 橫 的 書 寫教學目標要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “橫 教學重難點：1、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學時間：一課時教學過程：導入：向學生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢

5、字的最小結構單位，就好比房屋是 由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要 想寫好漢字，首先要寫好最根本的筆畫。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “橫書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2 、 講解筆順從左到右。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “橫有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領是：起筆重 行筆輕 收筆重。圖示：詳細講解： 起筆稍重、 行筆向右較輕， 收筆略向右按一下， 整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的

6、視覺的錯覺， 橫畫不能寫成水平， 而應寫成左低右高， 收筆時稍按一下筆， 使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的 “橫平豎直 ，不是指橫水 平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶 “一 的字。1、出示范字。2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析 “上的書寫要領。5、演示 “上的書寫過程。6、用同樣的方法教 “五 的書寫。三 小結：今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫“上 和“五，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？教學效果：孩子們由原來的硬而平的橫，漸

7、漸掌握了橫的筆法和特點。建議每天課 前謝謝這個筆畫第三課時 豎 的 書 寫教學目標要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “豎 教學重難點：1、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力2、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “豎書寫要領。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順從上到下 。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “豎有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解：

8、書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不 垂直，那么字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。圖示：短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示：5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫豎，師行間巡視輔導展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶豎的字。1、出示范字。垂露豎：懸針豎：短豎：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4

9、、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學效果 :豎的筆畫單獨練習較容易掌握，練習相關字時要會出現(xiàn)筆畫斜第四課時 撇 的 書 寫教學目標要求：1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫教學重難點：1、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “撇書寫要領。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名

10、稱。2、 講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “撇有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用撇有斜撇、豎撇、短撇之分斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半局部處，向左下撇出，收筆時出尖。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫撇，師

11、行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶撇的字。1、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：2、指名認讀3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學效果：撇的力度變化及運筆要多磨練。孩子觀察反復練習較準確書寫三種撇。第五課時 捺 的 書 寫教學目標要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “捺 教學重難點：1、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力2、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主

12、要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題二 、新授：一講解 “捺書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “捺有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：捺畫粗細清楚，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕 輕落筆 ，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水 平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下略平一些 方向行筆圖示：5、指名說一說斜捺、平

13、捺怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)三學習書寫帶有捺的字。1、出示范字。斜捺：平捺：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學效果：平捺和斜捺難度大，在力度的變化和方向把握上學生要特別留心練習反復觀察和示范和練習到達較好的效果。第六課時 點 的 書 寫教學要求：1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “點 教學重難點：1、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力2、進一步培

14、養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “點書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “點有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：點畫在 個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神表達。 點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點 關鍵要有行筆過程，

15、萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示：左點寫法根本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：長點，是在右點的根底上變長，行筆應慢一些。圖示：5、指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫點，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶點的字。1、出示范字。右點：左點：長點：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學效果：三種點的不同寫法掌握到位，在漢字中能準確把握點的運用。第七課時 提 的 書 寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫

16、要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “提3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “提書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “提有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在 不同

17、的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區(qū)別。圖示：5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫提，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)三學習書寫帶提的字。1、出示范字。2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第八課時 豎 鉤 的 書 寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “豎鉤3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習

18、上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “豎鉤 書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “撇有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。 書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。圖示：5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶豎鉤的字。1、

19、出示范字。豎鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第九課時 斜 鉤 的 書 寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “斜鉤3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “斜鉤 書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。

20、3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “撇有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解： 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆 持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。圖示：5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)三學習書寫帶斜鉤的字1、出示范字。斜鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十課

21、時 臥 鉤 的 書 寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “臥鉤3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “臥鉤 書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “臥鉤 有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能

22、寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，先向有下 筆畫由輕到重 ，再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤處向左上 鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示：5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫臥鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。臥鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十一課時 豎 彎 的 書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “豎彎3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學

23、生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “豎彎 書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “豎彎 有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。圖示：5、指名說一說豎彎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫豎彎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)

24、秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶撇的字。1、出示范字2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十二課時 豎 彎 鉤 的書 寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “豎彎鉤3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “豎彎鉤 書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名

25、稱。 老師領讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “豎彎鉤 有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：在豎彎的根底上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些 圖示：5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。豎彎鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十三課時 豎 提

26、 的 書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “豎提3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “豎提 書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順從上到下。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “豎提 有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得

27、像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示：5、指名說一說豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫豎提，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶撇的字。1 、出示范字。豎提：2 、指名認讀。3 、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5 、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十四課時 橫 鉤 的 書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “橫鉤3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)

28、學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “橫鉤 書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “橫鉤 有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送 到筆尖。圖示：5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫橫鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學

29、生作業(yè)。三學習書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。橫鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十五課時 橫 折 的 書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “橫折3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “橫折 書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱

30、。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “橫折 有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解： 下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一 筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成 “尖角，也不能頓筆過大，形成 “兩個角 。圖示：5、指名說一說橫折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)三學習書寫帶橫折的字。1、出示范字。橫折：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書

31、寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十六課時 橫 折 鉤 的 書 寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “橫折鉤3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “橫折鉤 書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “橫折鉤 有什么特點。 分小組討論。4、教

32、師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上 方鉤出，一筆寫成。圖示：5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。橫折鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十七課時 橫 撇 的 書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在

33、觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “橫撇3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “橫撇 書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “橫撇 有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫得像個火柴棒。詳細講解： 下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇

34、要出尖，筆寫成。 圖示：5、指名說一說橫撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書寫橫撇，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶橫撇的字。1、出示范字橫撇：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十八課時 撇 折 的 書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫 “撇折3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解 “撇折 書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順從上到下 。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “撇折 有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖 圖示：5、指名說一說撇折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。二學生練習書