車輛出入庫管理plc系統(tǒng)設(shè)計(jì)_課程設(shè)計(jì)論文

1、課程設(shè)計(jì)說明書（2012 /2013學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱 ： 可編程序控制器課程設(shè)計(jì) 題 目 ： 車輛出入庫管理PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì) 專業(yè)班級(jí) ： 電氣工程及其自動(dòng)化 學(xué)生姓名 ： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師 ： 設(shè)計(jì)周數(shù) ： 二周 設(shè)計(jì)成績 ： 2013 年 6 月 28 日目 錄一、課程設(shè)計(jì)目2二、主要任務(wù)2三、技術(shù)要求2四、車輛出入庫管理系統(tǒng)的構(gòu)成24.1 整體框架24.2 傳感器的布置34.3 PLC的I/O端口接線3五、I/O地址表5六、系統(tǒng)流程圖6七、元器件清單7八、梯形圖7九、心得體會(huì)9十、參考文獻(xiàn)10一、課程設(shè)計(jì)目1.掌握PLC控制的基本原理, 掌握傳感器（用于車輛信號(hào)檢測）的使用。2.

2、掌握采用遠(yuǎn)程I/O通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了車輛出入庫的PLC控制。二、主要任務(wù) 1、了解某車庫的環(huán)境、檢測方法和控制要求。2、 繪制PLC系統(tǒng)的電路原理圖，并說明I/O編址。3、編制PLC程序，并利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行調(diào)試，要求在現(xiàn)有設(shè)備上演示控制過程。4、撰寫課程設(shè)計(jì)說明書，說明書要闡明各路輸入輸出信號(hào)的名稱、作用、信號(hào)處理電路或驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)，寫明設(shè)計(jì)過程中的分析、計(jì)算、比較和選擇，畫出程序流程圖，并附上源程序。三、技術(shù)要求 系統(tǒng)設(shè)有一個(gè)顯示車庫內(nèi)車輛數(shù)量的兩位數(shù)碼管顯示器。PLC通過一組8位的開關(guān)量輸出口以BCD碼形式輸出車庫內(nèi)現(xiàn)存車輛的數(shù)量，由顯示器中的電路實(shí)現(xiàn)譯碼顯示。（不包括顯示器的設(shè)計(jì)制作

3、）1、 入庫車輛前進(jìn)時(shí)，經(jīng)過1#-2#傳感器后計(jì)數(shù)器加1，后退時(shí)經(jīng)過2#-1#傳感器后計(jì)數(shù)器減1，單經(jīng)過一個(gè)傳感器則計(jì)數(shù)器不動(dòng)作。2、 出庫車輛前進(jìn)時(shí)，經(jīng)過2#-1#傳感器后計(jì)數(shù)器減1，后退時(shí)經(jīng)過1#-2#傳感器后計(jì)數(shù)器加1，單經(jīng)過一個(gè)傳感器則計(jì)數(shù)器不動(dòng)作。四、車輛出入庫管理系統(tǒng)的構(gòu)成 4.1 整體框架4.2 傳感器的布置4.3 PLC的I/O端口接線 五、I/O地址表輸入信號(hào)輸出信號(hào)傳感器1#I0.1接LED腳aQ0.0傳感器2#I0.2接LED腳bQ0.1復(fù)位I0.3接LED腳cQ0.2接LED腳dQ0.3接LED腳eQ0.4接LED腳fQ0.5接LED腳gQ0.6接LED腳aQ1.0接L

4、ED腳bQ1.1接LED腳cQ1.2接LED腳dQ1.3接LED腳eQ1.4接LED腳fQ1.5接LED腳gQ1.6六、系統(tǒng)流程圖 七、元器件清單元器件(型號(hào))數(shù)量備注SIMATIC S7-2001套（配專用電源）XUZ-A502套（光電開關(guān)）共陰極LED2個(gè)2K電阻14個(gè)導(dǎo)線1.5mm2（根據(jù)現(xiàn)場情況決定）八、梯形圖 九、心得體會(huì) 學(xué)校安排的兩周對PLC軟件的學(xué)習(xí)，使我更加熟悉地掌握了PLC的使用方法，更深一步懂得了可編程控制器的設(shè)計(jì)思路及編寫相應(yīng)的梯形圖程序的主要思路，最終經(jīng)過調(diào)試，順利完成了車輛出入庫管理PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)采用開關(guān)量模擬傳感器采集信號(hào)，使用完全PLC控制，完成了車輛出

5、入庫時(shí)的統(tǒng)計(jì)和顯示工作，能夠可靠而準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行計(jì)數(shù)，以及采用兩個(gè)LED做顯示，能夠顯示車庫內(nèi)車輛的實(shí)際數(shù)量。此次的學(xué)習(xí)，跨越了傳統(tǒng)方式下的教與學(xué)的體制束縛，通過查資料和搜集有關(guān)的文獻(xiàn)，培養(yǎng)了自學(xué)能力和動(dòng)手能力。并且由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)的尋求知識(shí)，這可以說是學(xué)習(xí)方法上的一個(gè)很大的突破。在以往的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式下，最明顯的就是我們能記住很多課本的很多知識(shí)，但這次的課程設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了怎么更好的處理知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的問題。設(shè)計(jì)過程中，從對知識(shí)理論層次的理解，到實(shí)際的理解和應(yīng)用，我學(xué)習(xí)了很多東西，從忙著查詢相關(guān)資料，到相關(guān)程序的調(diào)試，讓我想到了一句話“人得思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個(gè)理論的問題，而是一個(gè)實(shí)踐的問題。人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性，即實(shí)踐是真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。所謂實(shí)踐出真知，現(xiàn)實(shí)生活中，把工作經(jīng)驗(yàn)看得比學(xué)歷和學(xué)校更為重要的招聘單位并不在少數(shù)，所以大學(xué)時(shí)期的實(shí)踐很重要。十、參考文獻(xiàn)1 李建興.可編程序控制器應(yīng)用技術(shù).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004.2 王永華.現(xiàn)代電器控制及PLC應(yīng)用技術(shù).北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2003.3 高欽和.可編程控制器應(yīng)用技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)例.北京：人民郵電出版社，2004.4 廖常初.PLC編程及應(yīng)用.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20055 易傳祿主編.可編程序控制器應(yīng)用指南 , 上?？破粘霭嫔?2004.6 張