小學(xué)一年級語文上冊《小小的船》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)一年級語文上冊小小的船教學(xué)設(shè)計1.認知目標：認識8個會認字，會寫“天、只、兒、兩”4個生字。2.能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。教材分析小小的船是小學(xué)語文S版一年級上冊第6課。本課是一首短小優(yōu)美的兒童詩，詩歌描繪了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。詩畫相配，內(nèi)容生動，詩句優(yōu)美，更富有想像力，讀起來朗朗上口，饒有趣味。有利于培養(yǎng)學(xué)生的想像力和語言的積累，很適合學(xué)生有感情地朗讀。設(shè)計理念 本課是葉圣陶先生的名作，詩歌以簡潔明快、豐富有趣的語言向我們展示了一個美麗、靜謐的夜晚，也讓我們在不知不覺中領(lǐng)略到大自然的妙趣及夜色

2、的溫柔。在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，把孩子們帶入豐富、生動的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想像世界，培養(yǎng)他們的想像能力和朗讀能力，通過他們的畫筆展示腦海中的夜景，激發(fā)他們對大自然的喜愛之情。教學(xué)重、難點 1.重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.難點：理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會晴朗夜空的美麗景色。教具準備：圖片教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 第一課時一、情境導(dǎo)入，揭示課題1.展示圖片，激發(fā)興趣。 展示一幅美麗的圖畫：一個小女孩兒張開雙臂坐在月亮上非常高興地看周圍一閃一閃的星星和藍藍的天空看了這幅圖，你有什么感覺?用自

3、己的話說說。2.揭示課題。 你們看，這月兒彎彎的，兩頭尖尖的，像什么?(小船)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小小的船。3.讀課題。 看到課題，齊讀，然后師問：你有什么感興趣的問題或想知道些什么?師再問：課文真的是寫船嗎?請同學(xué)們看課文、看彩圖，讀課文找依據(jù)，釋題：實際上把彎彎的月兒比作小小的船。二、初讀課文，讀準字音 1.自由讀課文，遇到不認識的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀，把要求會認的字和會寫的字畫出來，把生詞多讀幾遍，不會的向同學(xué)、老師請教，再多讀幾遍。 2.互相檢查讀，當個小老師，糾正讀得不對或不準確的字音。 3.出示帶有拼音的生字卡片認讀，去掉拼音認讀，通過開火車讀，當小老師帶讀，及時表揚

4、。 4.四人一小組為單位，輪流讀一遍課文，要求讀準字音，做到不加字、不漏字，把課文讀正確，讀流利，其他同學(xué)當小老師，認真聽、仔細評。三、再讀課文，整體感知 1.范讀全詩。啟發(fā)想像：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫? 2.用自己最喜歡的朗讀方式朗讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。然后想一想：課文共有幾行，由幾句組成? 3.挑戰(zhàn)讀。誰愿意來讀讀課文?后問：誰向他挑戰(zhàn)? 4.齊讀。邊看課件邊模仿著讀，要求讀流利。 5.小組比賽讀。由4人學(xué)習(xí)小組合作讀，學(xué)生評議，評出讀得好的小組，獎小紅花。 6.誰愿意把自己喜歡的那句詩讀給大家聽，喜歡讀哪句就讀哪句。 7.說話訓(xùn)練，填空。（）的月兒（）的

5、船，（）的船兒兩頭尖。我在（）的船里坐，只看見（）的星星和（）的天。四、書寫生字，指導(dǎo)識記 1.做采蘑菇的游戲。(1)每個蘑菇都有一個名字，一定要叫出它的名字，它才真正屬于你，知道嗎?誰愿意來采?(2)在三個蘑菇的后面分別貼上本課的四個生字 “天”、“只”、“兒”，“兩”然后請4名同學(xué)到前面來做采蘑菇的游戲，其他的同學(xué)可以唱采蘑菇的小姑娘這首歌。(3)采完之后，師問：呀，你采的蘑菇真大呀!請你告訴同學(xué)們，你采到這個蘑菇的名字是什么嗎?告訴大家：“我采到的蘑菇叫某”。這個蘑菇想讓大家一起來喊一喊它的名字，它就會笑了，一起來喊，再喊一聲。(4)師問：你是怎樣記住這個蘑菇的名字的?告訴同學(xué)們好不好?其他同學(xué)有更好的方法來記這個字的，也可以到前面來說。(5)給蘑菇找朋友。想想生活中，有哪些朋友可以和這個字組成詞語呢?如果你不能組成詞語，或者你想到的詞語讓別的同學(xué)說了，那你可以用它說一句話，我們來比一比，看看哪個小組說得又多又好!(6)讓學(xué)生觀察筆畫在田字格的位置以及筆順，然后老師示范，讓學(xué)生描紅，獨立書寫，