小學(xué)校園科技節(jié)活動方案

1、山小學(xué)校園科技節(jié)活動方案一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的科技素養(yǎng)為核心，通過開 展科技活動，使學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)，熱愛科學(xué)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué) 的興趣，培養(yǎng)學(xué)生研究精神，創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實踐能力。進(jìn) 一步豐富學(xué)生的校園文化生活，深化學(xué)校的科技教育，為學(xué)生提供 更多展現(xiàn)自我才華和提高自身科學(xué)素質(zhì)的空間與平臺。二、活動主題科技創(chuàng)新 強(qiáng)區(qū)富民三、活動時間：2021年 5月 19 日-26 日四、科技節(jié)組委會：組長：馮副組長：崔成員：李 各班班主任。組委會辦公室：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)方案設(shè)計，工程規(guī)劃、組織、實施、材料歸檔 新聞攝影： 后勤保障：總務(wù)處 五、活動內(nèi)容一科普宣傳1. 充分利用國旗下講話

2、，做好校主題科技周宣傳發(fā)開工作。2. 校電子顯示屏更改宣傳標(biāo)語，組織進(jìn)行以“科技創(chuàng)新強(qiáng)區(qū)富民為主題的屏幕設(shè)計，創(chuàng)設(shè)濃郁的科技節(jié)氣氛。3. 組織一到六年級學(xué)生參加 躲避和應(yīng)對突發(fā)事件 主題科普活動。保 護(hù)未成年人的身心健康?；顒影才?:1. 活動內(nèi)容：在教室觀看“躲避和應(yīng)對突發(fā)事件主題的視頻。再觀看“躲避和應(yīng)對突發(fā)事件主題展板。“躲避和應(yīng)對突發(fā)事件 現(xiàn)場救護(hù)活動。2. 活動時間： 5 月 21 日上午第二節(jié)課后3. 人員安排：各班主任負(fù)責(zé)教室多媒體的播放、進(jìn)退場的學(xué)生紀(jì)律。人員具體工作安排馮：活動總指揮 閆：負(fù)責(zé)本次緊急疏散演練活動方案制定、人員安排。王：負(fù)責(zé)南教學(xué)樓中樓梯三樓平臺學(xué)生疏散 李：

3、負(fù)責(zé)南教學(xué)樓中樓梯二樓與三樓之間平臺學(xué)生疏散。王：負(fù)責(zé)南教學(xué)樓中樓梯一樓與二樓之間平臺學(xué)生疏散。 任：負(fù)責(zé)南教學(xué)樓中樓梯二樓平臺學(xué)生疏散。 郭：負(fù)責(zé)中間樓梯東樓梯口學(xué)生疏散。 李：負(fù)責(zé)中間樓梯西樓梯口學(xué)生疏散。崔負(fù)責(zé)二樓東樓梯平臺學(xué)生疏散。李負(fù)責(zé)東樓梯一樓與二樓中間平 臺學(xué)生疏散。鄭負(fù)責(zé)東樓梯口學(xué)生疏散。高負(fù)責(zé)二樓西樓梯平臺學(xué)生疏散。張負(fù)責(zé)西樓梯一樓與二樓中間平 臺學(xué)生疏散。段負(fù)責(zé)西樓梯口學(xué)生疏散。各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生平安有序撤離教室。宋負(fù)責(zé)啟動警報。趙負(fù)責(zé)醫(yī)療保障。鄭負(fù)責(zé)攝影攝像及演練平安。二科普實踐1、科學(xué)夢想畫比賽，科技手抄報。工程負(fù)責(zé)人：1參賽對象：各班班級學(xué)生每班選派 2 幅作

4、品，個人工程2比賽日期： 5 月 24 日 5 月 25 日 交稿時間： 5 月 23 日3交稿地點：教導(dǎo)處4評分標(biāo)準(zhǔn)：1、參賽作品要求充分表達(dá)科學(xué)夢想，注意設(shè)想的創(chuàng)造性、新穎性和科學(xué)性。2、畫面的表現(xiàn)內(nèi)容可以是對未來科學(xué)開展的暢想和展望，可以是從 天到地、從陸地到海洋，從人類日常生活、環(huán)境變遷、城市建設(shè)、 植物演變與開展；可以涉及通信技術(shù)、生命科學(xué)、能源技術(shù)、網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)、生態(tài)保護(hù)、綠色商品等方面的科技內(nèi)容。3、請參加學(xué)生利用課外時間精心構(gòu)思準(zhǔn)備。比賽用紙4 開紙4、讀一本科技方面的書，寫一篇讀后感。工程負(fù)責(zé)人： 1參賽對象：三到六年紀(jì)學(xué)生每班選派 1 幅作品，個人工程 2比賽日期： 5 月 24 日 5 月 25 日 交稿時間： 5 月 23 日 3交稿地點：教導(dǎo)處4評分標(biāo)準(zhǔn)：1、參賽作品要求充分表達(dá)創(chuàng)造性、新穎性和科學(xué)性。2、能夠清楚、完整、比擬簡練地概括出文章的主要內(nèi)容。讀后感結(jié) 構(gòu)