中考奪分專題9 綜合性學(xué)習(xí)·信息提取與圖文轉(zhuǎn)換(共30張ppt)

1、專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換考向互動探究與方法總結(jié) 專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換真題典例例例1 1 2014 2014河南河南 給下面新聞擬寫一個標題。給下面新聞擬寫一個標題。( (不超過不超過1515字字) )中國青年報中國青年報5 5月月1515日電為鼓勵廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)日電為鼓勵廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀微電影作品，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，共青團中央秀微電影作品，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，共青團中央啟動啟動2014“2014“向上向上 向善向善”中國青少年微電影大賽活動。大賽突出中國青少年微電影大賽活動。大賽突出“向向上上 向善向善”的活

2、動主題。的活動主題?！跋蛏舷蛏稀奔葱南底鎳⒆非髩粝?，勤奮學(xué)習(xí)、即心系祖國、追求夢想，勤奮學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)，開拓進取、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗、攻堅克難；提高本領(lǐng)，開拓進取、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗、攻堅克難；“向善向善”即正直善良、誠實守信，愛崗勤勉、敬業(yè)奉獻，敬老愛幼、睦親敦即正直善良、誠實守信，愛崗勤勉、敬業(yè)奉獻，敬老愛幼、睦親敦鄰，助人為樂、熱心公益。參賽作品分為微電影成片和微電影項目鄰，助人為樂、熱心公益。參賽作品分為微電影成片和微電影項目書兩類，獲獎?wù)邔⒌玫綐s譽證書和獎金，獲獎作品將推薦至中央、書兩類，獲獎?wù)邔⒌玫綐s譽證書和獎金，獲獎作品將推薦至中央、省市電視臺和知名網(wǎng)絡(luò)媒體進行展播。省市電視臺

3、和知名網(wǎng)絡(luò)媒體進行展播。_中國青少年微電影大賽啟動專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換解析首先明確新聞標題的要求：題文一致；一語中的；簡潔明快；觀點鮮明；生動活潑(運用修辭)。其次知曉新聞標題的寫法：注意時態(tài)，標題一般采用現(xiàn)在時；消息中的“昨日”“前日”“曾經(jīng)”“已經(jīng)”等表示過去的時間，在標題中一般是要省去的；標題中一般用“將”或“擬”字表示未來的時態(tài)。注意語態(tài)，一般采用主動語態(tài)而不采用被動語態(tài)，立場、觀點和態(tài)度要明確、簡潔、生動、有力。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換例2 2014萊蕪閱讀下面材料，用簡潔的語言提取主要信息。 2014年3月8日馬來西亞MH370客機失聯(lián)后，我國交通運輸部

4、、國防科工局、國家海洋局、中國海警局、軍方等有關(guān)部門共派出18艘船只與軍艦、8架直升機、5架固定翼飛機，協(xié)調(diào)66艘過往中國商船和20艘漁船協(xié)助搜尋，動用21顆衛(wèi)星并協(xié)調(diào)國外16顆衛(wèi)星提供數(shù)據(jù)支持，全方位搜尋。截至4月28日，中國政府已累計為在京家屬開展醫(yī)療和心理巡診8 067人次、醫(yī)療處置1 138人次、心理干預(yù)797人次，為262名有需要的家屬安排體檢，組織航空航天和法律等領(lǐng)域?qū)＜遗e辦專業(yè)知識咨詢講座6次，1 000余人次參加。_中國政府協(xié)調(diào)各方力量，使用多種裝備，全力以赴參與搜尋工作；并用多種形式安撫和照料在京中國乘客家屬。 專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換解析概括新聞內(nèi)容要緊扣新聞六

5、要素：何時(時間)、何地(地點)、何人(人物)、何事(事件)、何故(原因)、怎樣(結(jié)果)。整合成一句話新聞就是：某人某時在某地做了某事，出現(xiàn)了某種結(jié)果，有何意義。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換答案示例：漫畫由左右兩部分各自獨立而又緊密聯(lián)系的內(nèi)容構(gòu)成：左邊是一個人，總“想在這里種樹”，在地上依次畫了四次圓圈，圓圈由少到多；右邊是另一個人，與左面人畫圈相對應(yīng)的是，栽樹，挑水，澆水，樹下乘涼；當前者在地上畫滿無數(shù)圓圈回頭時，猛然發(fā)現(xiàn)一棵大樹矗立在眼前。畫面兩條線索齊頭并進，又互相對比照應(yīng)，辛辣地諷刺了只空想而不實踐者的可笑可憐，構(gòu)思別出心裁，寓意耐人尋味。解

6、析介紹畫面內(nèi)容，即暗示我們用說明的方式進行描述?？梢园凑找粋€說明順序、運用適當?shù)恼f明方法把畫面內(nèi)容說清楚，然后探求漫畫含義，并用上一個恰當?shù)某烧Z。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換例4 2014杭州請你根據(jù)要求，在學(xué)校開展的以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動中，完成下列相關(guān)任務(wù)。(1)下表是某同學(xué)在活動中搜集到的有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)材料，請你從“人均閱讀量”和“人均閱讀時長”中各得出一條結(jié)論。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換_解析將2012年與2013年的紙質(zhì)圖書與電子書人均閱讀量、人均閱讀時長作比較，寫出結(jié)論即可。2013年較2012年，人均閱讀量有所增加(或：紙質(zhì)書閱讀量高于電子書閱讀量

7、)。2013年較2012年，手機閱讀時間增加，而紙質(zhì)閱讀時間減少(或：人均手機閱讀時間長于紙質(zhì)閱讀時間)。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換 (2)閱讀量應(yīng)當關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級將舉行一次“我們該讀什么書”的專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀展開辯論。請你準備好發(fā)言，表達自己的觀點并簡述理由。 畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品。讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。 汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。_示例一：認同畢淑敏的閱讀觀，因為閱讀名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對

8、人生和世界的深入思考。示例二：認同汪曾祺的閱讀觀，因為閱讀雜書可以讓我們在輕松的閱讀中豐富知識，廣泛認識世界。解析兩個觀點都可以。但是要緊扣畢淑敏“讀名著”與汪曾祺“讀雜書”的觀點，言之有理即可。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換 (3)下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子。現(xiàn)在請你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗，運用比喻方法，生動形象地表達你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。 探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。 采蜜者：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細咀嚼、慢慢品味。_示例：讀書如登山，山登得高，就看得遠；書讀得多，眼界就開闊。解

9、析此題切合時代，是用跟帖的方式，在答案中只要運用比喻談讀書感受即可。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換 溫馨提示信息提取的?？碱}型有：1提煉要點，抓關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞。2概括觀點，把某一具體道理變成泛指的通用的道理。3擬定標題或概括主要內(nèi)容。信息提取常見題型為填空題和簡答題。圖文轉(zhuǎn)換的?？碱}型有：1描述或說明畫面內(nèi)容或為漫畫擬定標題。2揭示畫面主題(寓意)。3分析圖表反映的現(xiàn)狀、原因，并提出建議。圖文轉(zhuǎn)換題多為概括內(nèi)容、表達感悟或看法，其表現(xiàn)形式有表格題、徽標題、漫畫題三種。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換方法總結(jié)一、信息提取語段信息提取題解題方法：1擬寫新聞標題：人物事件。2補寫導(dǎo)語：時間

10、地點人物事件。3概括一句話新聞：人物時間地點事件。4概括主要內(nèi)容：人物事件結(jié)果。不管做何種類型的題目，都必須有兩個必備要素人物和事件，然后再根據(jù)題目要求加入一些其他要素。這樣，答案就比較完整了。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換二、圖文轉(zhuǎn)換 分析表格題，一要分析，審標題深入挖掘，剖析原因找規(guī)律得結(jié)論；二要建議，切合實際，對癥下藥；三要表述，言之成理，簡明扼要。 解答認識徽標題，一要細察圖案；二要分析關(guān)系；三要揭示寓意；四要概述內(nèi)容。 解答畫面描述題，一要把握整體畫面；二要抓住主要特征；三要注意說明順序；四要揭示圖畫主題。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換考點自主訓(xùn)練與能力提升 1. 201

11、4十堰給下面的新聞擬標題，最恰當?shù)囊豁検?( ) 十堰晚報5月23日訊昨日是我市首個“公交讓座日”，我市開展了豐富多彩的活動，以實際行動弘揚文明乘車新風(fēng)尚。 今年4月29日，由市文明辦牽頭，團市委、市交通運輸局、市教育局、十堰廣播電視臺、十堰日報社、市公安交管局、市運管局、市城市公交集團公司等9家單位聯(lián)合發(fā)起“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動，并將每月22日確定為我市“公交讓座日”。A 專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換 昨日，市城市公交集團公司在4路、5路、15路、29路等多條公交線路及人群密集的主要站點開展“公交讓座日”活動。公交車內(nèi)張貼有文明乘車讓座宣傳橫幅和溫馨提示語，播放“公交讓座日”相

12、關(guān)內(nèi)容。同時，100名頭戴小紅帽、身披綬帶的青年服務(wù)志愿者在車廂內(nèi)及公交站點發(fā)放文明乘車倡議書，贈送印有全市公交線路標識的精美小扇子，鼓勵和引導(dǎo)乘客為老、弱、病、殘、孕等行動不便的人讓座。 據(jù)介紹，開展“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動，主要目的是通過公交車這個城市流動“窗口”傳播、弘揚、引導(dǎo)城市文明，實現(xiàn)“出行環(huán)境美、服務(wù)行為美、和諧人文美”目標。(內(nèi)容有刪改)A十堰昨日迎來首個“公交讓座日”B十堰開展“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動C我市首個“公交讓座日”，以實際行動弘揚文明乘車新風(fēng)尚D9家單位聯(lián)合開展活動，以實際行動引領(lǐng)城市文明專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)

13、換2 2014江西對下面語段概括最恰當?shù)囊豁検? ) 成語是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華。我們應(yīng)該善待這份遺產(chǎn)。從較高層次的要求說，要積極研究它，挖掘它的深刻內(nèi)涵，探討如何在新的時代將它發(fā)揚光大。從較低層次的要求說，要正確地理解它，使用它，然而，我們許多人連這起碼的要求也做不到。生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。A成語是文化遺產(chǎn)，是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華。B我們應(yīng)該善待成語這份遺產(chǎn)。C我們要正確理解和使用成語。D生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。B 專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換創(chuàng)意一：用漢字來構(gòu)圖，既用其形，更用其意。創(chuàng)意二：全部采用中國元素來構(gòu)圖(徽式墻、月陽門、園林窗、水墨

14、丹青風(fēng)景畫)，使畫面充滿中國味道。寓意：整幅圖強調(diào)的是文明的中國才更美麗，倡導(dǎo)人們講文明，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)。 文明之窗、文明之美、愿景、中國夢、境界、風(fēng)景等。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換4 2014寧波下面是一幅有關(guān)“世界讀書日”的漫畫，請說說標題“借光”的妙處。_示例：漫畫標題“借光”巧妙借用了“鑿壁借光”這一典故(成語)，將“世界讀書日”比喻成一束光，號召人們多讀書，多學(xué)知識。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換5 2014株洲閱讀下面材料，回答問題。表一：20102013年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入(元)2010年年2011年年2012年年2013年年19 10921 81024

15、 56526 955表二：全國城鎮(zhèn)居民五等份收入分組人均可支配收入(元)高收高收入組入組中偏上中偏上收入組收入組中等收中等收入組入組中偏下中偏下收入組收入組低收低收入組入組2012年年51 45629 81422 41916 76110 3542013年年56 38932 41524 51818 48311 434專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換(資料來源：國家統(tǒng)計局)(1)根據(jù)表一，可以得出這樣一個結(jié)論：近年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入_。 (2)根據(jù)表二，可以得出這樣一個結(jié)論：我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入_。差距過(太、很)大增長較快(或逐年增長)6 2014蘇州今年，蘇州某網(wǎng)站隨機抽取了

16、540名中小學(xué)生，進行上網(wǎng)情況調(diào)查，結(jié)果如下表。請你對表中提供的信息進行比較分析，寫出你得出的結(jié)論。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換抽樣年級抽樣年級起始觸起始觸網(wǎng)年齡網(wǎng)年齡平均上網(wǎng)平均上網(wǎng)時間時間/天天無線上網(wǎng)方式無線上網(wǎng)方式所占有比例所占有比例小學(xué)三年級小學(xué)三年級7歲歲20分鐘分鐘80.3%小學(xué)六年級小學(xué)六年級8歲歲36分鐘分鐘83.5%初中二年級初中二年級10歲歲1小時小時15分鐘分鐘78.6%高中二年級高中二年級12歲歲1小時小時48分鐘分鐘80.5%_專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換學(xué)生的起始觸網(wǎng)年齡整體呈現(xiàn)低齡化發(fā)展趨勢；平均上網(wǎng)時間隨著年齡的增長而增加；無線上網(wǎng)是學(xué)生主要的

17、上網(wǎng)方式。7 2014東營綜合性學(xué)習(xí)。 材料一據(jù)統(tǒng)計，A市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的人數(shù)比例與10年前比增加了2.4倍。醫(yī)學(xué)證實，霧霾中的微顆粒攜病菌進入呼吸道和肺葉中引起炎癥，進入人體血液循環(huán)導(dǎo)致人腦功能衰老，引起如腎衰竭等生殖泌尿系統(tǒng)病變，進入心臟引發(fā)心肌梗死、心肌缺血或損傷，對人體造成直接嚴重危害。 材料二A市10年前曾被譽為“天然氧吧”，如今卻遭受著霧霾嚴重污染。專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換表一A市2014年13月份空氣質(zhì)量(單位：天)專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換月份月份嚴重污染嚴重污染中度污染中度污染輕度污染輕度污染良良優(yōu)優(yōu)1月月588912月月588703月月5

18、9980表二 A市霧霾成分分析結(jié)果污染源污染源熱電熱電排放排放化工化工生產(chǎn)生產(chǎn)汽車汽車尾氣尾氣居民居民生活生活地面地面灰塵灰塵其他其他所占所占比例比例25.2%30.7%13.5%12.7%11.9%6%(1)綜合研讀以上材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。_專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換熱電、化工、汽車尾氣排放，導(dǎo)致A市空氣污染嚴重(或：每月污染天數(shù)占到三分之二以上)；因為霧霾會對人體的呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)造成直接嚴重危害，所以A市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的人數(shù)比例比10年前增加了2.4倍。(2)6月5日為“世界環(huán)境日”，在世界環(huán)境日到來之際，學(xué)校組織開展“生命與空氣”語文綜合性學(xué)習(xí)，請你設(shè)計一項活動，聯(lián)系實際擬寫一則公益廣告。_ _專題9 綜合性學(xué)習(xí)信息提取與圖文轉(zhuǎn)換活動示例：查閱資料，了解空氣質(zhì)量對動植物生存乃至