頤和園說課稿

1、頤和園說課稿 頤和園是人教版九年義務(wù)教育四年級上冊第五組的第二篇課文，下面我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)、說教學(xué)反思五個方面進(jìn)行說課。 （一）、說教材本組課文以介紹中國的世界遺產(chǎn)名錄為主，其中頤和園是一篇精讀課文。文章分別是長廊、萬壽山、昆明湖三個主要點(diǎn)介紹了頤和園的美景，按照景點(diǎn)的更換來布置文章的游覽順序，并通過總分總的形式內(nèi)構(gòu)文章的寫作順序，文章條理清晰、詞句優(yōu)美，語言流暢、清晰自然，圖畫優(yōu)美，使人如臨其境，充分表達(dá)了對頤和園美景的贊嘆和留戀，對祖國大好河山的熱愛。是一篇供學(xué)生賞詞品句的好文章。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本組課文訓(xùn)練的意圖以及學(xué)生的實(shí)際，站在素質(zhì)教育的角度，我將教學(xué)

2、本課的教學(xué)主旨確定為：讀中生疑記體會、圖文并茂悟情感、巧抓詞句激想象、整體感知延拓展。本課教學(xué)時間是本課安排為第一課時，該課時目標(biāo)如下： 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“長廊、柱子、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態(tài)不一”等詞語。2、能夠通順、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。4、學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園景色的優(yōu)美，受到情感的熏陶。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會課文的寫作方法并能運(yùn)用到自

3、己的習(xí)作中。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。（二）、說教法、學(xué)法教學(xué)法的運(yùn)用，必須根據(jù)文本的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，達(dá)到知識的教學(xué)與情感的升華的一個有機(jī)的統(tǒng)一。先來分析下文本的特點(diǎn)：1.從文章的結(jié)構(gòu)來說，文章采用了很常用的總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行內(nèi)構(gòu)文章，使文章條理清晰、井然有序。2.從文章的語言來講，文章詞句段都很優(yōu)美，語言風(fēng)格古風(fēng)古色，詞句運(yùn)用恰當(dāng)自如，使人如臨其境，情不自已。3.從文章的形式來講，主要還是隨著作者的游覽進(jìn)行描寫，視角所到之處、筆端所到之處，次序井然，一目了然，目的清晰，且描寫重點(diǎn)詳略得當(dāng)。接著是學(xué)情分析，四年級的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，探索欲強(qiáng)，且積極好動，有一定

4、的知識積累，且已經(jīng)能自主預(yù)習(xí)并具備一定的動手學(xué)習(xí)的能力。但是頤和園這課有較多的生晦的詞語難以理解，一些句子的概念難以理解。要抓住這些特點(diǎn)，進(jìn)行教法的設(shè)計(jì)。我的本課的教學(xué)方法主要有：疑問導(dǎo)讀法、隨圖習(xí)文法、以讀求疑法、以讀促解法、以讀代講法，力求把“讀”的訓(xùn)練貫穿在整個教學(xué)過程，使學(xué)生自然地融入到課文的意境中去，達(dá)到語言文字的品味與情感體會的有機(jī)結(jié)合，從而產(chǎn)生思想共鳴。 本節(jié)課中，學(xué)生主要采用自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。（三）、說教學(xué)過程我的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)主要有：視頻激趣、以測代檢合作探究、理清脈絡(luò)課件展示、隨圖

5、習(xí)文教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)拓展。1. 視頻激趣、以測代檢首先我通過談話導(dǎo)入法，進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)。然后進(jìn)行板書，通過切題來激起學(xué)生的疑問和興趣，并注意指導(dǎo)學(xué)生“頤”的意思和筆順。接著通過發(fā)放一份簡單的測試卷，進(jìn)行課前的檢測，以檢測代替預(yù)習(xí)檢查，達(dá)到記憶與鞏固的雙重效果。最后通過導(dǎo)語銜接，過渡到視頻播放，通過欣賞頤和園的視頻，來達(dá)到愉悅學(xué)生身心，激起學(xué)生的好奇心，以為下一步的教學(xué)打下基礎(chǔ)。2. 合作探究、理清脈絡(luò)由于文章篇幅較長，必須讓學(xué)生明白和理清文章的脈絡(luò)，才能對文章有一個清晰的認(rèn)識和理解，才能為文章的深入學(xué)習(xí)打下基墊。首先，我讓學(xué)生通過通讀全文，并在課件上面出示相應(yīng)的閱讀要求，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性。

6、問題主要有：.作者通篇是按什么方式寫的？（總分總）課文第一和最后一個自然段，想想他們有什么關(guān)系（前后照應(yīng)）？.作者主要游覽了幾個景點(diǎn)？你是從哪里知道的？（根據(jù)學(xué)生回答板書：長廊、萬壽山、昆明湖）.作者是按怎樣的順序游覽的？找出有關(guān)作者游園路線的詞語。（板書：進(jìn)了、繞過、走完、來到、登上、下來、走過等）.用筆劃出你認(rèn)為寫得好的句子、段落，和小組成員共同欣賞。.和小組成員共同設(shè)計(jì)本段的朗讀，小組內(nèi)有感情的進(jìn)行朗讀。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自讀自悟，找到問題的答案，引導(dǎo)學(xué)生體會主動學(xué)習(xí)的樂趣，并能充分朗讀，來達(dá)到知識的學(xué)習(xí)與語文語感的契合點(diǎn)。但是學(xué)生的問題可能是五花八門的，甚至是毫無意義的，這就需要我們用

7、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，把有思考價值的問題歸納、提煉出來，動態(tài)地生成新的教學(xué)問題，把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為了學(xué)生們的內(nèi)在需要。這樣既可以激發(fā)起學(xué)生勇于探索、大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神，又保證了課題高效、有序的進(jìn)行。3. 課件展示、隨圖習(xí)文精彩的課件可以恰到好處的抓住學(xué)生的注意力，這一環(huán)節(jié)，我在課件制作中插入了相當(dāng)美麗、豐富的的圖片，以圖片為配角，配合學(xué)生課文的理解。課文一些難以的詞句，一旦配上精美絕倫的圖片，立刻就變得易懂、生動起來了，難點(diǎn)一旦突破了，學(xué)生的的學(xué)習(xí)激情就上來了，教學(xué)將變得更加容易和富有情趣。情感教學(xué)是語文閱讀教學(xué)的基石，是文本的靈魂，也是課堂的靈魂。而這種對語言獨(dú)具匠心的品味，必須通過學(xué)生充

8、分地讀，才能有所感悟，受到熏陶。因此，對于課文的品析，我主要采用了以讀代講的方法，通過學(xué)生自讀，范讀、齊讀等，抓住重點(diǎn)語句來具體感受課文中的真情。針對第一課時，我是這樣設(shè)計(jì)的：1. 這條長廊七百多米長，分成273間。2. 每一間的橫檻沒有哪兩幅是相同的。在ppt中，我還通過圖片，穿插了一下問題：1.精讀第二自然段，作者是從哪種角度來介紹頤和園長廊的特點(diǎn)？2.這條長廊七百多米長，分成273間。作者運(yùn)用了什么方法來說明“長廊”的長的？3.每一間的橫檻沒有哪兩幅是相同的。你從中看出了什么？學(xué)生在邊欣賞圖片，邊朗讀課文，邊尋找答案中，輕松的收到了知識的洗禮和情感的熏陶。4. 教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)拓展。因?yàn)轭U

9、和園一課篇幅較長，因此我在學(xué)生解決了課文生字、新詞，感知課文內(nèi)容，畫出了作者的游覽順序，明確了作者的寫作結(jié)構(gòu)，再研讀了課文的1.2自然段，由扶到放，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.2的學(xué)習(xí)方法，用到課文后面的自然段學(xué)習(xí)當(dāng)中，并繼續(xù)采用多媒體課件的教學(xué)，強(qiáng)化感性認(rèn)識，來達(dá)到學(xué)生在欣賞中學(xué)，在主動中學(xué)，在合作中學(xué)。 為了延續(xù)和拓展學(xué)生的認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣，我在課文的結(jié)尾和設(shè)計(jì)了學(xué)做小導(dǎo)游這一環(huán)節(jié)，通過學(xué)生自己的介紹和認(rèn)識去學(xué)習(xí)后面的課文，就能較好的達(dá)到有的放矢的效果了。 （四）、說板書設(shè)計(jì) 我喜歡簡潔明了，一針見血的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生就能容易理解，又能強(qiáng)化學(xué)生知識，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。我的板書設(shè)計(jì)是：頤和園（總）：頤和園一個美麗的大公園 長廊 長 美 抬頭看 佛香閣（閃閃發(fā)光）、排云殿（金碧輝煌）（分）： 萬壽山 向下望 樹叢、屋頂、宮墻、昆明湖、城樓、白塔昆明湖 堤岸、石橋、垂柳、湖心小島、宮殿、十七孔橋（總）：頤和園的美景說也說不完（五）、說教學(xué)反思 通過這堂課的教學(xué)，我深深的認(rèn)識到教師這份職業(yè)不僅是一份技術(shù)活，更是一份藝術(shù)活，需要不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練和反思才能達(dá)到放任自流的教學(xué)效果，我深感自己的教學(xué)技術(shù)有待提高。這堂課的教學(xué)，我的不足之處只要有：1. 整體教學(xué)設(shè)計(jì)不夠緊湊，教學(xué)流