第1節(jié)滴水實驗（教案）2021-202學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版數(shù)學(xué)好玩

1、第1節(jié)滴水實驗(這是邊文，請據(jù)需要手工刪加)教材第8890頁的內(nèi)容。1結(jié)合現(xiàn)實的問題情境，能夠從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、綜合運用已有的知識和經(jīng)驗分析和解決實際問題，發(fā)展解決問題的策略，增強應(yīng)用意識和實踐能力，并滲透節(jié)約用水的意識。2針對“滴水實驗”任務(wù)，能夠提出解決問題的思路，制定簡單的解決問題方案；并能根據(jù)方案，經(jīng)歷有目的、有設(shè)計、有合作的用實驗收集數(shù)據(jù)的過程，積累“從頭到尾”思考問題的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗；在解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生獨立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識和能力。3在綜合運用所學(xué)知識解決問題的過程中，了解所學(xué)知識與方法之間的聯(lián)系，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。重點：水龍頭滴水速度的測

2、算及實驗報告的填寫。難點：運用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進(jìn)行應(yīng)用。 多媒體課件、漏水實驗器具、計時工具。師：(課件出示水龍頭滴水圖)同學(xué)們，平時我們洗完手后如果水龍頭沒有擰緊，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？師：對，那么請同學(xué)們估計一下，一個滴水的水龍頭，一年大約浪費多少水呢？(生猜測)你能算出來嗎？要想算出一個水龍頭一年浪費多少水，你必須要知道哪些數(shù)學(xué)信息呢？你想從哪入手解決呢？1提出實驗任務(wù)。師：這里要算出一年水龍頭的漏水量，是不是我們就必須親自接一年呢？那我們應(yīng)該怎么做呢？我們可以通過做滴水實驗，用實驗來求最后的正確結(jié)果。同學(xué)們，你想怎樣來實驗?zāi)?？請小組交流討論。設(shè)計意圖：這里是對知識技能與解決問題方法策

3、略的一個綜合運用。在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生不僅要用到時間的知識來計算，還要想怎樣計算比較好，這體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)思想在解決實際問題中的作用。2組內(nèi)交流，制定實驗方案。(1)可以用盛滿水的紙杯底部扎眼來代替水龍頭，計算這個紙杯平均一分鐘漏水多少，然后再計算出一年的漏水量。(2)實驗方案。小組內(nèi)同學(xué)根據(jù)實驗方案表格內(nèi)容，按照實驗步驟一起進(jìn)行操作。實驗方案實驗名稱實驗人員測量工具實驗方法與步驟實驗分工3.記錄滴水實驗結(jié)果，并完成相應(yīng)問題。有些同學(xué)已經(jīng)完成了滴水實驗，但有些組慢了一些，為什么呢？(這是邊文，請據(jù)需要手工刪加)(1)打開書本，將實驗結(jié)果記錄在實驗報告里：漏完20 g水用了()分。(按整分計算)(2)完

4、成相應(yīng)問題。如果壞了的水龍頭和這個水杯漏水的速度相同，那么：1時漏掉()g水，8時漏掉()g水，一天漏掉()g水，一年漏掉()g水。師：看了剛才的實驗結(jié)果，你們有什么想法？4喝水問題。師：一個沒有擰緊的水龍頭1時就漏掉6杯水，而像你們這樣大的小明每天至少喝5杯水，也就是說這個壞了的水龍頭1個小時就漏掉他一天要喝的水，真浪費啊！所以我們要節(jié)約用水。(1)引入計算：現(xiàn)在老師想知道小明一個星期至少喝多少杯水？學(xué)生獨立計算。(2)探討小明一個月至少喝多少杯水？師生共同復(fù)習(xí)月份的知識：我們學(xué)過的月份有大月、小月和特殊二月，月的天數(shù)不同，喝水的杯數(shù)是不同的。師：一般來說，如果沒有特別指出是哪一個月，我們可

5、以按照每月30天來計算，那一個月至少喝多少杯水呢？(生獨立計算)(3)完成下面問題。師：那半年呢？一年呢？你會算嗎？(生在作業(yè)紙上計算)(4)學(xué)生匯報。(5)小結(jié)：一個小朋友一年就要喝1800多杯水，那我國有13億人口，如果一起喝上1年、10年、20年甚至更長時間，那要消耗多少水啊，所以你看到滴水的水龍頭要怎樣？有同學(xué)浪費水呢？你平時要怎樣做？ 設(shè)計意圖：評析這個環(huán)節(jié)內(nèi)容位置的重新安排，是一線老師從學(xué)生實際出發(fā)，根據(jù)該班學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)規(guī)律等實際情況對教材做的成功處理。體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的教師要從實際出發(fā)來使用教材。教學(xué)過程中很好地貫徹了設(shè)計意圖里的兩個方面。在鼓勵算法多樣化和培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水意識這兩方面也做得較好，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和節(jié)水觀念。教材第90頁第3題。今天這節(jié)課同學(xué)們上得開心嗎？是不是覺得實驗很好玩呢？從中你學(xué)到了什么呢？滴水實驗一年浪費大約一噸水節(jié)水倡議這一課的內(nèi)容從社會現(xiàn)象入手，通過學(xué)生做實驗、分析實驗結(jié)論、交流實驗心得，引起學(xué)生對生活現(xiàn)象的關(guān)心并進(jìn)行了理性的思考，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識、隨機解決問題的能力