人民八年級下冊第框我們的智慧分解PPT學習教案

1、會計學1人民八年級下冊第框我們的智慧分解人民八年級下冊第框我們的智慧分解人民版思想品德八年級下冊第五課第人民版思想品德八年級下冊第五課第2框框第1頁/共24頁 小組協(xié)作、自主學習小組協(xié)作、自主學習 （據(jù)問題提示，邊學習、邊討論（據(jù)問題提示，邊學習、邊討論，時間：，時間：5 5分鐘）分鐘） 2 2哪些做法能有效解決沖突哪些做法能有效解決沖突 ？ 1 1化解沖突的智慧有哪些化解沖突的智慧有哪些？第2頁/共24頁 清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書，鄰居是桐城第一大戶葉大學士兼禮部尚書，鄰居是桐城第一大戶葉府，兩家因院墻發(fā)生糾紛，吵得不可開交，府，兩

2、家因院墻發(fā)生糾紛，吵得不可開交，張老夫人修書送張英。張英見信，回復老夫張老夫人修書送張英。張英見信，回復老夫人：人：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！庇谑怯谑菑埨戏蛉肆罴叶『笸巳咧ΑＨ~府很受感張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此張、葉動，命家人也把院墻后移三尺。從此張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。兩府消除隔閡，成通家之誼。第3頁/共24頁 想一想：從張葉兩家故事中同學們想一想：從張葉兩家故事中同學們能感知到一些什么？能感知到一些什么？ 寬容是化解沖突的智慧之一。

3、寬容是化解沖突的智慧之一。 寬容對我們生活中遇到的矛盾沖突寬容對我們生活中遇到的矛盾沖突有什么作用？有什么作用？ 寬容是智慧樹上的新花；既是一個寬容是智慧樹上的新花；既是一個人的修養(yǎng)，又是交往的基本準則。人的修養(yǎng)，又是交往的基本準則。 對別人過失的寬容，顯示出一個人的對別人過失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以化解沖突于無形之中。寬廣胸懷，可以化解沖突于無形之中。第4頁/共24頁 在生活中你有類似的得到過在生活中你有類似的得到過 ( (誰誰) )寬容事情嗎？寬容事情嗎？我們在生活中要學會寬以待人我們在生活中要學會寬以待人 第5頁/共24頁 你能說出一些有關寬容的名你能說出一些有關寬容的名人名

4、言嗎？人名言嗎？第6頁/共24頁 君子之道，忠恕而已矣。己所君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。（論語）不欲，勿施于人。（論語） 嚴以律已，寬以待人；責人要嚴以律已，寬以待人；責人要寬，責已要嚴。寬，責已要嚴。第7頁/共24頁溫馨提醒溫馨提醒: 第8頁/共24頁 小文是一個追求完美的女生，她對小文是一個追求完美的女生，她對自己和他人的要求都非常高。她不能容自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一點點缺點，和別人的矛盾、忍他人的一點點缺點，和別人的矛盾、摩擦她都一一記在心里，一生氣就拿出摩擦她都一一記在心里，一生氣就拿出來講。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)班里的同學都不來講。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)班里的同學都

5、不愿意接近她，就連幾個要好的朋友也漸愿意接近她，就連幾個要好的朋友也漸漸疏遠了。她覺得非常孤獨。漸疏遠了。她覺得非常孤獨。 小文怎樣才能擺脫孤獨，獲得小文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學的友誼？同學的友誼？第9頁/共24頁閱讀閱讀P52日記，掌握什么是換位思日記，掌握什么是換位思考?？?。容忍他人的缺點；嚴以律已，寬以容忍他人的缺點；嚴以律已，寬以待人；慎言慎獨；擁有寬廣的胸懷待人；慎言慎獨；擁有寬廣的胸懷 心理換位心理換位(換位思考換位思考)就就是換一個位置，站到對方的角是換一個位置，站到對方的角度想問題，度想問題，也就是人們常說的也就是人們常說的“將心比心將心比心”。智慧之花二：心理換位智慧之花二

6、：心理換位第10頁/共24頁智慧之花三： 主動道歉；控制情緒，冷靜下來；主動道歉；控制情緒，冷靜下來；開誠布公談一談；請人調(diào)解開誠布公談一談；請人調(diào)解第11頁/共24頁 1.1.當我們與別人發(fā)生了矛盾或沖當我們與別人發(fā)生了矛盾或沖突突, ,有時當面不好解決有時當面不好解決, ,用寫道歉信的用寫道歉信的方式能收到很好的效果。方式能收到很好的效果。 近來，你和誰發(fā)生過沖突？馬上近來，你和誰發(fā)生過沖突？馬上行動，寫一封信給他（她），表達你行動，寫一封信給他（她），表達你的歉意。的歉意。第12頁/共24頁 道歉信道歉信某某：某某： 我昨天說的那些話都不是有心的，只是朋友間的玩笑。我昨天說的那些話都不是

7、有心的，只是朋友間的玩笑。你知道我這個人很愛說笑，而且我也只和自己覺得開得起玩你知道我這個人很愛說笑，而且我也只和自己覺得開得起玩笑的人說笑。但是可能確實開得過了一些，我真的不是想惹笑的人說笑。但是可能確實開得過了一些，我真的不是想惹你生氣的，你就大人有大量原諒我吧你生氣的，你就大人有大量原諒我吧!平時跟你說的那些玩平時跟你說的那些玩笑話你就不要當真了，如果傷害到你了，你也別對我客氣，笑話你就不要當真了，如果傷害到你了，你也別對我客氣，盡管說我好了。你也知道，我總喜歡搞點惡作劇，不過都是盡管說我好了。你也知道，我總喜歡搞點惡作劇，不過都是無心的，當時沒顧慮到你的感受。直到看到你生氣了，我才無心

8、的，當時沒顧慮到你的感受。直到看到你生氣了，我才知道自己有點過，我現(xiàn)在覺得很愧疚。請你不要生氣了，下知道自己有點過，我現(xiàn)在覺得很愧疚。請你不要生氣了，下次我一定會注意自己的說話方式。次我一定會注意自己的說話方式。 道歉人：某某道歉人：某某 某年某月某日某年某月某日第13頁/共24頁A、老師、老師B、同學、同學C、班干部、班干部D、自行和解、自行和解說說你的理由。說說你的理由?？纯磩e的同學怎樣選擇的。看看別的同學怎樣選擇的。第14頁/共24頁 那么誰來出面充當調(diào)停同學沖突的那么誰來出面充當調(diào)停同學沖突的“和事佬和事佬”比較合適呢？比較合適呢？ 2.“調(diào)解委員會調(diào)解委員會”的做法值得我們借鑒的做法

9、值得我們借鑒他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉第15頁/共24頁閱讀閱讀P54頁頁“小資料小資料” 我們也來民主選舉產(chǎn)生我們班級里的我們也來民主選舉產(chǎn)生我們班級里的調(diào)解委員會，讓它成為我們化解沖突、達調(diào)解委員會，讓它成為我們化解沖突、達成溝通的橋梁。成溝通的橋梁。 我認為調(diào)解委員會成員必備的條件有我認為調(diào)解委員會成員必備的條件有：1.為人公平正直；為人公平正直；2.在班上有一定威信；在班上有一定威信；3.明辨是非，分析判斷的能力較強；明辨是非，分析判斷的能力較強；4.主意多，能拿出解決問題的辦法；主意多，能拿出解決問題的辦法；5.溝通能力強，做事穩(wěn)重，考慮周到。溝通能力強，做事穩(wěn)重，考慮周到

10、。第16頁/共24頁閱讀閱讀P55P55頁頁雙向門雙向門思考：此文給了你什思考：此文給了你什么啟示？么啟示？ 生活就是這樣，生活就是這樣，當你把矛頭朝向別人當你把矛頭朝向別人的時候，別人也正把的時候，別人也正把矛頭對準你；如果你矛頭對準你；如果你懂得保護別人，同時懂得保護別人，同時也就保護了你自己。也就保護了你自己。第17頁/共24頁第18頁/共24頁 1我們受到別人無意的傷害時，對別人我們受到別人無意的傷害時，對別人的的“對不起對不起”應該采取以下態(tài)度應該采取以下態(tài)度( ) 真誠接納真誠接納 理解理解 報復報復 得理不讓得理不讓人人 體諒體諒 耿耿于懷耿耿于懷 A B C D 2與同學發(fā)生沖

11、突后，我們應該怎么辦與同學發(fā)生沖突后，我們應該怎么辦? 與同學發(fā)生沖突后，可以寫封信給他（她與同學發(fā)生沖突后，可以寫封信給他（她），表達你的歉意。這種方式既可達到道），表達你的歉意。這種方式既可達到道歉的目的，又可免去一些難堪的場面。歉的目的，又可免去一些難堪的場面。第19頁/共24頁 3 3有這樣一個寓言故事：有兩匹馬并駕而行，有這樣一個寓言故事：有兩匹馬并駕而行，一匹駿馬，一匹瘦馬。駿馬仗著力量強大咬破了瘦一匹駿馬，一匹瘦馬。駿馬仗著力量強大咬破了瘦馬的脖子，使其流血不止。瘦馬若無其事，仍行走馬的脖子，使其流血不止。瘦馬若無其事，仍行走自如。駿馬回家后卻渾身顫抖，水草不沾。瘦馬的自如。駿馬

12、回家后卻渾身顫抖，水草不沾。瘦馬的主人說：主人說：“它大概是因為咬了瘦馬而感到羞愧。它大概是因為咬了瘦馬而感到羞愧?！庇谑撬麪縼硎蓠R，讓兩匹馬同槽而食。不久，駿馬于是他牽來瘦馬，讓兩匹馬同槽而食。不久，駿馬恢復如初。瘦馬在受到侵犯時不僅沒有還擊，還產(chǎn)恢復如初。瘦馬在受到侵犯時不僅沒有還擊，還產(chǎn)生了比體力更大的力量，那就是精神的力量。生了比體力更大的力量，那就是精神的力量。 試題設計：故事告訴我們什么道理試題設計：故事告訴我們什么道理? ? 答：故事告訴我們生活需要寬容。寬容既是一個答：故事告訴我們生活需要寬容。寬容既是一個人的修養(yǎng)，又是交往的基本法則。對別人過失的寬人的修養(yǎng)，又是交往的基本法則。對別人過失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以將矛盾和沖突容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以將矛盾和沖突化解于無形中。化解于無形中。第20頁/共24頁我們的智慧我們的智慧智慧智慧樹上樹上