廣東省汕頭市潮南區(qū)2012-2013學年高一語文上學期期中考試試題粵教版

1、20122013 學年度第一學期東山中學高一年級期中考語文科試卷一、本大 6 小 ，每小 3 分，共 18 分。1. 下列加點字的 音正確的一 是（）A、囷囷 焉（ qn）B、公姥 （m）C、遏 制 ( y)D、回溯 (s )寥廓 （ku）伶俜 （png）云翳 ( y)樊 籠 ( f n)作揖 （j ）百舸 （g）嬪 妃 ( pn)鼎 ( dng)大筆如椽（yun）直 橫 （ji n）呱呱 地 ( gu)璀璨 多彩 (z n)2. 找出下列 中沒有 字的一 （）A. 掂量梗概相濡以沫沒精打采B.箴言幅射遮天敝日博 C. 取 唐金壁 煌啼笑皆非D. 含 屏異曲同功走 無路3. 依次填入下列各句橫

2、 的 ，最恰當的一 是（）只有養(yǎng)成了 ，才是的、自 的行 ，道德建 才會 到 效。 校在培養(yǎng)音 、美 、體育特 生方面有著特點和 。在 價 準上，要看數字，不能只看數字，要防止“干部出數字” “數字出干部”的 象。A. 固明 / 明 然 / 但是B. 固 明 / 明 既/ 又C. 定明 / 明 然 / 但是D. 定 明 / 明 既/ 又4. 下面 段中畫 的 ，使用不恰當的一 是（） 迎接 2010 年 運會，廣州市各 整 工程正如火如荼地 行。荔灣 樓的柱體橫梁用青灰色的文化 點 ， 著嶺南悠久的 史； 江路上那 的歐式 格景 ，與波光粼粼的珠江交相 映人 在使出 身解數裝扮自己的家園的同

3、，也提防著小 借助整 工程的腳手架登堂入室作案。A. 如火如荼B.交相 映C. 身解數D.登堂入室5下列各句中，沒有 病的一句是（）A、令人意想不到的是，天下無 一部以小 主角的影片上映 八天就盈利5000多萬元的票房。B、 體 來，山寨文化的泛 與其 是 草根 新精神的彰 和 榜，不如 是 國人知 意 重缺乏的揭露與 刺。用心愛心專心1C、每逢節(jié)假日，他都不會丟下弟弟和妹妹去公園玩。D、聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署的官員警告說，中國需要采取緊急行動制止艾滋病的傳播，否則不采取緊急行動，在今后10 年里還會有1000 萬人成為感染者。6. 填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫的一組是()曲曲折折的荷塘

4、上面，彌望的是田田的葉子。，。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，。正，又，又。有羞澀的打著朵兒的如剛出浴的美人葉子出水很高如碧天里的星星如一粒粒的明珠像亭亭的舞女的裙A. B.C.D.二、本大題11 小題，共45 分。（一）閱讀下面的文言文，完成7 10 小題。（ 22 分）立身處世子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲 , 不逾矩?！鳖仠Y、季路侍。子曰：“盍各言爾志?！弊勇吩唬骸霸杠囻R衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。”顏淵曰：“愿無伐善，無施勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又?。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之?！痹釉唬?“可以

5、托六尺之孤， 可以寄百里之命， 臨大節(jié)而不可奪也。 君子人與？君子人也?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”子曰： “后生可畏， 焉知來者之不如今也？四十、五十而無聞焉， 斯亦不足畏也已。 ”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊釉唬骸皻q寒，然后知松柏之后彫也?！弊訌垎枺?“士何如斯可謂之達矣？”子曰： “何哉，爾所謂達者？”子張對曰： “在邦必聞，在家必聞?！弊釉唬骸笆锹勔?，非達也。夫達也者，質直而好義，察言而觀色，用心愛心專心2慮以下人。在邦必達，在家必達。夫聞也者，色取仁而行違，居之不疑。在邦必聞，在家必聞?！弊釉唬骸笆慷鴳丫?，不足以為

6、士矣?！?對下列句子中加點的字的解釋，不正確的一項是（）（ 3 分）A、四十而不惑惑：通達事理B、臨大節(jié)而不可奪也奪：奪志C、四十、五十而無聞焉聞：名聲、名望D、色取仁而行違色：表面8下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（）（ 3 分）A 焉知來者之不如今也B.吾十有五而志于學歲寒，然后知松柏之 后彫也盍各言爾志C 臨大節(jié)而不可奪也D. 吾十有五而志于學匹夫不可奪 志也死而 后已，不亦遠乎9下列句子句式與例句相同的一項是（）例句：克己復禮為仁A、在邦必聞，在家必聞B 、何哉，爾所謂達者C 、是聞也，非達也D 、慮以下人10下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（ 3

7、分）A、禮記中提及的“老有所終，壯有所用，幼有所長”的理念，與孔子所講的志向幾乎如出一轍。這正是孔子立志推行的“道”，也是“大道之行也，天下為公。”的大同思想，表現(xiàn)了孔子偉大的理想和美好的企盼。B、“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！斌w現(xiàn)了堅強的意志、高尚的情操和浩然的氣概，古往今來都鼓舞著人們立志圖強、勇敢有為，激勵著有志之士蔑視權貴、淫威，抵御高官厚祿、聲色犬馬的誘惑，是我們民族精神的思想基礎。C、在第五小節(jié)中，孔子說一個人四、五十歲還默默無聞，那么這個人就不足敬畏?？梢娍鬃邮窃诟嬲]大家成名要趁早。D、從孔子與子張的對話中可以看出“聞”與“達”是有區(qū)別的：“聞”是追求“處世”的虛假名聲，并不

8、是顯達；而“達”則要求從內心深處具備仁、義、禮的德性，追求的是“立身”的道德修養(yǎng)。（二）閱讀下面文言文，完成11 15 題。燕、趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。用心愛心專心3嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞 ，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒 叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土

9、！滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。11對文中加點詞理解正確的一項是（）（3 分）錙銖：極言貴重的東西。南畝：泛指農田。九土：九州，指全國。嘔?。弘y聽的音樂。獨夫：孤單的人。戍卒：陳勝、吳廣等起義者。族秦者：指秦族人。焦土：被燒毀的阿房宮。A. B.C.D.12對下列加點虛詞的含義和用法分析正確的一項是（）（ 3 分）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農夫；后人哀之而 不鑒之，亦使后人而復哀后人也。A. 句的

10、兩個“之”相同，句的兩個“而”不同。B. 句的兩個“之”不同，句的兩個“而”也不同。C. 句的兩個“之”相同，句的兩個“而”也相同。D. 句的兩個“之”不同，句的兩個“而”相同。13.下列句子中加點詞的活用類型與其他三項的不一樣的是（）（ 3 分）A. 輦來于秦B.朝歌夜 弦 C. 楚人一炬 ，可憐焦土D.驪山北 構而西 折14.下列對選文內容的分析和概括，不正確的一向是（）（ 3 分）A. 第一段當中主要運用排比句和比喻句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。B. 第一段中還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。C. 對于

11、秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一詞寄予了無限同情。用心愛心專心4D. 第二段作者更進一步指出，六國和秦的滅亡， 都是由于內部原因造成，見解極為深刻。15. 翻譯文中劃線的句子。 （ 6 分）（ 1）秦愛紛奢，人亦念其家。（ 2）使六國各愛其人，則足以拒秦。16. 閱讀下面詩歌，然后回答問題。 （ 7 分）長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲！【注釋】晞：曬干。焜（ kn）：明亮的樣子。老大：年老。（1）本詩表達了作者怎樣的寫作意圖？（3 分）（2）比、興是漢樂府常用的藝術技巧，請找出詩中運用比

12、、興的句子，分別分析他們的作用。（ 4 分）17. 補寫下列古詩文中空缺部分（任選5 道，多選只按前5 題計分）（ 10 分）（1）日月乎其不淹兮，。，恐美人之遲暮。 （屈原離騷）（2）鷹擊長空， 魚翔淺底，。，問蒼茫大地， 誰主沉?。?（毛澤東沁園春長沙 ）（ 3）君當作磐石， _ ，蒲葦紉如絲， _。（孔雀東南飛 ）（4） _ ，檐牙高啄。各抱地勢，。（杜牧阿房宮賦 ）（5），而今邁步從頭越。從頭越， 蒼山如海，。（毛澤東 憶秦娥 婁山關）（6）初景革緒風， 新陽改故陰。，。（謝靈運 登池上樓）三、本大題4 小題，共15 分。閱讀下面的文章，完成18-21 小題。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓以

13、后， 我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎； 聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄用心愛心專心5地 出去， 在我看不 的地方 地聽著我的 靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地 來，眼圈 的，看著我?！奥?北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼?是 么 。母 喜 花，可自從我 以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打 兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母 撲 來抓住我的手，忍住哭， ：“咱娘兒 在一 兒，好好兒活”可我一直都不知道， 她的病已 到了那步田地。 后來妹妹告 我， 母 常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不

14、了 。那天我又獨自坐在屋里， 看著窗外的 葉“刷刷拉拉”地 落。 母 來了， 在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳?上 出央求的神色?！笔裁?候？”“你要是愿意， 就明天？”她 。 我的回答已 她喜出望外了。”“好吧，就明天?！蔽?。她高 得一會兒坐下，一會兒站起?！澳蔷挖s 準 準 ?！薄鞍パ?， 不 ！幾步路，有什么好準 的！”她也笑了，坐在我身 ，絮絮叨叨地 著：“看完菊花，咱 就去仿膳， 你小 候最 吃那兒的豌丘黃兒。 得那回我 你去北海 ？你偏 那 花是毛毛蟲， 跑著一腳 扁一個”她忽然不 了。 于“跑”和“ ”一 的字眼兒，她比我 敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，

15、就再也沒回來。 居 把她抬上 ，她 在大口大口地吐著 血。我沒想到她已 病成那 。看著三 去，也 沒有想到竟是永 永 的 。 居的小伙子背著我去看她的 候，她正 地呼吸著。 人告 我， 她昏迷前的最后一句 是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒”又是秋天， 妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高 ， 紫 色的花 烈而深沉， 灑灑，在秋 中正開得 漫。我懂得母 沒有 完的 。妹妹也懂。我 在一 兒，要好好兒活18. 母 侍弄的花 什么都死了？（2 分）19. “母 就悄悄地 出去，在我看不 的地方 地聽著我的 靜?！蹦?什么會有 的 ， 著分析母 當 的心理活 。（ 5 分）20

16、. 文末的景物描寫“黃色的花淡雅，白色的花高 ，紫 色的花 烈而深沉， 灑灑，在秋 中正開得 漫。 ”的作用是什么？ 加以分析。 （ 5 分）用心愛心專心621. 對本文寫作特點的分析，不正確的一項是（）（3 分）A. 本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托母親的堅韌、頑強。B. 本文以日?，嵤聻轭}材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。C. 本文采用了語言、細節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。D. 本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝， 而是以從 “平淡” 中提煉出的高度濃縮的情感震撼人。四、語言表達題。 （ 10 分）22. 下面是一則擬好的征召啟事，有五處表達不當，請給一一找出來并修改。

17、（ 5 分）說起陸游，想必對同學們一定不會陌生，他一生留下大約9000 多首詩歌。本小組擬將陸游詩歌作為研究重點，以學習詩歌寫作，陶冶性情，放飛心靈。由衷誠邀熱愛詩歌并對陸游有所了解的同學加盟參與。請于本月15 日前，將自薦信投入圖書館大廳里的“陸游研究”信箱。陸游研究小組23. 按照要求，把下面三句話改寫成一句話，并保留原有信息。（可酌情增減詞語） （ 5 分）紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹是長篇小說紅樓夢的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢揭露了。以紅樓夢為主語：以曹雪芹為主語：五、寫作訓練。 （ 60 分）24. 閱讀下面的材料，根據要求作文。對于幸福 , 不同的人有不同的

18、理解。有人認為：幸福是樸實的。它存在于生活中的每時每刻。 它不一定是物質的，也不能夠量化。 要獲得它并不難只需要你有一顆懂得欣賞的、充滿感激的、安寧的心。要求：請你以“幸福的故事”為題，寫一篇不少于800 字的記敘文。抄襲全卷以0 分處理。用心愛心專心72012-2013 學年度第一學期期中考 答案1 B（ A 揖： y 椽： chunC 遏： 呱呱 地： g D 樊： f n ： chng璨： cn）2 A（ B 是 、蔽 C 是碧 D 是工、投）3 D（ 定： 固安定沒有 ； 固：安 而鞏固。 明：分明而確定，一點也不含糊；明 ：清楚地 露出來，容易 人看出或感 到。“ 然但是”是表示 折

19、關系的關 ，而“既又”是表示并列關系的關 。）4D（登堂入室： 學 或技能從淺到深，循序 ，達到了很高的水平。用于小 作案不合適。）5B (A 句式 糅， 去掉“的票房”C 有歧 ， 下的是弟弟， 是弟弟妹妹D “否 ”與“不采取 急行 ”重復)6 B7 A ( 惑：迷惑不惑：通達事理)8 B （ A 均 主 消獨的作用；C 都有 取、 志之意；D 都表承接關系，就）9 C （例句 判斷句；A 述句； B 反 句； C 判斷句； D 狀 后置句）10 C （孔子沒有告 成名要早之意）11 B ( ：極言 微的 西。嘔 ：象聲 ，管弦 聲，此形容聲音 亂。獨夫：眾叛 離的 治者，此指秦始皇。族秦者：指消 秦王的。)12 B （之：前者 代 ，后者 助 “的”。而：前者 折 ，后者 承 。）13 C （ C 名作 ，其他均 名作狀）14 C15（ 1）秦朝 治者（秦始皇）喜 繁 奢侈， 人（老百姓）也都 念自己的家（家 ）啊。（ 、念各1 分，句子完整性1 分）（ 2）假使（如果）六國的國君能各自 （關