關(guān)于描寫老師的優(yōu)美段落

1、關(guān)于描寫老師的優(yōu)美段落 1、到了二班級(jí)的時(shí)候，老師又不同了，沒有以前溫順了。每天要寫字，不寫的話，有時(shí)還要被鞭子打，甚至有時(shí)又向父母報(bào)告，真是苦痛啊。上課回答問題，對(duì)就表揚(yáng)，錯(cuò)就批判，真是太嚴(yán)峻了。 2、到了五班級(jí)，老師還更嚴(yán)，只要你做錯(cuò)了一件事，就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵你，打你。上課時(shí)講話，搞動(dòng)作，下課后，就總會(huì)被大罵一通。然而，假如，你做的好，表揚(yáng)就總會(huì)在你的面前搖來搖去。 3、古語：一日為師，終身為父。今日卻變成了“一日為師，終生受罵”。不是嗎？教學(xué)嚴(yán)格的老師會(huì)讓年幼的不懂事的同學(xué)恨之入骨，教學(xué)寬松的老師又會(huì)讓長(zhǎng)大成人的同學(xué)計(jì)較一生。這樣一個(gè)終生受罵的職業(yè)卻擁有極為高尚的稱號(hào)人類靈魂的工程師

2、！人的靈魂是那么好訓(xùn)練的？人的靈魂可是另一個(gè)人所能挽救的？所以他們處于極為可悲的境況：時(shí)刻承受著生活的多重?cái)D兌！ 4、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟勞碌著，悄悄地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 5、老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而美麗的字跡，我卻不能掂量出這中間隱藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)訓(xùn)練事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都

3、不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間悅耳的音調(diào)，聽起來讓我們感受深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是一般的聲音，而是一種學(xué)問的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有很多的學(xué)問要從遠(yuǎn)方疾馳而來，走進(jìn)你才智大腦的驛站。 6、老師的窗前，總有一種絢爛；老師的窗前，凝聚著一個(gè)心愿。遙望老師的窗前，心存感謝，學(xué)子永久把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄予無限；老師的窗前，與大海相連。學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀。 7、老師-是人類靈魂的工程師，他們培育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的細(xì)心呵護(hù)之下，我們健康活潑的成長(zhǎng)。 8、老師是先活在同學(xué)們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把同學(xué)們目光之中的懷疑，猜

4、想，挑剔變成心目中的信任，敬重和愛戴，并不是一件輕松的事情?！皞鞯溃跇I(yè)，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊！ 9、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，動(dòng)聽像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流 10、上四班級(jí)的時(shí)候，那就更別說了。老師就更嚴(yán)了，簡(jiǎn)直比老虎還更嚴(yán)。每天的學(xué)習(xí)，老師一點(diǎn)也不放棄，每天一大堆的作業(yè)，真是苦痛。就算下課老師也要戰(zhàn)罷一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間不留一點(diǎn)余地。 11、同樣是工作，老師就要在人格上是完人，學(xué)問上是全能（至少在你教的這一科上是擁有一桶水的人），物質(zhì)上是窮人！假如我有了一桶水，假如我的人格達(dá)到了可以

5、做別人的特殊是青少年的表率，我又何必自討沒趣去做一個(gè)“窮教書”的？我完全可以在其他行業(yè)上勝利地活著，又何苦去撿一個(gè)“終生罵名”來背呢？ 12、無論生活的路有多遠(yuǎn)，學(xué)子的身后，總有老師凝視的雙眼。生活在學(xué)問的豐富中多彩，歲月在老師辛勤的汗水中盛滿。老師是學(xué)問的傳播者，老師是力氣的耕耘者，這世界因老師而精彩，這土地因老師而絢爛。愛灑講臺(tái)，灰聚燭燃；春華秋實(shí)，桃熟流丹。老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，芳香悠遠(yuǎn)。 13、在上了三班級(jí)的時(shí)候，老師已又更嚴(yán)了。每天要背課文，每天有練習(xí)做，幾乎很少有時(shí)間玩。老師也成天板著臉，一副似乎要吃人的樣子。有時(shí)，考得不好，老師又打電話給老師，總之，一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)

6、。 14、在我心中，老師既是嚴(yán)師又像慈父，盡管我們很笨拙，動(dòng)作做的生硬難看，往往是顧腳顧不上手，但老師總是不厭其煩，反復(fù)地向我們講解動(dòng)作要領(lǐng)，嚴(yán)格把握我們動(dòng)作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更改我們動(dòng)作中的每一處錯(cuò)誤；每段動(dòng)作過關(guān)后，老師總會(huì)和氣地問我們累不累？要不要休息一會(huì)再練？每當(dāng)此時(shí)，我就會(huì)不由自主地把老師和自己的父親聯(lián)系到一起。在我今后的習(xí)拳日子里，我會(huì)永久像尊敬自己的父親一樣尊敬我的老師，我更會(huì)以勤奮地學(xué)拳練拳來回報(bào)老師的辛勤與付出。 15、自古以來，“老師”這兩個(gè)字是神圣的，人們對(duì)老師也有許多的贊頌，正如書上寫的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻(xiàn)，悄悄無聞的春蠶精神。可是我覺得老師更

7、像是一壺油，漸漸的澆在了祖國(guó)正在燃燒的熊熊大火上，使祖國(guó)的將來更加光明。我要贊頌全部的老師，讓我們?nèi)客瑢W(xué)都敬重老師，學(xué)習(xí)老師的師德！ 16、做一個(gè)幸福的老師，懂得訓(xùn)練是一門慢的藝術(shù)，同學(xué)是在不斷錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的。張愛玲說：在人生的路上，有一條每個(gè)人非走不行，那就是年輕時(shí)的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢？在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，老師學(xué)會(huì)寬容的等等。從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。 17、從一班級(jí)開頭說吧，一班級(jí)的老師，每次都給我一個(gè)和氣可親印象。每次，我們上學(xué)的時(shí)候，他們總會(huì)在學(xué)校的門口來迎接我們。在課堂上，只要你回答對(duì)了問題，下課后就總會(huì)有你的戰(zhàn)利品；但是，假如你回答

8、錯(cuò)了，也就只能得到老師的勸慰了。 18、那揮毫潑墨的手筆，正書寫明天的畫卷；那搖曳的身影，是在學(xué)子習(xí)作中，查找弄潮兒的波瀾。這時(shí)而發(fā)出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而贊嘆；這時(shí)常翻閱的書齋就是橋梁一線，連接著遙遠(yuǎn)，承載著期望，帶著學(xué)子走向科學(xué)的頂端。 19、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四周八方。老師，假如把您比作蚌，那末同學(xué)便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光榮熠熠。 20、您們無私地站著，站成一棵蒲公英，讓學(xué)問的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和絢爛；您正直地站著，站成一棵雪

9、松樹，讓挺立地身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天，風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您名貴地站著，站成一棵風(fēng)景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長(zhǎng)中的幼苗才會(huì)因此而找準(zhǔn)韻律和參照。 關(guān)于描寫老師的美麗段落2 1.感謝您老師，您是一個(gè)我們能永久信任的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。 2.老師，是神圣的，是宏大的，是純凈的，是高尚的。老師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地勞碌著。每一次，當(dāng)我們踏入絕望之中，您都會(huì)盡全力關(guān)心我們；當(dāng)我們勝利地辦好每一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼不錯(cuò)

10、，老師就好像一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹模缛粘蔀樽鎳?guó)的棟梁，祖國(guó)的傲慢！ 3.當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風(fēng)的羈絆，您告知我要堅(jiān)持不懈；當(dāng)我愿像鳥一樣自由飛行，卻有弓網(wǎng)之驚，您告知我要臨危不懼；當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚(yáng)，卻有壁崖之阻，您告知我要行而不畏，多一次體驗(yàn)就多一點(diǎn)閱歷，多一筆財(cái)寶，就多一份勝利的機(jī)遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永久閃耀著的恒星，給予了我一個(gè)繽紛的顏色。 4.夜空群星閃爍，燈光照舊光明，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清楚可聞，間或傳來的沉重的嘆息，是對(duì)我們頑皮闖下的禍慈愛的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉

11、頁再次掀開，疲乏的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說著明天的功課，講解著人生的意義。 5.老師指引我們做事，教我們做人，永久不辭辛苦。他們就像蠟燭一樣，悄悄無聞，燃燒自己，照亮別人老師是一盞永不熄滅的明燈。 6.老師是什么？老師就是那悄悄無聞的大地，呵護(hù)著他們的每一寸生命，為他們遮風(fēng)擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的學(xué)者開拓了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評(píng)語震耳發(fā)饋。 7.老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把學(xué)問與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)端詳我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。 8.感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)

12、，在困難中積聚力氣，在黑暗中查找光明。您給我們士氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教導(dǎo)、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建筑什么，你總關(guān)心我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的消逝會(huì)被我們忘卻，但您的熱忱、士氣和慈祥會(huì)永久保留。 9.老師，您不是音樂家，卻把一個(gè)個(gè)生疏的拼音變成了一首悅耳的歌曲；老師，您不是畫家，卻把一個(gè)個(gè)難認(rèn)的字詞變成了一幅漂亮的圖畫；老師，您不是園丁，卻把一個(gè)個(gè)祖國(guó)的花朵培育的如此漂亮，讓他們?cè)诳隙ǖ臅r(shí)間內(nèi)絢麗綻放；老師，您不是太陽，卻暖和了我們每個(gè)人的心房。 10.春天梅香幾分，夏日松柏猶蔥，秋時(shí)菊花嫵媚

13、，冬季雪蓮冰潔。安靜憶戀為的是深鎖住那一縷光陰，一份憶念。自我五歲進(jìn)入幼兒園起至今從師九年，我的老師們有：像慈愛的老奶奶，有青春煥發(fā)的阿姨叔叔，有像我那和氣的哥哥，親熱的大姐，在這令人憶念的老師節(jié)，我誠(chéng)心的送上一句“祝愿”再說一聲“感謝老師” 11.葉老師個(gè)子不高，臉上總是帶著特別有親和力的微笑，一雙炯炯有神的眼睛已經(jīng)長(zhǎng)出了些魚尾紋，但是我知道，這些都是老師起早貪黑批改作業(yè)最好的證明。每當(dāng)課堂上有同學(xué)的發(fā)言很精彩的時(shí)候，葉老師那張嘴就會(huì)不由自主的笑起來。端正的著裝、精致的五官，年上中年的葉老師仍洋溢著朝氣蓬勃的活力。 12.人類才智的導(dǎo)航人我尊敬的老師們。幾度春秋，曾何幾時(shí)，他們的循循教育，絮

14、絮的叨謂，撩撥我的這道幼小的心弦。引牽一顆夢(mèng)幻奇怪的心步入學(xué)問的殿堂。 13.老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們盼望和力氣；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游學(xué)問的海洋，教給我們生存的本事；老師您是大路上的一顆石子，悄悄鋪筑歷史的跑道老師，您的愛，像太陽一般暖和，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您的愛最宏大，最無私，最神圣。 14.真正影響著我的并不是他的言語，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動(dòng)的人生課堂！始終始終都很想寫一篇文章來紀(jì)念他，今日最終有了這個(gè)機(jī)會(huì)，不是為了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，只是為了紀(jì)念我敬重的老師。 15

15、.老師是水，我們是魚；老師是舵，我們是船。老師對(duì)工作的全身心投入、無私奉獻(xiàn)的精神將永久在人生道路上激勵(lì)我前進(jìn)！ 16.老師這個(gè)職業(yè)是宏大而又不行侵害的。他悄悄地奉獻(xiàn)著，但不求任何回報(bào)。從古到今，有多少的詩篇是贊美老師的，又有多少人能像老師一樣無私奉獻(xiàn)呢？ 17.時(shí)間消逝，如夢(mèng)的歲月，他們迎來送往一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)長(zhǎng)們。我的記憶的長(zhǎng)河里，每當(dāng)那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有他們備課批閱的身影，每當(dāng)陽光未啟時(shí)分，耳膜膜里總有他們?cè)诔烤毜慕匈u聲，他們的風(fēng)范表率在我生長(zhǎng)的路上深深的烙印于我的腦海中。 18.有人說，老師是琴手，能撥動(dòng)同學(xué)大腦的每根弦；還有人說，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)同學(xué)們走遍祖國(guó)的大江南北

16、；而我卻認(rèn)為，老師是一本書，一本看似一般的書卻內(nèi)容豐富的書。 19.感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去查找和發(fā)覺，讓生活布滿驚喜！ 關(guān)于描寫老師的美麗段落3 歌頌老師 一寸一寸的粉筆 染白你的頭發(fā) 騰然而起點(diǎn)燃成燭 照亮別人 讓一個(gè)一個(gè)象形文字 成為你走過的腳印 攀上崖頂 讓后來者踏上您的雙肩 送一批批學(xué)子上路 閃閃的星星 放射著絢麗燦爛 用完最終一點(diǎn)余熱 這就是老師的一生 人類靈魂的工程師啊！ 2世界上有多少美妙的詞語贊美老師職業(yè)的崇高，有多少悅

17、耳的詩篇歌頌老師職業(yè)的宏大，歌頌老師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美老師是人類靈魂的工程師。的確，老師是宏大的園丁，祖國(guó)的花朵在老師手中培育，祖國(guó)的棟梁從老師手中輸送；老師又是一個(gè)平凡的人，他與其他工作不同，肩負(fù)著社會(huì)給予的重任，訓(xùn)練我們的孩子長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。 3老師像什么？ 老師像紅燭， 照亮了學(xué)問的路程。 老師像什么？ 老師像春雨， 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)問撒在我們的心里。 老師像什么？ 老師像園丁， 把幼小的我門培育成一個(gè)懂得學(xué)問的大數(shù)。老師像什么？ 老師像一把金鑰匙， 把無知的我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)問的寶庫。 老師像什么？ 老師像我們的媽媽， 每天陪伴在我們生邊，告知我們一些豐富多采的學(xué)問。 是老師給了我們

18、那么多的學(xué)問， 再這里我要祝全部的老師永久年輕、美麗。 4老師,你好 你是辛勤的園丁 用學(xué)問做露珠 培育祖國(guó)花兒 你是無私的蠟燭 傾盡畢生精力 燃燒自己照亮別人 你說 桃李滿天下 是你一生的夙愿 三尺講臺(tái)上的 英姿颯爽 是你永久的眷戀 黑板上飄舞的 是你的汗水 筆觸尖流淌的 是你的期盼 你用母親般慈祥的雙手 撫慰萬萬心靈 撐起千千幻想 實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)盼望 老師,老師 你用愛心和執(zhí)著 堅(jiān)守著人民老師這光榮的事業(yè) 你用崇高的職業(yè)道德和操守 履行著人民老師的神圣職責(zé) 5老師，辛苦了 是誰 把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的學(xué)問？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。 是誰 把淘氣的我們 訓(xùn)練成能愛護(hù)關(guān)心別人的人？ 是您！老師！ 您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng) 暖和了我們的心靈。 是誰 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的愛護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。 在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻(xiàn)的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ 您辛苦了，老師！ 6獻(xiàn)給老師 尊敬的老