小學(xué)教師暑期遠程研修總結(jié)

1、與研修收獲攜手前行暑期遠程研修總結(jié)轉(zhuǎn)眼歷時六天的網(wǎng)上研修已落下帷幕 ,回顧這些天來我們學(xué)習(xí)的點點滴滴，還真是意猶未盡?；仡欉@次研修歷程 , 仿佛在進行一段短暫的急速奔跑：第一天開始了預(yù)備、跑，第二天進入加速度，第三第四天拼命沖刺了，第五天不斷超越，第六天我們即將踏上嶄新起點，迎接教育教學(xué)實踐帶給我們的全新挑戰(zhàn)。這已經(jīng)是我第三年參加遠程研修了，但這次研修成為別樣的記憶 , 三年的研修，三個角色：學(xué)員組長 -指導(dǎo)教師，角色不同，感覺也不同。當(dāng)知道我是指導(dǎo)老師時， 就有一種莫名的緊張 ，不僅自己要學(xué)好，還要對學(xué)員進行指導(dǎo)，覺得肩上的擔(dān)子重了許多。 為了讓自己在研修開始后指導(dǎo)工作順利， 我提前到學(xué)校要

2、來了視頻，提前好幾天在家觀看了專家講座和幾個專題的學(xué)習(xí)材料， 對這次研修的內(nèi)容和程序有了初步的了解，又和其他老師多次進行電話交流溝通， 讓我對這次研修的工作充滿了信心。研修終于開始了， 點評作業(yè)、隨筆，制作學(xué)習(xí)園地， 園地話題跟帖、回帖，推薦作業(yè)、隨筆，提問、回答，發(fā)表感言，進行研討，指導(dǎo)磨課計劃，回復(fù)老師們在研修中出現(xiàn)的各種問題，忙碌著，可是在忙碌的過程中也收獲了很多。 如何寫磨課計劃是我這次研修收獲最大的。我先學(xué)習(xí)了研修平臺提供的學(xué)習(xí)資源， 明確了目標(biāo)任務(wù)是本課例研究要達到的一個預(yù)期的研究結(jié)果，也就是研究以后要到達的目的地。提問問題就是要到達這個目的地，實現(xiàn)這個預(yù)期結(jié)果會遇到哪些困難、困惑

3、和障礙，不解決這些困難、 困惑就不能達到預(yù)期結(jié)果。 說明事項是你打算如何通過研修組的磨課，認識和排除這些困難、困惑、障礙，這是這個課例研究要解決的，排除了這些困難、困惑、障礙以后，就能達到預(yù)期的研究結(jié)果，說明事項要將解決問題的措施、磨課各環(huán)節(jié)的要求作出說明。磨課計劃的三個欄目是緊密相聯(lián)， 密不可分的，千萬不要把他們割裂開來，各說各的，如果那樣，磨課計劃就難以完整的實施了。但當(dāng)理論和實踐相結(jié)合時還是會遇到一些困難。 磨課任務(wù)制定是否合理？研究問題是否能實現(xiàn)這個預(yù)期結(jié)果、 達這個研究目的？說明事項中的問題原因分析是否到位？解決的措施、方法是否有效？這些都還需要細細研究和揣摩。我想我們會帶著這些問題

4、繼續(xù)去學(xué)習(xí)， 去研究，用這種研討方式為我鎮(zhèn)的教學(xué)帶來更多的益處，更大的變化和更多的收獲！六天一路走來， 極大地分享了專家和同仁們的寶貴經(jīng)驗， 開闊了視野、學(xué)到了知識、增進了交流，也讓我見到了其他老師許多教學(xué)上的創(chuàng)意。感謝專家的辛勤付出，感謝姜老師和肖老師對我的幫助，感謝研修組長和老師們對我的大力支持，還有全省千千萬萬個同行們的一路相伴。和大家在一起工作學(xué)習(xí)的六天里，感覺很充實，也很快樂。盡管培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會盡最大努力，傾注全部精力來迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新課程目標(biāo)的實施。積極踐行語文教學(xué)的兩個轉(zhuǎn)變。做了六天的指導(dǎo)教師， 通過批閱不同的作業(yè)與隨筆， 我最大的感觸就是只要“用心”就會

5、不同凡響，特別是教師，要用心做事，用心做教育！記得有人曾說過：“教育是心的學(xué)問，一種心靈感應(yīng)，是關(guān)乎心靈的事業(yè)，心靈可以溫暖大腦。”也就是說只要肯用心，大腦就會變得聰明和靈活?！罢J真做事可以把事做對，用心做事才能把事做好”的道理，學(xué)校教育就是用心將每一件細小的工作做到位。教育的核心在育人，育人的關(guān)鍵在育心。這就要求每一位育人者心要正、要寬、要厚，要有并堅持區(qū)別于其他行業(yè)的職業(yè)操守， 要有非同尋常的工作責(zé)任感。教育工作者要內(nèi)正其心，外修其行，在其位，謀其責(zé)。不論外部環(huán)境怎樣，都不能誤了孩子， 這是教育者最基本的職業(yè)道德。 有了愛心才能有相信“行行出狀元”的大氣；有了細心、耐心才能有磨課后的蛻變；

6、我認為：“用心做事，是時代對教育管理者和教師提出的新要求”。用心是一種注意力、思考力的集中，是一種認真負責(zé)的態(tài)度，是一種不達目的不罷休的意志。它體現(xiàn)為一種工作的投入一種做事的激情，用心做事是人生在追求生存發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是敬業(yè)愛生，干事創(chuàng)業(yè)的基本條件。任何工作和事業(yè)， 只要用心去做， 就沒有做不成、 干不好的。特別是教師的教書育人工作過程中，尤其要解決怎樣“用心”的問題，學(xué)會用心想事，用心謀事，用心干事，用心愛生。只有學(xué)會用心，工作才能有責(zé)任心。如果一個人干工作，連心思都不想用，疏于學(xué)習(xí)、讀書、教書怠于思考，得過且過，患得患失，無所作為，很難把工作做好，只有用心去干，深入工作，深入教師，深入學(xué)

7、生，整體布局，總結(jié)得失，做事有始有終，才是做好一切事情的基礎(chǔ)和前提。只有學(xué)會用心，工作才能有誠心。反思我們的教育和管理行為，用心必須敬崗愛業(yè)和心無旁鶩。無論我們在什么崗位上，做什么工作，都應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)、勤奮忘我，全身投入到干事創(chuàng)業(yè)中去。那種好高鶩遠、見異思遷、站在這山看見那山高是無法安心的， 也是根本做不好工作的， 用心必須講求高效和優(yōu)質(zhì)，質(zhì)量和效率是辯證統(tǒng)一的。那種“慢工出細活”的工作方法，已不符合時代要求；而只講“效率”，一味圖“快”，不顧質(zhì)量和投資的做法也是不可取的，我們要既把“只爭朝夕”的概念印在腦子里，又要把“以學(xué)生的人生為中心”牢記心中。用心必須注重學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。知識的“爆炸”時代，我們教書人最需要的是不斷的充電、不斷的更新教育理念、 不斷探究新的育人方法。只有這樣，我們才會跟上時代的步伐。教育由心生，心靈之花最美麗，但醞釀才能芬芳！一個人的能力固然有大小，但在各自的工作崗位上都應(yīng)盡心盡力、盡職盡責(zé)、用心克服前進中的困難和問題，把自己的聰明才智融入到