學(xué)期教育的教學(xué)工作總結(jié)

1、精品文檔學(xué)期教育的教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)管理信息流的集成研究與運(yùn)用，是教育信息化 工程的核心組成部分，是我國(guó)以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化 的重要形式與方法。今天小編給大家找來(lái)了學(xué)期教育教學(xué)工 作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇一XX中學(xué)現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)2432人，是全縣一所規(guī)模較大的初級(jí)中學(xué)。 2015年度，是極不平凡的一年。在這一年里，我們堅(jiān)持以人 為本、求真務(wù)實(shí)的方針，探求素質(zhì)教育目標(biāo)下的管理新路和 教學(xué)摸式，努力工作，使學(xué)校工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。而隨著 以貫穿先進(jìn)教學(xué)理念為中心的教育改革的逐步推進(jìn)，踐行新 理念、造就新人才、創(chuàng)辦有特色的學(xué)校成為學(xué)校教育教學(xué)工 作的一個(gè)

2、重要目標(biāo)。一. 創(chuàng)設(shè)宜人環(huán)境，營(yíng)造人文氛圍在今年的工作中，我們始終把環(huán)境育人作為一項(xiàng)重要工 程來(lái)抓，在綠化、美化、凈化校園的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)校的人性 化治理，校園的警句名言構(gòu)成一道道亮麗的育人風(fēng)景，文化 長(zhǎng)廊的各種學(xué)生書畫作品凸顯出學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌， 校訓(xùn)、校刊潤(rùn)澤著學(xué)校的辦學(xué)理念。各個(gè)班級(jí)根據(jù)各自的特點(diǎn)建起了宣傳牌，貼上了警示 語(yǔ)。教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的新理念在校園、在班 級(jí)得以充分的彰顯，在工作中，教師經(jīng)常地不定期地與學(xué)生 談話，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，化解學(xué)生心結(jié)，同時(shí)老師還經(jīng)常深入 學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切了學(xué)校與社會(huì)、與家長(zhǎng)學(xué)生的 聯(lián)系。目前，心境愉快、待人寬容已成為校園中跳動(dòng)的最

3、美 的音符。二. 凸現(xiàn)科學(xué)管理，激活工作機(jī)制學(xué)校要發(fā)展，管理是關(guān)鍵。在當(dāng)今物質(zhì)需求凸現(xiàn)的時(shí)代， 我們緊扣“目標(biāo)引領(lǐng)，機(jī)制激勵(lì)、評(píng)價(jià)導(dǎo)向”的方法，充分 啟動(dòng)內(nèi)部活動(dòng)，把科學(xué)管理與人文關(guān)懷、“法治”與“德治”結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造出團(tuán)結(jié)向上的學(xué)校風(fēng)貌。1. 堅(jiān)持目標(biāo)管理學(xué)校教育要為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，“教育學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”這一新理念已植根于每個(gè)教師 的腦海。在教學(xué)管理中，我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標(biāo)， 并把這一理念和具體工作結(jié)合起來(lái)，實(shí)行“分層負(fù)責(zé)，條塊 結(jié)合，管小查細(xì)，周報(bào)月評(píng)，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)”的管理方式，認(rèn)真 落實(shí)各項(xiàng)工作計(jì)劃，實(shí)施責(zé)任追究制，使每個(gè)管理者、每個(gè) 教師都能做到“心中有位

4、，行為有為”。在學(xué)校，每個(gè)教師守衛(wèi)的就是一塊陣地，學(xué)校對(duì)教師的 備、教、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)制定了適合實(shí)情的周工作標(biāo) 準(zhǔn)和期工作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教研組學(xué)校依照教研室制定的教研專 題，細(xì)化了工作程序，強(qiáng)化了活動(dòng)過(guò)程，明確了研究目標(biāo)。整個(gè)學(xué)校工作做到了既有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又有短期安排。學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)校管理制度，注重學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā) 展，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)教研、教學(xué)制度、獎(jiǎng)懲條例、教師評(píng)價(jià)體 系進(jìn)行了修訂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、教研組，抓管理，促質(zhì) 量。全校領(lǐng)導(dǎo)分管教研組，實(shí)施年級(jí)組與教研組雙軌管理系 統(tǒng)，權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng)，分層管理，增強(qiáng)了教學(xué)管理的有效性。在課堂教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)校以課改為突破口，探索充滿 活力的課堂教學(xué)機(jī)制，取

5、得了明顯成效，讓課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué) 生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，已成為老師上課追求的目標(biāo)。 目前，教師通過(guò)參與“課改”己實(shí)現(xiàn)了理念和方法的大轉(zhuǎn)變， 形成了為學(xué)生發(fā)展而教的新的課堂運(yùn)行機(jī)制?！盃I(yíng)造情景，利用情景，促變情景”的課堂情景機(jī)制 著眼“參與度，親和度，自由度”的課堂平等對(duì)話機(jī)制，學(xué) 用結(jié)合，課堂相機(jī)而為的“應(yīng)變”機(jī)制；教學(xué)反思，作業(yè)批改記錄，建議卡，座談會(huì)等。信息整合后的回授機(jī)制：日記 對(duì)話，聊天談心，共同活動(dòng)的課堂延伸的 “場(chǎng)外交流”機(jī)制 種種教學(xué)機(jī)制的建立，學(xué)生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn)， 個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)。同時(shí)，在教學(xué)中，學(xué)校大力倡導(dǎo)和 推動(dòng)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，在學(xué)生中，通過(guò)開(kāi)展

6、撰寫小 論文，評(píng)說(shuō)身邊事，幫助一群人等活動(dòng)，使學(xué)生能力獲得深 層次的發(fā)展。2. 強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制在教育教學(xué)工作中，教師的主人翁意識(shí)和進(jìn)取精神是影 響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的因素，為了充分調(diào)動(dòng)教師的工 作激情，我們重點(diǎn)以把“制度用活，人員盤活，工作搞活” 為核心，在學(xué)校建立起“充分激活機(jī)制”實(shí)行“四激四提高”， 即激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)敬業(yè)精神，提高工作 質(zhì)量；激勵(lì)進(jìn)取精神，提高創(chuàng)新能力；激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先欲望，捉 高競(jìng)爭(zhēng)能力。與之相配套，我們?cè)诠芾砩?，建立了整套適于把工作搞 活的管理方案，實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)周會(huì)制，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值周制，科 室主任督辦制，學(xué)生干部值日制，管理評(píng)價(jià)周報(bào)制。在實(shí)施 各項(xiàng)管理的過(guò)

7、程中，學(xué)校杜絕了各種空洞的說(shuō)教，強(qiáng)調(diào)干部 以身作則，吃苦在前。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)除分管工作以外，都帶好一 門課，管好一條線，抓好一個(gè)年級(jí)。近幾年來(lái)，學(xué)校主要領(lǐng) 導(dǎo)都兼帶與教師同等工作量的課程，且教學(xué)效果均居學(xué)校的 前列，真正做到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟。在評(píng)價(jià)工作中，學(xué)校通過(guò)抓典型、樹(shù)標(biāo)兵，著力打造一 只卓越的教師隊(duì)伍。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校建立并實(shí)行了 “雙學(xué)制”， 要求教師一是通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)歷層次，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備；二是通過(guò)崗位練兵，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論、新方法，提高自身專 業(yè)化素質(zhì)，通過(guò)“雙學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展，我校教師本科層次學(xué) 歷達(dá)到50%同時(shí)，培養(yǎng)了一批學(xué)習(xí)型的教師。3. 推進(jìn)管理民主在教學(xué)管理工作中，學(xué)校始終把調(diào)

8、動(dòng)教職工的積極性放 在首位，在校內(nèi)，我們堅(jiān)持實(shí)行“三會(huì)”制度，即重大決策 召開(kāi)教代會(huì)，重大問(wèn)題組織咨詢會(huì)，群眾有建議開(kāi)座談會(huì)。 同時(shí)繼續(xù)深入開(kāi)展“社會(huì)評(píng)校，學(xué)生評(píng)教，師生評(píng)干”的三 評(píng)活動(dòng)?！叭龝?huì)” “三評(píng)”活動(dòng)的開(kāi)展，暢通了言路，收集了 信息，激發(fā)了激情。在管理工作中，我們還力求按現(xiàn)代教育 的理念把“法治”與“德治”結(jié)合起來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)自身的努 力工作，融匯于教師隊(duì)伍，讓教師真切感受到領(lǐng)導(dǎo)就是他們 中的一員，領(lǐng)導(dǎo)就是示范者。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時(shí)了解教師 的學(xué)習(xí)、生活狀況，為他們創(chuàng)造展示才華的平臺(tái)，解決他們 的實(shí)際困難。三. 架設(shè)教改之橋，推進(jìn)自我發(fā)展在今年的教學(xué)工作中，我們確定工作目標(biāo)就是兩個(gè)同

9、 步。即科研與教學(xué)同步發(fā)展，素質(zhì)與特長(zhǎng)同步提高。為了實(shí) 現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)， 構(gòu)建以文化課為主體， 實(shí)踐課和藝術(shù)課為兩翼的整體課程體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)和諧 的發(fā)展。我校承擔(dān)的全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“十五”重點(diǎn)科研課題“創(chuàng)新寫 作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”的研究今年已經(jīng)順利解題。在教學(xué)實(shí)驗(yàn) 中，實(shí)驗(yàn)教師積極探索，勇于實(shí)踐，本期末，劉金漢、易先 才被總課題組評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)，易先才、鄒惠的 科研成果獲國(guó)家科研成果一等獎(jiǎng)，郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國(guó)中語(yǔ)會(huì)評(píng)定為“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題研究?jī)?yōu)秀教師。易先才撰寫的例說(shuō)考場(chǎng)作文的開(kāi)頭創(chuàng)新、鄒惠老師撰寫的淺談文章結(jié)尾之創(chuàng)新、郝登柏老師撰寫的用比較法指導(dǎo)

10、學(xué)生寫記敘文的實(shí)踐與思考獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，馬宏愛(ài)撰寫的寫作教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí) 獲全國(guó)二等獎(jiǎng)， 黃發(fā)蓮的教學(xué)實(shí)例學(xué)會(huì)講故事獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，學(xué)校被授 予“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)。在工作中，教師們既注重科研創(chuàng)新，又注重成果轉(zhuǎn)化，不少研究成果在提高教學(xué)質(zhì)量上起到了“四兩撥千斤”的作 用。英語(yǔ)教師在教學(xué)中積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力培 養(yǎng)的途徑與方法，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。龔保安老師撰寫的文 化差生的體育道德培養(yǎng)獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，同時(shí)物理、化學(xué)學(xué) 科競(jìng)賽活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。四. 立足素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才在研究課堂、研究教學(xué)的同時(shí)，一批教師的教學(xué)研究開(kāi)始向更高層次進(jìn)軍，他們把教學(xué)與學(xué)生人格塑造和文化素養(yǎng) 的培

11、養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，取得了豐碩的成果。1.中考目標(biāo)不放松學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線，堅(jiān)持充分發(fā)揮畢業(yè)班各 備課組的力量。在抓基礎(chǔ)年級(jí)課改的同時(shí)，畢業(yè)年級(jí)備考工 作緊鑼密鼓地展開(kāi)，經(jīng)常性的備課組、教研組和年級(jí)組會(huì)議 使工作措施真正落實(shí)，使三年級(jí)工作方向?qū)︻^，程序到位，效率增強(qiáng)。2.培優(yōu)工作出成果通過(guò)全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤工作，2015年中考成績(jī)顯著：黃秦月同學(xué)以630分的成績(jī)獲得了全縣中考狀元，全校 600分以上的特優(yōu)生10名，英語(yǔ)、政治學(xué)科在全縣排名第五， 語(yǔ)文、歷史名列第六，有 381人進(jìn)入升學(xué)線。學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)突出。全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，我校學(xué)生李 丹一等同學(xué)獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，肖凱同學(xué)獲得全國(guó)奧賽一等獎(jiǎng)，

12、數(shù)學(xué)教師洪祥勝輔導(dǎo)的毛歡、王淼同學(xué)在全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)公 開(kāi)賽中獲一等獎(jiǎng)、李根同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。教育創(chuàng)新是沒(méi)有止境的?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”在今后的工作中，我們將進(jìn)一步解放思想，求實(shí) 創(chuàng)新，努力探求有活力、有特色的學(xué)校發(fā)展思路，造就有文 化品位和人格魅力的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)有個(gè)性特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué) 生，為英雄的學(xué)校再添光彩！學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇二本學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué) 工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教 師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為 使今后的工作取得更

13、大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總 結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)， 以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起。本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn) 繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我 通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通， 進(jìn)行友好交往， 對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求， 并介紹一些教育孩子的方法、 經(jīng)驗(yàn)， 不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融 洽。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心 不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支 持。對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛(ài)的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊 重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與

14、自己地位平等的人來(lái)看待，當(dāng)學(xué)生犯 錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之 以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn) 取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。 我還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各 項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活， 使學(xué)生的個(gè)性得到充分、 自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外，當(dāng)同事們有困難時(shí) 盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。1 、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際

15、，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫 好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每 課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。2 、向老教師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講 解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生 動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在 課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué) 生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、 動(dòng)手、

16、動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層 次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提 高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō) 感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問(wèn)題的思路明 顯清晰。3 、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期 在學(xué)校的關(guān)心下，其他老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有 了一些進(jìn)步。同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他 們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。4 、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性， 有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生 的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)

17、情況，將他 們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講， 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。5 、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不 同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需 求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是 學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心 結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā) 興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意 識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充 滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn) 生

18、的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求 知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做 好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。三、認(rèn)真反思，困惑之處。在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。1 、在教學(xué)中有的知識(shí)點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這 些知識(shí)的形成過(guò)程就需要用一節(jié)課時(shí)間，使得最后沒(méi)有練習(xí) 時(shí)間這種情況該怎么處理 ？2 、在一個(gè)班