2021年幼兒園科學(xué)組教研計(jì)劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園科學(xué)組教研計(jì)劃 教研即訓(xùn)練討論。是指總結(jié)教學(xué)閱歷，發(fā)覺教學(xué)問題，討論教學(xué)方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研。下面是我搜集整理的幼兒園科學(xué)組教研方案范文，歡送借鑒參考。 幼兒園科學(xué)組教研方案(一) 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們區(qū)科學(xué)教研組將仔細(xì)貫徹區(qū)幼教教研工作的要點(diǎn)和思想，連續(xù)深化學(xué)習(xí)綱要精神，加強(qiáng)教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手，以老師的進(jìn)展為根本，堅(jiān)持在幼兒科學(xué)訓(xùn)練討論中落實(shí)反思性教學(xué)策略，強(qiáng)化教研活動(dòng)過程，進(jìn)步教研活動(dòng)實(shí)效。在討論中，我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn)，圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有效教學(xué)的討論;同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)理

2、論，提升老師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的根本素養(yǎng)和技能;關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的開展;并注重教研活動(dòng)過程中成果的搜集與推廣。 二、工作重點(diǎn) 1.把聽評(píng)課作為教研活動(dòng)中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評(píng)課為平臺(tái)，以觀摩教學(xué)活動(dòng)為主要形式，以老師反思為重點(diǎn)，進(jìn)步老師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時(shí)進(jìn)步老師說課、研課的力量。 2.整合集體備課、小組備課、個(gè)人備課等形式，發(fā)揮組員集體才智，賜予執(zhí)教教師供應(yīng)有效閱歷和關(guān)心，完善活動(dòng)教案。課后，執(zhí)教教師進(jìn)一步完善教學(xué)案例，促進(jìn)老師教學(xué)反思力量的進(jìn)步。 3.把握科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的備課要點(diǎn)，明確不同年齡段科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，分析和把握不同類型科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的根本教法。 4.追求

3、課堂的有效組織，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。 5.從老師在科學(xué)訓(xùn)練教學(xué)方面的困惑和問題動(dòng)身，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)組內(nèi)老師科學(xué)素養(yǎng)、力量的培育。 6.關(guān)注不同老師的成長，有效發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的作用，骨干老師參加教研活動(dòng)的組織和引領(lǐng)小組研討，形成伙伴共生式的小組合作學(xué)習(xí)形式。每次教研活動(dòng)可由骨干老師做主持人，擬定教研方案(與組長共同商定)，撰寫新聞稿(可以由執(zhí)教教師撰寫新聞稿)。 7.關(guān)注區(qū)域：通過對(duì)典型科學(xué)區(qū)域案例的分析，增進(jìn)老師對(duì)科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。 8.加強(qiáng)信息溝通，注重每次活動(dòng)信息的搜集與推廣，特殊要準(zhǔn)時(shí)將信息發(fā)布在區(qū)訓(xùn)練信息網(wǎng)上。 三、活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)及要求 1.按時(shí)參與每次活動(dòng)，有事必需先請(qǐng)假，

4、事后補(bǔ)上假條，需園長簽字。(一學(xué)年內(nèi)缺勤兩次將不能參與優(yōu)秀組員評(píng)比)。 2.到其他園上課的教師需事先與幼兒園班級(jí)、教師進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，做好協(xié)調(diào)預(yù)備工作。 3.組內(nèi)老師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。 4.活動(dòng)中仔細(xì)完成聽課記錄，主動(dòng)參加研討。 5.仔細(xì)設(shè)計(jì)、落實(shí)每次的教研活動(dòng)方案。 6.對(duì)于每次教研活動(dòng)的資料進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)管理：上課老師準(zhǔn)時(shí)上交活動(dòng)教案、說課、教學(xué)案例;每次活動(dòng)的教研方案、會(huì)議記錄、新聞稿、照片等準(zhǔn)時(shí)整理歸檔并上交。 7.注重每次活動(dòng)信息的搜集與推廣，充分利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)組員之間的信息溝通與學(xué)習(xí)。 幼兒園科學(xué)組教研方案(二) 狀況分析： 本學(xué)年，針對(duì)我園老師隊(duì)伍力氣增加，為了使教研活動(dòng)

5、更具針對(duì)性和實(shí)效性，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域?yàn)榉纸M根據(jù)，設(shè)置了藝術(shù)、科學(xué)、安康、語言和保育五個(gè)教研組。在以前的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，存在著重學(xué)問、輕力量、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向。在活動(dòng)中雖然也為幼兒供應(yīng)了操作活動(dòng)，但這些操作活動(dòng)大多是對(duì)教師操作的一種簡潔仿照，而不是讓幼兒在操作中進(jìn)展自我感知、自我探究、自我發(fā)覺，阻礙了幼兒思維力量的進(jìn)展。針對(duì)這些狀況，特制定以下科學(xué)教研組活動(dòng)方案。 教研目的： 1、 加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，熟識(shí)本學(xué)科的活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)要求。 2、運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案，并在教學(xué)中運(yùn)用。 3、注重討論在科學(xué)活動(dòng)中老師導(dǎo)

6、與幼兒學(xué)的關(guān)系，探究進(jìn)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 內(nèi)容及措施： 1、全面學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中對(duì)科學(xué)這一領(lǐng)域的目的內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的組織方法。大家一起討論各年齡段科學(xué)訓(xùn)練的學(xué)問、力量及看法目的，使老師在制定活動(dòng)方案時(shí)找到學(xué)問點(diǎn)和力量點(diǎn)，找到相應(yīng)的理論根據(jù)，讓活動(dòng)目的全面而精確，并將目的貫穿于預(yù)備、過程、結(jié)果及評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，標(biāo)準(zhǔn)老師的訓(xùn)練行為，做到心中有目的，時(shí)時(shí)有目的。 2、通過觀摩教學(xué)和說課活動(dòng)，討論老師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓老師主動(dòng)探究在科學(xué)活動(dòng)中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀看、比擬、概括有關(guān)的科學(xué)學(xué)問，以動(dòng)作操作法引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)力量中自我發(fā)覺、探究、尋求

7、解決問題的方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，承受學(xué)習(xí)為發(fā)覺學(xué)習(xí)，尋求培育幼兒思維力量的方法、手段等等。 3、定期開展教研活動(dòng)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提早寫好每次活動(dòng)的方案，通知組內(nèi)人員做好教研活動(dòng)的預(yù)備。做到有備而來，進(jìn)步教研活動(dòng)的效果。 4、詳細(xì)活動(dòng)支配： 七周 熟識(shí)科學(xué)活動(dòng)的目的、內(nèi)容及指導(dǎo)要求。 新綱要中的幼兒科學(xué)訓(xùn)練 集中學(xué)習(xí) 唐中華 十二周 合理確定科學(xué)活動(dòng)的目的及選擇科學(xué)活動(dòng)的組織方法。參研人員的說課教案 爭論學(xué)習(xí) 段玲 十七周 討論在科學(xué)活動(dòng)中教師指導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。中班科學(xué)活動(dòng) 觀摩學(xué)習(xí) 幼兒園科學(xué)組教研方案(三) 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園教研工作以

8、縣幼教工作方案和園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，深化特色訓(xùn)練教學(xué)為核心，不斷更新訓(xùn)練觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 1、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)展全園培訓(xùn)，進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)，促老師專業(yè)化成長。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。 3、開展好特色辦園陽光體育活動(dòng) 4、堅(jiān)持科研引領(lǐng)，加強(qiáng)課題討論，進(jìn)步科研實(shí)效及教科研程度。 5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的進(jìn)展。 三、詳細(xì)措施 (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)。 1、為老師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)

9、時(shí)機(jī)，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，進(jìn)步老師對(duì)目前幼兒訓(xùn)練的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。 2、供應(yīng)理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互助、溝通商討使老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。 (二)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 1、細(xì)抓訓(xùn)練常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)支配開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)展。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)狀況，并作好檢查記錄。 2、園指導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，準(zhǔn)時(shí)理解老師制定方案、組織教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、開展體育熬煉等狀況，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)展詳細(xì)的、挺直的指導(dǎo)，進(jìn)步老師的訓(xùn)練力量。 3、各班要常抓

10、幼兒的養(yǎng)成訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要培育幼兒愿意探究、擅長合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)共享的良好品德及安康、活潑、開朗的良好獨(dú)特。各班要依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的培育目的，定出詳細(xì)培育措施并落實(shí)在一日生活的訓(xùn)練中。 4、創(chuàng)設(shè)表達(dá)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供應(yīng)上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓舞幼兒大膽參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的改變而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境表達(dá)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的作用。 5、各班級(jí)組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到歡樂體驗(yàn)。如，各班主題活動(dòng)展現(xiàn)、親子活動(dòng)、器械操競賽、慶六一、自理力量競賽等系列活動(dòng)

11、。 (三)以園本教研為載體，開展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。 1、開展老師說課競賽活動(dòng)。 為促進(jìn)青年老師的快速成長，進(jìn)步青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)程度，本學(xué)期我園將開展青年老師說課競賽活動(dòng)。 2、進(jìn)一步深化園本課程的建立。 本學(xué)期將開展園本課程的討論，細(xì)心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程方案，標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置。各學(xué)科教研組依據(jù)施行狀況，對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，老師在備課時(shí)再進(jìn)展補(bǔ)充完善，并進(jìn)展整理和搜集訓(xùn)練資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完好的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建立。 3、加強(qiáng)陽光體育特色課程的討論。 進(jìn)步分區(qū)活動(dòng)效能。老師要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需求，結(jié)合訓(xùn)練目的設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容

12、，每周定時(shí)投放適合的操作材料。老師要進(jìn)步對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)程度，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、老師、幼兒互相作用下，情感、看法、力量等得以進(jìn)展。 5、開展園際溝通活動(dòng)。 為了開展陽光體育活動(dòng)，加強(qiáng)園際之間的溝通，到達(dá)相互學(xué)習(xí)促進(jìn)步的目的，本學(xué)期我園方案組織老師到淄博進(jìn)展觀摩陽光體育教學(xué)活動(dòng)的施行。 6、開展優(yōu)秀教案評(píng)比。為激發(fā)老師的主動(dòng)性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，期末在幼兒園開展教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比。 (四)加強(qiáng)課題討論，進(jìn)步科研實(shí)效及教科研程度。 1、市級(jí)課題進(jìn)步0-3歲兒童家長保教力量。 四月份，開展一次親子活動(dòng)，促進(jìn)家長的保教力量 2、縣級(jí)課題優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的討論。 (1)、級(jí)組開展好教研活動(dòng)，

13、借助教研活動(dòng)開展討論、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好具體的記錄。 (2)、做好討論資料(特殊是討論過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題討論檔案。真實(shí)記錄保教人員的成長軌跡，實(shí)在反映幼兒園的課題討論歷程。 四、詳細(xì)支配： 二月份： 1、各班制定教學(xué)方案、老師個(gè)人方案 2、迎接開學(xué)檢查 3、做好新生入園工作 三月份： 1、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作 2、結(jié)合三八婦女節(jié)各班開展教師像媽媽的活動(dòng) 3、幼兒園光盤行動(dòng)的施行 4、陽光體育特色辦園籌備活動(dòng) 5、召開家長會(huì) 6、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè) 7、老師培訓(xùn)(音樂) 四月份： 1、組織老師參與縣里的論文評(píng)選活動(dòng) 2、各班進(jìn)行器械操競賽 3、托班

14、進(jìn)展親子活動(dòng) 4、老師培訓(xùn)(美術(shù)) 五月份： 1、參與縣里組織的韻律操競賽 2、組織老師參與全縣幼兒老師師德演講競賽活動(dòng)。 3、預(yù)備慶六一活動(dòng) 4、老師培訓(xùn)(舞蹈、鍵盤) 六月份： 1、舉辦慶六一活動(dòng) 2、組織老師進(jìn)展說課競賽 3、組織老師參與全縣幼兒老師技能技巧競賽活動(dòng)。 4、參與全縣幼兒園活動(dòng)區(qū)評(píng)選活動(dòng)。 5、幼兒自理力量競賽 6、老師培訓(xùn) 7、陽光體育特色辦園活動(dòng)的施行 七月份： 1、參與全縣幼兒老師教學(xué)根本技能培訓(xùn)。 2、組織老師參與市、縣級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)。 3、大班畢業(yè)典禮 4、優(yōu)秀教案評(píng)比 幼兒園科學(xué)組教研方案(四) 一、指導(dǎo)思想： 深化學(xué)習(xí)國家訓(xùn)練部公布的幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(

15、試行)以及3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，逐步領(lǐng)悟、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒訓(xùn)練理念、操作要求，以區(qū)幼教教研工作方案和幼兒園園務(wù)工作方案為指針，指導(dǎo)日常保教和教研科研工作，進(jìn)步保教質(zhì)量。 二、工作目的與主要措施 (一)訓(xùn)練質(zhì)量 工作目的： 1、學(xué)習(xí)指南，更新幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量觀，加強(qiáng)情境性、過程性的評(píng)價(jià)，堅(jiān)持科學(xué)保教。 2、通過備課組活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、視導(dǎo)活動(dòng)等發(fā)覺問題、改良行為，關(guān)注過程質(zhì)量。 詳細(xì)措施： 1、組織老師學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南、幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)、解讀共享等活動(dòng)，深化對(duì)指南的背景、目的與作用，名稱、內(nèi)容與根本原那么的理解，把指南的施行融入幼兒園一日生活各個(gè)保教環(huán)節(jié)中，

16、引導(dǎo)老師在理解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展規(guī)律特點(diǎn)的根底上，確立合理的訓(xùn)練目的，探究有效的途徑與方法，全面施行科學(xué)的保育和訓(xùn)練工作。 2、抓實(shí)、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動(dòng)視導(dǎo)以及幼兒進(jìn)展?fàn)顩r測評(píng)活動(dòng)，將調(diào)研的著眼點(diǎn)放到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的詳情中，進(jìn)步常規(guī)管理質(zhì)量。 3、通過觀摩、案例分析、閱歷溝通等途徑，開展主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、繪本教學(xué)、嬉戲觀看指導(dǎo)討論等專項(xiàng)研討，參與區(qū)級(jí)研討及競賽活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 4、加強(qiáng)備課組建立，探究利用幼兒園結(jié)集編印的園本主題課程方案施行建議和園本特色課程方案集進(jìn)展動(dòng)態(tài)的課程審議;加強(qiáng)常態(tài)的聽課、評(píng)課、研課，提升集體備課中的說課質(zhì)量，共享集體才智，注重問題的解決，產(chǎn)

17、生討論案例及成果，參與區(qū)優(yōu)秀備課組評(píng)比。 5、以指南精神為根據(jù)，參照濱湖區(qū)幼兒園綜合活動(dòng)課程進(jìn)展評(píng)價(jià)施行建議，以培育安康、聰明、明禮、樂群的幼兒為目的，設(shè)計(jì)符合我園實(shí)際的課程評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)情境性、過程性的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒、家長、老師共同施行課程評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。 (二)隊(duì)伍建立 工作目的: 1、深化學(xué)習(xí)幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)理念及行為內(nèi)涵，指導(dǎo)老師落實(shí)到理論中。 2、動(dòng)態(tài)修改落實(shí)老師個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃，將規(guī)劃的修訂施行與老師隊(duì)伍分層培訓(xùn)嚴(yán)密結(jié)合。 3、推行蒲公英方案，通過各類分層研訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)全園老師多向互動(dòng)提升骨干老師專業(yè)程度。 詳細(xì)措施： 1、開展師德承諾簽名、十佳班主任評(píng)選

18、和事跡宣揚(yáng)等師德建立系列活動(dòng)。 2、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、園內(nèi)學(xué)習(xí)、爭論指南、標(biāo)準(zhǔn)等，將標(biāo)準(zhǔn)逐步內(nèi)化為行為并落實(shí)到工作詳情中。 3、回憶審視個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃第一年的達(dá)成情況，動(dòng)態(tài)修訂三年老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，引導(dǎo)老師有目的地專業(yè)進(jìn)展。 4、連續(xù)深化理論執(zhí)行教研組長制度、教研組長月助理制度，依據(jù)老師層次設(shè)計(jì)施行執(zhí)行教研活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)老師潛能和主觀能動(dòng)性，拓展老師成長經(jīng)受。 5、修訂入職期、成長期、成熟期、骨干期老師分層培育制度，啟動(dòng)新一輪分層研訓(xùn)活動(dòng)的蒲公英方案。連續(xù)推行全園老師師徒結(jié)對(duì)制度，面對(duì)不同層面老師推出不同側(cè)重的教研平臺(tái)，連續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)展摩課，研課，開展區(qū)域化嬉戲研討、主題環(huán)境

19、創(chuàng)設(shè)研討、教學(xué)技能競賽等，參評(píng)市區(qū)級(jí)教學(xué)新秀，促進(jìn)老師間的多元互動(dòng)和同伴互助，使老師培育更有針對(duì)性和推動(dòng)力。 (三)課程建立 工作目的: 1、學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南(試行)、幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)，歸納學(xué)習(xí)最新的課程指導(dǎo)要求。 2、充分挖掘課程資源，利用社區(qū)資源特點(diǎn)制定特色活動(dòng)和課程方案;加強(qiáng)嬉戲課程;加強(qiáng)園內(nèi)專用區(qū)、室資源的優(yōu)化、利用。 詳細(xì)措施： 1、學(xué)習(xí)新出臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)要求，明確課程理念要求，并落實(shí)在老師的日常工作中。深化理論課程審議制度，啟動(dòng)修訂新一輪課程方案。利用社區(qū)資源特點(diǎn)，突出家園共育要求，修訂特色主題活動(dòng)方案并施行，使特色主題活動(dòng)的操作點(diǎn)更詳細(xì)、深化、有效。 2、連續(xù)開

20、展區(qū)域嬉戲的討論，進(jìn)一步研討公共嬉戲區(qū)域的設(shè)置和利用，加強(qiáng)各年齡段幼兒嬉戲特點(diǎn)及老師觀看、指導(dǎo)策略的探究，積累追蹤幼兒嬉戲內(nèi)容、情節(jié)、程度進(jìn)展的個(gè)案，并進(jìn)展分析研討。 3、進(jìn)一步挖掘家長、社區(qū)資源的優(yōu)勢，通過日常課程及特色主題活動(dòng)，深化開展幼兒園與家庭、社區(qū)多元互動(dòng)的訓(xùn)練理論活動(dòng)。 4、改良專用室環(huán)境，修訂專用室活動(dòng)及管理制度，形成健全的專用室常規(guī)管理制度并落實(shí)到位，進(jìn)步活動(dòng)效益。 (四)課題討論 工作目的: 1、整合社區(qū)、家長資源，開展特色主題活動(dòng)，進(jìn)步課題討論實(shí)效，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 2、主動(dòng)總結(jié)課題討論動(dòng)態(tài)成果，積累案例故事，撰寫相關(guān)論文;結(jié)合特色推動(dòng)，加強(qiáng)園所特色外宣工作。 詳細(xì)措施： 1

21、、圍繞十二五共同生活理念下幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成的理論討論課題，日常課程浸透禮儀教學(xué)，并以班級(jí)組為陣地，結(jié)合節(jié)慶或主題訓(xùn)練日，設(shè)計(jì)主題特色系列活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)、家長周邊相關(guān)單位等參加活動(dòng)。持續(xù)開展文明天使晨迎和文明小天使、明星家長評(píng)比活動(dòng)，增設(shè)幼兒禮儀操時(shí)間，營造文明禮儀訓(xùn)練的深厚氣氛。 2、組織老師層面開展幼兒文明行為觀看記錄解析活動(dòng)，以此討論科學(xué)有效的養(yǎng)成訓(xùn)練方法、途徑、策略。另外伴隨討論深化，鼓舞老師撰寫案例、論文;結(jié)合主題特色活動(dòng)開展發(fā)表相關(guān)通訊報(bào)道，加強(qiáng)外宣工作。 3、落實(shí)幼兒園文化建立綱要，幼兒園特色環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)，開展幼兒文明禮儀標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)大賽，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域、班級(jí)環(huán)境

22、等，浸透文明特色氣氛。 4、充分發(fā)揮信息技術(shù)在訓(xùn)練教學(xué)和園本研修中的優(yōu)勢。以信息技術(shù)中心組成員為技術(shù)支撐，做好濱湖信息網(wǎng)、濱湖幼教網(wǎng)、教學(xué)新時(shí)空、濱湖老師研修網(wǎng)等的資源上傳及資源共享工作。組織好幼兒、老師有質(zhì)量參加各類信息技術(shù)競賽，以賽促教，并整理好過程資料。 (五)結(jié)合研修 工作目的: 1、在與其他園的互動(dòng)中開闊視野、更新觀念。 2、發(fā)揮示范輻射作用，協(xié)調(diào)指導(dǎo)尚錦城分園的搬遷啟動(dòng)。 詳細(xì)措施： 1、通過無錫市教科研共同體和其他平臺(tái)，與市、區(qū)姐妹幼兒園加強(qiáng)專業(yè)溝通，吸取閱歷，拓展我園老師視野，進(jìn)步討論的效能與價(jià)值。 2、發(fā)揮好中心、分園結(jié)合組建的課程、課題討論、創(chuàng)意美術(shù)、信息技術(shù)四個(gè)結(jié)合研修小

23、組的研修作用，通過每學(xué)期一次面對(duì)園區(qū)開放的研修活動(dòng)現(xiàn)場和組內(nèi)研修活動(dòng)，一方面在集體備課、典型教研等活動(dòng)中對(duì)分園示范引路，另一方面學(xué)習(xí)分園的亮點(diǎn)工作，在溝通互動(dòng)中共同進(jìn)步。 幼兒園科學(xué)組教研方案(五) 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我園將以幼兒園指導(dǎo)綱要為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園的訓(xùn)練教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒的一日生活，以討論確定適合幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域教學(xué)，科學(xué)、安康領(lǐng)域?yàn)橹饕杏懻n題。立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革，分層次對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研力量。 工作重點(diǎn)： 1、用以老師進(jìn)展促幼兒的成長的園本管理理念帶動(dòng)以幼兒進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念， 努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的環(huán)境。 2、針對(duì)日常訓(xùn)練教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，開展園本教研活動(dòng)，同時(shí)在課程支配的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。 3、對(duì)老師進(jìn)展分層培育，加強(qiáng)全園老師的訓(xùn)練 教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步。不斷進(jìn)步專業(yè)程度。 主要工作及措施： 1、在教研內(nèi)容上注重實(shí)際性和有用性。 教學(xué)主任多到訓(xùn)練教學(xué)工作中，同老師一起通過互相觀摩與參加式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)老師在訓(xùn)練教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，并組織