如何選擇作文材料的技巧

1、圍繞中心圍繞中心精心選材精心選材第二節(jié)第二節(jié) 選擇材料的技巧選擇材料的技巧 選材選材, ,就是就是根據(jù)中心的需要根據(jù)中心的需要, ,有有目的目的的選擇的選擇恰當(dāng)恰當(dāng)?shù)牟牧蟻淼牟牧蟻肀憩F(xiàn)表現(xiàn)中心中心, ,使文章產(chǎn)生最好的效果。使文章產(chǎn)生最好的效果。什么是選材？什么是選材？1 1、中心思想是文章的、中心思想是文章的靈魂靈魂，材，材料是文章的料是文章的血肉血肉。 2 2、中心思想、中心思想從材料中提煉從材料中提煉，還，還要要靠材料來表現(xiàn)靠材料來表現(xiàn)。 材料與中心材料與中心一、材料從何來一、材料從何來 課本不是寫作素材的唯一來源課本不是寫作素材的唯一來源, ,我們還可以從以下幾個(gè)方面積我們還可以從以下

2、幾個(gè)方面積累素材。累素材。 （做生活有心人）（做生活有心人） 一、從一、從 生生 活活 中中 尋尋 找找 1 12 2親眼所見親眼所見 親耳所聞?dòng)H耳所聞校園生活校園生活家庭生活家庭生活社會(huì)生活社會(huì)生活我學(xué)習(xí)在一所我學(xué)習(xí)在一所美麗的學(xué)校美麗的學(xué)校里，它一年四季都里，它一年四季都非常美麗！非常美麗！春天，樹木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，春天，樹木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著報(bào)春一樣，開的特別美麗。桃花像和其他花爭著報(bào)春一樣，開的特別美麗。那小小那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓

3、人看了心情非常舒暢！桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！夏天的天氣非常炎熱，夏天的天氣非常炎熱，楊樹和松樹綠的逼你的眼！楊樹和松樹綠的逼你的眼！坐在坐在像傘一樣的大樹底下的人們既舒適，又可以涼快。有時(shí)像傘一樣的大樹底下的人們既舒適，又可以涼快。有時(shí)下小雨，同學(xué)們就在樹下嬉戲打鬧，別有一番樂趣。下小雨，同學(xué)們就在樹下嬉戲打鬧，別有一番樂趣。秋天，秋天，它是一個(gè)穿著金色衣裳的仙女它是一個(gè)穿著金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫。它用它的衣服撫去了太陽的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。這個(gè)季節(jié)去了太陽的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。這個(gè)季節(jié)校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人

4、了！冬天，當(dāng)校園被披上厚厚的銀裝，樹木中的松柏比以前冬天，當(dāng)校園被披上厚厚的銀裝，樹木中的松柏比以前更加強(qiáng)壯了，更加強(qiáng)壯了，像一位戰(zhàn)士，守護(hù)著校園。像一位戰(zhàn)士，守護(hù)著校園。啊，我愛我啊，我愛我美麗的校園美麗的校園！美麗的校園美麗的校園 （做閱讀有心人）（做閱讀有心人） 二、二、從從 閱讀閱讀 中中 挖掘挖掘1 12 2人物及故事人物及故事、報(bào)紙、雜志、報(bào)紙、雜志關(guān)于愛國的素材關(guān)于愛國的素材詹天佑為國不計(jì)名與利詹天佑為國不計(jì)名與利 近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國內(nèi)一無資本、近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受二無技術(shù)、三無人才的

5、艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了家口之間的山山嶺嶺，只用了500500萬元、萬元、4 4年時(shí)間就修成了年時(shí)間就修成了外國人計(jì)劃需要外國人計(jì)劃需要900900萬元、需萬元、需7 7年時(shí)間才能完成的京張鐵路。年時(shí)間才能完成的京張鐵路。前來參觀的外國專家無不震驚和贊嘆。當(dāng)時(shí)，美國有所大前來參觀的外國專家無不震驚和贊嘆。當(dāng)時(shí)，美國有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就，決定授予他工程博士學(xué)位，并請學(xué)為表彰詹天佑的成就，決定授予他工程博士學(xué)位，并請他去參加儀式?？墒钦蔡煊诱龘?dān)負(fù)著一條鐵路物設(shè)計(jì)

6、任務(wù)，他去參加儀式?？墒钦蔡煊诱龘?dān)負(fù)著一條鐵路物設(shè)計(jì)任務(wù)，因而毅然謝絕了邀請。他這種為國家不為個(gè)人功名的精神，因而毅然謝絕了邀請。他這種為國家不為個(gè)人功名的精神，贏得了國內(nèi)外的稱贊。贏得了國內(nèi)外的稱贊。小練習(xí)小練習(xí)以以“幸福的生活幸福的生活”為題如何選材？為題如何選材？“那一次，我真的那一次，我真的”把題目補(bǔ)充完把題目補(bǔ)充完整。并告訴老師和其他同學(xué)你是怎么選材的。整。并告訴老師和其他同學(xué)你是怎么選材的。二、圍繞中心選材的技巧二、圍繞中心選材的技巧怎樣怎樣選材選材寫寫真實(shí)真實(shí)的，的，不寫虛假的不寫虛假的 寫寫典型典型的，的，不寫一般的不寫一般的 寫寫新穎生動(dòng)新穎生動(dòng)的，的，不寫陳舊呆板的不寫陳舊

7、呆板的 寫寫深刻深刻的，的，不寫空洞的不寫空洞的 一、選材要真實(shí)。一、選材要真實(shí)。1 1、以、以“說說咱們班說說咱們班”為題進(jìn)行選材。為題進(jìn)行選材。材料一：咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模；咱們班的材料一：咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。到學(xué)校的表彰。材料二：咱們班有材料二：咱們班有“八大族八大族”?！八梢蛔逅梢蛔濉保客硖魺粢箲?zhàn)，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)鏖戰(zhàn)“題海題海”，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族神侃一族”，課

8、，課間間“猛侃猛侃”，飯后，飯后“神侃神侃”，寢室熄燈后，寢室熄燈后“瞎侃瞎侃”；“追星一追星一族族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對明星的軼，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對明星的軼聞趣聞津津樂道聞趣聞津津樂道“語文一族語文一族”，“數(shù)學(xué)一族數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。等也各有特點(diǎn)。第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第二則材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)二則材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。的感染力量。二、選材要小巧典型。二、選材要小巧典型。 2 2

9、、學(xué)生以、學(xué)生以“家鄉(xiāng)的變化家鄉(xiāng)的變化”為話題進(jìn)行選材。為話題進(jìn)行選材。材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)市場，生意更興隆了；興建通更便利了；興建了一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)市場，生意更興隆了；興建了一個(gè)文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。了一個(gè)文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。材料二：十年來，我家搬了三次家。第一次搬進(jìn)材料二：十年來，我家搬了三次家。第一次搬進(jìn)“二室一長二室一長廳廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進(jìn)了真正，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進(jìn)了真正的的“二室一廳二

10、室一廳”，比原來的房子好多了，可時(shí)間一長，一連串，比原來的房子好多了，可時(shí)間一長，一連串的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了“三室一廳三室一廳”的住的住房，房子既寬敞又明亮房，房子既寬敞又明亮第一則材料是較大的事件，往往會(huì)因感受不深寫得膚淺空洞；第一則材料是較大的事件，往往會(huì)因感受不深寫得膚淺空洞；第二則材料由于視點(diǎn)集中，容易寫出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。第二則材料由于視點(diǎn)集中，容易寫出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。三、選材要新穎。三、選材要新穎。 3 3、學(xué)生以、學(xué)生以“幸福幸福”為話題進(jìn)行選材。為話題進(jìn)行選材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學(xué)，心里十分煩

11、悶。后來材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學(xué)，心里十分煩悶。后來很多親戚輪流來看我，同學(xué)們也每天抽時(shí)間陪伴我，還給我補(bǔ)課，很多親戚輪流來看我，同學(xué)們也每天抽時(shí)間陪伴我，還給我補(bǔ)課，我感覺到很幸福。我感覺到很幸福。材料二：班主任的晚自習(xí)上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個(gè)材料二：班主任的晚自習(xí)上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個(gè)坐在最后一排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學(xué)坐在最后一排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學(xué)“借借光光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺(tái)旁邊抄，我回到座，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺(tái)旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說位上，同桌的難兄難

12、弟一邊抄我的，一邊說“你真幸福，這么快你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。從未有過的幸福和滿足。第一則材料屬于第一則材料屬于“你有我有全都有你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣；第二則材料以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了的閱讀興趣；第二則材料以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了教師歧視差生的現(xiàn)象，視角獨(dú)特，吸引人耳目。教師歧視差生的現(xiàn)象

13、，視角獨(dú)特，吸引人耳目。四、選材要深刻。四、選材要深刻。4 4、學(xué)生以、學(xué)生以“生日生日”為話題進(jìn)行選材。為話題進(jìn)行選材。材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學(xué)們?yōu)槲议_生日晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來了祝福的話語；同學(xué)們?yōu)槲议_生日晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。材料二：不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)材料二：不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)給過生日的同給過生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這學(xué)送禮物。今天是好朋友的生

14、日，我不知怎么辦才好。送吧，這個(gè)月為給同學(xué)送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我個(gè)月為給同學(xué)送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學(xué)過生日，送禮物既浪費(fèi)錢財(cái)，又耽誤學(xué)習(xí)，這感到很困惑。同學(xué)過生日，送禮物既浪費(fèi)錢財(cái)，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的是何苦呢？為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)人情風(fēng)”竟刮到校園里來了呢？竟刮到校園里來了呢？第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；第二則材料通過一個(gè)小事件反映了一個(gè)大主題夠深刻；第二則材料通過一個(gè)小事件反映了一個(gè)大主題人情人情之風(fēng)不可長，能引發(fā)讀者深深

15、的思考。之風(fēng)不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。真實(shí)真實(shí)典型典型新穎新穎深刻深刻圍繞圍繞 “ “母愛母愛”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？這個(gè)主題，你選擇哪些材料？1 1我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！” ” 2 2我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個(gè)勇你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！” ” 3 3我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連

16、夜送回別人家去。地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。 4 4母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。送到派出所去了。 5 5母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。你選對了嗎？你選對了嗎？1 1、雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)、雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該選的題材，所以不能選。該選的題材，所以不能選。2 2、圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛，是、圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛，是一種新穎的愛的方式，多下筆

17、墨能成為好的材一種新穎的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料。料。 3 3、題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自、題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己的特色。己的特色。4 4、與母愛無關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說的母、與母愛無關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說的母親見義勇為。親見義勇為。5 5、母愛的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新、母愛的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，很少有人寫，此材料容易得高分。材料，很少有人寫，此材料容易得高分。1 1、好的材料來自生活，來自、好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。讀書，來自觀察，來自積累。選材要貼近生活，避生就熟。選材要貼近生活，避生就熟。特別提醒：特別提

18、醒： 特別提醒：特別提醒：2 2、舍大取小，選擇生活中的小素材，、舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小中見大。小故行文從小處著筆，小中見大。小故事，小事件，小場景更有表現(xiàn)力。事，小事件，小場景更有表現(xiàn)力。要做生活的有心人，日常生活雖要做生活的有心人，日常生活雖沒有什么驚天動(dòng)地的大事，但如沒有什么驚天動(dòng)地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小果善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的閃光材料。事中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的閃光材料。材料一：我在讀四年級時(shí)材料一：我在讀四年級時(shí), ,一天中午放學(xué)回家一天中午放學(xué)回家, ,我走進(jìn)廚我走進(jìn)廚房房, ,看到媽媽正炒菜看到媽媽正炒菜, ,我高興地說我高興地說:媽媽媽媽, ,今天炒的菜好今天炒的菜好香啊香啊!媽媽媽媽微笑微笑著對我說著對我說:快到二樓你的房間快到二樓你的房間, ,你姨你姨媽從廣州剛到我們家媽從廣州剛到我們家, ,在你房間在你房間”材料二：材料二：“有一年冬天有一年冬天, ,下午突然天氣變冷下午突然天氣變冷, ,我穿的衣服我穿的衣服少少, ,放學(xué)時(shí)放學(xué)時(shí), ,我冒著寒風(fēng)回到家里我冒著寒風(fēng)回到家里,