2021年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案模板

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案模板學(xué)校：XXXX年級：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案模板學(xué)數(shù)學(xué)能夠提高我們的能力，數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高，對于我們個人能力的發(fā)展也非常有用。小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案怎么寫？這次給大家整理了小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案模板，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案模板1教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生在練習(xí)的過程中進一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進行計算;2、 進一步提高自己的計算能力;3、在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。教學(xué)內(nèi)容自己復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)

2、內(nèi)容47頁的例1和48頁的例21、口算下列各題：0.7+0.3 0.65-0.25 6+0.341.6-0.4 4.5+0.5 0.82-0.420.83-0.5 9.2-6 2+2.83.4-3.1 17.6+3.9 3.6+2.40.45+2.85 0.73-0.23 14-3.92、完成49頁”“練一練”的第3題讓學(xué)生根據(jù)題中的信息說說能想到些什么，可以求哪些問題，再讓學(xué)生根據(jù)問題合理選擇信息并列式計算。3、用豎式計算7.5-3.18 0.51-0.37 4-0.825.26-4.75 13-3.9 8.04-7.4每個同學(xué)選做兩題，比速度更要比一比正確率，做得全對的同學(xué)予以鼓勵。4、練

3、習(xí)八的第3題可以結(jié)合線段圖讓學(xué)生說說對前3個問題的理解,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨立列式計算;根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，還可以自己補充問題：問學(xué)生你還想到了什么?1、“小小診所”：練習(xí)八的第4題先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過來你能把正確的結(jié)果算出來嗎?學(xué)生練習(xí)，集體訂正。2、解決實際問題：練習(xí)八的第六題，讓學(xué)生從問題出發(fā)去思考該用什么方法去做。練習(xí)八的第九題，解決前三個問題后，還可以結(jié)合統(tǒng)計圖的特點，引導(dǎo)學(xué)生進一步提出：“這一天中哪段時間病人體溫上升最快，上升了多少度”，“哪段時間病人體溫下降得最快，下降了多少度”等問題，以激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。練習(xí)八的第十題：可以讓學(xué)生獨立解答前兩個問題，并要求說說

4、每題的思考過程，再讓學(xué)生提出一些不同的問題進行解答。練習(xí)八的思考題可以先根據(jù)“5.1減去一個兩位小數(shù)得2.76”，算出作為減數(shù)的兩個小數(shù)應(yīng)是2.34。再用5.1加上2.34，然后可得到正確的結(jié)果。教后記在練習(xí)的過程中進一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進行計算;在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案模板2教學(xué)目標(biāo)：1、解決實際問題中的有關(guān)和、差、倍的數(shù)量關(guān)系。2、初步學(xué)會設(shè)計一個未知數(shù)，列方程解答含有兩個未知數(shù)的實際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會比較、分析、并能應(yīng)用已學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、4x+5=54 32

5、.1+2x=13.4 0.3x2=9 4(x+8)=202、學(xué)校科技小組的男生是女生人數(shù)的4倍，設(shè)女生有x人，男生有( )人，男女生共( )人。3、學(xué)校圖書組有女生x人，男生為女生的2.5倍，男生有( )人，男女同學(xué)共( )人。4、果園里有桃樹45棵，杏樹的棵數(shù)是桃樹的3倍，兩種樹一共有多少棵?二、新授課教學(xué)教科書第70頁的例3。1、 分析題目的已知條件和問題。2、分析本題的數(shù)量關(guān)系。請學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系，教師板書。陸地面積 + 海洋面積 = 地球表面積教師：這道題目中有兩個未知數(shù)，而這兩個未知數(shù)之間存在著倍數(shù)關(guān)系。我們在解題時，只要設(shè)其中的一個未知數(shù)為x，而另一個未知數(shù)就可以用這個未知數(shù)來表示

6、，為了解方程方便，通常情況下，設(shè)一倍數(shù)為x。3、列方程解應(yīng)用題。解：設(shè)陸地面積為x億平方千米，海洋面積就為2.4x億平方千米x + 2.4x = 5.1(1 + 2.4)x = 5.13.4x = 5.13.4x3.4 = 5.13.4x=1.5提問：1.5表示什么?(1.5表示陸地面積是1.5億平方千米)那海洋面積該怎樣求呢?一種：5.1-1.5=3.6(億平方千米)另一種：2.4 x=2.41.5=3.6(億平方千米)答：陸地面積是1.5億平方千米，海洋面積是3.6億平方千米。引導(dǎo)學(xué)生進行檢驗。三、鞏固練習(xí)1、甲乙兩堆貨物共重60噸，乙的重量甲的3倍，甲乙兩堆貨物各種多少噸?2、蘋果重量是

7、梨子重量的4倍，梨子比蘋果少600千克，梨子和蘋果各重多少千克?3、練習(xí)13 (4、6、7題 用方程解)學(xué)生獨立完成，教師評講小結(jié)：今天你學(xué)了什么?有什么收獲?(小組同學(xué)相互交流)四、作業(yè)： 練習(xí)十三(5 10題)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案模板3教學(xué)內(nèi)容：教材P44-P46例1-例3 做一做，練習(xí)十第1-3題教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1.使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義和作用。2.能正確運用字母表示運算定律，表示長方形、正方形的周長、面積計算公并能初步應(yīng)用公式求周長、面積。3.使學(xué)生能正確進行乘號的簡寫，略寫。過程與方法經(jīng)歷用字母表示數(shù)的理解過程，體驗遷移推理的學(xué)習(xí)方法，滲透求未知數(shù)的思想。情感態(tài)度與價值觀

8、在學(xué)習(xí)活動中，使學(xué)生獲得熱愛數(shù)學(xué)知識的積極情感，溝通算數(shù)知識與代數(shù)知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。教學(xué)重點：理解用字母表示數(shù)的意義和作用教學(xué)難點：能正確進行乘號的簡寫，略寫。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入課題同學(xué)們，在生活中只要我們?nèi)フJ真的觀察思考，就會發(fā)現(xiàn)很多的知識。大家看，老師在生活中找到一些這樣的字母，你們知道它們都代表了什么嗎?(利用生活中的經(jīng)驗把學(xué)生帶入數(shù)學(xué)。)課件出示：CCTV KFC NBA QQ (中國中央電視臺 肯德基 美國男子籃球聯(lián)賽 騰迅聊天工具)大家想想，用這些字母來代替這些名稱有什么樣的好處?(簡單好記。滲透用字母表示的優(yōu)越性)其實，這樣的字母不僅僅我們?nèi)粘５纳?/p>

9、活中經(jīng)常可以看到，我們在數(shù)學(xué)的世界里也經(jīng)常會用到，今天我們就來學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)(板書課題)二、探究新知1.投影出示例1：(探秘)(1)觀察第一組三角形中的數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)?(都是按規(guī)律排列的，三角形兩底角的數(shù)字之和等于頂角上的數(shù)字)那么圖中的符號表示什么數(shù)字呢?(指名口答)問：每行圖中的數(shù)是按什么規(guī)律排列的?(指名口答)(2)嘗試練習(xí)：想一想、填一填(課件出示)2、4、6、c、10、12 c=( )b+ b + b=24 b=( )a5=40 a=( )觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)?(不同的字母可以表示相同的數(shù))。提問請學(xué)生思考回答：這幾小題中，要求的未知數(shù)表示的方法都有一個什么共同的特點?(都是

10、用一些符號或字母來表示的)師：在數(shù)學(xué)中，我們經(jīng)常用字母來表示數(shù)。問：你還見過那些用符號或字母表示數(shù)的例子?如：撲克牌，行程A、B兩地，C大調(diào)。2、教學(xué)例2(1)ab=b( )a+b=( )+( )(課件出示)師：你怎么想到要填a，你的根據(jù)是什么?生：我是根據(jù)乘法的交換律和加法的交換律來填的。師：如果用a、b、c來表示三個數(shù)，你們能用字母表示出其它運算定律嗎?學(xué)生嘗試寫，后匯報展示。(2)你們認為用字母來表示運算定律有什么好處?我們已經(jīng)學(xué)過了一些運算定律，你會把它們表示出來嗎?同桌之間先說一說運算定律是怎么樣的，如何用字母表示出來，然后指名匯報。師：我們用字母表示出這些運算定律，你有什么體會?組

11、織學(xué)生交流，使學(xué)生明確：用字母表示運算定律，簡明易記，便于應(yīng)用。(3)讓學(xué)生看書45頁的“你知道嗎?”然后匯報字母還可以表示哪些計量單位。3.教學(xué)簡寫(1)師：觀察6X，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(X和長的很象)，因為這個，在數(shù)學(xué)王國里曾經(jīng)引發(fā)過一場風(fēng)波：一天早朝上，乘號對國王說：“國王，我和X長的太象了，您得想個辦法把我們區(qū)分開來呀?！眹跸铝睿骸?”“-”“”先行退朝，“”號留下下議事。第二天，國王宣布了以下規(guī)定：(多媒體出示)在含有字母的式子里，數(shù)字和字母，字母和字母中間的乘號可以記作“.”，也可以省略不寫。省略乘號時，一般把數(shù)字寫在字母的前面。如：ab=a.b=ab, 4a=4.a =4a 兩個

12、相同字母相乘時，可以寫成以下形式：如：aa=a.a=a2 讀作：a的平方，表示2個a相乘。當(dāng)數(shù)字1與字母相乘時，1也省略不寫。如：1m=m (2)學(xué)生四人小組為單位討論學(xué)習(xí)國王的規(guī)定：教師提出小組合作學(xué)習(xí)的要求：組長組織，要求每個組員都要發(fā)表意見。記錄員記錄學(xué)習(xí)過程。4、階段練習(xí)1、省略乘號寫出下面各式。2、小小審判官。6+a可以簡寫作6a。 ( )64可以簡寫作6.4 ( )x2與2 x所表示的意義相同。( )5、教學(xué)例3。今天我們跟字母成了好朋友，其實以前也和字母打過交道，比如計算公式。回顧：你們能用含有字母的式子表示學(xué)過的計算公式嗎?如果周長用字母C表示，面積用字母S表示，邊長用字母a表

13、示，你會用字母表示正方形的周長和面積嗎?C= S= 還記得我們學(xué)過哪些運算定律嗎?那能不能用字母它們呢?真自信。好!下面請大家寫在練習(xí)本上。反饋：說說表示的是什么計算公式?師：你們能利用這些計算公式進行計算嗎?試一試。出示例題：你能利用公式計算下面正方形的面積和周長嗎?(黑板貼出正方形紙片)師：6表示什么意思嗎?生：表示正方形的邊長是6厘米。師：你們能求出它的面積和周長嗎?(請一名學(xué)生上黑板來做，其余學(xué)生在下面練習(xí))師：誰來評價一下他做得怎么樣?生1：我認為做得比較可以。生2：我認為他的面積單位應(yīng)寫成2，不應(yīng)寫成。師：看看老師是怎么做的?師：“利用公式計算”就是要求我們在計算時先寫出公式，然后

14、把字母表示的數(shù)值代入公式進行計算。三、輕松一刻，發(fā)展提高。(一)數(shù)青蛙同學(xué)們學(xué)得真好，現(xiàn)在我們來輕松一下。(課件)：1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿;2只青蛙2張嘴，( )只眼睛( )條腿;3只青蛙( )張嘴，( )只眼睛( )條腿;( )只青蛙( )張嘴，( )只眼睛( )條腿。我們先試著讀一讀。你能用一句話說說這首兒歌嗎?(二)練兵營填空1、用a、b、c表示三個數(shù)，乘法分配律可表示成( )。2、用字母a表示蘋果的單價，b表示數(shù)量，c表示總價。那么 c=( )，b=( )。3、一個等邊三角形，每邊長a米。它的周長( )米。4、一輛汽車t小時行了300千米，平均每小時行( )千米。李師傅每小時加

15、工40個零件，加工了a小時，一共加工了( )個。5、5x+4x=( )8y-y=( )7x+7x+6x=( )7aa=( )15x+6x=( )5b+4b-9b=( )選擇(將正確答案的序號填在括號里)1、a2與( )相等。(1)a2 (2)a+2 (3)aa 2、2x一定( )x2。(1)大于(2)小于(3)等于(4)不能確定3、丁丁比昕昕小，丁丁今年a歲，昕昕今年b歲，2年后丁丁比昕昕小( )歲。(1)2 (2)b-a (3)a-b (4)b-a+2 4、當(dāng)a=5、b=4時，ab+3的值是( )。(1)5+4+3=12 (2)54+3=57 (3)54+3=23四、走進名人屋最早使用字母來

16、表示數(shù)的人是法國數(shù)學(xué)家韋達，韋達一生致力于對數(shù)學(xué)的研究，作出很多重要貢獻，成為那個時代最偉大的數(shù)學(xué)家，自從韋達系統(tǒng)使用字母表示數(shù)后，引出了大量的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，解決很多古代的復(fù)雜問題。師：看了介紹你想對韋達說點什么嗎?生1：韋達，我要對你說，你的智慧真是不可限量。生2：韋達真?zhèn)ゴ?，你發(fā)明的用字母表示數(shù)使人類生活和學(xué)習(xí)方便了許多，謝謝你!師：你們想不想像韋達一樣將來做一個成功的人?師：那好，老師這里就有一個成功秘訣，想不想知道。課件出示：A=x+y+z A代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，z代表少說空話。師：看了這個公式，你得到了什么啟示?生：我知道了只要艱苦勞動，掌握了方法，少說空話，就

17、能成功。師：說得真好，只要同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中掌握好正確的方法，刻苦努力，少說空話，一定能夠取得成功!祝你們早日成功!五、課堂小結(jié)，質(zhì)疑評價。閱讀課本第44-46頁。四人小組交流，匯報這節(jié)課你們有收獲嗎?你們有收獲就是老師今天的收獲。誰來說說你收獲些什么?最成功的地方是什么?還有什么問題?六、作業(yè)第49頁練習(xí)十第1、2、3題小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案模板4教學(xué)目標(biāo)：1.系統(tǒng)地掌握有關(guān)用字母表示數(shù)、方程的基礎(chǔ)知識，并用方程解決生活中的實際問題。2.培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教具準(zhǔn)備：自制幻燈片課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。1.(課件出示)學(xué)校買來個9足球，每個a元，買來b個籃球，每個58元。2.讓學(xué)

18、生根據(jù)出示的信息，提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生可能提出以下問題(1)9個足球多少錢?(2)b個籃球多少錢?(3)籃球的單價比足球的單價多多少錢?(4)籃球和足球一共多少錢?3.學(xué)生說出怎樣表達這些問題的結(jié)果。(教師板書)4.引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的式子，看一看有什么特點?二、系統(tǒng)整理1.提問：我們除了學(xué)過用字母標(biāo)示數(shù)量關(guān)系外，還學(xué)過用字母表示什么?(讓學(xué)生以小組為單位，合作整理學(xué)過的運算定律和計算公式。)2.引導(dǎo)學(xué)生交流小組整理的結(jié)果。教師板書a+b=b+a v=sha+(b+c)=(a+b)+c v=abhab=bc s=aba(bc)=(ab) c s=aha(b+c)=ab+ac 運算定律 計算公式3

19、.在書寫數(shù)字與這字母相乘、字母與字母相乘時，應(yīng)注意什么?完成84頁上做一做的內(nèi)容。4.啟發(fā)學(xué)生談一談，用字母表示數(shù)、表示數(shù)量關(guān)系有什么作用?5.在用字母表示數(shù)的過程中，我們黙認“x”表示什么樣的數(shù)?6.讓學(xué)生填空：含有未知數(shù)的等式叫做( )求“x”值的過程叫做( )7.讓學(xué)生說說解方程的依據(jù)是什么?8.學(xué)生解方程并訂正結(jié)果。9.通過列方程和解方程，可以解決很多生活中的實際問題。下面請同學(xué)們看屏幕。10.(課件出示)學(xué)校組織遠足活動。計劃每小時走3.8千米，3小時到達目的地。實際2.5小時走完了原定路程，平均每小時走了多少千米?11.學(xué)生獨立解決問題，教師課堂巡視，了解學(xué)生解決問題情況。12.班

20、內(nèi)交流結(jié)果。并讓學(xué)生將解題過程演板。13.談一談在用方程解決問題的過程中，應(yīng)注意什么?三、歸納小結(jié)。1.讓學(xué)生說一說這節(jié)課我們對哪項知識做了復(fù)習(xí)和整理?2.師：有一部分同學(xué)在解題的過程中，不習(xí)慣用方程解，老師建議大家，為了更好的與中學(xué)接軌，要多嘗試用方程解，而且你一定會領(lǐng)悟到方程得簡明和方便。四、實踐應(yīng)用。1.完成85頁練習(xí)十五的習(xí)題。2. 填空(1)小華每分鐘跑a米，6分鐘跑( )米。(2)三個連續(xù)的偶數(shù)，中間一個是M，另外兩個是( )和( )。(3)用字母表示三角形的面積計算公式是( )。如果a=4厘米，b=3厘米，則三角形的面積是( )。(4)老王今年a歲，小林今年(a-18)歲，再過1

21、8年，他們相差( )歲。(5)一堆煤，有a噸，燒了6天。平均每天燒b噸，還剩( )噸。2、判斷(1)含有未知數(shù)的式子叫方程。( )(2)方程一定是等式，等式一定是方程。( )(3)6x=0是方程。( )(4)因為a6可以寫成a6,所以76可以寫成76。( )3、下面的式子中，哪些是方程?(1)5x (2)6x+1=6(3)15-3=12 (4)4x+1<94、解方程2x+9=27 x-0.5= 8+0.3x=148x-39=37 22.3x+11x=66.6 x- x=12(要求學(xué)生以競賽的形式進行計算)5、趣味數(shù)學(xué)城(1)、一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿。四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿。N只青蛙( )張嘴，( )只眼睛( )條腿。小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案模板5教學(xué)目的：1、能借助計算器探求數(shù)學(xué)規(guī)律,會根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫商。2、經(jīng)歷用計算器探索規(guī)律的過程，體驗探究發(fā)現(xiàn)，比較、分析的學(xué)習(xí)方法。3、體驗數(shù)學(xué)知識的奧秘和魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。并讓學(xué)生感受到信息化時代，計算器是探索數(shù)學(xué)知識的有力工具。教學(xué)難