洋娃娃和小熊跳舞教案

1、洋娃娃和小熊跳舞高家小學(xué) 王蕊【教學(xué)目標(biāo)】： 1、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。 2、學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動表演。 3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。 【教具安排】：多媒體課件 【教學(xué)過程】 一 導(dǎo)入師:小朋友,今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信.是小洋娃娃邀請我們一1班的小朋友去參加她的生日舞會,讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧！ 二、新授歌曲洋娃娃和小熊跳舞（一）學(xué)習(xí)洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈律動1、教師隨著音樂跳舞，給學(xué)生示范舞蹈。（一遍）2、

2、請同學(xué)聽音樂跟老師一起跳。（兩遍）3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。4、學(xué)生兩人一組做組合動作。（一遍）5、放音樂，完整來一遍。（兩遍）（二）學(xué)唱歌曲 1看譜聽歌曲，師提問分為幾句及情緒。（一段）2出示歌詞（第一段），師先按節(jié)奏念一遍（打節(jié)奏），學(xué)生跟讀。 3師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段） 師：洋娃娃和小熊跳舞，生：跳呀跳呀，一二一。 師：他們跳的多整齊呀，生：多整齊呀，一二一。 師：我們也來跳個舞呀，生：跳個舞呀，一二一。 師：我們也來跳個舞呀，生：跳個舞呀，哈哈哈。 4學(xué)生跟鋼琴逐句學(xué)唱旋律。 5學(xué)生隨老師的歌聲琴聲唱歌曲（加歌詞）。（老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯誤） 6學(xué)生隨伴奏完整演唱

3、歌曲（提示注意前奏間奏）。三、深入創(chuàng)作 1請學(xué)生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲。2教師先舉一例做示范。3、分小組創(chuàng)編（給一分鐘時間討論練習(xí)后，請小組上臺展示。）及時評價。四、小結(jié) 師：“天黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了,小朋友們，再見啦！” 洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)反思高家小學(xué) 王蕊一、從教學(xué)設(shè)計(jì)上來看：本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、律動、演唱、創(chuàng)編表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣。從各方面滲透音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、

4、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)充分展示了孩子們的才華。 二、從教學(xué)過程來看： 整體看來，各個教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實(shí)現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了主動參與的意識。學(xué)生能夠有興趣的、主動的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動地來為歌曲進(jìn)行了表演。最后，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，我為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動了起來。 三、從師生關(guān)系來看： 我?guī)W(xué)生進(jìn)入童話世界，請學(xué)生欣賞優(yōu)美的舞蹈，讓學(xué)生如同身臨其境。在演唱歌曲時和學(xué)生一起展示，把自己也作為其中的一員，與學(xué)生進(jìn)行平等式的合作。在歌曲表演時，教師與學(xué)生一起采取旋律接龍的合作互補(bǔ)的方式，使學(xué)生體驗(yàn)到與教師合作表現(xiàn)音樂的樂趣