應急疏散演練方案_第1頁
應急疏散演練方案_第2頁
應急疏散演練方案_第3頁
應急疏散演練方案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、-作者xxxx-日期xxxx應急疏散演練方案【精品文檔】應急疏散演練方案一、演練目的通過應急逃生演練,使全校師生掌握應急逃生的正確方法,熟悉我校緊急疏散的程序和路線,確保在火災或地震來臨時,應急工作能快速、高效、有序地進行,最大限度地保障全校師生的生命安全,同時,通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。二、演練現(xiàn)場指揮小組總 指 揮: 張廣健副總指揮:許洪進、來振徽成 員:各年級班主任三、演練安排1.內(nèi)容:緊急疏散演練2.對象:全體師生。3.時間:正式演練9月24日突襲演練 時間隨機確定四、演練準備1.全體教職工必須明確此次火災、地震應急逃

2、生演練的任務和注意事項。2.演練前班主任應組織學生學習火災、地震等突發(fā)事件的應急逃生與自我保護的知識,讓學生熟悉應急逃生的正確方法,教育學生做到: 遇事不慌,沉著冷靜; 動作敏捷,保持安靜; 積極自救,互幫互助; 聽從指揮,有序疏散,依次、快速、安全下樓,不爭、不搶,以免發(fā)生擁擠踩踏事故。同時講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求,以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域,特別要強調(diào)演練是預防性、模擬性練習,并非真的發(fā)生火災了。五、疏散目的地及疏散路線1. 疏散目的地疏散至升旗臺(1)一樓各班出教室直接至目的地;(2)樓上班級分別由東西樓梯按照先下層后上層、先兩邊后中間的順序下樓。六、疏散保護安排護導

3、教師安排 班主任在前領隊,科任老師尾隨在后,其他老師協(xié)助。職責:維持本班學生的疏散秩序,迅速帶領本班學生按要求有序疏散至目的地。七、演習場景(一)正式演練1上午9:10教學樓二樓某教室發(fā)生不明真相的火災,頓時濃煙迅速向樓道蔓延(噴煙霧),學生們發(fā)現(xiàn)后立即向老師報告,火警警報聲在校園上空響起。校領導得知信息后,立即啟動消防安全緊急預案,一方面發(fā)播緊急求援疏散命令,另一方面撥打119報警,同時向上級部門報告情況。2上午9:11(1)班主任和科任老師在第一時間內(nèi)到達教室內(nèi)。及時關閉電源開關,指揮靠班級前后門的學生迅速打開前后門;指揮和組織學生迅速從教室撤離,并按照預定的疏散線路疏散。(2)其他教職工

4、聽到警報聲,迅速到達各自崗位。(在疏散演練中,安排在每個樓道口的護導教師應確保學生安全撤離,在學生全部疏散后再撤退。)3. 上午9:12-9:13(最遲9:14)各責任人及時指引學生正確地逃離“火場”。4上午9:14各班班主任清點本班學生人數(shù)并向現(xiàn)場指揮小組組長報告。(二)突襲演練:(程序同上,時間待定)八、疏散信號:喇叭(播放緊急嘯叫聲)九、組織要求1全體師生要高度重視此項活動,各就各位,要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求,開展逃生演練活動,不得延誤。2各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想,保證每位學生安全、有序地疏散逃生。3在教學樓內(nèi)逃生過程中,學生應該彎下腰慢跑,同時用紅領巾、手帕捂住口鼻,在班主任的引導下按指定路線有序疏散逃生。八、后勤服務1.信號播放:許洪進2.廣播提醒:馬井存廣播內(nèi)容:疏散警報!全體師生請注意,學校教學大樓二層某教室發(fā)生火災,情況不嚴重,有關人員正在處理中,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論