班級工作總結(jié)_高中班級工作小結(jié)2篇.doc

1、班級工作總結(jié)_高中班級工作小結(jié)2篇學期已經(jīng)接近尾聲了，我對本學期做了一下回顧和總結(jié)，班級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理工作中許多進步和不足。一方面，學生行為規(guī)范和良好習慣比上學期有進步，但是還是沒有達到我所希望的樣子，可能培養(yǎng)力度不夠。找其原因，學生原來長期積累的行為習慣就比較差，自己控制能力也不夠好。通過這個學期的努力，算是有些進步：如課間操排隊聲音比以前稍有進步。班級管理中眼睛保健操和衛(wèi)生工作沒做好而導致扣分的現(xiàn)象也慢慢減少了，也因此提高了整個班級的榮譽。對這些進步的表現(xiàn)，我要多加強鼓勵，加強和保持。在每周二的班團活動課我還是要持續(xù)進行集體主義教養(yǎng)，如集體合作，學生之間團結(jié)，互

2、相幫助的事例加以引導，耐心教育潛能生，分析行為中的小問題也是有嚴重的后果的，不是一個人，一個人代表的是集體，引導他們知錯要改。經(jīng)過自己和全體學生的共同努力，在集體比賽中都能充分體現(xiàn)學生為集體爭光為集體而努力的美好品德，如廣播操比賽和六一歌詠賽，我班取得了比較令人滿意的成績。從這里，我和學生都體會到，只要集體努力沒有什么困難是克服不了的。第二方面，我在學生管理方面尤其是課堂管理方面 方法也比以前有進步，現(xiàn)在已經(jīng)改了遇事沖動，有時為了急于改正學生的毛病，態(tài)度嚴厲，不夠有耐心等缺點，基本上能心平氣和對待學生，該嚴厲時也不會一味的好態(tài)度，做到“軟硬結(jié)合”。另外，對學生的表揚和鼓勵也慢慢變多了，其實提高

3、學生的主動性，活躍課堂氣氛，讓學生更多的參與到教學過程中，表揚和鼓勵藝術(shù)很重要。學生往往會因為我們老師的一句話而認真上好一堂課，學生的潛力是不可估量的。而我經(jīng)常把學生定位得太高，總覺得講了幾遍就應該會了，因此有點急于求成，而沒有認真從他們的作業(yè)情況分析，是什么原因?qū)е聦W生知識點掌握不扎實。同時要讓他們覺得學習英語可以慢慢簡單起來，每天落實一些重難點重點句型，重點要突出，讓學生不再漫無目的地學。第三方面，在班干部管理方面，我根據(jù)上學期的問題做了調(diào)整，也能增強了干部的凝聚力，互相合作監(jiān)督，管理班級工作時，能以班長和主要干部為中心，每項工作能有條不紊的展開，如原來都要自己親自過問的衛(wèi)生打掃，教室布置

4、以及班刊設計等工作，現(xiàn)在班干部都能比較好的獨立承擔起來。當然仍然存在比較多的不足，有時班干部在遇到大的事情時還是不能很好的進行討論和解決，因此我還要不斷努力提升自己，不斷帶領他們在事項中學習管理，更好的提高他們的能力，更從容地面對班級工作和班主任工作。通過對以上三個方面的總結(jié)，我取得了一些進步，也發(fā)現(xiàn)了許多不足，我一定多注意這些方面存在的不足，在以后的工作中經(jīng)常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓，改變自己，爭取進步！高中班級工作小結(jié)（2）：一、主要工作： （一）、常規(guī)工作：1、在德育處、教務處和年級組的統(tǒng)一領導下，按照規(guī)定和相關要求有序展開班級管理工作。2、加強對早操、課間、自

5、習課、課外活動、列隊回寢、周末補課等各個方面的組織和管理。3、加強與科任老師的溝通與交流，將一體化教育的思路真正落到實處。4、按確定的主題召開班會，有班會課件。班會課基本上都由學生組織，學生自己開展相關活動。5、召開學期初、期中考試后、期末考試后三次全體家長會，同時利用節(jié)假日赴雅安、廣漢、金堂等第一家訪的形式與學生家長進行深度的交流和有效的溝通。6、成績跟蹤分析，全面掌握學情，關注每一個學生個體的發(fā)展、進步和提升。7、禁帶物品，如手機、管制刀具等已經(jīng)杜絕；早戀、抽煙等現(xiàn)象也已基本不存在。（二）、特色工作：1、極富特色的班級文化建設。開學初根據(jù)實驗班的升學特點，確定了“腳踏大地、仰望星空”的班訓

6、，同學們集體討論，確定以“尚德篤學、精勤求是”為本班的班風。本學期結(jié)束之前，結(jié)合一學期同學們的學習實際，綜合班級的特點，同學們共同討論，將本班的班訓改為“讓優(yōu)秀成為習慣，將落實進行到底”。這將成為我們下學期乃至今后同學們共同努力的方向。2、注重活動育人，爭取一項活動多項成果。開學前的軍訓，學生養(yǎng)成了吃苦流汗的好習慣，班容班貌嚴整肅然；論語誦讀活動，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國文化的情感，增加了同學們的文化底蘊；英語演講比賽、詩歌朗誦賽等活動培養(yǎng)了學生健康的情感，激活了學生熱愛語言學科的內(nèi)在動因；研究性學習、選修課的參與學習，增強了學生的學習興趣，拓寬了同學們的知識視野。3、自主管理效果顯著。作為全年級

7、率先申請建設“自主管理”特色班，我們的整體思路是班主任幕后策劃、宏觀掌控，班長負責制，班委會、團支部分工協(xié)作，班上的重大活動、重要決定由全體同學表決。在這個過程中，班主任的主要職責放在對各位班團干部的培訓和指導，提高他們的工作層次，注重培養(yǎng)他們的組織管理能力，信任他們，逐步放權(quán)，讓學生干部們盡快成長起來。二、存在問題：1、普遍缺乏緊迫感和責任意識。學習習慣不盡如人意，埋頭學習的氛圍不夠濃厚。2、為數(shù)不少的同學學習方法不當，低效能的重復勞動太多，成績提高幅度不大。3、及個別學生有厭學情緒，注意力不集中，得過且過地混日子。4、自主管理中學生個體自我約束和管理的意識還不夠強，學生干部的工作量大。5、

8、以班主任為核心的班級教育實體的作用發(fā)揮還不夠，班科聯(lián)系相對較少。6、家校聯(lián)系中與家長的溝通還不夠主動，溝通交流的形式還不夠多樣。7、班務管理中的分層管理還不夠明顯，對幾個自律能力不強的學生的管理措施還不夠得力。8、在班級管理服務教學方面尚顯不足，在學生的作業(yè)管理、檢查監(jiān)督等具體細節(jié)上做的不夠。三、改進措施：1、用優(yōu)秀學子的范例、成功人士的感受來激勵、激發(fā)學生，激活學生志存高遠、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學習動因，強化責任意識，誘發(fā)緊迫感，形成濃烈的學習氛圍。2、花大力氣指導學生的學習方法，提高單位時間內(nèi)的學習效率。特別是手把手的引導學生摸索一套適合自己高效學習的學習方法。使學生比較輕松愉悅的學習，并使其獲得不斷進步的成就感。3、對那些有混日子嫌疑的學生要做深入細致的思想工作，曉之以理、動之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉(zhuǎn)化，讓他們喜歡學習并集中精力投入到學習活動中來。4、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律、自覺約束，而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習慣。人人都是管理者，逐步淡化學生干部的管理職能，讓優(yōu)秀成為習慣。5、加強班科聯(lián)系，發(fā)揮班主任在班級實體中的核心作用，做科任老師課堂教學的組織者，做科任老師與學生有效溝通的橋梁和紐帶。同時發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用，團隊協(xié)作。6、采用