《大學英語3》試卷分析12頁

1、20152016學年第一學期大學英語3試卷分析一、卷面成績分布情況分析本次考試所帶班級共有3個班166人參加考試，總體來看，各個模塊成績偏低,能基本反映出學生學習的實際情況。各班成績分布情況如下：班級優(yōu)秀(90）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（59）末考綜合末考綜合末考綜合末考綜合末考綜合中醫(yī)1406000006642453檢驗14010012291042444檢驗1402000137741489小計00135222312517716合計166032212516二、試題內容分析及典型錯誤剖析（一）試題內容分析1.試題題型多樣，題量合適試題題型分為：聽力題、完形填空

2、題、閱讀題、翻譯題、作文題。既重視聽力能力的考查，又重視閱讀能力以及寫作的考查。該試題從不同角度考查學生聽辨能力、閱讀理解能力、雙語轉換能力和英語寫作能力。2.試題覆蓋面較廣、難度適中本次考試依照考試大綱出題，各層次題目所占分數比例大體上是：聽力占20%，完形填空占20%，閱讀理解占30%，翻譯占10%，寫作占20%。命題覆蓋各章，既全面考核，又突出重點。其中，閱讀理解是重點考查，其次聽力與寫作，完形填空，最后是翻譯。這樣的比例符合大綱要求，也符合四六級的命題原則。既有對學生進行聽力及英語語音考查的題目，又有考查學生筆試的題目，覆蓋了大綱90%以上的內容。試題的難度適中，各個等級所占的分數比例

3、大體是：容易的占25%，較易的占30%，難度適中的占35%，較難的占10%。3.試題題目設計較科學合理試題設計合理，表述清晰規(guī)范，語言簡潔明了，考查問題明確；參考答案以及評分標準準確、具體。（二）典型性錯誤分析從答卷的整體情況來看，客觀題的答卷質量較好，有的學生在閱讀題、完形填空題這兩種題型上得分較高，顯示了閱讀能力還不錯；但也有少數學生在這兩道題上得分不高，尤其是完形填空題，有很多學生將與正確答案比較相似的選項選為正確答案。三、存在的主要問題1.學生的聽力普遍很差，有時候比較簡單的東西也會聽不清楚或者聽錯，反應出學生平時聽力練習的缺乏以及口語訓練的不夠。2.寫作體現出的問題暴露了學生學習英語

4、擺脫不了漢語思維，中式英語很常見，說明學生沒有足夠的閱讀量，上課學習的東西都還沒有內化成自己的東西，其次，學生對于英語單詞的詞性掌握也是一個問題點，大多數學生不能正確乃至靈活轉換各種單詞的各種詞性，往往需要名詞的時候用了動詞，而需要動詞時又寫的是形容詞等等。四、對教學工作的意見或建議加強聽力訓練，引導并強制學生進行聽力練習，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生對英語聽力的興趣。在現有教材的基礎上配合學生專業(yè)特點，有針對性地補充知識，更新內容；及時向學生推薦參考文獻，引導和提醒學生注意課外閱讀學習，注意研究性學習，逐漸培養(yǎng)自己的學術研究興趣，使學生體驗到時時有英語、處處有英語、英語圍繞在我們身邊，感受到英語學科的價值，從而使大學英語這門課程為學生們進一步學習和深入研究其他課程以及日后從事醫(yī)