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1、日 工 作 計(jì) 劃 2015年 12月 21日 主題名稱燈的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)名稱小電珠亮了活動(dòng)領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1、在操作活動(dòng)中能夠知道哪些物品會(huì)導(dǎo)電，哪些物品不會(huì)導(dǎo)電。2、能夠知道電的重要性和危險(xiǎn)性，注意用電安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。3、喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小電珠、電線、銅絲、手電筒、鐵片、木片、電池經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前收集關(guān)于導(dǎo)電和不導(dǎo)電的圖片。 活動(dòng)過程及活動(dòng)延伸一、活動(dòng)觀察1、導(dǎo)入活動(dòng)出示小電珠和電池激發(fā)幼兒的興趣師:小朋友看看今天老師給小朋友帶來了什么？（電池、小電珠、電線）2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電池（“+”號(hào)正極“-”號(hào)是負(fù)極）師：出示圖片電池大圖認(rèn)識(shí)正負(fù)極3、出示手電

2、筒請(qǐng)幼兒觀察手電筒亮與否，電池正負(fù)極怎么放的。二、操作活動(dòng)1、談話活動(dòng)師:請(qǐng)小朋友和老師一起來變一個(gè)魔術(shù)讓小電珠亮起來。2、讓幼兒用手電筒亮的方法看電珠的亮與否并得出結(jié)論(小電珠不亮)3、師：我們?cè)诎央娋€（兩根）接上看看我們的小電珠亮與否（有的亮有的不亮）4、引導(dǎo)幼兒找到為什么有的電珠會(huì)亮有的電珠不亮。請(qǐng)幼兒觀察兩根電線的不同（包著塑料的電線接上小電珠不會(huì)亮，把塑料去掉露出里面的鐵絲小電珠會(huì)亮）5、正確的方法接好電池和電線讓電珠點(diǎn)起來，用一節(jié)和兩節(jié)電池來接發(fā)現(xiàn)（電池越多電珠越亮）三、探索活動(dòng)1、會(huì)導(dǎo)電的物品出示大圖和操作材料請(qǐng)幼兒觀察當(dāng)鐵片和木片放到電珠下面是否還亮（鐵片亮，木片不亮）鐵會(huì)導(dǎo)電木不會(huì)導(dǎo)電2、請(qǐng)幼兒看課件，觀察其他會(huì)導(dǎo)電的物品和不會(huì)導(dǎo)電的物品四、延伸活動(dòng)出示大圖、電線、開關(guān)、插座、電源、小孩觸電圖片。讓幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)五、總結(jié)電在我們?nèi)粘Ｉ钪械挠?/p>

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