2021年小學(xué)二年級(jí)語文備課組計(jì)劃3篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)二年級(jí)語文備課組計(jì)劃3篇 二班級(jí)語文教師在制定備課方案的時(shí)候，要以教研室的教學(xué)方案為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，接下來請(qǐng)觀賞我給大家網(wǎng)絡(luò)搜集整理的小學(xué)二班級(jí)語文備課組方案。 小學(xué)二班級(jí)語文備課組方案一 一、指導(dǎo)思想 以上海市訓(xùn)練委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段施行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的看法和上海市中小同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)施行看法為指南，連續(xù)貫徹落實(shí)區(qū)語文教學(xué)工作精神，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)方案，扎實(shí)做好課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)工作， 開展以新課標(biāo)為中心的教研組、備課組活動(dòng)，立足教研，營(yíng)造濃郁的教研氣氛。 二、工作重點(diǎn) 1、連續(xù)學(xué)習(xí)上海

2、市訓(xùn)練委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段施行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的看法和語文課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)。 2、連續(xù)開展青年老師業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)化進(jìn)展。 3、集思廣益，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)，實(shí)在做好同學(xué)課外閱讀活動(dòng)，擴(kuò)大同學(xué)閱讀量，提升人文素養(yǎng)。 三、詳細(xì)工作 (一)連續(xù)做好常規(guī)工作 備課 依據(jù)各班級(jí)課標(biāo)要求，期初制定好各單元教學(xué)方案;包括教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，班級(jí)同學(xué)語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析，整改措施等，備課可沿用之前的教案，但每課的主備人要供應(yīng)詳案給組內(nèi)成員(平均一人5課課文)，其余課文教學(xué)設(shè)計(jì)留有修改痕跡。期初各備課組利用備課組活動(dòng)，制定并學(xué)習(xí)教學(xué)方案。期末檢查的內(nèi)容主要分為：不少于30%的教案修改和教

3、學(xué)反思。 上課 連續(xù)上學(xué)期聽評(píng)課制度。一學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。 聽課評(píng)課要求：請(qǐng)開課老師預(yù)備教案(留意格式，旁邊留空，下面也留空)，聽課前發(fā)給聽課教師。聽課老師邊聽邊評(píng)儀(在下發(fā)的教案旁)，。評(píng)課提幾點(diǎn)建議：好的地方標(biāo)五角星，需改良或認(rèn)為缺乏的地方，寫上建議。評(píng)課字跡端正，要具體一點(diǎn)，不要很簡(jiǎn)潔的就幾個(gè)字。旁邊空格寫教學(xué)環(huán)節(jié)的聽課看法。教案下面要寫對(duì)一節(jié)課總的評(píng)價(jià)。聽課完畢上交教案,當(dāng)天完成。次日上交教研組長(zhǎng)，以作統(tǒng)計(jì)。 作業(yè) 本著減負(fù)增效的原那么，嚴(yán)格掌握作業(yè)量，重視同學(xué)書寫質(zhì)量，教師設(shè)計(jì)或選擇的練習(xí)的題型以八個(gè)綜合練習(xí)為主，不額外大量增加同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于同學(xué)作業(yè)準(zhǔn)時(shí)修改與訂正，多用鼓

4、舞批注符號(hào)和語言，進(jìn)步同學(xué)做作業(yè)的愛好。本學(xué)期，一二班級(jí)連續(xù)強(qiáng)化同學(xué)的寫字本，二班級(jí)增加看圖寫話作業(yè)。 留意點(diǎn)： (1)作業(yè)修改連續(xù)用等第：優(yōu)、良、合格、需努力，提倡寫鼓勵(lì)性的評(píng)語，低班級(jí)可等第加五角星。 (2) 1-4班級(jí)進(jìn)展寫字過關(guān)考試，時(shí)間定在5月份。(二班級(jí)鉛筆)依據(jù)作業(yè)的檢查以及寫字過關(guān)考試，學(xué)校將進(jìn)行作業(yè)展評(píng) 輔導(dǎo) 連續(xù)開展藍(lán)天下的摯愛活動(dòng)，關(guān)注學(xué)困生，有針對(duì)性地為學(xué)困生補(bǔ)課，并做好 藍(lán)天下的摯愛輔導(dǎo)記錄。 考察 對(duì)老師開展制定雙向細(xì)目表培訓(xùn)，各班級(jí)主動(dòng)開展等第制評(píng)價(jià)的理論探究。 (二)連續(xù)開展形式多樣的教研組備課組教研活動(dòng)，形成良好的教研氣氛 1、每次教研組、備課組活動(dòng)做到定時(shí)間

5、(每周一下午);定內(nèi)容(圍繞平常教學(xué)中存在的最大問題作為討論的主題開展活動(dòng));活動(dòng)形式多樣化：(1)理論學(xué)習(xí);(2)集體備課;(3)觀課評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)嘗試基于課堂教學(xué)改良的課例討論;(4)論壇;(5)主題教研活動(dòng)等;組長(zhǎng)定好主題和中心發(fā)言人。每次活動(dòng)過程中依據(jù)老師的發(fā)言支配好相關(guān)記錄，做到有溝通，多討論，表達(dá)過程性。 2、期末由備課組進(jìn)步行各組的課題匯報(bào)。 3、學(xué)校將組織評(píng)選優(yōu)秀論文、案例等閱歷文章編輯成冊(cè)。 (三)開展系列教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展 2、考核課 其余教師在組內(nèi)上一節(jié)考核課。上課時(shí)間自定，按肯定格式上交教學(xué)設(shè)計(jì)(內(nèi)容、上課時(shí)間、教學(xué)問題、目的、兩綱浸透點(diǎn)、學(xué)情分析、教材分析、

6、教學(xué)過程及教學(xué)反思等)局部教師上班隊(duì)會(huì)課(另外支配) 3、搭建平臺(tái)，開展新老師幫教研討活動(dòng) (1)校內(nèi)：開展新老老師傳、幫、帶活動(dòng)，要求青年老師全面學(xué)習(xí)老老師的優(yōu)秀閱歷和敬業(yè)精神。15屆新老師，開展師徒結(jié)對(duì) 互動(dòng)雙贏的拜師學(xué)教活動(dòng)。 (2)校外：有方案地支配新老師外出學(xué)習(xí)，讓他們承受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)。同時(shí)連續(xù)邀請(qǐng) 區(qū)教研員來校進(jìn)展聽課指導(dǎo)、專題講座等，努力提升青年老師的業(yè)務(wù)力量與理論素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。 4、鎮(zhèn)骨干老師開展享讀一刻活動(dòng)。 5、學(xué)期完畢人人上交一篇教學(xué)小探究進(jìn)展評(píng)比，爭(zhēng)取下學(xué)期編入浦東訓(xùn)練。 (四)其它工作 1、主動(dòng)參與學(xué)校組織的其它各項(xiàng)活動(dòng)(享

7、讀一刻、青年老師粉筆字過關(guān)等) 2、以構(gòu)建書香校內(nèi)為抓手，深化開展同心悅讀、多位延長(zhǎng)大閱讀活動(dòng)培育同學(xué)讀書愛好。本學(xué)期各班級(jí)開展圖書漂流活動(dòng)，詳細(xì)支配另見方案。 3、主動(dòng)參加新區(qū)教研活動(dòng)以及網(wǎng)絡(luò)教研。區(qū)教發(fā)院要求：每一位教師每學(xué)期參加區(qū)2+2的教研形式，兩次現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，兩次網(wǎng)上教研，自始至終仔細(xì)參與，并按要求上交作業(yè)，學(xué)分，計(jì)入十三五研修分，無法替代。第一次教研活動(dòng)供應(yīng)師訓(xùn)號(hào)碼。 小學(xué)二班級(jí)語文備課組方案二 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，二班級(jí)語文備課組以課程改革的根本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想，深化貫徹新課標(biāo)的精神，將以進(jìn)

8、步語文課堂教學(xué)效率，大力推動(dòng)課外閱讀為工作重點(diǎn)，主動(dòng)提倡一篇課文兩課時(shí)完成，討論培育預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點(diǎn)的進(jìn)步語文教學(xué)效率的詳細(xì)策略、方法。 二、主要措施 1、進(jìn)展組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此根底上結(jié)合課堂進(jìn)展研討。 2、通過作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和測(cè)試卷面分的合理運(yùn)用，激發(fā)二班級(jí)師生對(duì)書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步書寫質(zhì)量。 3、主動(dòng)參加各種主題研訓(xùn)活動(dòng)，全面進(jìn)步老師解讀文本的力量 4、針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對(duì)同學(xué)認(rèn)知程度的要求，爭(zhēng)論訓(xùn)練卡題型，扎扎實(shí)實(shí)培育孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步閱讀理解力量，落實(shí)到位。 5、豐富課外活動(dòng)，開展語言文字方面的競(jìng)賽，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在獨(dú)特上得到進(jìn)展。做到課外

9、活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)思維的進(jìn)展。 三、工作要點(diǎn)： 九月份： 1、 明確上課、備課、與改作等各項(xiàng)工作的要求，特殊是新改變的地方，要求詳細(xì)、具有操作性，傳遞到位。 2、 參與課堂教學(xué)形式全員培訓(xùn)，并在組內(nèi)開展研討活動(dòng); 4、推舉老師參與校級(jí)公開課研討課堂展現(xiàn)，主動(dòng)推動(dòng)一篇課文兩課時(shí)完成。 5、開展一、二單元主講研討活動(dòng)。 十月份： 1、 參加課堂形式研討縣級(jí)主題研訓(xùn)活動(dòng); 2、 進(jìn)展備課抽查與反應(yīng)，重點(diǎn)工作在于老師對(duì)教材的分析與課堂重難點(diǎn)的處理有沒有較為到位。 3、開展三、四單元主講研討活動(dòng)。 十一月份： 1、參加課堂形式研討之二：組織解讀文本 合理取舍 一篇課文兩課時(shí)主題研討。 2、

10、 期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級(jí)的教學(xué)要求，并探究更為合理的語文教與學(xué)的方式。 3、 以期中考試為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)測(cè)試卷面分的合理運(yùn)用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展科學(xué)評(píng)分。 4、五六單元主講以及研討。 十二月份： 1、 主動(dòng)參加課堂形式研討之。 2、 進(jìn)行制定同學(xué)書寫評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 加強(qiáng)指導(dǎo) 進(jìn)步同學(xué)書寫程度的爭(zhēng)論。 3、 進(jìn)行一次同學(xué)課外閱讀活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的課外閱讀愛好，重在讓孩子感受閱讀的歡樂， 4、七八單元主講以及研討。 一月份： 1、 同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研討; 2、 老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研討; 3、 期末測(cè)試并分析。 4、學(xué)期小結(jié)。 小學(xué)二班級(jí)語文備課組方案三 一、指導(dǎo)思想 ： 依據(jù)學(xué)校的總方案，

11、以教研室的教學(xué)方案為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以關(guān)注語文老師的專業(yè)化進(jìn)展和同學(xué)語文素養(yǎng)的形成為目的，加強(qiáng)教學(xué)的討論，努力進(jìn)步新形勢(shì)下的小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習(xí)、重討論、多溝通，促進(jìn)新課程改革順當(dāng)進(jìn)展，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 二、教研工作重點(diǎn)： 重視引導(dǎo)同學(xué)把握語文根本學(xué)問和根本技能，打好語文學(xué)習(xí)的根底;培育同學(xué)閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;本冊(cè)語文教學(xué)的重點(diǎn)還是識(shí)字與感情朗讀。因此，和上學(xué)期一樣，如何采納各種形式關(guān)心同學(xué)識(shí)記漢字，進(jìn)步識(shí)字、朗讀力量仍舊是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)，但本學(xué)期我們還將加強(qiáng)口語訓(xùn)練，做好低段寫話的指導(dǎo)工作。 三、教學(xué)措施： 1.加強(qiáng)課標(biāo)

12、教材的研讀，多渠道開發(fā)和利用語文課程資源。 2.進(jìn)展集體備課，領(lǐng)悟教材精華，注重教學(xué)質(zhì)量，講究課堂實(shí)效，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。 3.扎實(shí)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步效率。 4.培育閱讀習(xí)慣，形成好讀書的風(fēng)氣。 四、詳細(xì)措施： (一)仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽理論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建立。 1.本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)展，我們將連續(xù)學(xué)習(xí)走進(jìn)新課程2021年版義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)、2021年版義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等書，以及有關(guān)語文教學(xué)討論、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)方面的理論專著與報(bào)刊雜志，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)行為。同時(shí)依據(jù)本組閱讀評(píng)價(jià)課題選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力進(jìn)步理論

13、學(xué)習(xí)實(shí)效。 2.樹立現(xiàn)代化的課程觀，增加課程意識(shí)，以語文綜合理論課為契機(jī)，打破課程壁壘，強(qiáng)化課程的開放性、生成性、綜合性，為同學(xué)的終生進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。 (二)充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度進(jìn)步。 1.制定實(shí)在可行的活動(dòng)方案，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以理論學(xué)習(xí)、案例溝通和集體備課為主，做到閱讀評(píng)價(jià)課題與日常的教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，進(jìn)步教研組全體老師的業(yè)務(wù)程度。 2.進(jìn)步每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。以集體備課及案例評(píng)析為主，以理論討論為輔，理論性、活動(dòng)性作業(yè)的設(shè)計(jì)可結(jié)合單元、課文特點(diǎn)，集體爭(zhēng)論后有針對(duì)性地選擇。 (三)明確質(zhì)量目的，實(shí)在進(jìn)步常規(guī)課的教學(xué)效益。 1.識(shí)字

14、教學(xué)仍舊是本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)。要堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原那么，本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字是根本要求;同時(shí)要結(jié)合課內(nèi)外的閱讀將識(shí)字進(jìn)展究竟。 2.關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層。追求作業(yè)的有效度，關(guān)注同學(xué)的身心安康進(jìn)展，連續(xù)做好大書包，小書包的減負(fù)工作。 (四) 強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)組織管理，努力進(jìn)步教學(xué)效率。 1.備課：將進(jìn)展全面的改革，注重資源的共同共享，做到備課要深。 2.上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。 3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精，表達(dá)輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，修改要細(xì)，要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時(shí)，注重糾錯(cuò)及狀況反應(yīng)。

15、 4.輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕捉同學(xué)閃光點(diǎn)，熱情鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。 (五)加強(qiáng)特色，有效開展，進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng) 1.閱讀教學(xué)要以讀為本，以同學(xué)為本、面對(duì)全體、敬重獨(dú)特、自主學(xué)習(xí)、注重理論、鼓舞創(chuàng)新、重視積累，注重語言的感悟、積累和應(yīng)用。同學(xué)的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的主要活動(dòng)。注重同學(xué)預(yù)習(xí)。教給同學(xué)閱讀的方法,，重視同學(xué)課外閱讀的積累。每星期有兩節(jié)課為大閱讀課,老師將細(xì)心備課,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展摘記。同時(shí)班級(jí)建立圖書角，老師將實(shí)行各種形式鼓舞同學(xué)閱讀.漸漸使同學(xué)養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。老師通過鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓同學(xué)感受讀書歡樂，并形成閱讀期盼。 2.重視寫字教學(xué) 讓同學(xué)每天練習(xí)寫字，注重寫法指導(dǎo)。每周的練字時(shí)間肯