段惠民報(bào)告之感想

1、段惠民報(bào)告之感想楊春柳2009年6月27日，我很高興能在大劇院聽到段惠民老師的報(bào)告。作為一名新教師，能聽到這么棒的報(bào)告，我受益匪淺，這是我有始以來聽到的最好聽，最想聽的一次報(bào)告，聽得心里沉甸甸的，也是唯一一次一字不拉完完整整的全部聽完的一次報(bào)告。主講的是濮陽中原油田子弟中學(xué)的物理教師，也是全國“十佳班主任”的段惠民老師講的教就是教做人，育就是育心靈。段老師講到高興時(shí)激情高漲，講起學(xué)生來眉飛色舞，他時(shí)不時(shí)要賣個(gè)關(guān)子，吸引著大家興趣盎然的聽下去，將報(bào)告會(huì)一次次推向高潮，他在報(bào)告中還跟我們講了幾個(gè)案例：化妝、智斷眼鏡糾紛和永遠(yuǎn)的秘密，其中永遠(yuǎn)的秘密還留給我們一個(gè)懸念。一、“我沒那么高尚，我對(duì)學(xué)生要盡

2、責(zé)，要盡一個(gè)教師的責(zé)任”孩子的世界，與成人的截然不同，尚不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達(dá)，這惠民老師借用魯迅先生的一句名言來說的。因此他跟我們談了好多他與學(xué)生共處的事情，但他卻從不談對(duì)學(xué)生多么多么的愛，對(duì)學(xué)生付出多么多么多的心血，不談班主任工作是多么多么的累，多么多么的苦，當(dāng)然作為教師，況且是班主任對(duì)學(xué)生那絕對(duì)是愛，工作絕對(duì)是苦，絕對(duì)是累，可他說：“生活是教育，教育也是生活”。教育已經(jīng)是他的生活，這一切就好像是正常的必須的，面對(duì)了只有想辦法，只有迎面而上。正如他所言：愛學(xué)生，就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來。二、教就是教做人，育就是育心靈。他的教育理念與孟子的“善政不如善教之得民也。善政民畏之

3、，善教民愛之；善政得民財(cái)，善教的民心?！币约昂\濤總書記的“以德樹人”不謀而合。他的教育工作就是首先打進(jìn)學(xué)生的心里面，讓學(xué)生臣服，讓學(xué)生打開心靈，正如他就利用自己高超的乒乓球技，與學(xué)生打成一片。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，“創(chuàng)設(shè)情境，促其自悟”。三、知識(shí)淵博，文字功底扎實(shí)他一位物理教師，讓人不得不佩服他的文字功底，講起來滔滔不絕，利用典故名言旁征博引，就像張無忌練起乾坤大挪移來，得心應(yīng)手，收發(fā)自如?？梢?，他讀了很多書，并且是讀中思考，在讀中感悟，絕對(duì)不是一朝一夕的功夫所能成就的。四、另類的班主任說他另類，他就是另類，他敢于做別人不敢做的事情，他敢領(lǐng)著全班同學(xué)去北京旅游；他不教育學(xué)生愛國，到了圓明園，學(xué)生自己就會(huì)說：“勿忘國恥”；他也是“膽小”的班主任，他也怕?lián)?zé)任，但他會(huì)巧妙周旋；他不說讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，卻告訴學(xué)生：你為什么接不住我的高懸球，這和物理知識(shí)有關(guān)，學(xué)習(xí)以后你就知道了。學(xué)生迫不及待