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文檔簡介

1、孟子與荀子教育思想之比較孟子與荀子的思想比較主要方面：1、人性論2、政治思想3、道德教育孟子與荀子孟子與荀子其人比較其人其人比較比較所處所處時(shí)代時(shí)代童年童年經(jīng)歷經(jīng)歷性格性格所受所受思想思想影響影響思想思想色彩色彩思考思考的角的角度度孟子戰(zhàn)國早期幼時(shí)喪父、孟母三遷激情豪邁子思等的儒家思想理想個(gè)人人格荀子戰(zhàn)國末期正常謹(jǐn)慎理性儒、墨、道家思想現(xiàn)實(shí)社會(huì)體制人性論 孟子人性本善人性本善心、性、天的三位一體是人性論的基礎(chǔ)人先天就具有四種善的萌芽：惻隱之心、善惡之心、辭讓之心、是非之心。道德內(nèi)發(fā)說 荀子人性本惡人性本惡心、性、天是彼此分開的心、性、天是彼此分開的人性是屬于自然地，是人的自然本性，人性是屬于自

2、然地，是人的自然本性，是天生的素質(zhì)及天賦的本能。人天生所是天生的素質(zhì)及天賦的本能。人天生所具有的維持機(jī)體生存的各種自然本能，具有的維持機(jī)體生存的各種自然本能，本身雖無道德屬性，但卻具有所謂本身雖無道德屬性，但卻具有所謂“好好利、疾惡、有欲利、疾惡、有欲”等傾向等傾向外鑠說外鑠說政治思想孟子核心：仁政核心：仁政民本思想：民為貴，社稷次之民本思想：民為貴，社稷次之，君為輕。，君為輕。提倡王道政治提倡王道政治荀子核心：禮法并用核心：禮法并用民本思想：君舟民水民本思想：君舟民水提倡霸道、王制提倡霸道、王制道德教育孟子 教育方法：有心寡欲、尚志養(yǎng)氣、反求諸己、磨練意志 內(nèi)容： 仁、義、禮、智四德 以血緣關(guān)系為核心的倫理道德 目的：父子有親、君臣有義、夫婦有別、長有有序、朋友有信（五倫）荀子 教育方法：防邪近正、積學(xué)積善、虛壹而靜、學(xué)思行一致 內(nèi)容：六經(jīng) 造就儒者中具有治才的“賢能之士”相同點(diǎn) 首先，在教育作用問題上，孟子和荀子沒有什么分歧，二者都重視教育在社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長中的作用。 其次，在教育目的和教育內(nèi)容上，也有相同的見解，即都認(rèn)為培

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