2020年部編版小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)計劃2

1、新人教版部編本 2020 年春期五年級下冊語文教學(xué)計劃 一、教材簡析： 新人教版部編本五年級下冊教材于 2020 年春期正式使用。全冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。每單元安排閱讀課文 24 篇，共 26 篇。其中精讀課文 16 篇，略讀課文 7篇。每單元安排“習(xí)作”1 篇，但第三單元是綜合性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生制定研究報告，便沒安排習(xí)作，全冊教材都安排習(xí)作共 7 篇。每單元安排“語文園地”1 個，共 6 個。第三單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，未安排語文園地，第五單元安排了習(xí)作例文，也未

2、安排語文園地。 二、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 第一單元為“童年往事” ，安排了古詩三首 、 祖父的園子 、 月是故鄉(xiāng)明 、梅花魂等課文，主要讓學(xué)生體會課文表達的思想感情。第二單元為“古典名著之旅” ，安排了草船借箭 、 景陽岡 、 猴王出世和紅樓春趣等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生體會課文表達的思想感情。第三單元為“綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國” ，安排了漢字真有趣 、 我愛你，漢字等閱讀材料，讓學(xué)生感受漢字的有趣，了解漢字文化。學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。第四單元為“家國情懷” ，安排了古詩三首 、 軍神 、 青山處處埋忠骨和清貧等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生通過動作、語言、神態(tài)的描寫體會人物的內(nèi)心。第五單元為“描寫

3、人物” ，安排了人物描寫一組和刷子李等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。第六單元為“思維的火花” ，安排了自相矛盾 、 田忌賽馬 、 跳水等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解人物的思維過程，加深對課文的理解。第七單元為“異域風(fēng)情” ，安排了威尼斯的小艇 、 牧場之國 、 金字塔等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。第八單元為“幽默和風(fēng)趣” ，安排了楊氏之子 、 手指和童年的發(fā)現(xiàn)等課文，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生感受課文風(fēng)趣的語言。 每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認認真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。5 課、第 2

4、。在課文第二是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的“資料袋”和“閱讀鏈接”課、第 8 課、第 10 課、18 課后面均安排了與課文內(nèi)容相關(guān)的“閱讀鏈接” ；在第 6 課井陽岡后面安排了“資料袋” 水滸傳的節(jié)選。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆” ，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習(xí)。其中 1 課和 22

5、課后就安排了與課文內(nèi)容相對應(yīng)的小練筆，在第 14 課后安排了類似小練筆的“初試身手” 。六是本冊教材新增的內(nèi)容，即在課文后面安排了學(xué)生自主提問的作業(yè)和根據(jù)學(xué)生實際情況選做的作業(yè)，在課文 16 課后便安排了相應(yīng)的選做作業(yè)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計重點訓(xùn)練項目的做法。旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文表達、提問、寫作等能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 三、教材的特點： （一）注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。1.在單元前安排了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的單元導(dǎo)語和情境圖。選文新,文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。 （二）注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生

6、積累語言。密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀和生活實際，安排適量的“小練筆” 。聽說讀寫各項內(nèi)容整合編排，注重各種能力整體推進。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、在語言文字訓(xùn)練過程中，初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣,了解漢字文化。熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；能感受語言的幽默風(fēng)趣。 2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。 3、培養(yǎng)獨立識字的能力。 4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或者查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語 大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課

7、文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內(nèi)容的同時，體會作者表達的思想感情，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和表達的方法。 6、能借助字典或者有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習(xí)慣，本學(xué)期課外閱讀不少于 20 萬字。 7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的,習(xí)慣，說話有禮貌。 8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一

8、定條理、有真情實感的把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)點符號。 五、教學(xué)重點、難點 1、詞句訓(xùn)練。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，提高訓(xùn)練要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。2、朗讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學(xué)生有時間和機會練習(xí)朗讀。3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的難點，

9、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。4、習(xí)作訓(xùn)練既是重點，又是難點。要切實激發(fā)學(xué)生寫的欲望，培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣，堅持將日記、課文訓(xùn)練重點、小練筆和習(xí)作相結(jié)合，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。5、積累語言。本學(xué)期安排了古詩詞和名言警句，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言。 六、教學(xué)措施： 1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。 2、識字寫字方面：鼓勵學(xué)生通過其他渠道主動識字，增加識字量，在讀寫及時糾正學(xué)生加強對學(xué)生鋼筆字的指導(dǎo)，的過程中進行鞏固和運用所學(xué)的漢字，在書寫過程中出現(xiàn)的問題。 3、閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀；加強詞句訓(xùn)練，積累語言；引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會感情；指導(dǎo)學(xué)

10、生精心閱讀，領(lǐng)會方法，并向課外擴展延伸。 4、口語交際教學(xué)：要明確要求，注意激發(fā)學(xué)生的表達欲望，把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，并引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。 5、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達；加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，提高學(xué)生的習(xí)作能力。 教學(xué)進度表 周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 備注 一 3.63.2 2）3） 祖父的園子 （古詩三首 （ ）書法展評（1）假期讀書交流會（2 二 3.123.9）11） 口語交際 （月是故鄉(xiāng)明 （1） 梅花魂 （ ） ）書法（12習(xí)作 （2）課外閱讀（ 三 3.203.16 ） （2語文園地 （2） 草船借箭 1）

11、 景陽岡 （2）課外閱讀（1）書法（ 四 3.233.27）1（1） 紅樓春趣 （1） 口語交際 猴王出世 （ ）語文園地 （2）書法（1） 習(xí)作 （2 五3.304.3 ）2） 課外閱讀（22快樂讀書吧 （） 漢字真有趣（ 1）書法（ 六4.10 4.6 （我愛你，漢字2） 古詩三首 （3）課外閱讀（1） 清明節(jié)放假1 天 七4.134.17 （2） ） 青山處處埋忠骨 （2軍神 ）書法（22）課外閱讀（ 八4.24 4.20 ） 2） 語文園地 （2習(xí)作 清貧 （1） （ ）課外閱讀（1） 書法（2 九5.1 4.27人物描寫一組 （） 22） 刷子李 （ 1 課外閱讀（）書法（1）五一勞動節(jié)放假 1 天 十5.8 5.4課外 ） ） ） （習(xí)作例文1習(xí)作 （2自相矛盾 （2 1）書法（）2 閱讀（ 十一5.15 5.11 ） 田忌賽馬 （2跳水2） （ 課外閱讀（22） ）書法（ 十二 5.185.22 2語文園地2習(xí)作 （） （）2威尼斯的小艇（） 1 課外閱讀（）書法（）1 十三 5.295.25習(xí)（）1（）2（牧場之國 金字塔 口語交際 ） 1 ）1）書法（1）課外閱讀（2（