審題訓(xùn)練(一句話寫出觀點(diǎn))

1、 明確新材料作文審題立意明確新材料作文審題立意的基本方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。的基本方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)話題作文：話題作文： 體現(xiàn)開放體現(xiàn)開放 材料作文：材料作文： 注重審題注重審題新材料作文的特點(diǎn)：新材料作文的特點(diǎn)：新材料作文：新材料作文：高度的開放性高度的開放性自選角度自選角度 自主立意自主立意自定文體自定文體 自擬題目自擬題目 嚴(yán)格的限制性嚴(yán)格的限制性不要脫離材料內(nèi)容或其不要脫離材料內(nèi)容或其 含意范圍作文含意范圍作文不要套作不要套作 不得抄襲不得抄襲新材料作文的審題原則與要點(diǎn)：新材料作文的審題原則與要點(diǎn)：審題原則：審題原則：1 1整體性原則整體性原則 2 2多向性原則多向性原則3

2、3篩選性原則篩選性原則v1整體性原則整體性原則： 新材料作文的審題要有新材料作文的審題要有全局意識(shí)全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。否則很要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。v2多向性原則多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊(yùn)一般來說，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的涵的觀點(diǎn)并不是唯一觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學(xué)會(huì)多角度審視材料。的結(jié)論，因此要學(xué)會(huì)多角度審視材料。v3篩選性原則篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入

3、寫作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男羞m當(dāng)?shù)暮Y選篩選。篩選的原則：。篩選的原則： 服從材料的整體；服從材料的整體； 觀點(diǎn)力求比較新穎；觀點(diǎn)力求比較新穎； 自己有話可說。自己有話可說。審題原則：審題原則：審題要點(diǎn)審題要點(diǎn): 1 1、找對(duì)象、找對(duì)象（找出材料涉及的的對(duì)象）（找出材料涉及的的對(duì)象） 2 2、分主次、分主次（分清對(duì)象的主次）（分清對(duì)象的主次） 3 3、抓關(guān)鍵、抓關(guān)鍵（抓材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，（抓材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句， 比如議論句等）比如議論句等） 4 4、辨是非、辨是非（揣摩材料的情感傾向，辨析事件（揣摩材料的情感傾向，辨析事件 的是非曲

4、直）的是非曲直） 5 5、查原因、查原因（分析事件的結(jié)果和可能的原因；（分析事件的結(jié)果和可能的原因； 辨析人、事、物等方面的關(guān)系）辨析人、事、物等方面的關(guān)系）立意的要求立意的要求正確正確深刻深刻集中集中 新穎新穎所謂所謂“正確正確”包括兩個(gè)方面：一是思想內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是思想內(nèi)容正確，能準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所蘊(yùn)含的正確，能準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所蘊(yùn)含的意義；二是文章的立意要符合題意的要求，意義；二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。即切題。 只有一個(gè)主題，中心突出只有一個(gè)主題，中心突出.一能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；二揭示問題產(chǎn)生一能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；二揭示問題產(chǎn)生的原因；三觀點(diǎn)具有啟發(fā)作

5、用。的原因；三觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。 新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想新的聯(lián)想 材料類型材料類型故事型：包括梗概故事和片斷故事、故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事寓言故事 、漫畫、漫畫論說型：包括名言警句、哲理語段、論說型：包括名言警句、哲理語段、議論片段議論片段 事例型：名人事例，凡人小事事例型：名人事例，凡人小事 詩歌型：詩歌型： 哲理小詩、抒情短詩哲理小詩、抒情短詩等等典型例題：典型例題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于

6、800字的文章。字的文章。 螃蟹的責(zé)備螃蟹的責(zé)備 螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青青蛙大哥，到河邊去，怎么走？蛙大哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！?螃蟹螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了走了老半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)道：青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：青蛙說：“我沒有騙你！叫我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。你一

7、直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。一、找對(duì)象一、找對(duì)象二、分主次二、分主次三、抓關(guān)鍵三、抓關(guān)鍵四、辨是非四、辨是非五、查原因五、查原因 螃蟹的責(zé)備螃蟹的責(zé)備 螃蟹在樹林里迷了路。遇螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：到青蛙，問道：“青蛙大哥，青蛙大哥，到河邊去，怎么走？到河邊去，怎么走？”青蛙指青蛙指著前面說：著前

8、面說：“你一直往前走，你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！?螃螃蟹走了老半天，還是沒走到河蟹走了老半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，邊。后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)道：指責(zé)道：“你害得我好苦，走你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影了老半天還是沒有見到河的影子。子。”青蛙說：青蛙說：“我沒騙你！我沒騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。當(dāng)然到不了河邊。” 從螃蟹的角度思考：從螃蟹的角度思考： 螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)轶π分哉也坏饺ズ舆叺穆?，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實(shí)它對(duì)青蛙的意見生搬硬套，不從

9、自己的實(shí)際出發(fā)。際出發(fā)。 立意：立意： 對(duì)別人的意見不要盲從，要結(jié)合自己的實(shí)際。對(duì)別人的意見不要盲從，要結(jié)合自己的實(shí)際。 查原因查原因從青蛙的角度思考：從青蛙的角度思考： 青蛙之所以好心沒辦青蛙之所以好心沒辦 成好事，是因?yàn)槌珊檬?，是因?yàn)樗o別人提建議只是從自身出發(fā)而沒有站它給別人提建議只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)。橫著爬這一特點(diǎn)。立意：立意： 幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的 角度。角度。新材料作文審題的新材料作文審題的思路與方法思路與方法 （哲理詩）閱讀下面一首小詩，

10、根據(jù)要求寫（哲理詩）閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于一篇不少于800字的文章。字的文章。(60分分) 人生是條航船人生是條航船 讓讓 風(fēng)留給帆風(fēng)留給帆 方向留給舵方向留給舵 船長站的位置船長站的位置 留給我留給我 材料材料1: 1: “寫什么寫什么”分析材料分析材料 人生是條航船，人生是條航船， 航船靠風(fēng)，靠舵航船靠風(fēng)，靠舵 但是最重要的是船長的位置。但是最重要的是船長的位置。立意：立意： 詩歌的結(jié)尾詩歌的結(jié)尾“船長站的位置船長站的位置”“”“留給我留給我”是最重要的一句話，風(fēng)和舵是幫手，因此最佳是最重要的一句話，風(fēng)和舵是幫手，因此最佳立意立意 是：人生，靠自己。是：人生，靠自己。 審題

11、過程審題過程1： “為什么為什么”分析材料分析材料 既然船長是既然船長是“我我”，為什么要寫風(fēng)，寫方向？，為什么要寫風(fēng)，寫方向？立意：人的一生需要外力的許多幫助，思考，當(dāng)風(fēng)和立意：人的一生需要外力的許多幫助，思考，當(dāng)風(fēng)和方向都有了，船長該怎么辦？方向都有了，船長該怎么辦？ 船長要有選擇的能力。船長要有選擇的能力。 審題過程審題過程2 2： 材料材料3紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯紫藤蘿和牽?；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，

12、成就了一道道風(fēng)景。人類牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道風(fēng)景。人類社會(huì)又何嘗不是如此社會(huì)又何嘗不是如此觀點(diǎn)v關(guān)鍵詞：沒有卻；本無卻憑借v觀點(diǎn)：1+12，要善于利用合作，互補(bǔ)不足材料4v墨魚靠墨汁掩藏自己的身體，自己卻很得意，卻不想漁民正根據(jù)它的這個(gè)特點(diǎn)，在大海中尋找墨色踩跡而捕捉墨魚。墨魚引以為傲的地方，卻成了災(zāi)禍的根源v逐句分析法：逐句分析法：v逐句分析后，從單個(gè)語句得出的結(jié)論彼此間往往可逐句分析后，從單個(gè)語句得出的結(jié)論彼此間往往可能存在包含、交叉、重復(fù)或者片面的情況，要合并能存在包含、交叉、重復(fù)或者片面的情況，要合并同類，并以遵從核心情節(jié)與核心結(jié)果的原則進(jìn)行合同類，并以遵從核心情節(jié)與核心結(jié)果的原

13、則進(jìn)行合理篩選。理篩選。v逐句分析如下：逐句分析如下：v1、靠墨汁掩藏身體、靠墨汁掩藏身體本能、天賦本能、天賦成功不只成功不只在于天賦，更取決于后天的奮斗和努力。在于天賦，更取決于后天的奮斗和努力。v2、自己很得意、自己很得意自以為是、自我認(rèn)可；自我滿自以為是、自我認(rèn)可；自我滿足。足。v自以為是、自我認(rèn)可：自以為是、自我認(rèn)可：v自以為聰明絕頂自以為聰明絕頂聰明必被聰明誤（耍小聰明聰明必被聰明誤（耍小聰明只是在使用天賦本領(lǐng)）只是在使用天賦本領(lǐng)）躺在天賦的溫床上難保躺在天賦的溫床上難保取勝，還要勤奮地進(jìn)取、充實(shí)、創(chuàng)新并審時(shí)度勢。取勝，還要勤奮地進(jìn)取、充實(shí)、創(chuàng)新并審時(shí)度勢。v自以為完美無缺自以為完美

14、無缺世上沒有完美，都有缺陷世上沒有完美，都有缺陷要審視自我，有自知自明，認(rèn)清缺陷，彌補(bǔ)缺陷。要審視自我，有自知自明，認(rèn)清缺陷，彌補(bǔ)缺陷。v自以為了不起而固步自封、視野狹隘自以為了不起而固步自封、視野狹隘不能抱殘不能抱殘守缺，要游出封閉的墨色怪圈去審視自己所處的真實(shí)守缺，要游出封閉的墨色怪圈去審視自己所處的真實(shí)環(huán)境環(huán)境要審時(shí)度勢。要審時(shí)度勢。v自以為本領(lǐng)卓絕而藐視一切自以為本領(lǐng)卓絕而藐視一切拿破侖、楊修的故拿破侖、楊修的故事告訴我們，不要用自己的長處和才情去衡量一切，事告訴我們，不要用自己的長處和才情去衡量一切，因此，我們應(yīng)正視自己的渺小因此，我們應(yīng)正視自己的渺小要么充實(shí)自己，要要么充實(shí)自己，要

15、么斂藏自己。么斂藏自己。v自以為萬無一失而忘乎所以，麻痹大意自以為萬無一失而忘乎所以，麻痹大意要有憂要有憂患意識(shí)并及早彌補(bǔ)缺陷?；家庾R(shí)并及早彌補(bǔ)缺陷。 綜上，從墨魚的角度最佳的立意應(yīng)該是綜上，從墨魚的角度最佳的立意應(yīng)該是審審視自我，彌補(bǔ)缺陷，憂患在心，審時(shí)度勢（知己知視自我，彌補(bǔ)缺陷，憂患在心，審時(shí)度勢（知己知彼），充實(shí)（提升）自我，發(fā)展創(chuàng)新等等。其他逐彼），充實(shí)（提升）自我，發(fā)展創(chuàng)新等等。其他逐句分析得出的觀點(diǎn)如果論述合理也屬于符合材料內(nèi)句分析得出的觀點(diǎn)如果論述合理也屬于符合材料內(nèi)容及含義的范圍。比較新穎的題目可以是容及含義的范圍。比較新穎的題目可以是誰敢誰敢“墨守成規(guī)墨守成規(guī)”？等。等。

16、但從墨魚的角度不能寫但從墨魚的角度不能寫“揚(yáng)長避短揚(yáng)長避短”，因?yàn)槟?，因?yàn)槟~的長處（釋放墨色汁液）恰恰成了被人利用和攻魚的長處（釋放墨色汁液）恰恰成了被人利用和攻擊的短處，他的失敗恰恰是因?yàn)樗膬?yōu)勢變成了劣擊的短處，他的失敗恰恰是因?yàn)樗膬?yōu)勢變成了劣勢，所以他的長處實(shí)際上正是他的短處，他如何去勢，所以他的長處實(shí)際上正是他的短處，他如何去“揚(yáng)長避短揚(yáng)長避短”呢？由此，單純寫呢？由此，單純寫“要發(fā)揮長處要發(fā)揮長處”就就更錯(cuò)了。（屬于跑題，五類文。）更錯(cuò)了。（屬于跑題，五類文。） 從墨魚的角度也不能寫從墨魚的角度也不能寫“謙虛謙虛”，原料中分析，原料中分析不出他因?yàn)轵湴凛p視漁民而被捉的意思。（屬于

17、跑不出他因?yàn)轵湴凛p視漁民而被捉的意思。（屬于跑題，五類文。）題，五類文。） 從墨魚的角度也不能寫從墨魚的角度也不能寫“掩飾缺點(diǎn)掩飾缺點(diǎn)”，如此立，如此立意恰似意恰似“諱疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī)”，如此被動(dòng)，不思進(jìn)取，境界，如此被動(dòng)，不思進(jìn)取，境界何其之低?。▽儆谂茴}，五類文。）何其之低?。▽儆谂茴}，五類文。） 從漁民的角度立意也算符合題意從漁民的角度立意也算符合題意 他們?yōu)槭菜麄優(yōu)槭裁茨茏阶∧~？因?yàn)檎莆樟四~的致命弱點(diǎn)。由此么能捉住墨魚？因?yàn)檎莆樟四~的致命弱點(diǎn)。由此可以提煉：可以提煉： 1、若要克敵制勝，先要了解對(duì)方、研究對(duì)方、若要克敵制勝，先要了解對(duì)方、研究對(duì)方的短長。（表述為的短長。（表述為“知

18、己知彼知己知彼”也可，但重點(diǎn)要放也可，但重點(diǎn)要放在知彼上，強(qiáng)調(diào)知己則偏題）在知彼上，強(qiáng)調(diào)知己則偏題） 2、要善于利用對(duì)方弱點(diǎn)才能取勝。、要善于利用對(duì)方弱點(diǎn)才能取勝。 3、要解決問題（矛盾），先要經(jīng)過調(diào)查研究、要解決問題（矛盾），先要經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)本質(zhì)或規(guī)律。（但不能泛泛寫發(fā)現(xiàn)本質(zhì)或規(guī)律。（但不能泛泛寫“要善于發(fā)現(xiàn)要善于發(fā)現(xiàn)”“”“要善于發(fā)現(xiàn)新事物要善于發(fā)現(xiàn)新事物”“”“善于發(fā)現(xiàn)、尋找機(jī)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)、尋找機(jī)會(huì)”，這樣寫偏離原料反映的具體問題，顯得大而空。，這樣寫偏離原料反映的具體問題，顯得大而空。這屬于偏題，四類文下）這屬于偏題，四類文下）材料5 當(dāng)下，人們不吝贊美之辭。對(duì)一些來自草根階層的平凡

19、人物冠以“最美護(hù)士”、“最美司機(jī)”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會(huì)現(xiàn)象。v【寫作指津?qū)懽髦附?】v這是一道新材料作文題，有很強(qiáng)的思辨性，寫作難度較大。要想寫好此題，首先要吃透材料。材料給我們展示了一種社會(huì)現(xiàn)象，那就是當(dāng)下人們喜歡用“最美”一詞來對(duì)“草根階層的平凡人物”發(fā)出贊美。發(fā)現(xiàn)“最美”，宣傳“最美”這種“社會(huì)現(xiàn)象”的客觀存在應(yīng)該給我們?cè)鯓拥膯⑹荆窟@是我們思考的方向。其次，鉆探材料，選準(zhǔn)鉆探點(diǎn)?？隙ǚ较蚣次覀儜?yīng)該要肯定這種發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”的社會(huì)氛圍。我們這個(gè)時(shí)代需要這種正能量。為什么需要這種正能

20、量呢？這是可以盡力開掘的一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)開掘好了，一定可以寫出優(yōu)秀的文章來。 否定的方向即我們不能濫用“最美”一詞，正所謂：第一個(gè)把女人比作花的人是天才，第二個(gè)把女人比作花的人是庸才，第三個(gè)把女人比作花的人是蠢才。（巴爾扎克語）我們的時(shí)代需要不同的榜樣人物弘揚(yáng)社會(huì)正氣，但都用“最美”的標(biāo)簽就顯得俗套了。v【寫作指津?qū)懽髦附?】v“最美人物最美人物”雖然是普通人物，但是他們身上雖然是普通人物，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝，他們的身上涵蓋了精神領(lǐng)域的諸多方面輝，他們的身上涵蓋了精神領(lǐng)域的諸多方面大大愛、敬業(yè)、良知、奉獻(xiàn)、感恩、

21、責(zé)任、誠信、尊嚴(yán)愛、敬業(yè)、良知、奉獻(xiàn)、感恩、責(zé)任、誠信、尊嚴(yán)、執(zhí)著等，傳遞的是社會(huì)的正能量。學(xué)生立意的空、執(zhí)著等，傳遞的是社會(huì)的正能量。學(xué)生立意的空間很廣。如中國普通民眾努力拯救道德危機(jī)；間很廣。如中國普通民眾努力拯救道德危機(jī)；社會(huì)中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；全社會(huì)中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；全社會(huì)認(rèn)同和堅(jiān)守核心價(jià)值觀；當(dāng)下社會(huì)呼喚道德社會(huì)認(rèn)同和堅(jiān)守核心價(jià)值觀；當(dāng)下社會(huì)呼喚道德回歸。也可以反面立意，如贊美為何要有回歸。也可以反面立意，如贊美為何要有“美美”，美無高低貴賤之分，只要是發(fā)自內(nèi)心且無私心本身美無高低貴賤之分，只要是發(fā)自內(nèi)心且無私心本身就是美，如果過于把美功利化會(huì)給人們

22、的思想帶來就是美，如果過于把美功利化會(huì)給人們的思想帶來許多誤導(dǎo)。許多誤導(dǎo)。材料7 過松源，晨飲漆公店六首（其五）過松源，晨飲漆公店六首（其五）莫言下嶺便無難，莫言下嶺便無難，賺的行人錯(cuò)喜歡。賺的行人錯(cuò)喜歡。正入萬山圈子里，正入萬山圈子里，一山放出一山攔。一山放出一山攔。 【詩詞解釋詩詞解釋】：莫說下山容易無艱險(xiǎn)，這只不過是你的錯(cuò)覺，未免高興的太早了，小心詭詐的群山騙了你！下句一個(gè)“賺”字，一個(gè)“錯(cuò)”字，把行人在山間跋涉的剎那感受寫得惟妙惟肖。不是嗎？你興致勃勃地爬過一道山巒，以為目的地就要到了，可是一山剛過，一山又橫越面前，攔住了你前進(jìn)的道路，原來你又陷入群山的重重包圍之中。這不令人掃興得很嗎

23、？立意角度：立意角度： 面對(duì)成績，更應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎：行人在上得山嶺后便面對(duì)成績，更應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎：行人在上得山嶺后便認(rèn)為認(rèn)為“下嶺便無難下嶺便無難”，是因?yàn)楸谎矍暗男⌒〉膭倮且驗(yàn)楸谎矍暗男⌒〉膭倮麤_昏了頭腦。成大事者切忌在成績面前自得自滿，沖昏了頭腦。成大事者切忌在成績面前自得自滿，而應(yīng)戒驕戒躁、不斷進(jìn)取。而應(yīng)戒驕戒躁、不斷進(jìn)取。 人生之樂，在于戰(zhàn)勝困難：萬山圈中，一山又一人生之樂，在于戰(zhàn)勝困難：萬山圈中，一山又一山；人生之旅，一難又一難；人生之路，困難如影山；人生之旅，一難又一難；人生之路，困難如影相隨。戰(zhàn)勝困難也就戰(zhàn)勝了自己，我如鳳凰涅槃，相隨。戰(zhàn)勝困難也就戰(zhàn)勝了自己，我如鳳凰涅槃，浴火重生。

24、浴火重生。 當(dāng)局者迷：行人錯(cuò)歡喜，是因?yàn)楫?dāng)局者迷：行人錯(cuò)歡喜，是因?yàn)椤罢肴f山圈子正入萬山圈子里里”，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。當(dāng)。當(dāng)局者是容易誤判事物的。局者是容易誤判事物的。文學(xué)大師梁實(shí)秋先生尚在世的時(shí)候，我（劉墉）文學(xué)大師梁實(shí)秋先生尚在世的時(shí)候，我（劉墉）有一天跟他同桌用餐：有一天跟他同桌用餐： 冷盤端上來，梁先生說他有糖尿病，不能吃帶冷盤端上來，梁先生說他有糖尿病，不能吃帶甜味的熏魚。冰糖肘子端上來，他又說不能碰，因甜味的熏魚。冰糖肘子端上來，他又說不能碰，因?yàn)槔锩娣帕吮?；什錦炒飯端上來，他還是說不能為里面放了冰糖；什錦炒飯端上來，他還是說不能

25、吃，因?yàn)榈矸蹠?huì)轉(zhuǎn)化成糖。吃，因?yàn)榈矸蹠?huì)轉(zhuǎn)化成糖。 最后，端上八寶飯，我猜他一定不會(huì)碰了，沒最后，端上八寶飯，我猜他一定不會(huì)碰了，沒想到梁先生居然大笑道：想到梁先生居然大笑道：“這個(gè)我要。這個(gè)我要。”朋友提醒朋友提醒他：他：“這個(gè)有糖又有飯。這個(gè)有糖又有飯。” 梁大師則笑說他早知道，就因?yàn)樵缰烙凶约毫捍髱焺t笑說他早知道，就因?yàn)樵缰烙凶约鹤類鄢缘陌藢氾?，所以前面特別節(jié)制。最愛吃的八寶飯，所以前面特別節(jié)制。“我前面不我前面不吃，是為了后面吃?。灰?yàn)槲已歉?，得忌口，所吃，是為了后面吃??；因?yàn)槲已歉?，得忌口，所以必須?jì)劃著，把那以必須計(jì)劃著，把那配額配額留給最愛。留給最愛。”立意：立意：（1）學(xué)

26、會(huì)取舍，懂得舍棄，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。）學(xué)會(huì)取舍，懂得舍棄，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（2）懂得節(jié)制，集中力量在特定事物上，才能）懂得節(jié)制，集中力量在特定事物上，才能取得成就。取得成就。（3）能抵制誘惑，才能得到最愛，實(shí)現(xiàn)理想。）能抵制誘惑，才能得到最愛，實(shí)現(xiàn)理想。（4）懂得規(guī)劃，才能享受生活的最愛。）懂得規(guī)劃，才能享受生活的最愛。 材料10 2013 2013年年6 6月月2929日，韓國總統(tǒng)樸槿惠在清華大學(xué)作日，韓國總統(tǒng)樸槿惠在清華大學(xué)作主題演講時(shí)，于開頭和結(jié)尾處分別用漢語做了主題演講時(shí)，于開頭和結(jié)尾處分別用漢語做了3 3分鐘分鐘和半分鐘的陳述，并引用了和半分鐘的陳述，并引用了管子管子和和中庸中庸中的中的名

27、句。作為前總統(tǒng)樸正熙的女兒，樸槿惠在年幼時(shí)就名句。作為前總統(tǒng)樸正熙的女兒，樸槿惠在年幼時(shí)就獲得父親贈(zèng)送的獲得父親贈(zèng)送的三國演義三國演義，曾戲言自己的，曾戲言自己的“初戀初戀”是趙云。是趙云。老子的洋粉絲老子的洋粉絲“小梅小梅”俄羅斯總理梅德韋杰俄羅斯總理梅德韋杰夫多次流暢地引用了老子夫多次流暢地引用了老子道德經(jīng)道德經(jīng)里的語句。如里的語句。如20132013世界經(jīng)濟(jì)論壇達(dá)沃斯年會(huì)首日，梅德韋杰夫引用世界經(jīng)濟(jì)論壇達(dá)沃斯年會(huì)首日，梅德韋杰夫引用老子的老子的“法令滋彰，盜賊多有法令滋彰，盜賊多有”，表達(dá)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，表達(dá)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的公共治理問題。的公共治理問題。 這是一道新材料作文題，所給的兩則材料說明：這是一道新材料作文題，所給的兩則材料說明：外國人對(duì)中國傳統(tǒng)文化和經(jīng)典作品都推崇備至，我們外國人對(duì)中國傳統(tǒng)文化和經(jīng)典作品都推崇備至，我們又怎能不學(xué)習(xí)、傳承和弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化呢？沿著又怎能不學(xué)習(xí)、傳承和弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化呢？沿著這一思路，可以從微觀的角度（某一部作品或某一兩這一思路，可以從微觀的角度（某一部作品或某