給予是快樂(lè)的

1、 給給 予予 是快樂(lè)的是快樂(lè)的 24*鹿城小學(xué) 薛平全文講了一個(gè)什么樣的故事全文講了一個(gè)什么樣的故事？ 講述了在講述了在( )前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的了一個(gè)生活貧困的( )，在短暫的相處，在短暫的相處中，中，( )的言行強(qiáng)烈地震撼了的言行強(qiáng)烈地震撼了( )心靈，使他深深體會(huì)到心靈，使他深深體會(huì)到( )。給予給予 圣誕圣誕 羨慕羨慕 濕潤(rùn)濕潤(rùn) 喜悅喜悅 顯然顯然 光芒光芒 麻煩麻煩 尋常尋常 不由自主不由自主 饒有興趣饒有興趣 學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：（1 1）自己認(rèn)真閱讀課文，邊讀邊勾畫出與問(wèn)）自己認(rèn)真閱讀課文，邊讀邊勾畫出與問(wèn) 題有關(guān)的句段，并仔細(xì)體會(huì)，做閱讀標(biāo)注。題

2、有關(guān)的句段，并仔細(xì)體會(huì)，做閱讀標(biāo)注。（2 2）小組內(nèi)交流。）小組內(nèi)交流。（3 3）選派代表準(zhǔn)備全班交流。）選派代表準(zhǔn)備全班交流。 圣誕節(jié)快到了，哥哥送給保羅一輛新車作圣誕節(jié)快到了，哥哥送給保羅一輛新車作為圣誕禮物。圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室為圣誕禮物。圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)小男孩在他閃亮的新里出來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)小男孩在他閃亮的新車旁車旁走來(lái)走去走來(lái)走去，有時(shí)候，有時(shí)候伸手輕輕摸一下伸手輕輕摸一下，滿臉，滿臉羨慕羨慕的神情。的神情。第一次：第一次：保羅以為男孩希望也有這樣的哥哥。保羅以為男孩希望也有這樣的哥哥。男孩男孩驚嘆驚嘆地說(shuō)：地說(shuō)：“哇！我希望哇！我希望”男

3、孩男孩卻卻說(shuō)：說(shuō)：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！?包羅包羅吃驚地吃驚地看著這個(gè)男孩，不由自主地問(wèn)了一看著這個(gè)男孩，不由自主地問(wèn)了一句：句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？你愿意坐我的車兜一圈嗎？” “當(dāng)然，我非常愿意！當(dāng)然，我非常愿意！” （ 自由練讀；指名讀；評(píng)讀；分角色讀。） 保羅又錯(cuò)了。小男孩小男孩指著保羅的車，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來(lái)，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?（指名讀、挑戰(zhàn)讀） 男孩跳下車，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來(lái)了，背著一個(gè)小孩，顯然

4、是他的弟弟，看上去腿有點(diǎn)殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。文中對(duì)小男孩一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)什么？ 為什么說(shuō)他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難為什么說(shuō)他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難 忘的夜晚？忘的夜晚？ 男孩因?yàn)槟泻⒁驗(yàn)?( ) 而難忘。而難忘。 小弟弟因?yàn)樾〉艿芤驗(yàn)?( ) 而難忘而難忘。 保羅因?yàn)楸Ａ_因?yàn)?( ) 而難忘。而難忘。 給予給予是快樂(lè)的，在我們的實(shí)際生活當(dāng)中，也不時(shí)會(huì)體會(huì)到這種給予的快樂(lè)：它就是一個(gè)關(guān)注的眼神，一只攙扶的手臂，一句關(guān)切的話語(yǔ)，一份慷慨的愛(ài)心 我能說(shuō)： （ )因?yàn)橐驗(yàn)?( ), 所以感到快樂(lè)。所以感到快樂(lè)。小弟弟小弟弟保羅保羅小男孩小男孩保羅的哥哥保羅的哥哥 * 同學(xué)們，你們有過(guò)幫助別人而自己感到快樂(lè)的經(jīng)歷嗎？用下面句式說(shuō)一說(shuō)你的快樂(lè)。*我也曾因?yàn)椋ǎ┒械?快樂(lè)！ 贈(zèng)人玫瑰，手有余香！ 幫助別人，快樂(lè)自己！ “給永遠(yuǎn)比拿愉快?！备郀柣耙恍臑樽约?，一生安慰自己的人什么也得不到。