《我的好朋友》教學設計

1、1、我的好朋友一、教學目標：1、在介紹自己好朋友的活動中，激發(fā)學生對與伙伴友好相處的 美好體驗。2、通過說對好朋友特點的了解，初步學會關心朋友，樂于幫助 朋友。3、通過開展 猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學之間的了 解。二、教學重難點：1、在介紹自己好朋友的活動中，激發(fā)學生對與伙伴友好相處的美 好體驗。2、通過說對好朋友特點的了解，初步學會關心朋友，樂于幫助朋 友。三、教學準備1我的好朋友”中的三幅圖片和磁帶。2. 組織學生表演 在家中招待好朋友”和提醒好朋友別跑太快的兩 個場景。3學生每人準備一份自己制作的小禮物。四、教學方法：交流討論、自主合作、探究學習五、教學資源：自制多媒體課件六、

2、教學過程活動一：唱唱快樂的歌曲1、教師：今天老師給咱們班的同學們帶來一首很好聽的歌曲 找 朋友，喜歡嗎？那就讓我們跟著音樂一起唱起來。2、教師：從你們的歌聲中老師聽出來了，你們是一群愛交朋友 的好孩子。這節(jié)課就讓我們來說說自己的好朋友吧?。ò鍟n題）活動二：說說我的好朋友1、讓學生說說自己好朋友的名字，可以是一個或幾個。2、你們的好朋友真多??！老師真想知道你們是怎么結識上這么 多好朋友的。先請同學介紹自己的好朋友，再說說是怎樣成為好朋友 的。例如：我和王新是好朋友，因為我們兩家住得很近，每天早上我 們都一起來上學，放學后，我們也經常一起玩。我和夏夢妮是好朋友，因為我每次忘了帶橡皮的時候，她都會

3、借 給我，我們下課也在一起玩。我和李敬學、賈洪雨是好朋友，因為我們都參加美術興趣小組， 我們經常在一起畫畫。3、教師：老師知道一些小伙伴是好朋友，讓我們仔細看看他們 是怎樣成為好朋友的？4、學生交流圖意。第一幅圖：一群小朋友在球場上踢足球，他們你踢我搶，玩得多 起勁?。∏?，他們都是小球迷，他們都是好朋友。第二幅圖：小女孩云云被大黃狗嚇哭了，多么需要幫助，丁丁勇 敢地站出來：別怕，我走在前面。于是他們成了好朋友第三幅圖：同桌一起為自己的學習成績加油。我們又得了紅五 星，真高興”，可見，平時他們一定是互相幫助、互相學習、互相鼓 勵。他們是一對真心的朋友。5、教師小結：是啊，有共同的愛好會成為好朋友

4、，互相幫助的 人會成為好朋友，同桌是好朋友，更是學習的好伙伴。那么你真的了 解你的好朋友嗎？活動三：了解我的好朋友1、看表演：在家中招待好朋友和提醒好朋友別跑太快的兩個場 景。2、學生評表演：看了這兩個場景，你有什么想法和疑問嗎？啟 發(fā)學生思考：如果你的好朋友拿出你最愛吃的東西給你吃， 你會怎么 想？會對好朋友說什么？你提醒過好朋友要注意些什么嗎？3、說說希望：你希望你的好朋友了解你嗎？說說理由。例如：我希望好朋友了解我，這樣到他家玩時，他就會準備我愛 吃的東西。我的同桌知道我有亂放東西的習慣，他會經常提醒我寫完字后把 鉛筆放回鉛筆盒里。我上課會做小動作，我的同桌會提醒我坐端正，認真聽老師講課

5、。4、教師小結：是啊，好朋友就應該互相了解，互相幫助，這才 是真正的好朋友呢！5、互贈禮物：老師知道，你們今天都準備了禮物，要送給自己 的好朋友，那還等什么，趕快行動起來吧！老師祝愿你們的友誼天長地久。（對禮物教師要有引導，可以是一句問候、一個提醒的話、一 個祝愿總之，要與本教學內容主題有關）活動四：玩猜猜他是誰”的游戲1、先由教師提問，學生回答。例如：誰說話的聲音最響亮？發(fā)言最積極，也愛提問題，他是誰？聲音甜甜的，朗讀課文最有感情了，她叫什么？誰個子高高的，聲音小小的，一說話就臉紅？2、讓學生來提問題，學生回答，老師也來猜一猜。3、教師小結：從剛才同學的提問中，老師發(fā)現他們真愛觀察，真 會發(fā)現，長大了肯定會成為大科學家。以后其他同學也要像他們這樣 學會觀察，關心我們身邊的人和事，好嗎？老師相信同學們在以后的 日子里，好朋友會越來越多的，