環(huán)境類專業(yè)的發(fā)展與人才的需求研究(安)PPT課件

1、網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所環(huán)境類專業(yè)的人才市場需求環(huán)境類專業(yè)的人才市場需求與建設思考與建設思考請勿傳播，謝謝！請勿傳播，謝謝！網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所主主 要要 內內 容容n 一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀n 二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域n 三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求三、環(huán)境類

2、專業(yè)人才的市場需求n 四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所主主 要要 內內 容容n 一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀n 二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域n 三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求n 四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀環(huán)境環(huán)境科學科學與工與工

3、程類程類專業(yè)專業(yè)目錄目錄新舊新舊對比對比1 1、我國環(huán)境類學科發(fā)展、我國環(huán)境類學科發(fā)展我國環(huán)境類學科建設始于我國環(huán)境類學科建設始于20世紀世紀70年代末，經過年代末，經過萌芽和起步階段萌芽和起步階段（1973-1983年）、年）、發(fā)展階段發(fā)展階段（1983-1992年）和年）和深化擴展階段深化擴展階段（1992年至今），已取得長足發(fā)展。年至今），已取得長足發(fā)展。網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀環(huán)境科學環(huán)境科學與工程類與工程類專業(yè)設置專業(yè)設置情況情況（20122012）1 1、我國環(huán)境類學科發(fā)展、我國

4、環(huán)境類學科發(fā)展截至截至2012年，我國環(huán)境類學科共設有年，我國環(huán)境類學科共設有7個專業(yè)，個專業(yè)，300余所高校共開設余所高校共開設655個專業(yè)點個專業(yè)點。專業(yè)設置呈現(xiàn)出以專業(yè)設置呈現(xiàn)出以污染控制、環(huán)境評價和生態(tài)保護類污染控制、環(huán)境評價和生態(tài)保護類為主體的特征。為主體的特征。網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀2 2、我國環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)、我國環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)隨著環(huán)保工作需求的增加和環(huán)境學隨著環(huán)保工作需求的增加和環(huán)境學科的發(fā)展，環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)科的發(fā)展，環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)數(shù)量數(shù)量快速增加快速增加

5、。以以環(huán)境工程專業(yè)環(huán)境工程專業(yè)為例，為例，2001年本科年本科畢業(yè)生人數(shù)為畢業(yè)生人數(shù)為0.548萬，萬，2005年增加年增加到到0.797萬，萬，2009年達到年達到1.5萬人，年萬人，年均增加幅度達到均增加幅度達到30%。 2010年，年，環(huán)境工程專業(yè)環(huán)境工程專業(yè)招生人數(shù)約招生人數(shù)約1.8萬人，加上其他按大類招收環(huán)境萬人，加上其他按大類招收環(huán)境工程專業(yè)的人數(shù)，共計工程專業(yè)的人數(shù)，共計2.2萬人。萬人。目前，已向社會輸出了目前，已向社會輸出了十余萬十余萬環(huán)境環(huán)境類專業(yè)人才，為我國環(huán)境保護事業(yè)類專業(yè)人才，為我國環(huán)境保護事業(yè)做出了重要貢獻。做出了重要貢獻。2001-20092001-2009年環(huán)境

6、工程專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)年環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀3 3、環(huán)境類專業(yè)人才分類與就業(yè)去向、環(huán)境類專業(yè)人才分類與就業(yè)去向多種分類方式多種分類方式按環(huán)境領域按環(huán)境領域：水、氣、土壤、固廢、環(huán)境監(jiān)測等環(huán)保領域專業(yè)人才。：水、氣、土壤、固廢、環(huán)境監(jiān)測等環(huán)保領域專業(yè)人才。按工作性質按工作性質：環(huán)境科研人才、工程技術人才、環(huán)境管理人才、環(huán)境教育人才等。：環(huán)境科研人才、工程技術人才、環(huán)境管理人才、環(huán)境教育人才等。按在知識發(fā)現(xiàn)、應用過程中的作用按在知識發(fā)現(xiàn)、應用過程中的作用：學術型、工程型、技

7、術型和技能型人才。：學術型、工程型、技術型和技能型人才。人才分類人才分類學術型工程型技術型技能型認識世界認識世界建設、管理建設、管理規(guī)劃規(guī)劃組織實施組織實施一線實施一線實施本科生本科生研究生研究生高職高高職高專等專等網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所從業(yè)領域、方向與崗位：從業(yè)領域、方向與崗位： 從大的方面可分為四個方面從大的方面可分為四個方面企業(yè)企業(yè)環(huán)境科學研究人才環(huán)境科學研究人才科研教育科研教育機構機構政府政府NGONGO等等環(huán)境專業(yè)技術人才環(huán)境專業(yè)技術人才具有環(huán)境科學與工程具有環(huán)境科學與工程素質的管理人才素質的管理人才環(huán)境實業(yè)人才環(huán)境實業(yè)人才網址：網址：http:/環(huán)境標

8、準研究所環(huán)境標準研究所企業(yè)企業(yè)環(huán)保企業(yè)環(huán)保企業(yè)工業(yè)企業(yè)工業(yè)企業(yè)環(huán)境技術產業(yè)開發(fā)環(huán)境技術產業(yè)開發(fā)環(huán)境工程服務環(huán)境工程服務環(huán)境咨詢服務環(huán)境咨詢服務環(huán)境商務環(huán)境商務企業(yè)管理者企業(yè)管理者企業(yè)管理者企業(yè)管理者企業(yè)環(huán)境管理者企業(yè)環(huán)境管理者企業(yè)環(huán)境設施管理者企業(yè)環(huán)境設施管理者企業(yè)崗位：環(huán)保企業(yè)與工業(yè)企業(yè)企業(yè)崗位：環(huán)保企業(yè)與工業(yè)企業(yè)網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所環(huán)境工程環(huán)境工程 工程師工程師咨咨詢詢服服務務環(huán)環(huán)境境規(guī)規(guī)劃劃環(huán)環(huán)境境影影響響評評價價環(huán)環(huán)境境風風險險評評價價工工程程咨咨詢詢環(huán)環(huán)境境規(guī)規(guī)劃劃工工程程管管理理環(huán)環(huán)境境認認證證科科技技政政策策評評估估環(huán)環(huán)境境商商務務環(huán)境教環(huán)境教育普

9、及育普及環(huán)境監(jiān)測環(huán)境監(jiān)測與分析與分析環(huán)境工程環(huán)境工程服務服務產品與技產品與技術開發(fā)術開發(fā)環(huán)環(huán)境境貿貿易易環(huán)環(huán)境境電電子子商商務務環(huán)環(huán)境境交交易易市市場場營營銷銷環(huán)境教育環(huán)境教育環(huán)境科學傳播環(huán)境科學傳播環(huán)境培訓環(huán)境培訓環(huán)境監(jiān)測環(huán)境監(jiān)測環(huán)境分析環(huán)境分析技術工程化研發(fā)技術工程化研發(fā)工藝開發(fā)工藝開發(fā)產品設計產品設計工程管理工程管理設施運行設施運行工程設計工程設計施工、調試施工、調試環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的從業(yè)崗位環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的從業(yè)崗位網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀4 4、環(huán)境類專業(yè)人才就業(yè)現(xiàn)狀及原因分析

10、、環(huán)境類專業(yè)人才就業(yè)現(xiàn)狀及原因分析n 近幾年環(huán)境類人才的就業(yè)狀況不容樂觀，存在著近幾年環(huán)境類人才的就業(yè)狀況不容樂觀，存在著“前景看好，現(xiàn)實堪憂前景看好，現(xiàn)實堪憂”的困的困境，突出表現(xiàn)為以下三個方面：境，突出表現(xiàn)為以下三個方面：首先，環(huán)境類人才的就業(yè)率普遍不高。首先，環(huán)境類人才的就業(yè)率普遍不高。環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)率一般為環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)率一般為80%左右，有些學校甚至低至左右，有些學校甚至低至50%。其次，環(huán)境類人才的工作待遇總體較低。其次，環(huán)境類人才的工作待遇總體較低。2008年環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生畢業(yè)后半年平均月收入僅為年環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生畢業(yè)后半年平均月收入僅為1954元，明顯低于全國

11、的元，明顯低于全國的2133元元/月的平均收入。其中，只有月的平均收入。其中，只有26%的人收入超過的人收入超過3000 元。元。再次，人才流失率依然較高。再次，人才流失率依然較高。2010年、年、2011年和年和2012年環(huán)境類人才從事本行業(yè)的比例分別為年環(huán)境類人才從事本行業(yè)的比例分別為21%、27%和和31%，部分畢，部分畢業(yè)生在畢業(yè)之后從事與環(huán)境專業(yè)相關不大的行業(yè)，如房地產、業(yè)生在畢業(yè)之后從事與環(huán)境專業(yè)相關不大的行業(yè)，如房地產、IT行業(yè)等。行業(yè)等。網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所主主 要要 內內 容容n 一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培

12、養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀n 二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域n 三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求n 四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的一些建議四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的一些建議網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域1 1、我國環(huán)境形勢、我國環(huán)境形勢n 呈現(xiàn)結構型、復合型和壓縮型特點，呈現(xiàn)結構型、復合型和壓縮型特點，環(huán)境污染變得更為復雜：環(huán)境污染變得更為復雜：污染物來源污染物來源：由點源污染向點源與面源：由點源污染向點源與面源污染并

13、重轉變；污染并重轉變；污染物類型污染物類型：由常規(guī)污染物向常規(guī)污染：由常規(guī)污染物向常規(guī)污染物與有毒有害污染物并存轉變；物與有毒有害污染物并存轉變；污染物介質污染物介質：由以水和大氣污染為主向：由以水和大氣污染為主向水、大氣和土壤污染共存轉變；水、大氣和土壤污染共存轉變；污染范圍污染范圍：由以城市和局部地區(qū)為主向：由以城市和局部地區(qū)為主向區(qū)域、流域和全球尺度轉變。區(qū)域、流域和全球尺度轉變。 隨著人口總量持續(xù)增長，工業(yè)隨著人口總量持續(xù)增長，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速推進，能源消化、城鎮(zhèn)化快速推進，能源消費總量不斷上升，污染物產生費總量不斷上升，污染物產生量將繼續(xù)增加，經濟增長的環(huán)量將繼續(xù)增加，經濟增長的環(huán)

14、境約束日趨強化，我國環(huán)境保境約束日趨強化，我國環(huán)境保護面臨前所未有的挑戰(zhàn)。護面臨前所未有的挑戰(zhàn)。n 當前，我國環(huán)境狀況總體惡化的趨當前，我國環(huán)境狀況總體惡化的趨勢尚未得到根本遏制，環(huán)境矛盾凸勢尚未得到根本遏制，環(huán)境矛盾凸顯，壓力繼續(xù)加大。顯，壓力繼續(xù)加大。飲用水安全、重金屬污染等危害群眾健康和飲用水安全、重金屬污染等危害群眾健康和影響可持續(xù)發(fā)展的突出環(huán)境問題亟待解決；影響可持續(xù)發(fā)展的突出環(huán)境問題亟待解決；一些重點流域、海域水污染嚴重，部分區(qū)域一些重點流域、海域水污染嚴重，部分區(qū)域和城市大氣灰霾現(xiàn)象突出，許多地區(qū)主要污和城市大氣灰霾現(xiàn)象突出，許多地區(qū)主要污染物排放量超過環(huán)境容量；染物排放量超過環(huán)

15、境容量；土壤污染表現(xiàn)出多源、復合、量大、面廣、土壤污染表現(xiàn)出多源、復合、量大、面廣、持久、毒害的現(xiàn)代環(huán)境污染特征；持久、毒害的現(xiàn)代環(huán)境污染特征；固體廢物與化學品風險隱患加大；固體廢物與化學品風險隱患加大；噪聲污染投訴屢居首位；噪聲污染投訴屢居首位；部分地區(qū)生態(tài)損害嚴重，生態(tài)系統(tǒng)功能退化，部分地區(qū)生態(tài)損害嚴重，生態(tài)系統(tǒng)功能退化，生態(tài)環(huán)境比較脆弱；生態(tài)環(huán)境比較脆弱；核與輻射安全風險增加；核與輻射安全風險增加；生物多樣性保護等全球性環(huán)境問題壓力不斷生物多樣性保護等全球性環(huán)境問題壓力不斷加大。加大。網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域二、我

16、國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域2 2、我國、我國“十二五十二五”環(huán)境保護工作環(huán)境保護工作n 國家環(huán)境保護國家環(huán)境保護“十二五十二五”規(guī)劃規(guī)劃n 總體思路：總體思路：深化主要污染物總量減排，努力改善環(huán)深化主要污染物總量減排，努力改善環(huán)境質量，防范環(huán)境風險境質量，防范環(huán)境風險，全面推進環(huán)境，全面推進環(huán)境保護的歷史性轉變。保護的歷史性轉變。n 主要目標：主要目標：到到2015年，主要污染物排放總量顯著減少；年，主要污染物排放總量顯著減少；城鄉(xiāng)飲用水水源地環(huán)境安全得到有效保障，城鄉(xiāng)飲用水水源地環(huán)境安全得到有效保障，水質大幅提高；水質大幅提高；重金屬污染得到有效控制，持久性有機污染重金屬污染得

17、到有效控制，持久性有機污染物、危險化學品、危險廢物等污染防治成效物、危險化學品、危險廢物等污染防治成效明顯；明顯；城鎮(zhèn)環(huán)境基礎設施建設和運行水平得到提升；城鎮(zhèn)環(huán)境基礎設施建設和運行水平得到提升；生態(tài)環(huán)境惡化趨勢得到扭轉；生態(tài)環(huán)境惡化趨勢得到扭轉；核與輻射安全監(jiān)管能力明顯增強，核與輻射核與輻射安全監(jiān)管能力明顯增強，核與輻射安全水平進一步提高；安全水平進一步提高；環(huán)境監(jiān)管體系得到健全。環(huán)境監(jiān)管體系得到健全?！笆迨濉逼陂g八大環(huán)保優(yōu)先工程期間八大環(huán)保優(yōu)先工程深化總量減深化總量減排排COD、SO2減排減排8%；NH3-N、 NOx減排減排10%水（飲用水、流域治理）、大氣（聯(lián)防聯(lián)控、多污染物協(xié)同

18、控制）、聲、土壤、生態(tài)核與輻射、重金屬、固體廢物、化學品環(huán)境影響評價、執(zhí)法監(jiān)督、風險管理與應急改善環(huán)境質改善環(huán)境質量量防范環(huán)境風防范環(huán)境風險險加強監(jiān)督管加強監(jiān)督管理理網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域3 3、環(huán)境保護法環(huán)境保護法修訂可能帶來的市場機遇修訂可能帶來的市場機遇n 背景情況：背景情況：現(xiàn)行現(xiàn)行環(huán)境保護法環(huán)境保護法自自1979年試行，年試行，1989年正式頒布實行。年正式頒布實行。23年后首次啟動修法程序。年后首次啟動修法程序。草案一審稿草案一審稿：2012年年8月下旬接受全國

19、人大常委會首次審議。月下旬接受全國人大常委會首次審議。草案二審稿草案二審稿：2013年年6月底出臺。月底出臺。草案三審稿草案三審稿：2013年年10月月21日，十二屆全國人大常委會第五次會議第一次全體會議匯報。日，十二屆全國人大常委會第五次會議第一次全體會議匯報。加大企業(yè)違法成本：增加加大企業(yè)違法成本：增加“按日處罰按日處罰”、“直接責任人人身處罰直接責任人人身處罰”等硬約束等硬約束“企業(yè)事業(yè)單位和其他生產經營者通過暗管、滲企業(yè)事業(yè)單位和其他生產經營者通過暗管、滲井、滲坑、高壓灌注或者篡改、偽造檢測數(shù)據(jù)等井、滲坑、高壓灌注或者篡改、偽造檢測數(shù)據(jù)等逃避監(jiān)管的方式排放污染物，或者生產、使用國逃避監(jiān)

20、管的方式排放污染物，或者生產、使用國家明令禁止生產、使用的農藥，造成環(huán)境污染事家明令禁止生產、使用的農藥，造成環(huán)境污染事故，構成犯罪的，依法追究刑事責任；尚不構成故，構成犯罪的，依法追究刑事責任；尚不構成犯罪的，對其直接負責的主管人員和其他直接責犯罪的，對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依照任人員，依照中華人民共和國治安管理處罰法中華人民共和國治安管理處罰法第三十條的規(guī)定予以處罰。第三十條的規(guī)定予以處罰?！闭攮h(huán)評政策環(huán)評針對土壤污染做出原則規(guī)定針對土壤污染做出原則規(guī)定其他：如公益訴訟等其他：如公益訴訟等 n 三審稿修訂情況：三審稿修訂情況：“修正案修正案”更改為更改為“修訂案修訂案”

21、加大財政收入加大財政收入強化政府責任強化政府責任“國家實行環(huán)境保護目標責任制和考核評價國家實行環(huán)境保護目標責任制和考核評價制度。國務院和地方人民政府將環(huán)境保護目制度。國務院和地方人民政府將環(huán)境保護目標完成情況作為對本級人民政府負有環(huán)境保標完成情況作為對本級人民政府負有環(huán)境保護監(jiān)督管理責任的部門及其負責人和下級人護監(jiān)督管理責任的部門及其負責人和下級人民政府及其負責人的考核內容?？己私Y果應民政府及其負責人的考核內容?？己私Y果應當作為對考核對象考核評價的重要依據(jù)，并當作為對考核對象考核評價的重要依據(jù)，并向社會公開。向社會公開。”賦予政府有效手段制止企業(yè)違法排污賦予政府有效手段制止企業(yè)違法排污網址：網

22、址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域3 3、環(huán)境保護法環(huán)境保護法修訂可能帶來的市場機遇修訂可能帶來的市場機遇n 環(huán)保產業(yè)屬于典型的政策驅動型產環(huán)保產業(yè)屬于典型的政策驅動型產業(yè)。業(yè)。n 嚴格環(huán)境管理將促進企業(yè)顯著提高嚴格環(huán)境管理將促進企業(yè)顯著提高污染防治水平，進而帶動環(huán)保產業(yè)污染防治水平，進而帶動環(huán)保產業(yè)發(fā)展，促進環(huán)境質量改善，形成良發(fā)展，促進環(huán)境質量改善，形成良性循環(huán)。性循環(huán)。n 作為環(huán)保工作的重要支撐，只有在作為環(huán)保工作的重要支撐，只有在政府政策驅動下，環(huán)境學科和人才政府政策驅動下，環(huán)境學科和

23、人才隊伍建設才能不斷發(fā)展。隊伍建設才能不斷發(fā)展。n 新一版新一版環(huán)境保護法環(huán)境保護法必將在嚴格環(huán)境管理、強化企業(yè)污染防治、刺激環(huán)境服務必將在嚴格環(huán)境管理、強化企業(yè)污染防治、刺激環(huán)境服務業(yè)、土壤污染治理與修復業(yè)等環(huán)保產業(yè)發(fā)展等方面起到重要引導和規(guī)范作用。業(yè)、土壤污染治理與修復業(yè)等環(huán)保產業(yè)發(fā)展等方面起到重要引導和規(guī)范作用。環(huán)境管理與企業(yè)污染防治、環(huán)保產業(yè)環(huán)境管理與企業(yè)污染防治、環(huán)保產業(yè)發(fā)展之間的關系發(fā)展之間的關系嚴格環(huán)境管理嚴格環(huán)境管理（法律法規(guī)標準等）（法律法規(guī)標準等）環(huán)保產業(yè)環(huán)保產業(yè)發(fā)展發(fā)展（裝備、材料、（裝備、材料、技術服務等）技術服務等）各行業(yè)企業(yè)各行業(yè)企業(yè)加強污染防治加強污染防治（清潔生

24、產、末端（清潔生產、末端治理、管理措治理、管理措施等）施等）環(huán)境科技與人才隊伍等支撐環(huán)境科技與人才隊伍等支撐網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域4 4、環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域、環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域n 以水專項為引領，全面提高我國水污染防治水平以水專項為引領，全面提高我國水污染防治水平2008年立項，目標是構建我國流域水污染控制與治理技術體系和水環(huán)境管理技術體系。年立項，目標是構建我國流域水污染控制與治理技術體系和水環(huán)境管理技術體系。三個階段三個階段：控源減排：控源減排減負修

25、復減負修復綜合調控綜合調控六個主題六個主題：湖泊、河流、城市水環(huán)境、飲用水、流域監(jiān)控、戰(zhàn)略與政策：湖泊、河流、城市水環(huán)境、飲用水、流域監(jiān)控、戰(zhàn)略與政策主要示范區(qū)主要示范區(qū)：三河、三湖、一江、一庫：三河、三湖、一江、一庫工作進展：工作進展：基本實現(xiàn)了基本實現(xiàn)了“控源減排控源減排”的階段目標。下一步的工作將繼續(xù)加強對關鍵技術突的階段目標。下一步的工作將繼續(xù)加強對關鍵技術突破和標志性成果的集成和凝練，基本建立流域水污染治理技術體系和水環(huán)境管理技術體系，破和標志性成果的集成和凝練，基本建立流域水污染治理技術體系和水環(huán)境管理技術體系，實現(xiàn)太湖、遼河、松花江、滇池等重點流域示范區(qū)水質改善目標。實現(xiàn)太湖、遼

26、河、松花江、滇池等重點流域示范區(qū)水質改善目標。n 以以PM2.5灰霾治理為突破口，實現(xiàn)空氣質量改善目標灰霾治理為突破口，實現(xiàn)空氣質量改善目標大氣污染防治行動計劃大氣污染防治行動計劃明確了十項具體措施明確了十項具體措施固定源：燃煤電廠、鋼鐵、石油化工、有機化工、有色、水泥、燃煤鍋爐、表面涂裝等固定源：燃煤電廠、鋼鐵、石油化工、有機化工、有色、水泥、燃煤鍋爐、表面涂裝等移動源：機動車、非道路移動源、燃料移動源：機動車、非道路移動源、燃料面源：城市揚塵、餐飲油煙等面源：城市揚塵、餐飲油煙等n 以保障農產品安全和人體健康為目標，加強我國土壤污染預防、修復與風險管理以保障農產品安全和人體健康為目標，加強

27、我國土壤污染預防、修復與風險管理n 推進固體廢物安全處理處置，健全化學品風險防控體系推進固體廢物安全處理處置，健全化學品風險防控體系n 以生物多樣性保護為切入點，加強生態(tài)環(huán)境保護以生物多樣性保護為切入點，加強生態(tài)環(huán)境保護n 加強重點地區(qū)、重點行業(yè)重金屬污染防治，遏制重金屬污染高發(fā)態(tài)勢加強重點地區(qū)、重點行業(yè)重金屬污染防治，遏制重金屬污染高發(fā)態(tài)勢網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所主主 要要 內內 容容n 一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀n 二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域n 三

28、、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求n 四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求1 1、環(huán)保系統(tǒng)、環(huán)保系統(tǒng)n 涵蓋范圍：涵蓋范圍：國家級、省級、地市級和縣級的環(huán)保國家級、省級、地市級和縣級的環(huán)保行行政主管部門政主管部門、環(huán)境監(jiān)測機構環(huán)境監(jiān)測機構、環(huán)境監(jiān)察環(huán)境監(jiān)察機構機構、輻射機構、科研機構、宣教機構、輻射機構、科研機構、宣教機構、信息機構、信息機構、應急（救援）機構應急（救援）機構和其他機和其他機構、以及構、以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機構鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保機構。n 數(shù)量需求：數(shù)

29、量需求：非常有限，非常有限，每年平均約每年平均約6000人人。n 質量需求：質量需求：以以研究生研究生為主要對象為主要對象復合型：復合型：更加青睞既系統(tǒng)掌握環(huán)境科學更加青睞既系統(tǒng)掌握環(huán)境科學與工程基礎理論，又懂環(huán)境管理的專業(yè)與工程基礎理論，又懂環(huán)境管理的專業(yè)人員，環(huán)境與發(fā)展決策型人才需求將逐人員，環(huán)境與發(fā)展決策型人才需求將逐年增加。年增加。 工作經驗：工作經驗：在基層企事業(yè)單位經過在基層企事業(yè)單位經過35年鍛煉的環(huán)境類專業(yè)人才。年鍛煉的環(huán)境類專業(yè)人才。2000-20122000-2012年環(huán)保系統(tǒng)機構數(shù)和人數(shù)年環(huán)保系統(tǒng)機構數(shù)和人數(shù)2009-20122009-2012年環(huán)?？蒲袡C構數(shù)和人數(shù)年環(huán)保

30、科研機構數(shù)和人數(shù)網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求2 2、其他相關部門系統(tǒng)、其他相關部門系統(tǒng)n 涵蓋范圍：涵蓋范圍：與環(huán)保有關的與環(huán)保有關的科技、農業(yè)、水利、建設科技、農業(yè)、水利、建設等部門及其科研單等部門及其科研單位，如中科院生態(tài)環(huán)境保護中心、水科院、林科院等與環(huán)位，如中科院生態(tài)環(huán)境保護中心、水科院、林科院等與環(huán)保相關的部門等。保相關的部門等。n 數(shù)量需求：數(shù)量需求：非常有限，估算非常有限，估算每年平均約每年平均約500人人。n 質量需求：質量需求：以以研究生研究生為主要對象為主要對象復合型復合型掌握其他部門涉及的專業(yè)

31、知識，并具備一定的工作經驗。掌握其他部門涉及的專業(yè)知識，并具備一定的工作經驗。網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求3 3、非環(huán)保產業(yè)企事業(yè)單位的環(huán)境部門（工業(yè)企業(yè)）、非環(huán)保產業(yè)企事業(yè)單位的環(huán)境部門（工業(yè)企業(yè)）n 涵蓋范圍：涵蓋范圍：所有產排污的非環(huán)保產業(yè)企事業(yè)單位。所有產排污的非環(huán)保產業(yè)企事業(yè)單位。污染減排和重金屬等有毒有害物質污染防治的污染減排和重金屬等有毒有害物質污染防治的重點行業(yè)重點行業(yè)：合成氨、造紙、畜禽養(yǎng)殖、火電、水泥、機動車、有色、石油化工、制藥等。合成氨、造紙、畜禽養(yǎng)殖、火電、水泥、機動車、有色、石油化工、制

32、藥等。n 數(shù)量需求：數(shù)量需求：全國全國67萬個繳納排污費的企業(yè)，環(huán)保人員約萬個繳納排污費的企業(yè)，環(huán)保人員約200萬人，按年補充率萬人，按年補充率5%計算，環(huán)境計算，環(huán)境類人才需求約為類人才需求約為10萬人萬人/年。年。隨著隨著EHS部門在各企業(yè)的普及，需求還會有所增加。部門在各企業(yè)的普及，需求還會有所增加。n 質量需求：質量需求：以以研究生、本科生研究生、本科生為主要對象為主要對象掌握相關的行業(yè)背景掌握相關的行業(yè)背景具有良好的環(huán)境科學與工程基礎，實踐能力強具有良好的環(huán)境科學與工程基礎，實踐能力強能夠結合行業(yè)發(fā)展和環(huán)境管理要求，具有從事工藝設計、運行維護、排除故障等能夠結合行業(yè)發(fā)展和環(huán)境管理要求

33、，具有從事工藝設計、運行維護、排除故障等能力能力網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求4 4、環(huán)保產業(yè)企事業(yè)單位、環(huán)保產業(yè)企事業(yè)單位n 涵蓋范圍：涵蓋范圍：資源綜合利用、環(huán)境產品、裝備生產和環(huán)境服務業(yè)資源綜合利用、環(huán)境產品、裝備生產和環(huán)境服務業(yè)環(huán)境服務業(yè)環(huán)境服務業(yè)：環(huán)境工程設計及相應服務、環(huán)境污染治理設施運營相關服務、環(huán)境咨：環(huán)境工程設計及相應服務、環(huán)境污染治理設施運營相關服務、環(huán)境咨詢服務詢服務n 國家政策：戰(zhàn)略性新興產業(yè)國家政策：戰(zhàn)略性新興產業(yè)國務院關于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)的決定國務院關于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興

34、產業(yè)的決定（國發(fā)（國發(fā)201032號）號）“十二五十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案節(jié)能減排綜合性工作方案（國發(fā)（國發(fā)201126號）號）關于環(huán)保系統(tǒng)進一步推動環(huán)保產業(yè)發(fā)展的指導意見關于環(huán)保系統(tǒng)進一步推動環(huán)保產業(yè)發(fā)展的指導意見（環(huán)發(fā)（環(huán)發(fā)201136號）號）國家環(huán)境保護國家環(huán)境保護“十二五十二五”規(guī)劃規(guī)劃（國發(fā)（國發(fā)201142號）號）“十二五十二五”節(jié)能環(huán)保產業(yè)發(fā)展規(guī)劃節(jié)能環(huán)保產業(yè)發(fā)展規(guī)劃（國發(fā)（國發(fā)201219號）號）關于發(fā)展環(huán)保服務業(yè)的指導意見關于發(fā)展環(huán)保服務業(yè)的指導意見（環(huán)發(fā)（環(huán)發(fā)20138號）號）國務院辦公廳關于加快發(fā)展海水淡化產業(yè)的意見國務院辦公廳關于加快發(fā)展海水淡化產業(yè)的意見（國辦發(fā)

35、（國辦發(fā)201213號）等。號）等。網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求4 4、環(huán)保產業(yè)企事業(yè)單位、環(huán)保產業(yè)企事業(yè)單位n 發(fā)展現(xiàn)狀：發(fā)展現(xiàn)狀：規(guī)模較大規(guī)模較大目前全國環(huán)保產業(yè)從業(yè)單位約目前全國環(huán)保產業(yè)從業(yè)單位約3.5萬家，其中萬家，其中年產值在年產值在200萬元以上的環(huán)保產業(yè)單位約萬元以上的環(huán)保產業(yè)單位約16000家，從業(yè)人員近家，從業(yè)人員近300萬人，產業(yè)收入總萬人，產業(yè)收入總額近額近11000億元。億元。門類比較齊全門類比較齊全從初期的以從初期的以“三廢治理三廢治理”為主，發(fā)展成為包為主，發(fā)展成為包括環(huán)保產品、環(huán)境基礎

36、設施建設、環(huán)境服務、括環(huán)保產品、環(huán)境基礎設施建設、環(huán)境服務、環(huán)境友好產品、資源循環(huán)利用等領域的門類環(huán)境友好產品、資源循環(huán)利用等領域的門類比較齊全的產業(yè)體系。比較齊全的產業(yè)體系。環(huán)保產業(yè)環(huán)保產業(yè)技術水平技術水平有了較大提高。有了較大提高。一批技術創(chuàng)新能力較強的一批技術創(chuàng)新能力較強的環(huán)保骨干企業(yè)環(huán)保骨干企業(yè)在市在市場競爭中脫穎而出。場競爭中脫穎而出。n 發(fā)展趨勢：發(fā)展趨勢：預計環(huán)保產業(yè)將繼續(xù)保持高于預計環(huán)保產業(yè)將繼續(xù)保持高于15%的發(fā)展速的發(fā)展速度，到度，到2015年，環(huán)保產業(yè)產值約達到年，環(huán)保產業(yè)產值約達到2.2萬億萬億元，其中，環(huán)保產業(yè)重點工程的產值約元，其中，環(huán)保產業(yè)重點工程的產值約1.78

37、萬萬億元。億元?！笆迨濉杯h(huán)保產業(yè)重點工程環(huán)保產業(yè)重點工程網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求4 4、環(huán)保產業(yè)企事業(yè)單位、環(huán)保產業(yè)企事業(yè)單位n 人才數(shù)量需求：人才數(shù)量需求：環(huán)保材料、裝備生產：環(huán)保材料、裝備生產：從業(yè)人員近從業(yè)人員近300萬人，按年人才補充率萬人，按年人才補充率5%計算，計算，每年環(huán)境類人才需求約為每年環(huán)境類人才需求約為15萬人。萬人。環(huán)保服務領域：環(huán)保服務領域：按新增污水處理設施、脫硫脫硝設施，估算僅環(huán)保設按新增污水處理設施、脫硫脫硝設施，估算僅環(huán)保設施運營服務管理所需人員就約達施運營服務管理所需人

38、員就約達20萬人。萬人。環(huán)保技術人員僅為全部需求的其中一部分。環(huán)保技術人員僅為全部需求的其中一部分。n 人才質量需求：人才質量需求：以以研究生和本科生研究生和本科生為主為主具有突出的具有突出的實踐能力和工程素養(yǎng)實踐能力和工程素養(yǎng)良好的良好的溝通協(xié)作能力溝通協(xié)作能力等職業(yè)素質等職業(yè)素質n 新興的環(huán)保產業(yè)既是環(huán)境類專業(yè)人才最大的就業(yè)增長點，也是環(huán)境類專業(yè)人才成新興的環(huán)保產業(yè)既是環(huán)境類專業(yè)人才最大的就業(yè)增長點，也是環(huán)境類專業(yè)人才成就事業(yè)的最好舞臺。就事業(yè)的最好舞臺。網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求5 5、高校、公益性組織和其

39、他環(huán)境教育機構或部門、高校、公益性組織和其他環(huán)境教育機構或部門n 高校：高校：隨著環(huán)境類學科的發(fā)展，每年需要補充擴大環(huán)境類專業(yè)教師隊伍。隨著環(huán)境類學科的發(fā)展，每年需要補充擴大環(huán)境類專業(yè)教師隊伍。人才需求：以研究生為主，要求具有較高的科研水平和教學能力。人才需求：以研究生為主，要求具有較高的科研水平和教學能力。按全國按全國655個專業(yè)點計算，保守估計每年需求約個專業(yè)點計算，保守估計每年需求約2000人。人。n 公益性組織：公益性組織：自自1978年以來，我國環(huán)保公益性組織不斷發(fā)展壯大。目前，已有年以來，我國環(huán)保公益性組織不斷發(fā)展壯大。目前，已有3000多個環(huán)保多個環(huán)保公益性組織，其中約公益性組織

40、，其中約1400個由政府發(fā)起，大學設置的約個由政府發(fā)起，大學設置的約1200個，國際環(huán)保公益?zhèn)€，國際環(huán)保公益性組織約性組織約70個。大部分位于北京、上海、天津、四川、云南等地區(qū)。個。大部分位于北京、上海、天津、四川、云南等地區(qū)?，F(xiàn)有工作人員約現(xiàn)有工作人員約20萬人，每個組織的工作人員約萬人，每個組織的工作人員約35人，其中專職人，其中專職25人。人。以本科生為主，按年人才補充率以本科生為主，按年人才補充率1-3%計算，每年需求約計算，每年需求約2萬人。萬人。n 其他環(huán)境教育機構或部門：其他環(huán)境教育機構或部門：環(huán)保普及教育對提高公眾環(huán)境意識和促進公眾參與具有重要作用。環(huán)保普及教育對提高公眾環(huán)境意

41、識和促進公眾參與具有重要作用。美國設置了環(huán)境教育、環(huán)境指導、環(huán)境師資和環(huán)境宣傳教育等專業(yè)培養(yǎng)高素質美國設置了環(huán)境教育、環(huán)境指導、環(huán)境師資和環(huán)境宣傳教育等專業(yè)培養(yǎng)高素質的師資隊伍。目前，我國尚無此類專業(yè)。的師資隊伍。目前，我國尚無此類專業(yè)。高職、高專、成人教育、繼續(xù)教育、環(huán)境管理干部培訓和中小學陸續(xù)開展的環(huán)高職、高專、成人教育、繼續(xù)教育、環(huán)境管理干部培訓和中小學陸續(xù)開展的環(huán)境教育工作，都需要大量環(huán)境類人才，建議增設此類專業(yè)。境教育工作，都需要大量環(huán)境類人才，建議增設此類專業(yè)。網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所主主 要要 內內 容容n 一、我國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀一、我

42、國環(huán)境類專業(yè)人才的培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀n 二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域二、我國環(huán)境形勢與環(huán)境類專業(yè)人才服務的重點領域n 三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求三、環(huán)境類專業(yè)人才的市場需求n 四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考1.1.站在國家宏觀戰(zhàn)略層面開展環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)站在國家宏觀戰(zhàn)略層面開展環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)n 堅持科學發(fā)展觀堅持科學發(fā)展觀n 建設環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會建設環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會n 堅持在發(fā)展中保護，在保護中發(fā)展，正確處理經濟發(fā)展堅持

43、在發(fā)展中保護，在保護中發(fā)展，正確處理經濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的關系與環(huán)境保護之間的關系既要避免緣木求魚，也要避免竭澤而漁既要避免緣木求魚，也要避免竭澤而漁n 以環(huán)境質量改善為目標以環(huán)境質量改善為目標以新一版以新一版環(huán)境空氣質量標準環(huán)境空氣質量標準發(fā)布為標志，我國已進入由以環(huán)境發(fā)布為標志，我國已進入由以環(huán)境污染控制為目標導向，向以環(huán)境質量改善為目標導向轉變的環(huán)境管污染控制為目標導向，向以環(huán)境質量改善為目標導向轉變的環(huán)境管理戰(zhàn)略轉型新階段理戰(zhàn)略轉型新階段網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考2.2.遵循環(huán)境學科的基本規(guī)律遵循環(huán)境學

44、科的基本規(guī)律環(huán)境演變規(guī)律環(huán)境演變規(guī)律環(huán)境污染防治環(huán)境污染防治結構減排結構減排工程減排工程減排管理減排管理減排產業(yè)結構調整，落后工藝淘汰，清潔生產等產業(yè)結構調整，落后工藝淘汰，清潔生產等污水處理廠、脫硫脫硝等末端治理設施建設等污水處理廠、脫硫脫硝等末端治理設施建設等環(huán)境影響評價、區(qū)域限批、污染物排放標準等環(huán)境影響評價、區(qū)域限批、污染物排放標準等污染物毒性污染物毒性暴露評估暴露評估健康效應健康效應環(huán)境基準與風險評估研究環(huán)境基準與風險評估研究網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所3.3.對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考 為使推進我國工程教育與國際接軌，促進工

45、程技術人員參與國際競爭，在我國各工科專業(yè)領域開展國際實質等效的工程教育認證成為越來越迫切的要求。 2005年，經國務院批準，中國成立了全國工程師制度改革協(xié)調小組，由18個行業(yè)（管理）部門和行業(yè)組織組成，協(xié)調小組組織對外交流，開展工程教育認證等項工作。2007年，成立了教育部全國工程教育認證專家委員會，10多個專業(yè)開始了工程教育認證的試點工作，環(huán)境工程教育認證環(huán)境工程教育認證同期納入試點。到經過5年試點的基礎上，2012年正式籌備成立中國工程教育認證協(xié)會，該協(xié)會業(yè)務主管部門為中國科協(xié)，掛靠在教育部評估中心，日常工作接受教育部領導。 開展工程教育認證試點工作四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考四、環(huán)境類專

46、業(yè)人才培養(yǎng)的思考網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所3.3.對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考 中國工程教育實現(xiàn)重大突破2013年6月19日，在韓國首爾召開的國際工程聯(lián)盟大會上，華盛頓協(xié)議全會在中國代表團陳述和答辯后，全票通過接納我國成為華盛頓協(xié)議預備會員。加入華盛頓協(xié)議后，通過工程教育專業(yè)認證學校的畢業(yè)生可以在協(xié)約國或地區(qū)按照職業(yè)工程師的要求，申請工程師職業(yè)資格。為工程類學生走向世界提供具有國際互認質量標準的“通行證”人民日報、光明日報、中央政府網、新浪、搜狐等幾十家媒體紛紛跟進。四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考網址：網址：h

47、ttp:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所3.3.對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考 開展認證工作開展認證工作分委員會試點工作組成立分委員會2007年8月，原全國工程教育專業(yè)認證專家委員會成立環(huán)境類專業(yè)認證分委員會試點工作組起草文件組織專家培訓2012年4月，原全國工程教育專業(yè)認證專家委員會批準正式成立環(huán)境類專業(yè)認證分委員會（以下簡稱“分委員會”），并設立分委員會秘書處，掛靠單位為中國環(huán)境科學學會。 目前，分委員會擁有15位委員、17位認證專家。負責環(huán)境類專業(yè)的認證工作。 自2007年以來，共開展了12所高校的環(huán)境工程專業(yè)工程教育認證。 從今年開始，工程教育認證開始加速，

48、僅環(huán)境工程專業(yè)就安排了8所學校的認證，為適應今后的認證需要，目前正在擴大認證專家隊伍。四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所n 社會和市場需要什么樣的環(huán)境工程人才 從環(huán)境工程教育的國際經驗看從環(huán)境工程教育的國際經驗看 美國：上個世紀90年代，提出了工程教育要“回歸工程”；進入新世紀，又致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、團隊意識和領導力的高水平工程技術人才。 歐洲：歐洲工業(yè)高等學校（學院）享有很高的聲譽，實行有別于北美的工程師文憑培養(yǎng)模式，非常重視加強與工業(yè)界的緊密結合，通過加強校際協(xié)作、學生交流、歐盟成員國內的工程實習等促進工程人才培

49、養(yǎng)的國際化。 工程教育國際趨勢和基本共識：u強調工程師職業(yè)道德 u強調工程師強烈的社會責任u強調工程師的綜合素質和能力培養(yǎng)u 強調培養(yǎng)學生引領工程科技發(fā)展的能力u 強調國際視野和跨文化交流能力培養(yǎng)3.3.對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所中國注冊環(huán)保工程師與北美注冊環(huán)境工程師崗位比較中國中國職業(yè)崗位基本定位：職業(yè)崗位基本定位： 工藝設計師工藝設計師專業(yè)：強調專業(yè)分化細分專業(yè)：強調專業(yè)分化細分從業(yè)崗位：設計單位的設計、從業(yè)崗位：設計單位的設計、 專業(yè)工程師專業(yè)工程師專業(yè)領域：環(huán)保（或污染治理）專業(yè)領域：環(huán)保（或污染治理

50、） 工程工程考試大綱：偏工程設計考試大綱：偏工程設計從業(yè)單位：較單一：設計單位從業(yè)單位：較單一：設計單位從業(yè)經歷：基本一致從業(yè)經歷：基本一致職業(yè)道德：強調不夠職業(yè)道德：強調不夠綜合解決環(huán)境問題的能力：一般綜合解決環(huán)境問題的能力：一般美加美加職業(yè)崗位基本定位：職業(yè)崗位基本定位： 環(huán)境工程服務咨詢環(huán)境工程服務咨詢專業(yè)：通識化專業(yè)：通識化從業(yè)崗位：企業(yè)、政府從事工程從業(yè)崗位：企業(yè)、政府從事工程 服務及相關管理工作服務及相關管理工作專業(yè)領域：環(huán)境工程服務和管理專業(yè)領域：環(huán)境工程服務和管理考試大綱：較全面的環(huán)境學科知識考試大綱：較全面的環(huán)境學科知識從業(yè)單位：多元化，不受單位限制從業(yè)單位：多元化，不受單位

51、限制從業(yè)經歷：基本一致從業(yè)經歷：基本一致職業(yè)道德：非常重視職業(yè)道德：非常重視綜合解決環(huán)境問題的能力：強綜合解決環(huán)境問題的能力：強3.3.對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所中中- -美注冊環(huán)境工程師專業(yè)基礎考試（美注冊環(huán)境工程師專業(yè)基礎考試（FEFE）科目比較）科目比較3.3.對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所 美國注冊環(huán)境工程師專業(yè)考試（美國注冊環(huán)境工程師專業(yè)考試（PEPE）大綱（）大綱（20112011年）年）3.3.對環(huán)境工程教育與人才

52、培養(yǎng)的思考對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所幾個面向：u 面向環(huán)境管理，主動適應環(huán)境保護從污染控制向環(huán)境質量管理轉型，從點源控制向區(qū)域、流域管理轉型，重視環(huán)境質量改善、環(huán)境風險管理。u 面向社會多化，主動適應市場化條件下用人、擇業(yè)的多無化，堅持“厚基礎，寬口徑”的培養(yǎng)方向，堅持“工會為本”、“回歸工程”，夯實基礎。u 面向工業(yè)界，主動適應環(huán)境產業(yè)和工業(yè)界的需求，為我國環(huán)境產業(yè)發(fā)展、新型工業(yè)化發(fā)展服務，為國家經濟社會可持續(xù)發(fā)展服務。u 面向世界，主動適應環(huán)境產業(yè)“走出去”戰(zhàn)略，為環(huán)境產業(yè)特別是環(huán)境工程服務、裝備業(yè)參與國際市場競爭培養(yǎng)國際化環(huán)境工程技

53、術人才。u 面向未來，主動適應能夠滿足未來發(fā)展需要、能夠適應和引領未來環(huán)境工程技術發(fā)展方向的工程師。3.3.對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所環(huán)境工程專業(yè)技術人才培養(yǎng)的方向： 以解決區(qū)域、流域復雜環(huán)境問題為主的管理型工程師 以提供環(huán)境規(guī)劃、評價、工程咨詢等綜合環(huán)境服務為主的咨詢型工程師 以解決實際工程技術問題為主的設計型工程師 以創(chuàng)新設計為主的產品開發(fā)設計型工程師 以為產業(yè)部門環(huán)境服務為主的企業(yè)環(huán)境管理工程師 以市場開拓、創(chuàng)新、服務為主的國際化工程師 以環(huán)境科技研發(fā)為主的研究導向型工程師 3.3.對環(huán)境工程教育與人才

54、培養(yǎng)的思考對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所 培養(yǎng)模式：培養(yǎng)模式：主張北美模式，人材需要的多樣化、注冊執(zhí)業(yè)制度采用了北美主張北美模式，人材需要的多樣化、注冊執(zhí)業(yè)制度采用了北美 模式、工程教育認證采用的也是北美模式。模式、工程教育認證采用的也是北美模式。 環(huán)境工程人才培養(yǎng)：環(huán)境工程人才培養(yǎng)： 一個目標：合格環(huán)境工程師培養(yǎng)而非環(huán)保工程師一個目標：合格環(huán)境工程師培養(yǎng)而非環(huán)保工程師 二個標準：科學、人文與職業(yè)素質二個標準：科學、人文與職業(yè)素質 工程基礎與解決實際問題的綜合能力工程基礎與解決實際問題的綜合能力 三個面向：三個面向： 面向企業(yè)（環(huán)境產業(yè)）面向

55、企業(yè)（環(huán)境產業(yè)） 面向基層面向基層 面向工程實際面向工程實際 關注幾個指揮棒對環(huán)境工程教育的影響：關注幾個指揮棒對環(huán)境工程教育的影響： 注冊環(huán)保工程師注冊環(huán)保工程師 注冊環(huán)境影響評價師注冊環(huán)境影響評價師 注冊咨詢工程注冊咨詢工程 師師 新型職業(yè)崗位：如環(huán)境監(jiān)理師、監(jiān)測分析師、環(huán)境監(jiān)察人員、企新型職業(yè)崗位：如環(huán)境監(jiān)理師、監(jiān)測分析師、環(huán)境監(jiān)察人員、企 業(yè)業(yè) 環(huán)保員等環(huán)保員等 工程教育認證與國際互認工程教育認證與國際互認 3.3.對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考對環(huán)境工程教育與人才培養(yǎng)的思考網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考四、環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考4.

56、4.環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展思考環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展思考n 找準市場：找準市場：加強環(huán)境道德教育，減少人才流失。加強環(huán)境道德教育，減少人才流失。系統(tǒng)學習國家環(huán)?？傮w戰(zhàn)略、法律、法規(guī)、制度和相關規(guī)劃，認識環(huán)境保護的系統(tǒng)學習國家環(huán)?？傮w戰(zhàn)略、法律、法規(guī)、制度和相關規(guī)劃，認識環(huán)境保護的總體目標，明確個人定位，鼓勵學生積極投入到國家環(huán)保主戰(zhàn)場、大舞臺。總體目標，明確個人定位，鼓勵學生積極投入到國家環(huán)保主戰(zhàn)場、大舞臺。n 突出特色：突出特色：與傳統(tǒng)優(yōu)勢學科相結合、與環(huán)保領域相結合、與行業(yè)背景相結合、與區(qū)域環(huán)保與傳統(tǒng)優(yōu)勢學科相結合、與環(huán)保領域相結合、與行業(yè)背景相結合、與區(qū)域環(huán)保需求相結合，發(fā)展自身特色。需求相結合，發(fā)

57、展自身特色。同時，加強基礎課深度和寬度，采用模塊化教學，提高學生學習自主性。同時，加強基礎課深度和寬度，采用模塊化教學，提高學生學習自主性。n 分類培養(yǎng)：分類培養(yǎng)：對學術型、工程型、技術型和技能型人才分類培養(yǎng)，因材施教。對學術型、工程型、技術型和技能型人才分類培養(yǎng)，因材施教。學術型：更注重科研思維與方法、創(chuàng)新能力。學術型：更注重科研思維與方法、創(chuàng)新能力。工程型和技術型：更注重知識的應用、實踐能力。工程型和技術型：更注重知識的應用、實踐能力。n 提高水平：提高水平：加強實踐能力和工程能力培養(yǎng)。加強實踐能力和工程能力培養(yǎng)。加強就業(yè)教育與指導，提高職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。加強就業(yè)教育與指導，提高職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。網址：網址：http:/環(huán)境標準研究所環(huán)境標準研究所 環(huán)境工程專業(yè)立足自身學科基礎求發(fā)展，以市場需求環(huán)境工程專業(yè)立足自身學科基礎求發(fā)展，以市場需求為導向，以特色專業(yè)發(fā)展為方向，以理論與實踐相結為導向，以特色專業(yè)發(fā)展為方向，以理論與實踐相結合的教育與實踐能力提高