高中生三年學(xué)習(xí)規(guī)劃范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高中生三年學(xué)習(xí)規(guī)劃范文 學(xué)習(xí)規(guī)劃必需根據(jù)各人的實際狀況來量身打造,不能盲目跟風(fēng)，那么高中生如何寫好自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。下面是我整理的一些高中生三年學(xué)習(xí)規(guī)劃，盼望大家喜愛! 高中生三年學(xué)習(xí)規(guī)劃范文1 1.空閑時間多看課外書，每天記12條好詞佳句,按教師的指導(dǎo)進展寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。 2.提早教師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上仔細(xì)預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。 3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。仔細(xì)識記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避開中考因單詞而失分。仔細(xì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點聚焦和附錄，要求重點把握語法，句型。留意活學(xué)活用。 4.

2、循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避開因為遺忘它們而在中考中失分。仔細(xì)識記和歸納教師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反響條件，反響結(jié)果。 5.仔細(xì)識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨教師的總復(fù)習(xí)，仔細(xì)，認(rèn)真的穩(wěn)固電學(xué)和光學(xué)學(xué)問。依據(jù)考綱仔細(xì)復(fù)習(xí)各點學(xué)問，按時完成作業(yè)，做筆記。 6.依據(jù)考綱仔細(xì)復(fù)習(xí)歷史學(xué)問點，在將來的2個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強記憶，仔細(xì)記憶教師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶學(xué)問點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)絡(luò)時事與中學(xué)歷史的聯(lián)絡(luò)。 7.依據(jù)考綱與全品上面的題目和學(xué)問點循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以

3、不能死記硬背，要活學(xué)活用，仔細(xì)參考其他地市的中考題目。 以上的學(xué)習(xí)方案要仔細(xì)施行，勝利在于行動，過一段時間要認(rèn)真分析檢查現(xiàn)狀，與制定的方案。 詩人席慕容曾說過：逝去的時間被歲月之手裝訂成一本級為拙劣的書。然而，書可以修改，青春卻沒有涂改液。與其望洋興嘆，任時間在嘆息中流出很遠(yuǎn)，不如踏進泥濘，哪怕讓污淖沾滿雙足，也好收獲心靈的干凈和清涼;與其為花兒褪去殘紅傷感，不如把多愁善感的心晾曬在日漸成熟與絢麗的陽光中。 花謝了，有青春的果實留在枝頭;水流去，有清楚的波紋印在河床;鳥掠過，有盈盈的飛痕飄在藍天。新的學(xué)期是新的起點。我們?nèi)缤黄崮鄣木G芽，植入肥沃的土地校內(nèi)，連續(xù)著上一年未完成的夢。 不知不

4、覺中，我又站在一條全新的起跑線上了。我是一個愛做夢的孩子，我總覺得自己還很年輕，什么都可以漸漸實現(xiàn)。所以，我總是與刻苦奮勉這樣的字眼保持著間隔 ，安靜的看著天明，天黑，還有那遙遠(yuǎn)的將來。因此，我的學(xué)習(xí)不疾不徐，我的成果不高不低，我的名次不前不后，我的表現(xiàn)平凡著，庸碌著 回首過去的一個學(xué)期，如同昨天。在那些逝去的日子里，我不曾沉湎于過去，不曾把握住如今，而是一味地向往著將來，虛無縹緲的將來。我忽視了一件事：沒有過去積累的閱歷，沒有如今加倍的努力，哪里來風(fēng)光無限好的將來呢?對于虛度的年華，我懊惱著，懊悔著 新的學(xué)期，新的起點，新的氣象，新的愿景!懊悔終究只是徒勞，只有厚積而薄發(fā)，才能沉著面對挑戰(zhàn);

5、只有養(yǎng)成腳踏實地的學(xué)習(xí)作風(fēng)，才能豐富自己，從而把自己培育成一名與時俱進的優(yōu)秀人才。要想獲得明天那片寬闊的天空，必需從如今起一步一個腳印走下去。 高中生是朝陽下的嫩柳，洋溢著青春的朝氣;高中生是風(fēng)中的翠竹，發(fā)揚著堅毅的品行?，槵樧x書聲是我們獻給將來的贊禮，晶瑩的露珠是我們迎接盼望的明燈。 昨天曾擁有的輝煌，已是枕邊的一段回憶;昨日曾患病的挫折，已成為腮邊幾道淚痕。遺忘過去的花環(huán)與荊棘，我們只需要把閱歷和教訓(xùn)銘記于心，放眼新學(xué)期。 存在，就意味著要以實在的行動去詮釋這新。在我的眼里，新并非只是舊的連續(xù)。新，就是與舊不同;新，就是改變;新，就是進取;新，就是進展;新，就是制造。 新學(xué)期，新氣象，新愿

6、景。在新的學(xué)期，我要不斷求新，求改變，求進取，求進展，求制造。我要珍惜每一個早晨，用生命中最熱切的期盼迎接日出，讓那明媚的朝陽點燃我們的人生! 高中生三年學(xué)習(xí)規(guī)劃范文2 學(xué)會作息，全面合理地支配一天24小時 同學(xué)要成為德智體全面進展的人，使身心得到和諧的進展，就必需從全面進展的角度科學(xué)的支配時間，懂得學(xué)習(xí)、休息、熬煉、消遣之間的互相依靠、互相促進的辯證關(guān)系。 捷克訓(xùn)練家夸美紐斯說：時間應(yīng)安排的精細(xì)，使每年、每月、每天和每小時都有它的特別任務(wù)。同學(xué)要學(xué)會在時間的園地里穿插輪作，穿插支配各種活動。既要支配好學(xué)習(xí)時間，又要適當(dāng)支配體育活動，使體力有所增加;還要適當(dāng)支配豐富的課余生活，調(diào)整精神，陶冶性

7、情;更要保證充分的睡眠時間，既不太短，也不太長，保持良好的睡眠規(guī)律，以防止大腦過度疲憊。 一般高中生要有89小時的睡眠時間，才能復(fù)原大腦的功能。馬克思討論問題，從來不是無休止地持續(xù)下去，他干幾個鐘頭工作，就停下來散漫步，活動一下身體;有時還穿插閱讀莎士比亞、巴爾扎克的名著，背誦一段莎士比亞劇本中的人物對話;有時和孩子玩上一會兒，使大腦由一個領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到另一個領(lǐng)域，然后再以飽滿的精力投入討論工作。 同學(xué)在一天的生活中，只有合理的支配各種活動，才能使身心和諧進展，也才能有利于學(xué)習(xí)。如今有些同學(xué)受片面追求升學(xué)率的影響，把一切時間充分利用到學(xué)習(xí)上去，甚至開夜車，這樣就破壞了生命節(jié)律，結(jié)果學(xué)習(xí)上不去，身體

8、也垮了。其實全面支配好學(xué)習(xí)、熬煉、休息、消遣活動，不僅不會影響學(xué)習(xí)效果，反而會增加學(xué)習(xí)力量，進步學(xué)習(xí)效率。 立大志，三年學(xué)習(xí)規(guī)劃 以前讀初中的時候，會覺得比擬輕松。因為初中學(xué)的學(xué)問都比擬淺，除了間或?qū)δ承﹩栴}需要深化爭論之外，根本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡潔和詳細(xì)，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必需要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會從不同的角度認(rèn)識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了學(xué)問和力量兩大臺階。高中的學(xué)問內(nèi)容與學(xué)問構(gòu)造與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從詳細(xì)到抽象，從特別到一般，在學(xué)問的廣度和深度上都大大進步。在力量方面，高中的

9、學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維力量、規(guī)律推理思維力量、分析綜合力量、自學(xué)力量等等都要求有較大的進展和進步。 從初中階段進入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階。為了順當(dāng)?shù)乜缭竭@一臺階，要有足夠的思想預(yù)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個人確立自己的抱負(fù)并不難，難得是有一個為實現(xiàn)抱負(fù)而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是特別重要的。 (一)高中六個學(xué)期的分析和自我目的 為實現(xiàn)以下規(guī)劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。 1、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。 這個時期最

10、主要的目的是：主動適應(yīng)各科教師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學(xué)期的目的簡潔來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。 2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期。 這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)看法、方法、力量有了一個比擬客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點有了肯定把握。這個時期的主要目的是：重點培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成合適自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡潔來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。 3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。 此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開頭有所打破。這個時期最主要的目的是：進入一本梯隊。 4

11、、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步進展期。 有了高二上半學(xué)期的起飛和打破之后，又要開頭穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地對待自我和別人，到底知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這個時期最主要的目的是：穩(wěn)定自我程度，根本確定自己在班級的學(xué)習(xí)地位。 5、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。 經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要留意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀看法。時刻保持新奇的自信念、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的方案，做到步步為營。 6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期。 可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素養(yǎng)也

12、很重要。時刻擺正心態(tài)，留意心情的改變，做到自我準(zhǔn)時調(diào)整，自我鼓舞和認(rèn)定。就如愛迪生所說：自行是勝利的第一秘訣。 (二)要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 1、預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)最重要的是能進展我們同學(xué)的自學(xué)力量，削減對教師的依靠，增加獨立性;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動場面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)力量，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)理解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標(biāo)出并登記來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步理解學(xué)問點。這樣既進步了自學(xué)力量，又為聽課鋪平了道路，形成期盼教師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的留意力。 2、聽課

13、聽教師講課是獵取學(xué)問的最正確捷徑，教師傳授的是閱歷證的真理;是教師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點： a) 做好課前預(yù)備，即預(yù)習(xí)。精神上的預(yù)備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦醒悟，以及對探求學(xué)問的極大愛好，是學(xué)好學(xué)問的前提條件。 b) 集中留意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強迫自己用心聽講，靠意志來排除干擾。 c) 仔細(xì)觀看、主動思索。不要做一個被動的信息承受者，作教師的合，學(xué)習(xí)的參加者，要充分調(diào)動自己的主動性，緊跟教師講課的思路，對教師的講解主動思索。結(jié)論由自己的觀看分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。 d) 在聽取公式定理的同時充分理解、把握教師的解題

14、方法，學(xué)習(xí)思路。 e) 抓住教師講課的重點。即不能無視教師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要留意教師反復(fù)強調(diào)的局部。 f)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最正確方法之一。筆記，一份永久的筆錄，可以克制大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必需記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可關(guān)心學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。 g) 留意和教師的溝通，聽課要與教師有目光的溝通，提問式溝通，都可以促進學(xué)習(xí)。 3、作業(yè)

15、 作業(yè)是進步思維力量，復(fù)習(xí)把握學(xué)問，進步解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以到達穩(wěn)固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，肯定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。 4、復(fù)習(xí) 準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和穩(wěn)固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。依據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為準(zhǔn)時。俗話說溫故而知新，就是說，復(fù)習(xí)過去的學(xué)問能得到許多新的收獲。這個新主要指的是學(xué)問到達了系統(tǒng)化的程度，到達了融會貫穿的新程度。我方案的復(fù)習(xí)要求是一下幾點： a)課后回憶，即在聽課根底上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。 b)精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然進步了。 c)整理筆記

16、。對課堂筆記準(zhǔn)時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)教師的關(guān)心。 d)看參考書。增加學(xué)問的深度和廣度。進步應(yīng)考力量。 e)單元復(fù)習(xí)的要求： a) 本單元(章)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò); b)本章的根本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達出來); c)自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其緣由及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。 (三)總結(jié) 高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這布滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，熬煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書好像有點泛泛而談，但是，在寫這份方案書的過程中我真的學(xué)到了很

17、多，對高中有了一些認(rèn)識，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自己負(fù)責(zé)。我信任這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長。 高中生三年學(xué)習(xí)規(guī)劃范文3 一、學(xué)習(xí)方案的制訂 1、制訂學(xué)習(xí)方案的重要性 (1)制訂學(xué)習(xí)方案并仔細(xì)地執(zhí)行方案，能有效地進步學(xué)習(xí)成果，使自己德、智、體、美、勞全面進展。 中國有句古話：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢，意思是說不管做什么事假如是先有了準(zhǔn)備，往往能獲得好的效果，否那么就有可能失敗。 智力一樣的兩個同學(xué)有沒有學(xué)習(xí)方案，他們的學(xué)習(xí)效果是不大一樣的。 同學(xué)們按方案進展學(xué)習(xí)獲得勝利之后，可以產(chǎn)生一種改

18、善感和勝利感。 (2)沒有方案的學(xué)習(xí)是盲目被動的低級活動。 為什么有些同學(xué)的學(xué)習(xí)會處于后進狀態(tài)呢?學(xué)習(xí)缺乏方案性，往往是一條重要緣由。 如：放學(xué)后玩球，天不黑不散;回家無休止地看小說、雜志、報刊;天天去市場集郵;天天看電視、看電影;串門、談天、打撲克;聽音樂、播送無止境等等，結(jié)果完不成作業(yè)，必要時只得趕抄，不能仔細(xì)復(fù)習(xí)和做作業(yè)。 這種毫無方案的學(xué)習(xí)是荒唐的，散漫疏懶，松松垮垮的，這是不行能有進步的。 2、制訂學(xué)習(xí)方案的作用 (1)方案是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍圖。每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有自己的學(xué)習(xí)目的，而目的實現(xiàn)，要腳踏實地、有步驟地完成。這樣時間和任務(wù)的科學(xué)結(jié)合，就誕生了方案。為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，制訂方案努

19、力去實現(xiàn)它，就可以使自己離目的越來越近，使自己每一個行動都具有明確的目的。 方案是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍圖。每一個想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué)，頭腦中都應(yīng)有這張藍圖。 (2)施行方案，可以磨煉意志。有了方案，把自己的行為置于方案之中，具有了明確的目的。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，總要千方百計地沖擊你的學(xué)習(xí)方案，總要千方百計地引誘你分開方案，這就是抱負(fù)的方案和實際學(xué)習(xí)生活之間的沖突。 沖突出現(xiàn)后，為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方案，就要排除一切困難和干擾，在這過程中，意志品質(zhì)受到了磨煉，動機受到考驗。一般講，意志品質(zhì)越好，方案越簡單實現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲、進步就會與日俱增。看到這些進步，不僅心情開心，而且可以不斷增加實現(xiàn)方案的信念

20、。 (3)有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)方案行事，可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏清楚，一旦形成了條件反射，到時候睡覺，該學(xué)習(xí)時能安心學(xué)習(xí)，該熬煉時能自覺去熬煉，全部這些都成了自覺行動，日久天長，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。 (4)能削減時間的鋪張，進步學(xué)習(xí)效率。由于方案的科學(xué)性，方案里要辦的事，應(yīng)當(dāng)說都是有益的。一個有方案的同學(xué)知道他假如多玩一小時，多聊一個小時將會使方案的哪項任務(wù)完不成，而這項任務(wù)沒完成又將會給整個學(xué)習(xí)帶來什么影響。有了學(xué)習(xí)方案，每一步干什么都明確，不用白費時間去想下一步干什么，也不用為打算下一步干什么而游移不定。 3、怎樣制訂學(xué)習(xí)方案 (1)方案要全面。思想、學(xué)習(xí)、身體是互相影響

21、的。在方案時，肯定要兼顧三個方面。 方案里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還應(yīng)當(dāng)有進展社會工作、為集體效勞的時間;有保證睡眠的時間;有消遣活動的時間。方案里不能只有三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)。假如方案真是這樣，那么這個方案就是片面的、不科學(xué)的。 (2)支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。常規(guī)學(xué)習(xí)時間就是按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，主要用來完成教師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。 自由學(xué)習(xí)時間：是指完成了教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)以后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由支配的時間內(nèi)，一般可做兩件事：補課和進步。補課，是指彌補自己學(xué)習(xí)中的欠缺;進步是指深化鉆研，開展自己的優(yōu)勢和特長。 自由學(xué)習(xí)時間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)方案的

22、重點局部。 同學(xué)們一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時間，將會給自己的學(xué)習(xí)和成長帶來極大的好處。所以，我們應(yīng)當(dāng)努力進步常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，增加自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)把握在自己的手里。 (3)長方案和短支配。在一個比擬長的時間內(nèi)，畢竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個大致方案。例如，一個學(xué)期、一個學(xué)年應(yīng)當(dāng)有個長方案。但是實際學(xué)習(xí)生活改變許多，又往往無法預(yù)報，故長方案不行太詳細(xì)。但上個月或下學(xué)期要解決哪幾個問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)，這而第一星期干什么要詳細(xì)些，每天干什么應(yīng)當(dāng)更詳細(xì)些。這樣把一較大的任務(wù)，安排到每周、每天去完成，使長方案中的任務(wù)逐步得到實現(xiàn)。訂長方案，要在詳細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)時有明確的目的。 有長方案，沒短支配，長方案

23、要實現(xiàn)的目的不簡單到達，所以，有長方案，還要有短支配。長方案是明確學(xué)習(xí)目的，大致支配;短支配是詳細(xì)的行動方案。 (4)要突出重點，不要平均用法力氣。學(xué)習(xí)時間是有限的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是無限的，所以必需要有重點，要保證重點，兼顧一般，所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科，二是指學(xué)問體系中的重點內(nèi)容。訂方案時，肯定要集中時間，集中精力來攻下重點。 (5)訂方案要從實際動身。訂方案時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際。有些同學(xué)訂方案時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是目的訂得過高，方案訂得過死，脫離實際的原因。 實際是什么? 學(xué)問力量的實際：每個階段，在學(xué)習(xí)方案中要承受消化多少學(xué)問?要留意培育哪些力量? 時間的實際：指常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間有多少? 欠債的實際：自己在學(xué)習(xí)上欠債應(yīng)心中有數(shù)。 教學(xué)進度的實際：把握教師教學(xué)進度，就可以妥當(dāng)支配常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間，不致于使自己的方案受到?jīng)_擊。 (6)留意效果，準(zhǔn)時調(diào)整。每一個方案