《棗兒》試題3(含答案)

1、一、積累與運用1.選詞填空正確的一項是（）（1）老人（驀然）爺爺幫你擦干凈。（2）男孩地攙老人坐下。（3）男孩(欲下，又垂頭喪氣站住。）（4）老人(）你有了巧克力，就不會來了。.溫順溫和心事重重躊躇.溫和溫順心事重重躊躇.溫順溫和躊躇心事重重溫和溫順躊躇 心事重重2.選擇關(guān)于戲劇常識說法正確的一項（）A.戲劇的情節(jié)和小說的情卩是一致的，都只分為分為開端、發(fā)展、髙潮、結(jié)局四部分。B.劇本必頂有集中、尖銳的矛盾沖突，沒有矛盾沖突沖突，也就沒有戲劇。C.在川劇戲曲中,幫腔人既可以是一個局外人和旁觀者，也可以是故情節(jié)的人物角 色甚至可以是作者、觀眾的代言者。D.話劇的場景變化一般較少，原因是太多的舞臺

2、變化會使演員的表演被觀眾忽視。3.選擇填入下文橫線處最恰當?shù)囊豁棧ǎ┚驮谶@綠色的盆地里，奔流著似是不絕得潺潺流水，漂浮著觸摸無常的高山云霧，A.一座植物世界的博物館一一廬山植物園就掩映在這里。B.把一座植物世界的博物館一一廬山植物園就掩映在這里。C.掩映在這里的是一座植物世界的博物館一一廬山植物園。D.掩映著一座植物世界的閒物館一一廬山植物恫。4.下列句子加點詞語使用恰當?shù)氖牵ǎ〢.痛失參加決賽的資格使她哭得聲色俱厲。 B.這次讓人痛心疾首的事故本可以不發(fā)生的。 C.外而的吵鬧使他簡直無法讀書，他憤憤地往耳朵里塞了點棉花，這就充耳不聞了。棗兒試 D.會場上大家慷慨解喪，紛紛捐錢捐物贊助這個來自

3、邊區(qū)的貧困生。 5.下列句子沒有語病的一句是（）A.我班的外語基礎是全校最好的一個班級。B.一進入會場就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C.四海中學的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。D.我們班同學將來都希望成為一個有作為的人6.下列各句標點符號使用不正確的一項是（）A.你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本， 就是活活要了我的命。B.說文雅點，“請”嘛。只要能“請”到一個土老肥的小寶貝，那價錢C.怕是你嘴甜吧？那我問你，我樹上的棗兒全光了，你還來不來？D.鐘聲響起，院長頂禮膜拜，眾修女齊聲唱起哈利路亞。二、閱讀與鑒賞（一）課內(nèi)閱讀老人 別小看這棗樹，那一年，

4、一個小日本站在樹下端槍射我。正巧，樹上一顆棗兒 落到鬼子的鋼盔上，咚”的一聲，嚇得那狗娘養(yǎng)的抱頭就逃。二人開懷大笑。男孩忘記吃棗，學著做驚嚇狀。男孩快講。老人有一年鬧災荒，村里餓死不少人。我老伴兒把僅剩的八十一顆棗兒讓給我和棗兒吃，俺爺兒倆才活了下來。男孩忘記吃棗。老人閃著淚花，從匾子里捧起一把棗凝視。男孩爺爺，你為啥把棗兒放在匾子里曬了又曬？老人 我等兒子回來。棗兒回來了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽我講故事。男孩棗兒叔叔啥時候回來？老人不知道。男孩 迷路了吧？（見老人沉默默，自語）不會的。這棵樹好大好大，會老遠就瞧見 了，棗兒叔叔哪兒會看不見？（見老人不語）爺爺，你怎么了？老人仍在沉思。老人回

5、吧，回去等你爹。男孩 一一哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站?。├先嗽趺戳?？男孩爹不會回來了。老人噢？男孩我爹在城里又有了一個家。老人上前撫著男孩的頭。男孩爺爺，我沒有巧克力給你吃了。老人咱們有棗兒，我們吃棗兒。老人將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。老人 （見男孩不動）快吃快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。男孩 （掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒， 是留給我爹的老人 （愣住，繼而激動不已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你 爹留多少就留多少。男孩 不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來的。老人緊緊摟住男孩。男孩 我娘說，出

6、遠門的人有時候不認識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晩會 回來的。老人那，咱們喊喊？男孩 喊喊！我先喊！（爬到山坡上，使勁兒喊）棗兒甜，棗兒香，/要吃棗兒喊爹娘；/爹娘給個竹竿竿，/打下棗兒一片片；/爹不吃, 娘不吃，/留給娃娃過年吃。二人翹首遠望，狀如雕塑。響起無數(shù)個童聲呼喚聲。7.“老人閃著淚花，從匾子里捧起一把棗凝視?！崩先四晻r，心里在想什么呢？請你 把老人此時內(nèi)心的潛臺詞寫出來。（不超過25個字）8.“還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的” 一句中省略號省略了什么內(nèi)容?9.文中提到“只要家里人天天喊，他早晚會回來的”這句話的含意是什么？10.老人對男孩是一種什么態(tài)度，這說明了什么？11

7、.棗兒一文中的老人和男孩是怎樣的人物形象？12.本文的“棗兒”有什么象征意義？（二）課外閱讀親吻爹娘江岸從城里回來的第二天早晨，剛睜開眼睛，爹就對娘說：“小三子親了俺?！蹦锖傻貑枺骸澳阌謮粢娦∪永玻坷项^子，又說瞎話了吧？ ”小三子是爹娘最疼愛的小兒子。小時候，小三子經(jīng)常鉆到爹娘懷里，摟著爹娘的 脖子，小雞啄米似的在爹娘臉上啄。爹娘下出回來，被小三子啄幾口，心里甜幺幺絲的，渾身 的疲勞也就煙消云散了。小三子長大后，再也沒有親過爹娘，話也少了很多，和爹娘有了大 大的隔閡。但是，爹娘都沒有忘記小三子的小嘴啄在臉上那種麻酥酥的感覺。自從小三子藹 開家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢，到底做過多少次，她自己

8、都記不淸。爹夢見這樣的場而比 娘少得多，所以每夢見一次，都稀罕得不得了。有時候，娘都夢見小三子好幾次了，爹還一 次沒夢見呢，爹就編瞎話給娘聽。娘每一次聽了都直撇嘴。 可這一回的情形卻與以往不同。爹沒好氣地說：誰做夢了？誰說瞎話了？俺是說 前天進城，小三子親俺了！”娘驚異地瞪大了眼睛，啖道：“真的？你昨天回來的時候，咋不早說？快，快給俺說說，小三子咋就親了你？ ”爹看了娘一眼，“唉，俺們那小三子啊” 原來，小三子大學畢業(yè)以后，沒能馬上找到接收單位。直到秋風吹黃了黃泥灣所 有的山頭，都還沒有小三子就業(yè)的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了擰在爹娘心頭的 沉甸甸的疙瘩。爹賣了一千斤稻谷，背著包袱，揣

9、著錢，進城去看小三子，陪小三子住了一 夜。第二天早晨，小三子送爹回去。臨出門的時候，小三子突然抱住爹的腦袋，在爹的腮幫 上親了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松開爹的腦袋，愣愣地看爹?？粗粗?，小三 子的眼淚流出來了，越流越歡，像家鄉(xiāng)門前潺潺的小溪。小三子流著淚，緩緩捧起爹的臉, 在左臉上親了親，又在右臉上親了親。最后，小三子緊緊抱著爹，放聲大哭起來。爹咂咂嘴，回味著：“小三子的淚滴進了俺嘴里，咸津津的?！?娘的淚水像門前的小溪汛期來臨，嘩地流了出來。娘哽咽著，喃喃地念叨：“小三 子，俺可憐的小三子?！?不到半天時間，小三子親他爹老臉的故事就傳遍了整個村莊。人們說著說著，笑 歪了嘴巴，笑痛了

10、肚皮。自古以來，都是大人和不懂事的娃娃互相親親，何曾見過黃泥灣哪 個人高馬大的小伙子親吻爹娘的？這個小三子，肯泄是在城里呆久了，電影看多了，沒羞沒 臊的。小三子的娘更好笑了，這事兒也值得她大喇叭似的到處宣揚嗎？(11)秋去冬來，小三子回家過年。時光飛逝，過完春節(jié)，小三子又要離家了。臨泄的 時候，爹娘把他送到村口。鄉(xiāng)親們簇擁著他的爹娘，一起為他送行。人們都想瞧瞧小三子親 吻爹娘的四洋景兒?？墒?，小三子揮手再見了，放開腳步走了，也沒有親親爹娘。突然，人 群里響起一個銀鈴般的聲音：“三子兄弟，不親親你爹你娘再走？ ”(12)小三子停下了腳步，慢慢轉(zhuǎn)過身來。(13)爹鄭重地說：“是呢，你娘等了這么多天

11、呢。”(14)小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的 身嫗，半跪著，緊緊抱住衰老佝僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭 地親了一下。圍觀的鄉(xiāng)親原先預備開懷大笑，可此時卻沒有一個人笑得出來了。幾位大嬸還 摸出皺巴巴的手帕，擦拭著眼角悄然涌出的淚花。13.第段寫“自從小三子離開家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢”。請你結(jié)合文章內(nèi)容，分析一下小三子的娘為何總做這樣的夢?14第段寫小三子突然親了爹的腮幫后，“愣愣地看爹。看著看著，小三子的眼淚流出來了，越流越歡S請展開聯(lián)想與想象，寫出小三子此時心里的話。15.制作讀書卡片是一種良好習慣。請從品味語言的角度完成下而

12、的讀書卡片。（友情 提示：可任選一點具體分析。或從詞語運用，或從修辭效果，或從人物描寫）讀書卡片篇名：親吻爹娘作者：遼崖摘句：小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的 身軀，半跪著，緊緊抱住衰老佝僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭 地親了一下。品味：_16現(xiàn)在的中學生常常因為處理不好自己與父母的關(guān)系而困惑。從這個角度來看，親 吻爹娘一文能給你怎樣的啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活感悟談談。三、綜合性學習17.生活中處處有語文，留心觀察街上的店名，細細品味，你會發(fā)現(xiàn)它們語言簡潔，內(nèi) 涵豐富。請你說說下而店名的含義。（1）“好又多”（超市名）（2）“

13、長壽店”（藥店名）（3）“文樂書店”（書店名）四、寫作訓練18.根據(jù)以下情節(jié)寫一個喜劇小品，要求必須有舞臺說明，人物語言富于個性化。有個財主立下一條規(guī)矩：窮人見到他必須行禮，否則就得挨鞭子。理由是他有錢，看錢 就有勢，見到有權(quán)勢的人不行禮就是蔑視權(quán)勢，蔑視權(quán)勢的人就得受懲罰。一天，財主遇見了阿凡提，便命令他行禮。阿凡提故作糊涂地問為什么。財主每講 一句，阿凡提都巧妙地把他駁倒，一時招來許多用觀的人。財主下不了臺，便小聲對阿凡提說，他口袋里有100塊金幣，愿意給阿凡提50塊， 條件是阿凡提要向他行個禮。阿凡提接受了錢，卻不行禮，理由是財主有50塊金幣，他也有50塊，誰也不比誰 更有錢，按財主的邏

14、輯他不必行禮。財主沒法，又把50塊金幣給了阿凡捉，央求阿凡提不要再談錢呀、勢呀什么的， 好歹給他行個禮，別讓他丟而子。阿凡提接受了另外50塊錢，便神氣十足地命令財主向他行禮，因為現(xiàn)在阿凡提有 T 100塊金幣，而財主口袋里卻空空如也。財主當然不肯行禮，阿凡提便奪過他的鞭子，把他抽了一頓.然后騎上他的小毛驢 揚長而去。參考答案:1. D2. D3. D4. D5. C6. D7.棗兒啊，孩子啊，你在哪兒？你什么時候回來呀？8.這是兒子的一片孝心，也包含了孩子對父親的思念之情。9.表達了對遠方親人的無限思念之情，并且希望一家人能盡快團聚。10.老人是對男孩是非常關(guān)愛的，這表現(xiàn)了一種不是祖孫而如同祖

15、孫般的長輩對晚輩的 關(guān)愛，也從側(cè)而表現(xiàn)了自己對于兒子的親情。11.老人：他是一個農(nóng)民形象，他滿懷激情，富有愛心，關(guān)愛青年人。他念舊而又傳統(tǒng)， 而對生活的變化不失愛心，不失希望又有所失落。男孩：他思念父親，喜愛心疼自己的老人，好奇而又懂事，在他身上處處表現(xiàn)了兒童純 真可愛的天性，他的這種天性又帶有鮮明的時代特征。12.它是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神家園的象征。13.例一：小三子長大以后，再也沒有親過爹娘，話也少了許多，小三子的娘難免失落。 再加上小三子離開家鄉(xiāng)，兒行千里母牽掛，小三子的娘思兒心切，故常做夢，且做的是小三 子親她的夢。例二：小三子是爹媽最疼愛的小兒子。小時候

16、他經(jīng)常主動親吻爹媽，給爹媽帶來了無 限的溫馨。長大后小三子不僅沒再親爹媽，而且說的話也少了。這使得爹媽的心里很難受。 娘特別想再擁有小三子小時候那種溫情、親情，消除父母與兒子的隔閡。14.例一：爹啊，兒對不住您哪。您二老含辛茹苦把我養(yǎng)大，又讓我上大學。而今，我 大學畢業(yè)了，還不能找到工作掙錢回報二老，反而還要二老為我的衣食住行操心，我該怎樣 報答您二老??！例二：哦，我的老父親！我似乎有好久好久沒親吻過他了。瞧瞧這雙眼睛，慈愛而又 疲憊。瞧瞧這張臉，溝壑縱橫。父親老了，卻還努力地庇護著我，特意雪中送炭。我感激, 我也慚愧呀！15.例一：“跪”字用得好，娘已衰老個僂，年輕的小三子身材魁梧，要擁抱親娘只能 彎下身子半跪著，這個動詞也充分表現(xiàn)出小三子對娘的深情。例二：“叭”，寫出聲音的響亮，親吻老母親時毫無顧忌。從聲音的角度寫出小三子痛 快淋漓地表達對娘的感恩之心的情景，喪撼人心。例三：那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰”運用比喻，形象地表現(xiàn)小三子的 娘在漫長的艱難歲月里飽經(jīng)風霜，已變得很蒼老了，英形象讓人看了心酸、心動。例四：人物動作描寫富有表現(xiàn)力，一系列的動詞