如何培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成(童旭光)0001

1、如何培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成（葉縣昆陽鎮(zhèn)第一小學(xué) 童旭光）培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是落實(shí)胡錦濤總書記關(guān)于教育重要 講話精神的體現(xiàn)，是新修訂的義務(wù)教育法的具體內(nèi)容。近年來， 隨著社會(huì)的發(fā)展，素質(zhì)教育的進(jìn)一步實(shí)施，獨(dú)生子女的增多，小學(xué)教 育也出現(xiàn)了令人擔(dān)憂和深思的問題。 比如，在少年兒童中普遍出現(xiàn)了“行為霸道、不懂禮貌、自私任性、孤僻膽小”等不良傾向。這些行 為雖然在其嚴(yán)重性和穩(wěn)定性上還沒有達(dá)到違法的程度，但是如不及時(shí)加以矯治，就會(huì)不斷惡化、甚至影響一生。小學(xué)生不良行為的出現(xiàn)， 既有家庭、社會(huì)、學(xué)校的客觀因素，又有小學(xué)生自身發(fā)展的主觀因素。 因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)當(dāng)成為 基礎(chǔ)教育的重中之重

2、。一、以各項(xiàng)活動(dòng)的開展為載體，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣1、開展凈化美化校園活動(dòng)在學(xué)校兩邊的墻上要張貼了校風(fēng)，校訓(xùn)、辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)等 的標(biāo)語,在校園的墻壁上書寫?zhàn)B成習(xí)慣的標(biāo)語，并粘貼養(yǎng)成教育方面 的圖案,在樓道兩邊要制作“小學(xué)生良好行為習(xí)慣、經(jīng)典美文、中國 古典文化”等帶有濃郁文化氛圍的畫片，這樣可以時(shí)時(shí)提醒學(xué)生如何 做人、做事的態(tài)度。2、開展班級文化建設(shè)活動(dòng)小學(xué)生雖然年齡小，思維簡單，但心靈充實(shí)。各班根據(jù)各班的特點(diǎn) 策劃展示了富有班級特色的班級文化板塊。低年級以畫為主，圖文并 茂。有“我是小畫家” “我是小明星”等板塊；高年級以文為主，圖文 相間,展示了“班級公約，春華秋實(shí),有才你就來”等板塊。

3、班級板報(bào) 定期更換,每期一個(gè)主題，如:環(huán)保教育、禁毒宣傳、安全教育、讀書 活動(dòng)、文明禮儀等，既開闊了學(xué)生視野，又學(xué)到了知識。二、把養(yǎng)成教育與學(xué)校教學(xué)工作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣認(rèn)真傾聽他人的講話既是獲得外界信息的來源，又是一個(gè)人舉止 文明禮貌的體現(xiàn)。要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，必須加強(qiáng)聽的訓(xùn)練，做到以 下三點(diǎn)。一是要求教師必須保證讓學(xué)生聽懂每句話。二是要求學(xué)生傾 聽別人發(fā)言時(shí)，雙目要注視對方，集中注意力。三是要求教師講話不要 重復(fù)啰嗦,用教師講話的好習(xí)慣去養(yǎng)成學(xué)生聽課“專注、認(rèn)真、不走 神”的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣孩子們從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣將受益終生。

4、 培養(yǎng)孩子認(rèn)真做 事的習(xí)慣表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，應(yīng)注重以下二種習(xí)慣的培養(yǎng)。（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn) 真審題的習(xí)慣，是否認(rèn)真審題，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低和 學(xué)習(xí)成績的好壞，我們要求教師在教學(xué)中要教給學(xué)生做題的方法，即“三步做題法”，第一步認(rèn)真讀題，要一字不差的讀。第二步，理解題 意，弄清題目告訴你什么，要求做什么。第三步,在理解題意的基礎(chǔ)上， 在頭腦中形成大致的解題思路，然后再做題，這樣的長久性訓(xùn)練，學(xué)生 的認(rèn)真審題的習(xí)慣就會(huì)自然形成。(2)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，書寫 習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)中最基本的習(xí)慣，學(xué)生從剛?cè)雽W(xué)就開始書寫，直至終 身,能認(rèn)真書寫并寫一手好字是學(xué)生受益終身的一件大事 ，學(xué)校要從 一年級剛

5、入學(xué)就進(jìn)行包括書寫姿勢在內(nèi)的學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練，制定學(xué)生書 寫的具體要求，并要求教師節(jié)節(jié)講，節(jié)節(jié)糾正,教育學(xué)生在書寫時(shí)要專 注，書寫完整規(guī)范，有始有終,久而久之，學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣逐步養(yǎng) 成。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣(1) 教師要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立思考的空間，教師的話不能太多，太 直白,要給孩子們留下充分思考的時(shí)間，給孩子們感悟的過程。特別要 鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考，不人云亦云，敢于堅(jiān)持發(fā)表自己的意見。(2) 還應(yīng)創(chuàng)設(shè)孩子們互相交流的機(jī)會(huì),讓他們把自己獨(dú)立思考的結(jié)果 向伙伴交流，在交流中感受思考帶來的樂趣，去學(xué)習(xí)欣賞同伴們思考 的成果,以促進(jìn)進(jìn)一步的交流。只有獨(dú)立思考才能產(chǎn)生見解，有見解才 有交流的

6、愿望，有了交流又可以激起新的思考，在交流中思維的深度、 廣度得到發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，是搞好養(yǎng)成教育的 重要基礎(chǔ)；遵循規(guī)律,講求行為規(guī)范教育的科學(xué)性，是搞好養(yǎng)成教育的 前提條件；注重道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，是搞好養(yǎng)成 教育的根本目的。三、家庭、學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生齊抓共管，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣1加強(qiáng)教師身教。教師應(yīng)該給學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣， 教師一直是學(xué)生心目中最完美的形象，小學(xué)生會(huì)有意識地將教師的一 言一行作為自己模仿的對象，也就是說教師對學(xué)生起了一個(gè)潛移默化 的作用。因此，教師不但要用真心去激勵(lì)學(xué)生，而且要用自身的人格 魅力去影響學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活

7、中，不斷地受到熏陶和 教育。2.充分發(fā)揮家庭與社會(huì)的育人作用。家庭教育是學(xué)生養(yǎng)成良好 習(xí)慣的重要陣地。家長是學(xué)生的啟蒙教師，與學(xué)生接觸的時(shí)間相當(dāng)長， 家長的一舉一動(dòng)往往成為學(xué)生判斷是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。有很大一部分學(xué) 生在學(xué)校中已經(jīng)接受了教師正確的引導(dǎo)， 可是一回到家中又受到家長 不良習(xí)慣的影響，而失去了行為習(xí)慣是非判斷的標(biāo)準(zhǔn)。因此，要加強(qiáng) 學(xué)校與家庭的溝通。通過家長學(xué)校、家長委員會(huì)等多種渠道，密切教 師與家長的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況和各方面的表現(xiàn)， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，幫助家長提高育人意識和能力，使學(xué)校教育與家 庭教育同步進(jìn)行。同時(shí)還要與社會(huì)各個(gè)部門建立聯(lián)系， 及時(shí)反映學(xué)生 在社會(huì)上的各種表現(xiàn)。結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范的教育內(nèi)容開展社區(qū)教育， 發(fā)揮社會(huì)組織的作用，聘請校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行法制教育，提高學(xué)生 的法制意識，規(guī)范學(xué)生的行為。3. 學(xué)生本身也是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)不可忽略的重要因素。在學(xué)校里，除了老師，學(xué)生接觸最廣的還是學(xué)生，教師要經(jīng)常觀察學(xué) 生的活動(dòng)，看看是否有不良現(xiàn)象的發(fā)生。有許多學(xué)生在老師面前可能 有所顧忌，但在學(xué)生之間和家長面前就會(huì)把不良習(xí)慣完全表現(xiàn)出來。如若縱容下去，這些不良習(xí)慣勢必會(huì)影響到其他的學(xué)生， 從而產(chǎn)生不 良的影響。所以，教師應(yīng)通過多種途徑、多種方法觀察這種現(xiàn)象，摸 清學(xué)生產(chǎn)生這種不良習(xí)慣的原因