課程設(shè)計管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明書

1、課程設(shè)計管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明書版本:V2.0發(fā)行日期：2010/01/04作者：ITeam小組修改情況一覽表版本Version岀J板日期Issue Date修訂章節(jié) Section Changed修訂原因 Reason for Issue修訂者M(jìn)odifier1.02009-10-19全部章節(jié)首次發(fā)行ITeam小組1.12009-11-29全部章節(jié)細(xì)化完善ITeam小組2.02010-1-4全部章節(jié)1.修改了用例2.修改了 SSD圖3.新增了數(shù)據(jù)字典ITeam小組目錄Ll編弓目的 .1.1L2項目背景 .113定義 .1L4參考資米斗 .22任務(wù)概述.22.1目標(biāo).22.2運(yùn)行碑 .33數(shù)據(jù)描

2、述.33.1靜態(tài)數(shù)據(jù) .33.2動態(tài)癖 .43.3數(shù)據(jù)庫介紹 .43.4數(shù)據(jù)字典（部分） .44 功能需求 .24.1功能劃分 .24.2功能描述 .74.3領(lǐng)域模型(Domain Model).404.4系統(tǒng)III誦圖(System Sequenee Diagram ).414.5界面原型（首頁） .495 性能需求 .495.1數(shù)據(jù)精確度 .495.2時間特性 .505.3適應(yīng)性 .505.4 可維護(hù)性.506 其它需求 .50課程設(shè)il管理平臺需求規(guī)恪說明書第50貞廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計1引言1.1編寫目的為了使本系統(tǒng)的使用者和軟件開發(fā)者雙方對該軟件的初始規(guī)泄有一個共同的理解，使 之成

3、為整個開發(fā)工作的基礎(chǔ)，明確系統(tǒng)需要實現(xiàn)的功能，確左需求邊界。特編制本文檔。本 文檔一經(jīng)確認(rèn)，將成為系統(tǒng)開發(fā)人員進(jìn)行開發(fā)以及用戶對系統(tǒng)驗收的依據(jù)。本文檔的預(yù)期讀者有：本系統(tǒng)的最終使用者、系統(tǒng)管理人員、本系統(tǒng)開發(fā)人員、本系統(tǒng) 測試人員。1-2項目背景項目名稱：課程設(shè)計管理平臺：項目開發(fā)小組成員：ITcam團(tuán)隊；用戶：廈門大學(xué)軟件工程全體教師、助教以及學(xué)生；項目開發(fā)環(huán)境：Windows XP + Sql server 2005 + Visual Studio 2008：1.3定義術(shù)語定義和信息格式別名學(xué)生明細(xì)包含學(xué)號、姓名、系別、年級以及所選的 課程等信息，用于唯一確泄學(xué)生并與其它 項目信息相關(guān)聯(lián)學(xué)

4、生信息小組信息包含小組號、小組名稱以及成立時間，用 于唯一確泄小組并與其它信息相關(guān)聯(lián)小組明細(xì)邀請由組長發(fā)送給未分組學(xué)生的邀請信息。包 含發(fā)送小組信息。受邀通知學(xué)生名單由老師提交給管理員的、要求導(dǎo)入系統(tǒng) 的、選學(xué)本門課程的學(xué)生信息。課程信息由管理員或者老師設(shè)龍或修改的有關(guān)本 門課程的有關(guān)信息，其中包括課程開設(shè)的 名稱、類型以及描述。項目信息由老師發(fā)布、修改或刪除的有關(guān)所開設(shè)的 課程項目的信息，英中包括項目劃字、描 述以及成立時間。模式處理某一信息（通知等）或事件（例如分 組）的系統(tǒng)狀態(tài)。日志用來記錄用戶操作、系統(tǒng)異常以及錯誤操 作。課程設(shè)il管理平臺需求規(guī)恪說明書第50貞廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計

5、普通學(xué)生未分組的學(xué)生分組約朿包括項目的最大分組數(shù)、小組內(nèi)人數(shù)上 限.分組開始時間以及結(jié)束時間。項目約朿1-4參考資料1.UML和模式應(yīng)用(第三版)一一機(jī)械工業(yè)岀版社2.C#高級編程(第六版)一一淸華大學(xué)岀版社3.Visual C#學(xué)習(xí)筆記電子工業(yè)出版社(2008.5)任務(wù)概述2.1目標(biāo)系統(tǒng)的應(yīng)用背景以及所要解決的問題隨著我國教育體制的不斷改革，我們逐漸發(fā)現(xiàn)在改革之中存在的難以很快解決的問題， 其中很大一部分原因在于學(xué)生與老師在教學(xué)方式和溝通方式上仍然缺少適應(yīng)新時代新階段 的變化，我們的教育仍然采用“灌輸式學(xué)習(xí)”的方式，雖然這在某種程度上保證了個別“目 光短注”的人所追求的“升學(xué)率”、“狀元學(xué)生

6、”。但在很大程度上阻礙了整體學(xué)生的思維與 創(chuàng)造性的發(fā)展，從長遠(yuǎn)來看，必然對我國的青少年不利，更多我國的未來不利！從這種現(xiàn)狀來看，目前的“灌輸式學(xué)習(xí)”方式亟待改進(jìn)，我們的教棄方式有必要由先前 的灌輸式學(xué)習(xí)”向問題式學(xué)習(xí)(Problem-based Learning)過渡乃至轉(zhuǎn)變。所謂“問題 式學(xué)習(xí)”就是把學(xué)習(xí)設(shè)巻到實際的、復(fù)雜的、有意義的問題情境中，通過讓學(xué)習(xí)者合作解決 真實的問題，來學(xué)習(xí)隱含于問題背后的科學(xué)知識，形成提岀問題、分析問題、解決問題的技 能，并形成自主學(xué)習(xí)(self-directed learning)的能力。問題式學(xué)習(xí)旨在使學(xué)習(xí)者建構(gòu)起寬厚 而靈活的知識基礎(chǔ)：發(fā)展靈活的問題解決技

7、能：發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的技能：成為有效 的傾聽者、合作者；并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。這種模式的典型學(xué)過程是：學(xué)生以小組為單位, 解決或改進(jìn)一個實際問題；為了解決實際問題，學(xué)生往往需要獲得一些必要的專業(yè)知識以及 書本上沒有的相關(guān)知識技能：即所謂的學(xué)習(xí)議題，學(xué)生分頭查找資料獲取知識，然后相互交 流所獲得的知識，并討論如何用所獲得的知識來促進(jìn)實際問題的解決；如果在討論的過程中: 小組發(fā)現(xiàn)還需要研究另外一些新的學(xué)習(xí)議題，學(xué)生們就需要反復(fù)循環(huán)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)議題、分頭 査找資料、小組交流并討論問題解答，直到問題得到解決；問題解決后，學(xué)生們還需要對自 己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我反思和評價，總結(jié)所獲得的知識和思維技能。

8、在此過程中學(xué)生可以隨 時與老師進(jìn)行有效的溝通并反饋階段性成果，得到老師的評價和建議。老師在這個環(huán)肖中起 到引導(dǎo)、建議和解答疑問的作用，具體實現(xiàn)全部由學(xué)生來進(jìn)行。這樣一來，開發(fā)一個能夠以 學(xué)期時間段內(nèi)教師項目管理功能為主導(dǎo)，為教師與學(xué)生搭建一個學(xué)期內(nèi)項目管理與設(shè)計的平 臺，集成項目安排、分組、階段審核、答疑與評分等功能與一體的系統(tǒng)平臺就是相當(dāng)必要的, 系統(tǒng)可以方便教師對項目進(jìn)行準(zhǔn)確的統(tǒng)一的管理，同時也方便學(xué)生進(jìn)行建立小組、安排分工、 集中討論等工作。提髙教師與學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)效率，盯省時間，減輕工作人員勞動強(qiáng)度。 平臺主要的功能范圍(以角色劃分的主要功能范圍)課程設(shè)il管理平臺需求規(guī)恪說明書第5

9、0貞廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計角色角色相關(guān)主要功能共性功能課程管理，涉及到課程的新建、修改以及取消等功能。用戶的新增、修改以及刪除和角色的分配管理員系統(tǒng)公告管理。普通學(xué)生可新建小組，也可發(fā)送申請加入其它小組組員可退出小組，同時也可以接手組長職責(zé)的移交。小組管理，包括申請等相關(guān)業(yè)務(wù)的處理以及小組人員的變 更。小組公告管理。組長小組作業(yè)管理，涉及到小組內(nèi)成員之間的作業(yè)分工，提交作 業(yè)，下載點評后的作業(yè)等。課程公告管理。項目管理，新增課程項目、修改課程項目以及取消項目。教師項目作業(yè)管理，發(fā)布作業(yè)、修改以及取消作業(yè)。項目管理，與教師的項目管理相比，少了刪除項目以及發(fā)布 項目的權(quán)限。助教項目作業(yè)管理。在論

10、壇中發(fā)帖 以及回帖。匿名用戶只能瀏覽首頁以及系統(tǒng)公告，無英它實質(zhì)性的功能操作。X2.2運(yùn)行環(huán)境操作系統(tǒng)：Microsoft Windows XP Professional SP3：數(shù) 據(jù)庫:Microsoft SQL Server 2005；服務(wù)器：IIS 5.0；3數(shù)據(jù)描述3.1靜態(tài)數(shù)據(jù)用戶信息：管理員、教師和學(xué)生的信息（學(xué)號、工號、姓名等）。 課程信息：課程號、開課號、課程時間、上課地點等。項目信息：開始時間、結(jié)朿時間、最大小組數(shù)、每組最大人數(shù)等。 教師身份分類：教師、助教。學(xué)生身份分類：未分組學(xué)生、小組成員、小組組長。課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計3.2動

11、態(tài)數(shù)據(jù)用戶輸入：用戶名、密碼等鍵盤和鼠標(biāo)輸入操作。系統(tǒng)輸入：更新數(shù)據(jù)庫信息、生成系統(tǒng)日志和錯誤報告。 系統(tǒng)輸出：齊種提示信息與通知。3-3數(shù)據(jù)庫介紹數(shù)據(jù)庫名稱：sql server 2005。3.4數(shù)據(jù)字典（部分）名字：課程總編號2#17-01別名：描述：由管理員為教師開設(shè)的、進(jìn)行教學(xué)活 動的基本單元泄義:課程=課程編號+課程全稱+課程簡稱+ 課程類型+課程描述+開設(shè)時間+上課 地點+上課時間位豊：儲存在數(shù)據(jù)庫中名字：項目約朿總編號2#17-03別名：項目分組限制描述：由教師設(shè)置的、用于限左項目下學(xué)生 分組活動的基本前提條件。定義：項目約朿=編號+項目分組上限+小組 人數(shù)上限+分組開始時間+分

12、組截止 時間位豊：項目名字：學(xué)生標(biāo)號總編號2#17-05別名：學(xué)號描述：唯一地標(biāo)識學(xué)生名單中一個特左學(xué)生 的關(guān)鍵域定義:學(xué)生標(biāo)號=14數(shù)字14名字：項目總編號2#17-02別名:描述：由教師開設(shè)的、用于輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的 教學(xué)環(huán)節(jié)左義:項目=項目編號+項目全稱+項目簡稱+ 項目描述+開設(shè)時間+項目約朿位置：儲存在數(shù)據(jù)庫中劃字：學(xué)生名單總編號2#17-04別名：描述：由教師交給管理員的、選學(xué)教師所開 設(shè)課程的學(xué)生明細(xì)表泄義:學(xué)生名單=學(xué)生標(biāo)號+真實姓劃十系別+ 年級位置：儲存在數(shù)據(jù)庫中位置：學(xué)生名單課程設(shè)il管理平臺需求規(guī)恪說明書第50貞廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計4功能需求4.1功能劃分名字：消息總編

13、號2#17-06別名:描述：用戶之間傳遞信息的介質(zhì)。泄義：消息=編號十發(fā)送人+接收人十主題+內(nèi) 容+發(fā)生時間位置：儲存在數(shù)據(jù)庫中課程設(shè)il管理平臺需求規(guī)恪說明書第50貞廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計課程設(shè)il管理平臺需求規(guī)恪說明書第50貞廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計Model-1日志管理:管理員Model-3項目管理:課程設(shè)il管理平臺需求規(guī)恪說明書第50貞廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計數(shù)師Model-4課程管理課程管理: :教師助數(shù)匿名用戶課程設(shè)il管理平臺需求規(guī)恪說明書第50貞廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計課程設(shè)il管理平臺需求規(guī)恪說明書第50貞廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計課程設(shè)il管理平臺需求規(guī)恪說明書第50貞廈

14、門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計助教Model-8論壇管理: 集成其他小組。Model-9作業(yè)管理:集成其他小組。課程設(shè)il管理平臺需求規(guī)恪說明書第50貞廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計簡述用例添加用戶管理員添加用戶，可以單個添加.也可以從Excel文件中導(dǎo)入編輯用戶管理員對用戶的各項信息進(jìn)行修改（密碼除外）取消用戶管理員刪除用戶注冊用戶允許用戶自行注冊指定角色管理員指定用戶角色導(dǎo)入用戶由系統(tǒng)管理員批量導(dǎo)入修改密碼用戶可以修改自己的密碼開設(shè)課程管理員添加課程信息，新建課程修改課程管理員對課程的各項信息進(jìn)行修改取消課程管理員刪除課程開設(shè)項目教師添加項目信息，新建課程，教師只能增加自己課程下的項目修改項目教師對項目

15、的各項信息進(jìn)行修改，教師只能修改自己課程下的項目取消項目管理員或教師刪除項目，教師只能刪除自己課程下的項目創(chuàng)建小組未加入小組的同學(xué)，在允許創(chuàng)建小組的情況下可以新建小組發(fā)送邀請組長可以向未加入小組的同學(xué)發(fā)出入組邀請發(fā)送申請未加入小組的同學(xué)可以向小組提岀加入申請?zhí)幚硌埼醇尤胄〗M的同學(xué)同意某小組組長發(fā)來的邀請，加入苴小組處理申請組長同意或拒絕其它人對于申請入組的請求踢出組員組長踢岀小組中的某個組員，系統(tǒng)給其發(fā)送通知移交組長組長退岀小組，若小組內(nèi)還有其它成員，將組長權(quán)限交給英中一個組員接手小組組員在組長移交組長權(quán)限后可以接手組長權(quán)限退出小組小組成員退出小組，系統(tǒng)發(fā)布小組公告撤銷小組組長解散小組，所有

16、小組成員成為未加入分組身份解散小組創(chuàng)建小組截止時間到了，有人數(shù)不合要求的小組，由教師撤銷其小組査看日志管理員輸入關(guān)鍵字，搜索相關(guān)系統(tǒng)日志，查看日志刪除日志管理員刪除某條特定日志清空日志管理員淸空某一時間段內(nèi)的系統(tǒng)日志發(fā)布公告發(fā)布系統(tǒng)、課程、項目、小組四個級別的通知，接收范圍依次遞減瀏覽公告査看系統(tǒng)、課程、項目、小組四個級別的通知，權(quán)限范圍依次遞減修改公告修改系統(tǒng)、課程、項目、小組四個級別的通知，權(quán)限范圍依次遞增取消公告刪除系統(tǒng)、課程、項目、小組四個級別的通知，權(quán)限范朗依次遞增瀏覽消息査看某一封消息發(fā)送消息向特定范囤或某人發(fā)送私人或公共消息刪除消息消息接收人可以刪除自己接收到的消息或自己發(fā)送的消

17、息4.2功能描述用例創(chuàng)建小組編號UC1作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計主要參與者：普通學(xué)生涉眾及其關(guān)注點：普通學(xué)生：希望自己創(chuàng)建小組的信息能夠及時地通知到相關(guān)人員（尤其是至今還未進(jìn)入分 組的同學(xué)）。管理員：希望系統(tǒng)能夠有一立的容錯性，同時，如果平臺出錯，能夠在較短的時間內(nèi)方便 地完成恢復(fù)和維護(hù)。前置條件：1.普通學(xué)生已經(jīng)登錄系統(tǒng)。2.還未到達(dá)分組截止時間。成功保證；小組創(chuàng)建成功。主成功場景：1.普通學(xué)生要求創(chuàng)建小組：2.系統(tǒng)同意并給予響應(yīng)，要求添加相關(guān)小組資料：3.普通學(xué)生填寫小組資料，確認(rèn)后并

18、提交；4.系統(tǒng)認(rèn)證后，提示創(chuàng)建成功，并保存小組信息，生成日志；擴(kuò)展：*a.平臺在任意時刻失敗。1.管理員重啟系統(tǒng)。4a.系統(tǒng)認(rèn)證失敗。1.系統(tǒng)通知普通學(xué)生失敗的原因。2.普通學(xué)生根據(jù)失敗提示信息，重新填寫小組資料。3.普通學(xué)生再次確認(rèn)、提交。特殊需求；支持文本顯示語言的國際化。能夠支持至少300人同時訪問系統(tǒng)。每一個操作時間小于0.5秒。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：*a.登錄不需要支持ID讀卡器，只要求鍵盤輸入。發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。未決問題：無用例發(fā)送邀請編號UC2作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：組長涉眾及其關(guān)注點：組長：希望自己能夠向滿意的同學(xué)

19、成功發(fā)送邀請。管理員：希望系統(tǒng)能夠有一立的容錯性，同時，如果平臺岀錯，能夠在較短的時間內(nèi)方便 地完成恢復(fù)和維護(hù)。前置條件：1.組長已經(jīng)登錄系統(tǒng)。2.還未到達(dá)分組截止時間。成功保證：邀請發(fā)送成功。主成功場景：1.組長要求瀏覽學(xué)生明細(xì)；課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計2.系統(tǒng)給予響應(yīng)，顯示所有學(xué)生明細(xì)：3.組長選擇滿意的同學(xué)，發(fā)送邀請。4.系統(tǒng)提示邀請發(fā)送成功，并保存相關(guān)信息：擴(kuò)展：平臺在任意時刻失敗。1.管理員重啟系統(tǒng)。la.組長也可以進(jìn)行關(guān)鍵字（姓名等）査詢方式，查找某位學(xué)生。2a.學(xué)生明細(xì)支持多種查看方式，全部學(xué)生明細(xì)、已分組的學(xué)生明細(xì)和未分組的學(xué)生明細(xì)。 特殊

20、需求：支持文本顯示語言的國際化。能夠支持至少300人同時訪問系統(tǒng)。每一個操作時間小于0.5秒。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：*a.登錄不需要支持ID讀卡器，只要求鍵盤輸入。發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。未決問題：無用例處理邀諸編號UC3作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：普通學(xué)生涉眾及其關(guān)注點：普通學(xué)生：希望自己能夠淸楚地、及時地查看受邀信息。管理員：希望系統(tǒng)能夠有一立的容錯性，同時，如果平臺岀錯，能夠在較短的時間內(nèi)方便 地完成恢復(fù)和維護(hù)。前置條件：1.普通學(xué)生已經(jīng)登錄系統(tǒng)。2.還未到達(dá)分組截止時間。成功保證：成功處理邀請信息，或?qū)⑼饧尤胄〗M。主成功場景：1.

21、系統(tǒng)提示有未處理的邀請信息。2.普通學(xué)生要求査看全部邀請信息。3.系統(tǒng)顯示全部邀請信息。4.普通學(xué)生選擇具體邀請，要求査看詳細(xì)內(nèi)容。5.系統(tǒng)返回邀請的詳細(xì)內(nèi)容。6.普通學(xué)生查看后同意加入。7.系統(tǒng)保持修改，生成日志，提示普通學(xué)生成功加入，并通知小組內(nèi)其他成員。擴(kuò)展：*a.平臺在任意時刻失敗。1.管理員重啟系統(tǒng)。6a.普通小組拒絕邀請。1.系統(tǒng)要求普通學(xué)生進(jìn)行確認(rèn)。2.普通學(xué)生確認(rèn)無誤。課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計3.系統(tǒng)給予普通學(xué)生提示，并通知發(fā)送邀請的小組組長。4.普通學(xué)生處理其他邀請。特殊需求：支持文本顯示語言的國際化。能夠支持至少300人同時訪問系統(tǒng)。每

22、一個操作時間小于0.5秒。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：*a.登錄不需要支持ID讀卡器，只要求鍵盤輸入。發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。未決問題：無用例發(fā)送申請編號UC4作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者；普通學(xué)生涉眾及其關(guān)注點：普通學(xué)生：希望系統(tǒng)能夠提供詳細(xì)的現(xiàn)有項目小組的信息，并成功地加入英滿意的分組。 管理員：希望系統(tǒng)能夠有一泄的容錯性，同時，如果平臺岀錯，能夠在較短的時間內(nèi)方便 地完成恢復(fù)和維護(hù)。前置條件：1.普通學(xué)生已經(jīng)登錄系統(tǒng)。2.還未到達(dá)分組截止時間。成功保證：成功發(fā)岀申請。主成功場景：1.普通學(xué)生要求査看現(xiàn)有全部小組信息。2.系統(tǒng)給予響應(yīng)，返回現(xiàn)有

23、全部小組信息。3.普通學(xué)生選擇目標(biāo)小組，發(fā)送申請。4.系統(tǒng)要求確認(rèn)。5.普通學(xué)生確認(rèn)無誤。6.系統(tǒng)發(fā)送申請，提示成功發(fā)送，并將此事件寫入日志。擴(kuò)展：*a.平臺在任意時刻失敗。1.管理員重啟系統(tǒng)。la.至今未有項目小組。1.系統(tǒng)給岀提示，并建議自建小組或稍后再來。lb.系統(tǒng)支持多種查看方式，查看所有人數(shù)未達(dá)上限的小組明細(xì)、已達(dá)上限的小組明細(xì)和全 部小組明細(xì)。3a.普通學(xué)生撤銷申請。1.普通學(xué)生提出撤銷要求。2.系統(tǒng)撤銷普通學(xué)生發(fā)送給目標(biāo)小組的申請。2a.撤銷失敗。1.系統(tǒng)提示撤銷失敗并建議延期操作。2.系統(tǒng)返回申請模式。2b.撤銷成功。課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)

24、計1.系統(tǒng)提示撤銷成功并返回到申請模式。 2c.由于此小組可能已解散，系統(tǒng)找不到此小組。1.系統(tǒng)發(fā)出提示信息，產(chǎn)生錯誤日志。2.系統(tǒng)更新申請明細(xì)。3.普通學(xué)生處理其他申請。5a.普通學(xué)生覺察錯誤，取消操作。1.系統(tǒng)返回到申請模式。特殊需求：支持文本顯示語言的國際化。能夠支持至少300人同時訪問系統(tǒng)。每一個操作時間小于0.5秒。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：*a.登錄不需要支持ID讀卡器，只要求鍵盤輸入。 發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。未決問題：無用例處理申請編號UC5作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：組長涉眾及其關(guān)注點：一組長：希望自己能夠淸楚、及時地處理所有

25、申請。管理員：希望系統(tǒng)能夠有一立的容錯性，同時，如果平臺岀錯，能夠在較短的時間內(nèi)方便 地完成恢復(fù)和維護(hù)。前置條件：1.組長已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。2.還未到達(dá)分組截止時間。成功保證：成功處理所有申請。主成功場景：1.系統(tǒng)提示有未處理的申請。2.組長要求查看全部申請。3.系統(tǒng)顯示全部申請。4.組長選擇具體申請，要求查看申請詳細(xì)內(nèi)容。5.系統(tǒng)返回申請的詳細(xì)內(nèi)容。6.組長査看后，同意發(fā)送申請的普通學(xué)生的入組要求。7.系統(tǒng)保存修改，生成日志，通知申請發(fā)送人和小組其他成員。擴(kuò)展：*a.平臺在任意時刻失敗。1.管理員重啟系統(tǒng)。6a.組長拒絕入組申請。1.系統(tǒng)要求確認(rèn)。2.組長予以確認(rèn)。3.系統(tǒng)通知申請發(fā)送人。4

26、.組長處理其他申請。課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計特殊需求：支持文本顯示語言的國際化。能夠支持至少300人同時訪問系統(tǒng)。每一個操作時間小于0.5秒。 技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：*a.登錄不需要支持ID讀卡器，只要求鍵盤輸入。 發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。未決問題：無用例踢出組員編號UC6作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者；組長涉眾及其關(guān)注點：一組長：希望自己能夠成功踢出不滿意的組員。管理員：希望系統(tǒng)能夠有一泄的容錯性，同時，如果平臺岀錯，能夠在較短的時間內(nèi)方便 地完成恢復(fù)和維護(hù)。前置條件：1.組長已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。2.還未到

27、達(dá)分組截止時間。成功保證：成功踢出不滿意的組員。主成功場景：1.組長要求查看全部組員信息。2.系統(tǒng)顯示全部組員信息。3.組長選擇不滿意的組員，要求踢出小組。4.系統(tǒng)要求予以確認(rèn)。5.組長確認(rèn)無誤。6.系統(tǒng)保持修改，生成日志，并提示踢出成功，通知相關(guān)組員以及其他小組成員。擴(kuò)展：*a.平臺在任意時刻失敗。1.管理員重啟系統(tǒng)。5a.組長察覺錯誤，要求取消操作。1.系統(tǒng)返回到顯示全部組員信息模式。特殊需求：支持文本顯示語言的國際化。能夠支持至少300人同時訪問系統(tǒng)。每一個操作時間小于0.5秒。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：*a.登錄不需要支持ID讀卡器，只要求鍵盤輸入。發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。 未決問題：無用

28、例移交組長編號UC7作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)il管理平臺課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計級別：用戶目標(biāo)主要參與者：組長涉眾及其關(guān)注點：組長：希望自己能夠成功將組長職務(wù)移交到小組貝他成員手中。管理員：希望系統(tǒng)能夠有一立的容錯性，同時，如果平臺出錯，能夠在較短的時間內(nèi)方便 地完成恢復(fù)和維護(hù)。前置條件：1.組長已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。2.還未到達(dá)分組截止時間。成功保證：成功移交組長權(quán)限。主成功場景：1.組長要求移交組長權(quán)限。2.系統(tǒng)給予響應(yīng)，顯示小組內(nèi)英他成員。3.組長選擇目標(biāo)組員，將組長權(quán)限移交。4.系統(tǒng)要求組長確認(rèn)。5.組長予以確認(rèn)。6.系統(tǒng)保存修改

29、，生成日志，通知組長、相關(guān)組員以及小組內(nèi)其他成員。擴(kuò)展：平臺在任意時刻失敗。1.管理員重啟系統(tǒng)。5a.組長察覺錯誤，要求取消操作。1.系統(tǒng)返回顯示小組內(nèi)英他成員。特殊需求：特殊需求：支持文本顯示語言的國際化。能夠支持至少300人同時訪問系統(tǒng)。每一個操作時間小于0.5秒。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：*a.登錄不需要支持ID讀卡器，只要求鍵盤輸入。發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。未決問題：無用例退出小組編號UC8作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺 級別：用戶目標(biāo)主要參與者：組員涉眾及其關(guān)注點：組長：希望自己能夠成功地退出現(xiàn)在的小組，以謀求更好的選擇。管理員：希望系統(tǒng)能夠有一立的容錯性，同時

30、，如果平臺出錯，能夠在較短的時間內(nèi)方便 地完成恢復(fù)和維護(hù)。前置條件：1.組員已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。2.還未到達(dá)分組截止時間。成功保證：成功退出小組。主成功場景：課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計1.組員要求退岀現(xiàn)在的小組。2.系統(tǒng)要求組員予以確認(rèn)。3.組員確認(rèn)信息無誤。4.系統(tǒng)保存修改，生成日志，提示操作成功并通知其他組員。擴(kuò)展：*a.平臺在任意時刻失敗。1.管理員重啟系統(tǒng)。2a.組員察覺錯誤，要求取消操作。1.系統(tǒng)返回到小組模式。特殊需求；支持文本顯示語言的國際化。能夠支持至少300人同時訪問系統(tǒng)。每一個操作時間小于0.5秒。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：*a.登錄不需要支持ID

31、讀卡器，只要求鍵盤輸入。發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。未決問題：無用例接手小組編號UC9作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：組員涉眾及其關(guān)注點：一組員：希望能夠快速準(zhǔn)確地完成操作。前置條件：1. 組員已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。2. 還未到達(dá)分組截止時間。成功保證：成功退岀小組。主成功場景：1.組員要求接手小組。2.系統(tǒng)要求組員予以確認(rèn)。3.組員確認(rèn)信息無誤。4.系統(tǒng)保存修改，生成日志，提示操作成功并通知其他組員。 擴(kuò)展:*a.平臺在任意時刻失敗。2.管理員重啟系統(tǒng)。2a.組員察覺錯誤，要求取消操作。2.系統(tǒng)返回到小組模式。特殊需求：支持文本顯示語言的國際化。

32、能夠支持至少300人同時訪問系統(tǒng)。每一個操作時間小于0.5秒。 技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計*a.要求鍵盤輸入。發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。未決問題：無用例撤銷小組編號UC10作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：組長涉眾及其關(guān)注點：組長：希望自己能夠成功地、容易地解散目標(biāo)小組。管理員：希望系統(tǒng)能夠有一立的容錯性，同時，如果平臺出錯，能夠在較短的時間內(nèi)方便 地完成恢復(fù)和維護(hù)。前置條件：1.組長已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。2.還未到達(dá)分組截止時間。成功保證：成功撤銷小組。主成功場景：1.組長要求解散小組。2.系

33、統(tǒng)要求確認(rèn)。3.組長確認(rèn)無誤。4.系統(tǒng)保存修改，生成日志，提示組長并通知小組內(nèi)其他成員。擴(kuò)展：*a.平臺在任意時刻失敗。1.管理員重啟系統(tǒng)。3a.組長察覺錯誤，要求取消操作。1.系統(tǒng)返回到小組模式。特殊需求：支持文本顯示語言的國際化。能夠支持至少300人同時訪問系統(tǒng)。每一個操作時間小于0.5秒。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：*a.登錄不需要支持ID讀卡器，只要求鍵盤輸入。發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。未決問題：無用例解散小組編號UC11作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：教師或助教涉眾及其關(guān)注點：教師或助教：希望自己能夠成功地、容易地解散目標(biāo)小組。管理員：希望系

34、統(tǒng)能夠有一立的容錯性，同時，如果平臺出錯，能夠在較短的時間內(nèi)方便 地完成恢復(fù)和維護(hù)。前置條件：課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計1.教師或助教已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)。2.已到達(dá)分組截止時間。成功保證：成功解散小組。主成功場景：1.教師或助教要求解散小組。2.系統(tǒng)予以響應(yīng)，并顯示全部小組信息。3.教師或助教選擇目標(biāo)小組，解散小組。4.系統(tǒng)要求確認(rèn)。5.教師或助教確認(rèn)無誤。6.系統(tǒng)保存修改，生成日志，提示教師或助教并通知目標(biāo)小組內(nèi)其他成員。擴(kuò)展：*a平臺在任意時刻失敗。1.管理員重啟系統(tǒng)。5a.教師或助教察覺錯誤，要求取消操作。1.系統(tǒng)返回到教師或助教工作區(qū)模式。特殊需求：支

35、持文本顯示語言的國際化。能夠支持至少300人同時訪問系統(tǒng)。每一個操作時間小于0.5秒。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：*a.登錄不需要支持ID讀卡器，只要求鍵盤輸入。發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。未決問題：無用例發(fā)布小組（系統(tǒng)、課程、項目）公告編號UC12作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者；組長【管理員、教師或助教】【教師】【教師或助教】涉眾及其關(guān)注點：組長：希望自己能夠容易地發(fā)布小組公告。管理員：希望系統(tǒng)能夠有一泄的容錯性，同時，如果平臺岀錯，能夠在較短的時間內(nèi)方便 地完成恢復(fù)和維護(hù)。前置條件：組長已經(jīng)登錄系統(tǒng)。成功保證：小組公告發(fā)布成功。主成功場景：1.組長要

36、求發(fā)布小組公告；2.系統(tǒng)給予響應(yīng)，并要求填寫相關(guān)公告內(nèi)容；3.組長確認(rèn)公告內(nèi)容后并提交；4.系統(tǒng)認(rèn)證成功后，提示公告發(fā)布成功，并保存相關(guān)信息: 擴(kuò)展：平臺在任意時刻失敗。1.管理員重啟系統(tǒng)。4a.系統(tǒng)認(rèn)證失敗。課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計1.系統(tǒng)通知組長失敗的原因。2.組長根據(jù)失敗提示信息，重新填寫公告信息。3.組長再次確認(rèn)、提交。特殊需求：支持文本顯示語言的國際化。能夠支持至少300人同時訪問系統(tǒng)。每一個操作時間小于0.5秒。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：*a.登錄不需要支持ID讀卡器，只要求鍵盤輸入。 發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。未決問題：無用例修改小組（系統(tǒng)、課程、

37、項目）公告編號UC13作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：組長【管理員、教師或助教】【教師】【教師或助教】涉眾及其關(guān)注點：組長：希望自己能夠容易地修改小組公告，并將修改后的公告顯眼顯示。管理員：希望系統(tǒng)能夠有一定的容錯性，同時，如果平臺出錯，能夠在較短的時間內(nèi)方便 地完成恢復(fù)和維護(hù)。前置條件：組長已經(jīng)登錄系統(tǒng)。成功保證：小組公告修改成功。主成功場景：1.組長要求修改小組公告；2.系統(tǒng)給予響應(yīng)，并列出所有的小組公告：3.組長選擇具體公告：4.系統(tǒng)顯示公告內(nèi)容。5.組長修改公告內(nèi)容，確認(rèn)后并提交6.系統(tǒng)認(rèn)證成功后，提示公告修改成功，并保存相關(guān)信息：擴(kuò)展

38、：*a.平臺在任意時刻失敗。1.管理員重啟系統(tǒng)。2a.系統(tǒng)未找到此小組的小組公告。1.系統(tǒng)予以提示，并建議發(fā)布新公告。6a.系統(tǒng)認(rèn)證失敗。1.系統(tǒng)通知組長失敗的原因。2.組長根拯失敗提示信息，重新填寫公告信息。3.組長再次確認(rèn)、提交。特殊需求：支持文本顯示語言的國際化。能夠支持至少300人同時訪問系統(tǒng)。每一個操作時間小于0.5秒。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計*a.登錄不需要支持ID讀卡器，只要求鍵盤輸入。 發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。未決問題：無用例取消小組（系統(tǒng).課程、項目）公告編號UC14作者張曉東時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管

39、理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：組長【管理員、教師或助教】【教師】【教師或助教】涉眾及其關(guān)注點：一組長：希望自己能夠容易地刪除小組公告。管理員：希望系統(tǒng)能夠有一立的容錯性，同時，如果平臺岀錯，能夠在較短的時間內(nèi)方便 地完成恢復(fù)和維護(hù)。前置條件：組長已經(jīng)登錄系統(tǒng)。成功保證：小組公告刪除成功。主成功場景：1.組長要求刪除小組公告：2.系統(tǒng)給予響應(yīng)，并列岀所有的小組公告；3.組長選擇具體公告，刪除：4.系統(tǒng)提示刪除成功，保存相關(guān)修改：擴(kuò)展：*a.平臺在任意時刻失敗。1.管理員重啟系統(tǒng)。2a.系統(tǒng)未找到此小組的小組公告。1.系統(tǒng)予以提示。特殊需求：支持文本顯示語言的國際化。能夠支持至少300人同時訪問

40、系統(tǒng)。每一個操作時間小于0.5秒。技術(shù)與數(shù)據(jù)變元素：*a.登錄不需要支持ID讀卡器，只要求鍵盤輸入。發(fā)生頻率：可能要不斷地發(fā)生。未決問題：無用例注冊用戶編號UC15作者張世龍時間2009-11-18范圍：課程設(shè)訃管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：匿名用戶涉眾及其關(guān)注點：-匿名用戸：希望花最少的時間完成更多的任務(wù)，操作簡便快捷，淸晰設(shè)左所需信息。前置條件：無成功保證：記錄用戶信息。更新用戶信息。生成系統(tǒng)日志。主成功場景：1.匿統(tǒng)用戶選擇注冊。2.系統(tǒng)顯示必填信息課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計3.匿爼用戶寫入信息并提交4.系統(tǒng)顯示注冊成功。5.系統(tǒng)記錄用戶的信息和本

41、次操作。擴(kuò)展：*a.在任何時間，管理員的權(quán)限都是最高的，優(yōu)先級是最髙的：1.管理員隨時登錄后臺2.對后臺進(jìn)行維護(hù)，管理課程，管理用戶3.退出后臺*b.在任何時間，系統(tǒng)如果出錯了：1.管理員重啟系統(tǒng)，系統(tǒng)自動還原為最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)信息2.還原過程中出錯2a.系統(tǒng)向管理員提示出錯，記錄錯誤，準(zhǔn)備重新啟動2b.管理員査看日志，找出最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，并交付使用4a.系統(tǒng)顯示驗證信息的正確性與唯一性1.不滿足驗證，給出錯誤提示2.滿足驗證，給岀成功提示特殊需求：特殊需求：系統(tǒng)能夠允許300人同時在線進(jìn)行各自操作任務(wù)響應(yīng)時間小于0.5秒在系統(tǒng)出錯的情況下，有較好的恢復(fù)性可配制多國語言技

42、術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：用戶信息由鍵盤輸入發(fā)生頻率：可能會不斷發(fā)生未決問題：研究數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)恢復(fù)的問題系統(tǒng)日志自動生成問題用例指定角色編號UC16作者張世龍時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：管理員涉眾及其關(guān)注點：-管理員：希望花最少的時間完成更多的任務(wù)，操作簡便快捷，淸晰設(shè)定所需信息。前置條件：無成功保證：記錄用戶信息。更新用戶信息。生成系統(tǒng)日志。主成功場景：1.管理員選擇指定用戶。2.系統(tǒng)顯示所有無角色用戶和可以被分配的角色3.管理員指定用戶角色并提交4.系統(tǒng)顯示指定成功。課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計5.系統(tǒng)記錄用戶的信息和本次操

43、作。擴(kuò)展：*a.在任何時間，管理員的權(quán)限都是最高的，優(yōu)先級是最髙的：4.管理員隨時登錄后臺5.對后臺進(jìn)行維護(hù)，管理課程，管理用戶6.退岀后臺*b.在任何時間，系統(tǒng)如果出錯了：3.管理員重啟系統(tǒng)，系統(tǒng)自動還原為最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)信息4.還原過程中岀錯2a.系統(tǒng)向管理員提示出錯，記錄錯誤，準(zhǔn)備重新啟動2b.管理員查看日志，找岀最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，并交付使用 特殊需求：系統(tǒng)能夠允許300人同時在線進(jìn)行各自操作任務(wù)響應(yīng)時間小于0.5秒在系統(tǒng)出錯的情況下，有較好的恢復(fù)性可配制多國語言技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：過程由鼠標(biāo)即可完成發(fā)生頻率：可能會不斷發(fā)生未決問題：研究數(shù)拯庫數(shù)據(jù)恢復(fù)的問題系統(tǒng)日志自動

44、生成問題用例添加用戶編號UC17作者張世龍時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：管理員涉眾及其關(guān)注點：-管理員：希望花最少的時間完成更多的任務(wù)，操作簡便快捷，淸晰設(shè)左所需信息。希望系 統(tǒng)能夠正常且正確運(yùn)行，快速導(dǎo)入數(shù)據(jù)信息。如果出現(xiàn)錯誤能夠快速恢復(fù)并保證數(shù) 據(jù)的正確性前置條件：管理員登錄系統(tǒng)成功保證：記錄用戶信息。更新用戶信息。生成系統(tǒng)日志。主成功場景：1.管理員選擇增加用戶。2.系統(tǒng)顯示添加方式，包括單獨(dú)添加和批疑添加3.管理員選擇添加方式4.系統(tǒng)顯示該方式需要填寫的信息。5.管理員根據(jù)用戶具體信息進(jìn)行設(shè)垃并提交系統(tǒng)。6.系統(tǒng)顯示待確認(rèn)的用戶信息。7.管理者

45、確認(rèn)信息。& 系統(tǒng)顯示添加成功。9.系統(tǒng)記錄用戶的信息和本次管理員的操作。課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計管理員重復(fù)4-9步，直到?jīng)]有新的用戶要添加擴(kuò)展：*a.在任何時間，管理員的權(quán)限都是最高的，優(yōu)先級是最高的：7.管理員隨時登錄后臺& 對后臺進(jìn)行維護(hù)，管理課程，管理用戶9.退出后臺*b.在任何時間，系統(tǒng)如果出錯了：5.管理員重啟系統(tǒng)，系統(tǒng)自動還原為最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)信息6.還原過程中岀錯2a.系統(tǒng)向管理員提示出錯，記錄錯誤，準(zhǔn)備重新啟動2b.管理員査看日志，找出最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，并交付使用3a.管理員選擇添加用戶的方式1.管理員做岀選擇la.單

46、個添加方式lb.批量添加方式，由Excel文件導(dǎo)入2.提交系統(tǒng)確認(rèn)4a.系統(tǒng)顯示所選方式下需要填寫的信息3.單個添加方式：用戶名，初始密碼，身份（學(xué)生、教師、管理員）4.批量添加方式：Excel文件路徑6a.系統(tǒng)顯示待確認(rèn)的信息1.系統(tǒng)顯示管理員剛剛輸入的信息并給岀提示la.信息正確、無沖突1. 系統(tǒng)提示管理員信息正確lb.信息有沖突1. 系統(tǒng)給出錯誤提示，只允許返回更正，不允許繼續(xù)添加2.等待管理員確認(rèn)8a.系統(tǒng)發(fā)出成功提示1.管理員發(fā)布系統(tǒng)公告2-9a.管理員無法寫入用戶信息1.重新啟動系統(tǒng)，并重新進(jìn)行操作2.重啟失敗a）管理員檢查系統(tǒng)日志，恢復(fù)系統(tǒng)b）可選擇其它解決方式，如在數(shù)據(jù)庫中手工

47、輸入 特殊需求：系統(tǒng)能夠允許300人同時在線進(jìn)行各自操作任務(wù)響應(yīng)時間小于0.5秒在系統(tǒng)岀錯的情況下，有較好的恢復(fù)性可配制多國語言技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：以管理員身份登錄用戶信息可以由鍵盤輸入也可以通過Excel導(dǎo)入發(fā)生頻率：可能會不斷發(fā)生未決問題：課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計研究數(shù)拯庫數(shù)據(jù)恢復(fù)的問題系統(tǒng)日志自動生成問題用例編輯用戶編號UC18作者張世龍時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：管理員涉眾及其關(guān)注點：管理員：希望花最少的時間完成更多的任務(wù)，操作簡便快捷，淸晰設(shè)左所需信息。希望系 統(tǒng)能夠正常且正確運(yùn)行，快速導(dǎo)入數(shù)據(jù)信息。如果

48、出現(xiàn)錯誤能夠快速恢復(fù)并保證數(shù) 據(jù)的正確性前置條件：管理員登錄系統(tǒng)成功保證：記錄用戶信息。更新用戶信息。生成系統(tǒng)日志。主成功場景：1.管理員選擇修改用戶。2.系統(tǒng)顯示所有用戶。3.管理員選擇用戶。4.系統(tǒng)返回所選用戶信息。5.管理員修改信息6.系統(tǒng)顯示待確認(rèn)信息7.管理員確認(rèn)& 系統(tǒng)更新用戶信息并記錄管理員此次操作擴(kuò)展：*a.在任何時間，管理員的權(quán)限都是最高的，優(yōu)先級是最高的：1. 管理員隨時登錄后臺2.對后臺進(jìn)行維護(hù)，管理課程，管理用戶3. 退出后臺*b.在任何時間，系統(tǒng)如果出錯了：1. 管理員重啟系統(tǒng)，系統(tǒng)自動還原為最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)信息2.還原過程中出錯2a.系統(tǒng)向管理員提示岀錯，記錄

49、錯誤，準(zhǔn)備重新啟動2b.管理員查看日志，找出最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，并交付使用 2a.系統(tǒng)顯示用戶信息及修改鏈接2b.系統(tǒng)提供搜索功能，供管理員精確查詢特啟用戶3a.管理員選擇單個用戶3b.管理員選擇多個用戶1.通過復(fù)選框進(jìn)行選擇6a.系統(tǒng)顯示待確認(rèn)的信息1.系統(tǒng)顯示管理員剛剛輸入的信息并給岀提示la.信息正確、無沖突1.系統(tǒng)提示管理員信息正確lb.信息有沖突1.系統(tǒng)給出錯誤提示，只允許返回更正，不允許繼續(xù)2.等待管理員確認(rèn)課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計3-8a.管理員無法寫入用戶信息1. 重新啟動系統(tǒng)，并重新進(jìn)行操作2. 重啟失敗a. 管理員檢査系統(tǒng)日

50、志，恢復(fù)系統(tǒng)b. 可選擇其它解決方式，如在數(shù)據(jù)庫中手工輸入特殊需求：系統(tǒng)能夠允許300人同時在線進(jìn)行各自操作任務(wù)響應(yīng)時間小于0.5秒在系統(tǒng)出錯的情況下，有較好的恢復(fù)性可配制多國語言技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：以笛理員身份登錄用戶信息由鍵盤輸入發(fā)生頻率：可能會不斷發(fā)生未決問題：研究數(shù)拯庫數(shù)據(jù)恢復(fù)的問題系統(tǒng)日志自動生成問題用例取消用戶編號UC19作者張世龍時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：管理員涉眾及其關(guān)注點：-管理員：希望花最少的時間完成更多的任務(wù)，操作簡便快捷，淸晰設(shè)左所需信息。希望系 統(tǒng)能夠正常且正確運(yùn)行，快速導(dǎo)入數(shù)據(jù)信息。如果出現(xiàn)錯誤能夠快速恢復(fù)并保證數(shù) 據(jù)的正

51、確性前置條件：管理員登錄系統(tǒng)成功保證：更新用戶信息。生成系統(tǒng)日志。主成功場景：1.管理員選擇刪除用戶。2.系統(tǒng)顯示所有用戶。3.管理員選擇用戶。4.系統(tǒng)顯示確認(rèn)提示5.管理員確認(rèn)6.系統(tǒng)刪除用戶所有相關(guān)信息并記錄管理員此次操作 擴(kuò)展：*a.在任何時間，管理員的權(quán)限都是最髙的，優(yōu)先級是最高的：1. 管理員隨時登錄后臺2. 對后臺進(jìn)行維護(hù)，管理課程，管理用戶3. 退出后臺*b.在任何時間，系統(tǒng)如果岀錯了：1. 管理員重啟系統(tǒng)，系統(tǒng)自動還原為最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)信息2. 還原過程中出錯課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計2a.系統(tǒng)向管理員提示出錯，記錄錯誤，準(zhǔn)備重新啟動2

52、b.管理員查看日志，找出最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，并交付使用2a.系統(tǒng)顯示用戶信息及修改鏈接2b.系統(tǒng)提供搜索功能，供管理員精確查詢特啟用戶3a.管理員選擇單個用戶3b.管理員選擇多個用戶1.通過復(fù)選框進(jìn)行選擇3-6a.管理員無法寫入用戶信息1. 重新啟動系統(tǒng)，并重新進(jìn)行操作2. 重啟失敗a. 管理員檢查系統(tǒng)日志，恢復(fù)系統(tǒng)b. 可選擇其它解決方式，如在數(shù)據(jù)庫中手工輸入特殊需求：系統(tǒng)能夠允許300人同時在線進(jìn)行各自操作任務(wù)響應(yīng)時間小于0.5秒在系統(tǒng)出錯的情況下，有較好的恢復(fù)性可配制多國語言技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：以管理員身份登錄發(fā)生頻率：可能會不斷發(fā)生未決問題：研究數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)恢復(fù)的問題系統(tǒng)日志自

53、動生成問題用例修改密碼編號UC20作者張世龍時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：所有登錄用戶涉眾及其關(guān)注點：用戶：希望花最少的時間完成更多的任務(wù)，操作簡便快捷，淸晰設(shè)左所需信息。希望系統(tǒng)能夠正常且正確運(yùn)行。前置條件：用戶登錄系統(tǒng)成功保證：記錄用戶信息。更新用戶信息。生成系統(tǒng)日志。主成功場景：1.用戶選擇修改密碼。2.系統(tǒng)顯示用戶信息并要求輸入新密碼。3.用戶輸入信息并提交。4.系統(tǒng)驗證信息，更新用戶信息并記錄用戶此次操作擴(kuò)展：*a.在任何時間，管理員的權(quán)限都是最高的，優(yōu)先級是最髙的：1. 管理員隨時登錄后臺課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)

54、院課程設(shè)計2. 對后臺進(jìn)行維護(hù)，管理課程，管理用戶3. 退出后臺*b.在任何時間，系統(tǒng)如果出錯了：1. 管理員重啟系統(tǒng)，系統(tǒng)自動還原為最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)信息2. 還原過程中出錯2a.系統(tǒng)向管理員提示岀錯，記錄錯誤，準(zhǔn)備重新啟動2b.管理員查看日志，找出最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，并交付使用3-4a.管理員無法寫入用戶信息1. 重新啟動系統(tǒng)，并重新進(jìn)行操作2. 重啟失敗a. 管理員檢查系統(tǒng)日志，恢復(fù)系統(tǒng)b. 可選擇其它解決方式，如在數(shù)據(jù)庫中手工輸入特殊需求：系統(tǒng)能夠允許300人同時在線進(jìn)行各自操作任務(wù)響應(yīng)時間小于0.5秒在系統(tǒng)出錯的情況下，有較好的恢復(fù)性可配制多國語言技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：用

55、戶信息由鍵盤輸入發(fā)生頻率：可能會不斷發(fā)生未決問題：研究數(shù)拯庫數(shù)據(jù)恢復(fù)的問題系統(tǒng)日志自動生成問題用例開設(shè)課程編號UC21作者張世龍時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：管理員涉眾及其關(guān)注點：-管理員：希望花最少的時間完成更多的任務(wù)，操作簡便快捷，淸晰設(shè)左所需信息。希望系 統(tǒng)能夠正常且正確運(yùn)行，快速導(dǎo)入數(shù)據(jù)信息。如果出現(xiàn)錯誤能夠快速恢復(fù)并保證數(shù) 據(jù)的正確性前置條件：教師正確提交課程信息以及選此門課的學(xué)生名單，管理員登錄系統(tǒng) 成功保證：記錄課程信息。更新學(xué)生信息。生成系統(tǒng)日志。主成功場景：1.管理員輸入課程標(biāo)識。2.系統(tǒng)顯示該課程需要設(shè)置的信息。3.管理員根據(jù)課程具

56、體信息進(jìn)行設(shè)置并提交系統(tǒng)。4.系統(tǒng)顯示設(shè)宜成功。5.系統(tǒng)記錄該課程的信息和本次管理員的操作。管理員重復(fù)1-7步，直到?jīng)]有新的課程要開設(shè)課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計擴(kuò)展：*a.在任何時間，管理員的權(quán)限都是最高的，優(yōu)先級是最髙的：10.管理員隨時登錄后臺11.對后臺進(jìn)行維護(hù)，管理課程，管理用戶12.退出后臺*b.在任何時間，系統(tǒng)如果出錯了：7.管理員重啟系統(tǒng)，系統(tǒng)自動還原為最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)信息&還原過程中岀錯2a.系統(tǒng)向管理員提示出錯，記錄錯誤，準(zhǔn)備重新啟動2b.管理員査看日志，找岀最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，并交付使用3a.教師向管理員提交學(xué)生名單1.

57、學(xué)生劣單所包含的信息為學(xué)號、姓劃、及所選課程需2.選擇此門課的學(xué)生冬單可以從選課系統(tǒng)中獲得3.名單信息不全，需要補(bǔ)充或更正2b.系統(tǒng)顯示課程需要設(shè)置的課程信息1.包括課程類別（學(xué)科通修、學(xué)科選修、任意選修）時間、地點、任課教師、助 教、選課學(xué)生名單等信息3a.管理員導(dǎo)入此門課程學(xué)生名單（Excel文件）1.要求包含學(xué)號、姓名、所選課程2.格式正確，系統(tǒng)更新學(xué)生信息3.無法更新數(shù)據(jù)3a.格式錯誤，請老師修改后提交3b.數(shù)據(jù)庫連接錯誤，管理員檢査錯誤并重啟系統(tǒng)3b.管理員根據(jù)具體信息設(shè)置課程1.填寫具體信息la.允許通過手工輸入lb.課程較多，允許通過文檔導(dǎo)入2.提交系統(tǒng)驗證4a.多門課程之間有時

58、間或地點沖突1.系統(tǒng)發(fā)出警告信息2.管理員進(jìn)行時間或地點調(diào)整4b.系統(tǒng)發(fā)出成功提示1.管理員發(fā)布系統(tǒng)公告2-5c.笛理員無法寫入課程信息3.重新啟動系統(tǒng)，并重新進(jìn)行操作4.重啟失敗a）管理員檢査系統(tǒng)日志，恢復(fù)系統(tǒng)b）可選擇其它解決方式，如在數(shù)據(jù)庫中手工輸入5.特殊需求：系統(tǒng)能夠允許300人同時在線進(jìn)行各自操作任務(wù)響應(yīng)時間小于0.5秒在系統(tǒng)岀錯的情況下，有較好的恢復(fù)性課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第50頁廈門大學(xué)軟件學(xué)院課程設(shè)計可配制多國語言技術(shù)與數(shù)據(jù)變元表：管理員、教師用不同的身份登錄 學(xué)生名單用Excel導(dǎo)入課程信息可以由鍵盤輸入也可以通過Excel導(dǎo)入發(fā)生頻率：可能會不斷發(fā)生未決問題：研究

59、數(shù)拯庫數(shù)據(jù)恢復(fù)的問題系統(tǒng)日志自動生成問題用例修改課程編號UC22作者張世龍時間2009-11-18范圍：課程設(shè)計管理平臺級別：用戶目標(biāo)主要參與者：管理員涉眾及其關(guān)注點：-管理員：希望花最少的時間完成更多的任務(wù)，操作簡便快捷，淸晰設(shè)總所需信息。希望系 統(tǒng)能夠正常且正確運(yùn)行，快速導(dǎo)入數(shù)據(jù)信息。如果出現(xiàn)錯誤能夠快速恢復(fù)并保證數(shù) 據(jù)的正確性前置條件：管理員登錄系統(tǒng)成功保證：記錄用戶信息。更新用戶信息。生成系統(tǒng)日志。主成功場景：1.管理員選擇修改課程。2.系統(tǒng)顯示所有課程。3.管理員選擇課程。4.系統(tǒng)返回所選課程信息。5.管理員修改信息并提交6.系統(tǒng)更新課程信息并記錄管理員此次操作擴(kuò)展：*a.在任何時間

60、，管理員的權(quán)限都是最高的，優(yōu)先級是最高的：1. 管理員隨時登錄后臺2. 對后臺進(jìn)行維護(hù)，管理課程，管理用戶3. 退出后臺*b.在任何時間，系統(tǒng)如果出錯了：1.管理員重啟系統(tǒng)，系統(tǒng)自動還原為最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)信息2.還原過程中出錯2a.系統(tǒng)向管理員提示出錯，記錄錯誤，準(zhǔn)備重新啟動2b.管理員查看日志，找出最近一次正確運(yùn)行的數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，并交付使用2a.系統(tǒng)顯示課程信息及修改鏈接2b.系統(tǒng)提供搜索功能，供管理員精確査詢特龍課程3a.管理員選擇單個課程3b.管理員選擇多個課程1.通過復(fù)選框進(jìn)行選擇3-6a.管理員無法寫入課程信息1. 重新啟動系統(tǒng)，并重新進(jìn)行操作課程設(shè)訃管理平臺需求規(guī)格說明書第5