教育隨筆：以后,我會和孩子們這樣“生活”

1、教育隨筆： 以后，我會和孩子們這樣 “生 活” 教育隨筆：以后，我會和孩子們這樣“生活” 一個偶然的機會聆聽到了虞永平教授的“追求生活化 的幼兒教育”專題講座，不但被他做為幼兒教育專家所具有 的沉穩(wěn)的外表敏捷的思維所打動，更被他具有內(nèi)涵的講座內(nèi) 容所吸引。一看到這個講座主題我就欣喜若狂，一個很實用 的話題。想趕快靜下心來聆聽專家的解讀，從中吸取豐富的 營養(yǎng)來滋潤我干涸的心田。虞教授指出“生活的教育、生活的原則、生活的理念 是學前教育重要的組成部分。 ”這名話足以說明了“生活” 在幼兒教育中的重要作用。但以前我很少接觸到這種理念， 這次讓我對這些詞匯銘記在心，看完視頻后我通過網(wǎng)上查詢 深入地研究

2、學習了這些詞匯所蘊藏的生活道理，以后，我會 和孩子們在這樣的理念指引下成長進步。虞教授指出“教育不只是教孩子們教材上的內(nèi)容，老師要從兒童的生活出發(fā)， 關注幼兒的興趣， 關注幼兒的需求， 在此基礎上尋找幼兒教育的方法，才能讓教育變得生動、有 趣?！甭犕赀@段話，我讓視頻暫停了片刻，久久來回味這名 話的內(nèi)涵。平時我們在這塊做的相當不夠好，對生活中的資 源沒有充分利用起來。在我們身邊到處有現(xiàn)成的資源可以利 用，我們卻視而不見，拋開現(xiàn)成的樸實資源去追求時尚地前 沿地東西，老師天天從網(wǎng)上找一些孩子們連見都沒見過的一 些實例來教學、還有一些家長給孩子們買一些高科技產(chǎn)品當 玩具這難道不是我們老師家長范的教育錯

3、誤嗎?我們完全可以充分利用生活中現(xiàn)成的資源來教育。秋天到了，我們 可以在幼兒園的種植園里上一節(jié)關于樹葉的課，讓孩子們在 觀察真正的樹木中去探索樹木的變化以及生長規(guī)律。科學課 上為了讓孩子們了解空氣無處不在，我們可以讓幼兒到走廊 里拿著方便袋捉空氣、回家后讓孩子們和媽媽在公路上捉空 氣、在家里的廚房里捉空氣、在家里的客廳里捉空氣，第二 天回幼兒園讓孩子們再來說一說空氣無處不在的事實，效果 肯定的不錯的材料來自生活當中，我們要根據(jù)孩子們的 興趣去發(fā)現(xiàn)生活中的資源。虞教授的講座中讓我記憶最深的一名話就是“老師教 育孩子就是老師和孩子們一起生活，老師在參與孩子們生活 的過程中去指導孩子們需要進步的東西。 ”我想如果我們以 這樣的心態(tài)去教育孩子，我們的工作過程也不會覺得有壓力 不會覺得累不會覺得枯燥，因為當我們在和孩子們生活的過 程中肯定能發(fā)現(xiàn)許多讓我們感動的東西：孩子們語言上的進 步、情感的豐富、動作的熟練、心情的愉快這樣的教育 該是多么的幸福 !難道這不就是一線老師們所追求的幼作教育嗎?這不就是一線老師們平時所缺少的教育嗎 ?這不就是一線老師平 時應該提高的教育點所在嗎?于是我邊聽邊