新教師的培訓(xùn)總結(jié)

1、新教師的培訓(xùn)總結(jié) 懷著激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地再一次加入了沈陽音樂學(xué)院 師資隊(duì)伍行列中，成為一名高校教師，開始了人生中為教育事業(yè)做 奉獻(xiàn)的新征程。 為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)工作，為了使我們能擁有更好 的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時(shí)間，分別從遼寧師 范大學(xué)請來有關(guān)專家、教授來金石灘的大連校區(qū)為我們講課，這為 我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓(xùn)從10月中旬開始到結(jié)業(yè), 例行21天時(shí)間，我看到了大家很認(rèn)真地去聽、去學(xué)習(xí)專家給我們上 的每一節(jié)培訓(xùn)課，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)說我們的學(xué)習(xí)態(tài) 度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。 新教師崗前培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展

2、和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要, 對(duì)加快新教師成長步伐、推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量具 有重要意義，尤其是對(duì)高校教師的培訓(xùn)。高校青年教師崗前培訓(xùn)的 目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問題，從而為今后的 職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。因此，我們這次崗前培訓(xùn)課所學(xué)習(xí) 的內(nèi)容就包括“通識(shí)”部分和“校本”部分的培訓(xùn)，所謂“通識(shí)” 部分包高等教育法規(guī)、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué) 和高等教師倫理道德。校木培訓(xùn)，包扌舌校史校情、“魯藝”傳 統(tǒng)教育；師德師風(fēng)教育；教師教學(xué)科研基本能力教育；高校新教師 上崗宣誓儀式。 對(duì)于青年教師來說，要做一名合格的大學(xué)教師，首先要解決的問 題是了解學(xué)校的校訓(xùn)是什么？沈音人的精

3、神是什么？如何把握高等 教育和教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)？怎樣具備基本的理論素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教 育和教學(xué)能力、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認(rèn)識(shí)到自 己在工作中的缺點(diǎn)與不足，從而端正態(tài)度，提升技能，做一名合格 的大學(xué)教師。 一、記得在崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上，院長和書記分別給我們講述 了 “我是魯藝的后人，我是沈音一員，我在教書育人中時(shí)刻牢記發(fā) 揚(yáng)和繼承魯藝傳統(tǒng)！” ； “金石灘精神是魯藝精神在新時(shí)代的繼承 和發(fā)揚(yáng)，是沈音精神的重要有機(jī)組成部分。年輕教師承載著更多的 責(zé)任，他們是賦予金石灘精神更多時(shí)代內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)的積極推動(dòng) 者和實(shí)踐者。號(hào)召大家在工作中樹立全局意識(shí)，以事業(yè)為重，要有 充分克服困難的思想準(zhǔn)

4、備，忍辱負(fù)重，精誠團(tuán)結(jié)；要把自我設(shè)計(jì)融 入到時(shí)代和集體的整體發(fā)展中，為之不懈努力”。我會(huì)以這些提醒 自己，時(shí)刻謹(jǐn)記以“緊張、嚴(yán)肅、刻苦、虛心”八個(gè)字為校訓(xùn)。 二、在此次培訓(xùn)中，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首 先，教師是文化的傳遞者、道德的化身?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、 解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性；其次，教 師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思；第 三，教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管 理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；第四， 教師是人生的第二父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生 的愛是無私的、平等的，就

5、像父母對(duì)待孩子一樣，而且，還要善于 發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；第五，教師是朋友。所謂良 師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力 要達(dá)到知心朋友一樣，走到學(xué)生中去，使他們喜歡你；第六，教師 是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué) 等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予 及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 記得在上高等教育心理學(xué)這門培訓(xùn)課時(shí)，那位張教授說過， 做為一名教師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象， 這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。 三、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的 理論素養(yǎng)、

6、知識(shí)結(jié)構(gòu)、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。做為一名 從事聲樂教育的工作者，更應(yīng)具備以上這幾點(diǎn)要求。聲樂教學(xué)是一 項(xiàng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè)，不僅要把理論進(jìn)行研究與發(fā) 表，還要把實(shí)踐、演唱相結(jié)合，做到合二為一。 記得在上高等教育學(xué)這門課時(shí)，遼師大教育學(xué)院副院長張桂 春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問題。強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新 自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光去對(duì)待教 學(xué)、研究教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項(xiàng)目，給學(xué)生起到“揚(yáng)帆導(dǎo) 航”的作用，我覺得做為新教師必須認(rèn)真地對(duì)待自己的職業(yè)，擺正 自己的位置。 21天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，雖然時(shí)間很短、研討和交流的機(jī)會(huì)很 少，但是通過培訓(xùn)，拓

7、寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。重新認(rèn)識(shí)了自我, 認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)素 養(yǎng)及綜合全而發(fā)展。我要謹(jǐn)記溫總理對(duì)教師提出的三點(diǎn)要求，“充 滿愛心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，學(xué)為人師；以身作則，行為世范” 來嚴(yán)格要求自己，使自己的教育事業(yè)、科研、藝術(shù)實(shí)踐的道路上再 添輝煌，續(xù)寫人生新的、光彩的篇章，發(fā)揚(yáng)魯藝傳統(tǒng)精神，為我省 的高等音樂教育事業(yè)及全國的音樂教育事業(yè)做出點(diǎn)滴的貢獻(xiàn)。 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已經(jīng)一年半了。這一個(gè)學(xué)期, 我擔(dān)任的是高中三年級(jí)地理老師?！叭f事開頭難”，在工作的初期, 我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)一雙 雙明亮烏黑的眼睛，我

8、的內(nèi)心是緊張并激動(dòng)的。在這一年半里，有 經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。下面對(duì)于這學(xué)期中的得失與收 獲，我的總結(jié)如下： 新老師而臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知 道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好 而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都 很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。 記得那是在剛到學(xué)校不久，學(xué)校要求新教師準(zhǔn)備匯報(bào)課，經(jīng)過充 分的準(zhǔn)備，當(dāng)我自信滿滿滿的踏上講臺(tái)，口沫橫飛，口干舌燥的講 完這堂課，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于我的問題無動(dòng)于衷，汗珠凝聚成汗水， 順著后背流了下來。聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我作出了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)：重 點(diǎn)句沒能夠深入引導(dǎo)探究

9、，只是蜻蜓點(diǎn)水，幾句話帶過。意思應(yīng)該 要結(jié)合課文重點(diǎn)內(nèi)容理解。另外與學(xué)生的交流還不夠，課堂氣氛還 不夠活躍。 我第一次感覺沮喪。在之后的很多天里，我都在沉浸在失落中。 后來，經(jīng)過多次的思量，深刻的體會(huì)到學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體, 而課堂又是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程。在教學(xué)課文時(shí)，應(yīng) 該突出讀，讓學(xué)生在讀中找，讀中悟，讀中感，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自 主讀書。只有讓學(xué)生讀進(jìn)故事中去，才能有所感悟， 后來，學(xué)校還給我們及時(shí)的給我們新教師做出了 “師徒結(jié)對(duì)”的 安排，通過師徒間每月的上課和聽課，及時(shí)的反思和評(píng)價(jià)，我的地 理教學(xué)水平提高了不少。學(xué)生在課堂上的積極思考和強(qiáng)烈反應(yīng)，極 大的提高了我的教育教育熱

10、情，讓我更加熱愛我的職業(yè)。這讓我更 加深刻的明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話的涵義。 剛踏上工作崗位，往往對(duì)學(xué)生們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)不能做到一視同仁, 所以有時(shí)候不能贏得學(xué)生的尊敬和信任?！耙粋€(gè)人最崇高的愛是愛 別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全身心去愛每一個(gè)學(xué)生。”對(duì)待“后 進(jìn)生”，應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長的快樂， 增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心，要讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長， 決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。 抓學(xué)生的特長去贊美，學(xué)生會(huì)感到一種滿足，會(huì)全而地審視自己, 會(huì)意識(shí)到自己也有所不足，同時(shí)，也能接受別人的意見，產(chǎn)生逐漸 完善自己的愿望。 “只有真

11、實(shí)的贊美才能最打動(dòng)人的心靈”，孩子生活中每一個(gè)微 小的進(jìn)步都要及時(shí)給予贊美。作為一名教師，如能時(shí)時(shí)以飽滿的精 神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話語對(duì)待學(xué)生，必能起到“隨風(fēng)潛入夜， 潤物細(xì)無聲”的作用。 “空無一物的袋子是難以站得筆直的”，在不斷的工作實(shí)踐中， 我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高 自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué) 落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好班級(jí)管理，這些還需不斷地 努力。 作為新教師更要注重自身的發(fā)展。應(yīng)該利用課余時(shí)間和休息日進(jìn) 行自學(xué)專業(yè)理論知識(shí)及各方面相關(guān)知識(shí)，參加高等自學(xué)考試提高學(xué) 歷和理論修養(yǎng)。還要認(rèn)真理解鉆研教材，并在實(shí)踐

12、中掌握教與學(xué)的 內(nèi)在聯(lián)系，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。認(rèn)真 總結(jié)反思每一堂課，虛心請教其他教師，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，尊重和平 等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活 動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。 今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自 己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆 研，不斷提高自己的教學(xué)水平，和工作能力，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完 善自己，使自己成為一名合格的教師。 我懷著無比期待的心情參加了為期十天的幼兒教師崗前培訓(xùn)。這 是短暫的十天，因?yàn)閷W(xué)到的知識(shí)是有限的；這也是漫長的十天，因 為學(xué)習(xí)的熱情是無限的。 培訓(xùn)中，我的心情一直是

13、激動(dòng)的，或許是因?yàn)橹疤玫牡却?又或許是因?yàn)閷?duì)工作過多的期待與向往。一直很享受這個(gè)培訓(xùn)的過 程，因?yàn)樵谖业男闹?，教師這個(gè)職業(yè)是崇高的、神圣的，它呵護(hù)著 每一顆幼小的心靈，滋潤著每一棵渴望知識(shí)的幼苗。在沒有充分的 心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)儲(chǔ)備之前，是沒有資格去從事這份工作的。 所以對(duì)于這次培訓(xùn)，我格外的認(rèn)真，聽好每一節(jié)課、做好每一次筆 記，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的 句號(hào)。 在培訓(xùn)過程中，我深刻理解了幼兒教育，也更加明白了作為幼兒 教師所需掌握的技能、所肩負(fù)的使命。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué) 理念。 首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。 每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使

14、，也是一個(gè)小惡魔。我們有足夠的理 由去愛小天使，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔，更要有強(qiáng)大 的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)需要我們的學(xué)生。用一顆充滿愛的心去對(duì)待 每一個(gè)小朋友，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，包容他們、糾正他們，讓他 們在快樂中健康的成長；在他們遇到困難的時(shí)候，幫助他們、愛護(hù) 他們，讓他們感受到來自老師的愛。讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的 金色童年，就是我們最大的光榮，最高的榮耀。 其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。 教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶，園丁這 樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育教學(xué)工作，這讓即將成為 教師的我感到無比的光榮與自豪。近年來，教師的高大形象在有償 家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大，少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的 行為受到了社會(huì)輿論的譴責(zé)，同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)的工作者 蒙羞，所以，了解了教師工作的特殊性，在日后的工作中，必須要 嚴(yán)格要求自己，要有自己的原則，無怨無悔的為學(xué)生傳授知識(shí)，為 教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。 第三，幼兒教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識(shí)，提高自己的專業(yè) 知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。 這是一個(gè)競爭日趨激烈地社會(huì)，