（推薦）九年級英語基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?Section A 1a-2d教材來源：初中九年級英語義務(wù)教育教科書/人民教育出版社2014版內(nèi)容來源：初中九年級英語Go for it主 題：Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?課 時(shí)：共5課時(shí) 第一課時(shí)授課對象：九年級學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：張慧敏/鄭州航空港三官廟初中目標(biāo)確定的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求l 能有效地詢問信息和請求幫助。l 遇到問題是能主動請教，勇于克服困難。l 用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊揚(yáng)、請求等意義。2.

2、教材分析本單元話題為得體禮貌地運(yùn)用語言索取信息及提供信息。以購物和去游樂園玩等日常生活為切入口，通過問路及指路引入語言操練及學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過模擬日常真實(shí)場景體會、感受及領(lǐng)悟目標(biāo)語言內(nèi)容。3. 學(xué)情分析學(xué)生七八年級時(shí)已經(jīng)掌握了簡單的向他人詢問信息的常用句型，學(xué)會了句型：Where is the park?Its next to the bank.等。本單元要求學(xué)生在結(jié)合不同文化背景想情況下得體使用語言向他人尋求幫助并能夠給予正確的信息。目標(biāo)1.通過圖片展示、生詞音標(biāo)和教師領(lǐng)讀，能夠認(rèn)讀生詞restroom,stamp,bookstore,beside,postcard,pardon,washro

3、om,bathroom,normally,rush。2.通過教師的教學(xué)，同桌互助，小組練習(xí)，學(xué)會運(yùn)用：Excuse me,could you please tell me how to get to the bookstore?等問路的句型及指路的話題語言，進(jìn)一步了解賓語從句。3.通過播放錄音，排序，畫路線圖及填空練習(xí)，訓(xùn)練聽力能力。評價(jià)任務(wù)任務(wù)1：本節(jié)生詞的掌握情況。任務(wù)2：問路和指路句型的學(xué)習(xí)。任務(wù)3：聽力2a、2b和聽力填空題的完成。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)學(xué)過的表示場所名稱引入新課回憶學(xué)過的場所名稱根據(jù)老師的引導(dǎo)說出問路指路句型。1.多媒體課件呈現(xiàn)場所圖片，學(xué)

4、生說出它們的英文名稱。2.進(jìn)一步開拓學(xué)生思路，說出更多的場所英文名稱。3.引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)習(xí)過的如何問路的日常用語。場所名稱的掌握情況。環(huán)節(jié)二場所功能教學(xué)，為句型的學(xué)習(xí)做鋪墊思考、討論動手完成1a并熟讀1. 用句型：What can you do in the .?問學(xué)生場所的功能，并幫助學(xué)生用1a中的短語回答。2. 檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。1a中的短語環(huán)節(jié)三同桌互助、小組合作，本節(jié)操練句型熟讀問路句型，和同伴討論本節(jié)句型與學(xué)過的問路句型的異同。1. 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)：Could you please tell me +where/how+.?2. 領(lǐng)讀句型。并在學(xué)生自由練習(xí)中巡視并給予學(xué)生指導(dǎo)。3. 抽查學(xué)生檢測學(xué)習(xí)效果。Could you please tell me +where/how+.?環(huán)節(jié)四聽力的訓(xùn)練認(rèn)真聽錄音，動手完成聽力練習(xí)2a、2b及填空練習(xí)題1. 給予學(xué)生聽力技巧的指導(dǎo)。2. 播放錄音3. 找學(xué)生回答問題。2a、2b和聽力填空題環(huán)節(jié)五對話練習(xí)及課堂展示1. 聽錄音小聲跟讀。2. 自讀2d。3. 與同伴分角色練習(xí)。1. 提醒學(xué)生模仿語音語調(diào)。2. 板書典型句子提醒學(xué)生注意重音、若讀、連讀、停頓。3. 引導(dǎo)學(xué)生自主或合作找出對話中值得學(xué)習(xí)及關(guān)注的詞語和表達(dá)等，簡要講解。2d對話的展示全課總結(jié)學(xué)生回顧本節(jié)主要生詞和句型，嘗試總結(jié)where/how