4月全國(guó)自學(xué)考試公共關(guān)系口才試題及答案解析

1、精品自學(xué)考試資料推薦全國(guó) 2018 年 4 月自學(xué)考試 公共關(guān)系口才試題課程代碼： 03292、單項(xiàng)選擇題 （本大題共 25小題，每小題 1分，共 25 分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1語(yǔ)言是人類(lèi)特有的社會(huì)現(xiàn)象，是以下哪一項(xiàng)相結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)？（8A 語(yǔ)詞、文字和意義B.聲音、文字和意義C .聲音和語(yǔ)詞D.文字和意乂2.公共關(guān)系傳播活動(dòng)的第三個(gè)層次是（A .改變態(tài)度B.引起行為C 交流信息D.溝通情感3.說(shuō)話人用來(lái)表示和傳達(dá)自己思想、情感的物質(zhì)載體，即口頭語(yǔ)言中的“音”是指（A .聽(tīng)話人B.說(shuō)話人C .信息D.符號(hào)4

2、.在口語(yǔ)交際中說(shuō)話人選擇一定的聲音來(lái)表達(dá)自己所要傳達(dá)的思想、情感（信息）的行為和過(guò)程叫做A .解碼B.傳播C .編碼D.反饋5.尊重并維護(hù)公眾的人格地位，在公共關(guān)系口才的運(yùn)用中必須體現(xiàn)為對(duì)公眾的（A .理解B.人文關(guān)懷C .信任D.支持6.利用語(yǔ)境的影響以增強(qiáng)口語(yǔ)交際的效果叫做（A .對(duì)語(yǔ)境影響的導(dǎo)引B.對(duì)語(yǔ)境影響的利用C .對(duì)語(yǔ)境影響的順應(yīng)D.對(duì)語(yǔ)境影響的再造7.敘說(shuō)中最基本、最常用的方法是（A .順敘B.倒敘C .插敘D.引敘8.對(duì)人物內(nèi)心的想法、感觸、情緒、意識(shí)等所作的描述是（A .言辭描述B .肖像描述C .行動(dòng)描述D.心理描述9.借用與其密切相關(guān)的名稱(chēng)來(lái)代替某個(gè)人或物的名稱(chēng)的修辭手法

3、是（A 暗喻B.借代C .比擬D.借喻10.為了引導(dǎo)聽(tīng)話人注意和思考某個(gè)問(wèn)題而明知故問(wèn)并且自問(wèn)自答的修辭手法是(A .設(shè)問(wèn)B.反問(wèn)C .層遞D.反復(fù)11.根據(jù)事物的邏輯關(guān)系，連用結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容遞升或遞降的語(yǔ)句，層層遞進(jìn)地反映事理的修辭手法是A .對(duì)比B.對(duì)偶C 排比D.層遞12.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、語(yǔ)意淺顯、提供信息較少的語(yǔ)句是(A .短句B.單句C .整句D.簡(jiǎn)單句13.如果主語(yǔ)是動(dòng)作或行為的發(fā)出者(施事者) ，那么這樣的句子叫做(A .主動(dòng)句B.被動(dòng)句C 復(fù)雜句D.復(fù)合句14.把長(zhǎng)句的附加成分抽出來(lái)，調(diào)到其它位置，或者另外獨(dú)立成句，或者變?yōu)閺?fù)句里的分句。這種方法是A .拆分法B.調(diào)整法C 抽調(diào)法D.

4、分離法15.聲音的升和降叫做(A .音調(diào)B.音長(zhǎng)C .音量D.音咼16.有助于對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的思想內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和潤(rùn)色的身勢(shì)語(yǔ)叫做(A .象征性身勢(shì)語(yǔ)B.說(shuō)明性身勢(shì)語(yǔ)C.表情性身勢(shì)語(yǔ)D.調(diào)整性身勢(shì)語(yǔ)17 . “在對(duì)方提出不合情理的要求并表現(xiàn)出蠻橫無(wú)理態(tài)度的情況下”適合使用(A .褒人貶己拒絕法B.強(qiáng)調(diào)客觀拒絕法C .含糊其辭拒絕法D.沉默不語(yǔ)拒絕法18.以抒發(fā)某種情感為主要目的的交談叫做(A .論辯式交談B.請(qǐng)教式交談C .傾訴式交談D.探詢(xún)式交談19 . “演講”這一概念最早見(jiàn)諸于(A .尚書(shū)B(niǎo).北史C .荷馬史詩(shī)D.論語(yǔ)20為了突出強(qiáng)調(diào)某一語(yǔ)意而安排的停頓屬于（A .語(yǔ)法停頓B.邏輯停頓C .心

5、理停頓D.語(yǔ)氣停頓21.將演講分為政治演講、學(xué)術(shù)演講、訴訟演講、宗教演講、禮儀演講等，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是A .演講的內(nèi)容B.演講的場(chǎng)合C .演講采取的形式D.演講的表達(dá)方式22.將人與事混為一談，使用譏諷的語(yǔ)言，侮辱下級(jí)的人格。這種消極的、破壞性的批評(píng)叫做（A .片面式批評(píng)B.挑剔式批評(píng)C .羞辱式批評(píng)D.籠統(tǒng)式批評(píng)23.使用暗示或提醒之類(lèi)的語(yǔ)言進(jìn)行點(diǎn)撥，使對(duì)方默認(rèn)自己存在問(wèn)題的批評(píng)方式是（A .點(diǎn)化式B.交換式C .溫婉式D.自責(zé)式24.“溫和親熱、關(guān)心體貼、語(yǔ)重心長(zhǎng)、細(xì)致入微”的口語(yǔ)風(fēng)格屬于（A 華美富麗類(lèi)型B.委婉含蓄類(lèi)型C 親切細(xì)膩類(lèi)型D.幽默風(fēng)趣類(lèi)型25“應(yīng)用最少的言詞傳遞最明晰的信息，即

6、言簡(jiǎn)意賅，話少意多，干凈利索，無(wú)枝無(wú)蔓”的口語(yǔ)風(fēng)格屬于（A 明快直率類(lèi)型B.平實(shí)樸素類(lèi)型C 典雅沉穩(wěn)類(lèi)型D.簡(jiǎn)潔干脆類(lèi)型二、多項(xiàng)選擇題 （本大題共 5小題，每小題 2 分，共 10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。26口才的綜合性，主要體現(xiàn)在（A .生理和心理的綜合B.技巧和藝術(shù)的結(jié)合C .素質(zhì)和能力的綜合D.思考和表達(dá)的綜合E.方式和手段的綜合27恰當(dāng)性原則的具體要求有（A 盡量選擇恰當(dāng)?shù)徽_的信息B.盡量選擇不恰當(dāng)?shù)_的信息C .盡量選擇不恰當(dāng)也不正確的信息D 盡量選擇既恰當(dāng)又正確的信息E.應(yīng)當(dāng)避免使用

7、不恰當(dāng)?shù)男畔?28應(yīng)用描述的表達(dá)方式應(yīng)當(dāng)符合的要求有（A 目的要明確B.頭緒要清楚C 交代要明白D.要自然貼切E.要突出特點(diǎn)29.節(jié)奏的聲音形式變化主要有（A .快慢變化類(lèi)型B.高低變化類(lèi)型C強(qiáng)弱變化類(lèi)型D.韻律變化類(lèi)型E.聲調(diào)變化類(lèi)型30.交談中常用的岔開(kāi)話題的方法有（A .利用一詞多義B.利用同義詞語(yǔ)C .利用同音異義D.利用好奇心理E.禾U用眼前景物三、名詞解釋題 （本大題共 5小題，每小題 3 分，共 15分）31.口才32.省略語(yǔ)句33.演講34.說(shuō)服35.公共關(guān)系口語(yǔ)風(fēng)格四、簡(jiǎn)答題（本大題共 5小題，每小題 6 分，共 30分）36.遵循公共關(guān)系口才的適宜原則，應(yīng)當(dāng)從哪些方面選擇適

8、宜的方式或形式？37.簡(jiǎn)述選用明示或暗示的標(biāo)準(zhǔn)。38.運(yùn)用重音有哪些基本原則？39.交談的語(yǔ)用原則中的禮貌原則包括哪些準(zhǔn)則？40.上級(jí)說(shuō)服下級(jí)的行之有效的技法主要有哪幾種？五、論述題（本題 10 分）41.試論語(yǔ)境影響口語(yǔ)交際的特點(diǎn)及其對(duì)辨析和確定信息的作用。六、案例分析與綜合應(yīng)用題（本題 10 分）42.以下這段演講詞應(yīng)用了什么修辭手法？應(yīng)用其相關(guān)知識(shí)對(duì)這段演講詞進(jìn)行評(píng)析。我們這些大學(xué)生都像是在一輛公共汽車(chē)上，坐著的是名牌大學(xué)的；站著的是一般院校的；擠在車(chē)門(mén)口的則是我們這些大專(zhuān)生。坐著的，自命不凡，沾沾自喜；站在座椅旁邊的，有些憤憤不平，總以為自己應(yīng)該坐著； 擠在車(chē)門(mén)口的， 有人因擠上了車(chē)暗自慶幸， 但更多的人則唉聲嘆氣， 悲嘆懷才不遇， 錯(cuò)失良機(jī)，擠到了角落里。是啊，跟坐著的相比，沒(méi)那般舒適可靠；與站著的相比，也似乎低了一大截子呢！朋友，假如生活真像一輛車(chē)，載著我們這些還算幸運(yùn)的乘客，那么，張海迪，她的位置又在哪里？生活賜