2021年統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷二（含答案）

1、第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷基礎(chǔ)百花園(40分)一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。(4分)嗜好(sh n) 長(zhǎng)喙(hu yun) 半畝(mmu) 榨油(zzh) 鏗鏘(jin kng) 價(jià)錢(qián)便宜(binpin) 眸子(mum) 眼瞼(linjin)二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)三、形近字組詞。(8分) 四、對(duì)號(hào)入座，填詞語(yǔ)。(6分)()荒地()前線 ()眼界()花卉()音樂(lè) ()品格五、給下列句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(填序號(hào)，6分)(一)【體面】面子，身份，體統(tǒng)；光榮，光彩，面子上好看；(相貌或樣子)好看，美麗。1. 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。 ()2. 好吃懶做是不

2、體面的。 ( )3. 像你這樣有文化的人，居然做出這種事，真是太失體面了。 ()(二)【姿態(tài)】姿勢(shì)，樣兒；態(tài)度，氣度。1. 白鷺的姿態(tài)優(yōu)美。 ()2. 他做出讓步的姿態(tài)。 ()六、按要求寫(xiě)句子。(6分)1. 一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊發(fā)出。 (縮句)_2. 它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。(運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)一句話) _3. 父親對(duì)他們說(shuō)：“希望你們做像花生一樣的人?！?改成第三人稱轉(zhuǎn)述句)_4. 珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)得好肥。(改為比喻句)_5. 根據(jù)“風(fēng)浪”的不同意思寫(xiě)句子。(1) 水面上的風(fēng)和波浪：_(2) 比喻艱險(xiǎn)的遭

3、遇或斗爭(zhēng)的環(huán)境：_主題訓(xùn)練營(yíng)(11分)七、日積月累，我會(huì)默寫(xiě)一首寫(xiě)“蟬”的詩(shī)。(3分)_，_。_，_。八、按課文內(nèi)容填空。(6分)1. 落花生的作者是_，這一課運(yùn)用了_的寫(xiě)法，給我們講了做人的道理：_。2. _的作者是馮驥才。課文寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)由怕人到信賴人的情感變化過(guò)程，表現(xiàn)了作者與珍珠鳥(niǎo)之間的情意，表達(dá)了_的感受。3. 白鷺實(shí)在是一首_，一首韻在骨子里的_。郭沫若根據(jù)白鷺活動(dòng)于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它置于三幅優(yōu)美的畫(huà)中，這三幅畫(huà)可命名為_(kāi)、_、_。九、語(yǔ)言實(shí)踐。(2分)上面四幅圖分別是小草、樹(shù)、竹子、種子，請(qǐng)你任選其一，寫(xiě)兩句話贊美其特點(diǎn)及精神。_讀寫(xiě)展示臺(tái)(49分)十、課內(nèi)閱讀。(8分)

4、桂花搖落以后，()去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，()在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去()桂花。回家時(shí)，總要()一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?. 請(qǐng)?jiān)谶x文中的括號(hào)里分別填入一個(gè)動(dòng)詞。(2分)2. 讀選文中畫(huà)“_”的句子，完成練習(xí)。(3分)(1) 這個(gè)句子中最能表現(xiàn)桂花香氣濃郁的字是“_”。(2) 下面對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是()A. 桂花香氣濃郁，即使謝了，香味仍在。B. 母親把曬干的桂花送給鄉(xiāng)親們做糕

5、餅、泡茶，桂花香氣濃郁，讓四季香甜，也讓鄉(xiāng)親們的生活香甜。3. 用“”畫(huà)出母親說(shuō)的話。母親這樣說(shuō)的原因是()(1分)A. 家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過(guò)了杭州小山上桂花的香氣。B. 家鄉(xiāng)院子里的桂花讓母親聞著花香，收獲著桂花，體驗(yàn)著贈(zèng)送的歡樂(lè)。這桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。4. 下面哪句詩(shī)與選文中母親的話表達(dá)的意思相近？()(1分)A. 月是故鄉(xiāng)明B. 每逢佳節(jié)倍思親5. 作者借桂花抒發(fā)了什么情感？(1分)_ 十一、課內(nèi)閱讀。(13分)丑菊我去年種了株丑菊，天天盼著它快開(kāi)花，因?yàn)槲蚁胍纯从腥绱藧好幕▋壕烤故窃鯓映??？墒?，事與愿違，它偏偏跟我過(guò)不去，整日懶洋洋地睡大覺(jué)

6、，連花兒的影子都沒(méi)有。我氣得真想把它拔了，但沒(méi)舍得。今年“五一”，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒(méi)把它拔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個(gè)綠色小球，非常小，只有小綠豆那么大。長(zhǎng)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)兒黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。再耐心等待一些日子，花兒終于開(kāi)了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，雖只有銅錢(qián)大小，但這就更顯出它的嬌小，美麗極了。我最欣賞的是：到了夜晚，幾層花瓣兒便收傘似的自動(dòng)收攏；白天，花瓣兒又像撐傘似的自動(dòng)張開(kāi)，而且花面一直迎著太陽(yáng)，跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”“假葵花”呢！是誰(shuí)給它起名叫“丑菊”的呢？這我不知道，但我覺(jué)得很不公平。

7、丑菊()不丑，()非常美麗、可愛(ài)。由此我想：人間萬(wàn)物中，有不少東西往往名實(shí)并不完全相符，我們?cè)谏钪?，?duì)待事物不但要知其名，更要究其實(shí)。1. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。(2分)雖但非但而且2. 根據(jù)以下所劃分的部分，用簡(jiǎn)短的話概括部分大意。(3分)第一部分(第1自然段): _第二部分(第23自然段): _第三部分(第4自然段): _3. 丑菊又名_，它的特點(diǎn)是白天 _，晚上 _。(3分)4. 丑菊丑嗎？下面能回答這個(gè)問(wèn)題的一項(xiàng)是()(1分)A. 再耐心等待一些日子，花兒終于開(kāi)了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，雖只有銅錢(qián)大小，但這就更顯出它的嬌小，美麗極了。B. 可是，事與愿違，

8、它偏偏跟我過(guò)不去，整日懶洋洋地睡大覺(jué)，連花兒的影子都沒(méi)有。5. 這篇短文描寫(xiě)的是丑菊，作者借它說(shuō)明了一個(gè)什么道理？(2分)_十二、習(xí)作展示。(30分)題目：我心愛(ài)的玩具提示：想想你心愛(ài)的玩具是什么，它是什么樣子的，你是怎樣得到它的，它為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、二、纏繞蘭花糕餅吩咐高矮亭子白鶴悠然韻味畫(huà)框三、 四、開(kāi)辟開(kāi)赴開(kāi)闊觀賞欣賞贊賞五、(一)1. 2. 3. (二)1. 2. 六、1. 鳴叫發(fā)出。2. 示例：小草雖然沒(méi)有花兒醉人的芬芳，沒(méi)有大樹(shù)龐大的身軀，但它有著頑強(qiáng)的生命力。3. 父親對(duì)他們說(shuō)，希望他們做像花生一樣的人。4. 示例：珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)得好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬

9、松的球兒。5. 示例：(1)海上的風(fēng)浪越來(lái)越大，船顛簸得很厲害。(2)即使生活的風(fēng)浪再大，我們也要勇往直前。七、示例： 蟬垂涹飲清露流響出疏桐居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)八、1. 許地山借物喻人人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人2珍珠鳥(niǎo)信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界3詩(shī)散文詩(shī)釣魚(yú)圖望哨圖低飛圖九、示例：春天的時(shí)候，小草破土而出，嫩嫩的、綠綠的，布滿大地。數(shù)不清的小草聚在一起，給大地披上鮮綠的衣裳，是它們送走了冬季的干燥和單調(diào)，帶來(lái)了色彩和希望。十、1. 挑收賞撿2. (1) 浸(2) B3. 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。B4A5. 作者借桂花抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)的情感。十一、1. 非但而且2. 寫(xiě)“我”為什么種丑菊，還差點(diǎn)兒拔掉它。寫(xiě)丑菊開(kāi)花，美麗動(dòng)人。寫(xiě)丑菊開(kāi)花引發(fā)了“我”的思考 。3狀元