2020屆高三物理一輪復(fù)習(xí)計劃(修訂)

1、12020屆高三物理復(fù)習(xí)思考和一輪復(fù)習(xí)計劃高二物理組李鋒一、高考考試說明分析：高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注意物理科學(xué)與技術(shù)、社會和經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知 識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以利于高等學(xué)校選拔新生，并有利于激發(fā)考主學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，形成正確的 價值觀，促進“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)LI標(biāo)的實現(xiàn)。高考物理在考查知識的同時，注重考查能力, 并把能力的考察放在首要位置。通過考查知識及其應(yīng)用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與能力簡單的對應(yīng)起來。？高考物理要求考查能力主要包括以下兒個方面：

2、1.理解能力。？（1）理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義,？理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單悄況下的應(yīng)用。（2）能夠清楚的認識概念和規(guī) 律的表達形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表達）（3）能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法。（4）理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。理解能力 側(cè)重于對物理概念、物理規(guī)律本身的理解和表述。以多項選擇題為主；會融入物理學(xué)史；忠于教材。2. 推理能力？（1）能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷。（2）能夠把推理 過程正確的表達出來。（推理能力側(cè)重于由已知推得未知的邏輯思維和推理過程。注重邏輯思維；注重推理過程的表達）。

3、3. 分析綜合能力（1）能夠獨立的對所遇到的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情景，找出起重要作用的因素及有關(guān)條 件。（2）能夠把較復(fù)雜的問題分解為若干個比較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。（3）能夠提出解決問題的方法，運用物理知識和科學(xué) 方法綜合解決所遇到的問題。分析綜合能力側(cè)重于依據(jù)題LI的具體物理情景梳理出解題的物理程序，關(guān)鍵是弄清物理情景（具體物理情景分 析；找出因素、條件和聯(lián)系；分解復(fù)雜問題）。4. 應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力?？（1）能夠根據(jù)具體的問題列出物理量之間的關(guān)系式，進行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論。（2）能運用兒何圖形、函數(shù)圖像進 行表達、分

4、析。應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力側(cè)重于應(yīng)用數(shù)學(xué)工具、數(shù)學(xué)方法以及數(shù)學(xué)思想來處理物理量之間的關(guān)系。（數(shù)學(xué)推導(dǎo)；兒何圖 形；函數(shù)圖象）。二、近三年高考物理試卷分析（一）、近三年全國2卷考題考點分析題號2016年考點2017年考點2018年考點14考查共點力平衡的動態(tài)分析圓周運動受力分析，做功力與位 移的關(guān)系考查受力分析、動能定理的應(yīng)用15考查帶電粒子在電場中的運動.a衰變，半衰期概念，動量守 恒機械能守恒定律、動量定理、估算16考查機械能守恒、勻速圓周運動、牛頓 定律正交分解法，受力分析考查利用萬有引力公式求天體密度的知識，17閉合電路歐姆定律、電容器圓周運動，功能關(guān)系，平拋運動考查光電效應(yīng)現(xiàn)象和光

5、電效應(yīng)方程18考查帶電粒子在磁場中的勻速圓周運動洛倫茲力與圓周運動電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的圖像問題、楞次定律、安培定則19考查受力分析、牛頓定律勻變速運動、功的問題萬有引力航天，功能關(guān)系考查追及相遇問題中的v-t圖像20考查了電磁感應(yīng)中旋轉(zhuǎn)切割問題、法拉右手定則，法拉第電磁感應(yīng)定律通電直導(dǎo)線周兩的磁場分布特點及磁場疊加原理2第電磁感應(yīng)定律、熱功率21考查了功、功率、受力分析、機械能守 恒定律安培力與動力學(xué)的結(jié)合勻強電場、電場線、電場力做功與電勢能的關(guān)系、勻強電場中電勢差與場強的關(guān)系22研究彈性勢能與動能的轉(zhuǎn)換光電門測速度與圖像結(jié)合求加 速度考查電表改裝的知識23考察的是半偏法測電阻和電表改裝，考察分析

6、和判斷能力和綜合應(yīng)用能力電橋法測電流表內(nèi)阻平衡法測摩擦力與圖像結(jié)合求滑動摩擦因數(shù)的實 驗24電磁感應(yīng)桿切割、電路、平衡等勻變速直線運動規(guī)律，滑動摩擦 力，牛頓第二定律考查運動學(xué)公式、動能定理、動量守恒定律的綜 合應(yīng)用25彈性勢能、豎直面圓周運動、能量綜合力電綜合計算，平拋運動與帶電粒子電場運動相結(jié)合帶電粒子在電場、磁場的運動與圖像相結(jié)合著重考查考生對帶電粒子常規(guī)運動的分析能力33理想氣體狀態(tài)圖像，氣體狀態(tài)方程氣體自111膨脹及壓縮氣體能量變 化，氣體狀態(tài)方程及浮力重力等力 學(xué)平衡相結(jié)合實際氣體內(nèi)能、內(nèi)能改變方式，受力平衡、氣體 實驗定律應(yīng)用35光電效應(yīng)、動量定理注：2017年和2018年將選修

7、3-5作為必考模塊，沒有35題。(二)、三年全國2卷物理命題特點1、增強基礎(chǔ)性和綜合性，考査必備知識和關(guān)鍵能力加強對基本概念和規(guī)律、基本方法、基本實驗技能的考查，增強考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性，引導(dǎo)高中物理教學(xué)注重學(xué)科基礎(chǔ)。立足物理學(xué)科各 部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，增強考試內(nèi)容的綜合性，考查考生綜合運用物理學(xué)科的概念、規(guī)律分析問題和解決問題的能力。2、注重理論聯(lián)系實際，加強應(yīng)用能力的考査試題注重將物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律與科研進展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系起來，設(shè)置新穎情境，考查考生靈活運用物理知識和方法解 決實際問題的能力。考察知識點的靈活度上升，試題考查考生將實際問題轉(zhuǎn)化為理想模型的能力，使考生充分體會物理知

8、識的應(yīng)用價值。3、實驗題考查學(xué)生的探究能力和知識遷移能力近些年來實驗題對學(xué)生的實驗探究能力的考查是比較強的，而且還會越來越新穎化、能力化。設(shè)計性實驗是主流。主要具有如 下特點：(1) 、實驗題仍將是兩個小題，一個較易，一個較難，具有一定的梯度；(2) 、這些試題考查的實驗的主要原理、方法等都來自教材上的演示實驗、學(xué)生實驗，但創(chuàng)設(shè)了新的物理情景，即題面上有很大 的新意。充分體現(xiàn)了 “源于教材但不拘泥于教材”的命題原則。4、運用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力要求越來越高數(shù)學(xué)知識不僅是解決物理問題的工具，本身也是一種物理思維方法。具體地講，物理中考查的主要數(shù)學(xué)方法有圖象處理能力和 特殊數(shù)學(xué)思維的方法。數(shù)

9、學(xué)分析的普及面比以前都要廣，這也是近兒個全國卷的一大特點。(三)、三年高考試題分析給我們的幾點啟示：啟示一：知識復(fù)習(xí)要全面，狠抓“雙基”訓(xùn)練高考中，知識面覆蓋很廣，因此復(fù)習(xí)不能有遺漏。同時很抓“雙基”教學(xué)。即“基礎(chǔ)知識”和“基本技能”的訓(xùn)練，“雙基” 教育依然是課堂教學(xué)的關(guān)鍵和學(xué)生掌握知識的核心所在。近年的高考試題所考查的諸多知識點就說明這個問題。所以，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)必 須強調(diào)知識的準確性、熟練性和完整性，不能含糊不清，解題分析就每一步必須有理有據(jù)，這樣才能做出正確而乂唯一的結(jié)果。啟示二：緊扣考試大綱，注重對主干知識和核心內(nèi)容的考査高考物理試題突出對物理學(xué)科主干知識的考查，因此，復(fù)習(xí)過程中突出重點，

10、抓主干和核心知識。高考不僅注重知識的考查， 3更重視能力的考查。因此，掌握分析問題的方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣十分重要。在復(fù)習(xí)中要重視每個問題的過程分析，每分析、 解決一個物理問題都要知道它是一個什么樣的模型，涉及到什么概念，應(yīng)用了什么規(guī)律，采用了什么方法。一個良好的思維程序應(yīng) 該是：逐字逐句，仔細審題。想象情景，建立模型。分析過程，畫出草圖，找到特征。尋找規(guī)律，列出方程。推導(dǎo)結(jié)果， 討論意義。啟示三：注重數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力培養(yǎng)近年高考對物理學(xué)科的學(xué)生數(shù)學(xué)能力要求明顯提高，這是近年來，高考最大的一個變化。必須引起我們的高度重視，否則我們 的許多努力都會因為學(xué)生數(shù)學(xué)知識的欠缺而化為烏有。這

11、就要求我們必須在平時的教學(xué)中注重加強這一方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生提早有 一個心理準備，平時多練習(xí)，考場更自信。三、我們考生存在的主要問題1、物理基本功不扎實。對物理基本概念和基本規(guī)律理解不準確，基本方法掌握不牢。2、審題能力、技巧需提高。3、抽象思維水平、綜合分析能力層次較低。4、運算能力（數(shù)字、字母）有待提高。5、實驗?zāi)芰τ写釂J。習(xí)慣差。解題思路不規(guī)范，亂用字母，解答過程混亂，書寫丟三落四，思維不全面，不嚴謹。四、2020年高考復(fù)習(xí)規(guī)劃（一） 、高考物理最終目標(biāo)：A層1、2班平均分達到60分，A層3、4、5班平均分達到50分，B層平均分達到45分，C層平均分達到40分。（二） 、高考復(fù)習(xí)階段計劃

12、2020屆高三復(fù)習(xí)，結(jié)合我?！叭蝿?wù)式”教學(xué)法，自主高效課堂的教學(xué)實際，計劃劃分為四輪。第一輪地毯式復(fù)習(xí)，第二輪板塊復(fù)習(xí)（專 題）集訓(xùn)，第三輪高考仿真大綜合套題復(fù)習(xí)、第四輪模塊短板補缺。第一輪地毯式復(fù)習(xí)：以考點過關(guān)為LI標(biāo)，并構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，主要使學(xué)生能掌握基本概念、基本規(guī)律、基本物理現(xiàn)象、基本實驗、基 本題型和基本的分析問題和解決問題的方法。時量分配約為7個月。第二輪板塊復(fù)習(xí)集訓(xùn)：以高中物理的重點專題為主線，通過力與運動，功與能，動量和能量，電磁場，電路與電磁感應(yīng)，原子物理，實 驗，熱學(xué)等專題，主要側(cè)重于綜合分析和訓(xùn)練，使學(xué)生能對各板塊知識間聯(lián)系和各種綜合題型進行全面復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，進一步提高解

13、決綜合問 題的能力。時量分配約1個月。第三輪：高考仿真大綜合套題復(fù)習(xí)。時量分配約1個月。第四輪：旨在查漏補缺和調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)。時量分配約半個月。（三）復(fù)習(xí)策略1、夯實基礎(chǔ)，降低重心，突出重點一輪復(fù)習(xí)要降低重心，重視知識點的落實，要全面覆蓋，不留知識死角，乂要有側(cè)重。練習(xí)以單元為主，間插小綜合，多進行 定時訓(xùn)練，練習(xí)的試題和高考一致。重視解題細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時補救訓(xùn)練。（1）提高一輪復(fù)習(xí)的目的性，強化雙基訓(xùn)練 強化物理知識的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性與綜合性。幫助學(xué)生建立知識體系； 狠抓“雙基”訓(xùn)練； 強化規(guī)范解題意識與習(xí)慣；（2）二輪復(fù)習(xí)以專題為主，形成知識橫向網(wǎng)絡(luò)，注重解題能力，綜合能力的提高試題以小綜合

14、為主，同時注意知識點的補漏，這個階段每周至少一次理綜定時練習(xí)，訓(xùn)練最佳的答題技巧和答題節(jié)奏。同時加 強學(xué)科內(nèi)熱點綜合問題的訓(xùn)練。4（3）三輪、四輪沖刺復(fù)習(xí)，訓(xùn)練答題技巧、規(guī)范答題，回歸教材，精講多練根據(jù)學(xué)生需要可以單獨對學(xué)生輔導(dǎo)和針對補充練習(xí)，幫助分析失誤原因，及時糾正。2、抓住主干核心知識，注重能力培養(yǎng)全國高考理綜試卷物理試題以高中物理的主干和核心知識為主進行考查。主體內(nèi)容涉及到力學(xué)和電磁學(xué)的主要概念和規(guī)律。如 勻變速運動的規(guī)律、牛頓運動定律、萬有引力定律、機械能守恒定律、動量守恒定律、電場和磁場的基本概念、電路分析、電磁感 應(yīng)定律等。高考試題圍繞“運動和力”、“能量與守恒”兩條主線索進行命

15、題。高考物理試題會越來越與新課程思想接軌，對學(xué)生應(yīng)用能力的考查越來越突出。要求考生關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián) 系，注重物理在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用。試題注重考查學(xué)生的一種學(xué)學(xué)能力、應(yīng)用能力，比如提取信息、處理信息的能力等。3、注重學(xué)生的實驗探究能力和知識遷移能力的培養(yǎng)山于近年來我國高校連續(xù)擴招，高考試題的難度穩(wěn)中有降，所以不要將復(fù)習(xí)的重點放在難、偏、怪題上，要重視物理思維含量 高、方法通用性強、模型典型化的傳統(tǒng)基本題的訓(xùn)練，要通過這樣的基本題來訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)知識、掌握基本方法。4、要注重理論聯(lián)系實際這既是近年來高考改革的特點，同時也是學(xué)好物理的重要途徑。因此，在學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中，對每個物理

16、規(guī)律要盡量在頭腦中 建立起相應(yīng)的實際情況，并有意識地運用所學(xué)的知識解釋身邊的物理現(xiàn)象，以便從中掌握到將實際問題轉(zhuǎn)化成物理問題的方法。這 類問題的考查核心就是考查學(xué)生物理建模力能力，即從實際生活現(xiàn)象或問題抽象出物理模型的能力。（四）、我校一輪復(fù)習(xí)的具體措施1、首先是要求教師提高自己對高考的認知，課前備好課。教師要熟悉兩綱，即熟悉教學(xué)大綱和高考考綱；熟悉近年的必考點和?？键c，并在考綱考點的指引下復(fù)習(xí)。這樣在一輪復(fù)習(xí)中才能分清 主次和輕重，只有老師知道考什么和什么考，才能有效的指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)；而且每一節(jié)課必須備好課，你才知道本節(jié)課要做什么， 完成什么教學(xué)任務(wù)，達到什么LI的，然后根據(jù)任務(wù)式教

17、學(xué)法的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)訃好課堂教學(xué)和課后的鞏固、反饋。2、笫一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，以課本為主線，加強基本概念、原理的復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較差，原來上過的內(nèi)容基本已經(jīng)忘記，現(xiàn)在的復(fù)習(xí)就好比是上新課一樣，但是如何真的“上新課” 乂沒有那么多的 時間，所以我們的做法是每一節(jié)課設(shè)計好學(xué)案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計好學(xué)習(xí)任務(wù)，以提問的形式幫助學(xué)生進行知識重現(xiàn)、梳理知識點和知識 結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶和理解基本的概念、定律、定理、公示等等，而且每節(jié)課都必須要進行知識點的網(wǎng)絡(luò)化小結(jié)。3、提高課堂訓(xùn)練的質(zhì)量和效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的功能，講練結(jié)合，以學(xué)生訓(xùn)練為主

18、，教師有針對性地做好講 評.在基本知識重現(xiàn)的基礎(chǔ)上，針對本節(jié)課的知識選好課堂練習(xí)（以優(yōu)化學(xué)案復(fù)習(xí)案的習(xí)題為主），然后學(xué)生進行訓(xùn)練（學(xué)生可以互相討論） 并展示思路和方法，教師點評，如有需要教師進行講解。4、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講精練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。教師在對課堂的習(xí)題、或課后作業(yè)、測試卷等講解時要重視對學(xué)生解題思維的訓(xùn)練，我們的學(xué)生有很多都只是對物理概念或公式進行死 記硬背，不會應(yīng)用，這主要原因是沒有解題的思維，而為了幫助學(xué)生構(gòu)建這種思維，最好的辦法就是建立物理圖形或情景，最終讓學(xué)生養(yǎng)成 良好的思維習(xí)慣，幫助學(xué)生找好最適用的解題辦法，

19、提高解題能力和速度。5、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周至少集體備課1次，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學(xué)。要充分的發(fā)揮集體備課的功效，我們要充分的利用好集體備課，發(fā)揮好團隊協(xié)作互助的精神，要毫無保留的相互幫助，在復(fù)習(xí)每一章前， 共同討論復(fù)習(xí)章節(jié)重點、難點及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型、物理思想方法，要集思廣益，反復(fù)推敲各知識要點的復(fù)習(xí)、典型例題的講解和練習(xí) 題的收集、設(shè)置等。使高三的物理教學(xué)團隊真正的實現(xiàn)“教學(xué)相長”。6、做好課后鞏固和反饋。作業(yè)設(shè)置針對性要強，作業(yè)時間在半小時左右。對標(biāo)生作業(yè)實行全批全改，重點口標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促U標(biāo)生獨立、認真、 保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固，

20、通過批改作業(yè)反饋學(xué)生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導(dǎo) 解決。57、滾動式復(fù)習(xí)，反復(fù)強化鞏固，逐漸提高。每周進行章節(jié)測驗，每兩周進行全程復(fù)習(xí)訓(xùn)練。根據(jù)我們的教學(xué)安排，每周都進行章節(jié)復(fù)習(xí)的測試，對本周的復(fù)習(xí)情況進行檢查，并對 測試情況做詳盡分析，統(tǒng)計L1標(biāo)生各題得失分情況，找準出錯原因，保留試卷和分析結(jié)果，為下一階段復(fù)習(xí)工作提供依據(jù)。同時，我們的學(xué) 生遺忘的速度非?？?，根據(jù)以往的經(jīng)驗，當(dāng)復(fù)習(xí)到后面一章，前面的一章兒乎乂忘記完，為了防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們高三物理教師輪流 對前面復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進行出題訓(xùn)練，每兩周一張試卷，從而達到鞏固效果，避免“猴子搬包谷”現(xiàn)象發(fā)生。8、堅持天天

21、輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生中的疑難問題，主動找LI標(biāo)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心，摸清學(xué)生在 各方面的情況，堅持在思想、方法、知識等各方面的全面推進。以上是我們備課組的教學(xué)計劃，在教學(xué)實際中我們一定認真執(zhí)行，并且根據(jù)教學(xué)實際再做進一步的調(diào)整。總之，通過第一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生 夯實基礎(chǔ)，提高各方面能力，為笫二輪打下良好的基礎(chǔ)。附1：教學(xué)進度安排表考綱要求題型及分值預(yù)計完成時間教材章節(jié)知識點/考綱考點III選擇計算通過率/%教學(xué)內(nèi)容課時主備人周測考滾動訓(xùn)練參考系，質(zhì)點V6100描述運動的基本概念2李鋒位移、速度和加速度V614/2070勻變速直線規(guī)律4趙雪峰1勻變速直線運 動及其公式、圖

22、像612/2060運動圖像追及相遇問題4張云矩2019年6月10 B 6月23日必修11、運動 的描 述；2、勻變速宜線 運動的研究（12課時質(zhì)點的宜 線運動（說明： 勻變速直 線運動圖 像只限于 v-t圖 像）實驗一：研究 勻變速直線 運動80實驗一：研究勻變速直線運動2王金憑216滑動摩擦力、動摩擦因數(shù)、靜摩擦力V612/2060形變、彈力、胡克定律V670矢量和標(biāo)量V6100重力、彈力、縻擦力4李靜力的合成和分解V614/2060力的合成與分解2肖玉亭3共點力的平衡V670受力分析共點力平衡3李鋒實驗二；探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系70實驗二:探究彈力和彈簧伸出量的關(guān)系1趙雪峰2019年6月

23、24日到7月7日相互作用（12課時）實驗三：驗證力的平等四邊形定則70實驗三：驗證力的平行四邊形定則2張云矩42牛頓第一定律牛頓第三定律1王金憑牛頓運動定律及其應(yīng)用V612/2060牛頓第二定律兩類動力學(xué)問題4李靜5牛頓運動定律的綜合運用3肖玉亭超重和失重J680動力學(xué)中的兩類典型問題3李鋒2019年7月8日到 7月21日牛頓運動定律（13課時）實驗四：驗證牛頓運動定律70實驗四：驗證牛頓運動定律2趙雪峰63運動的合成和分解V680曲線運動運動的合成與分解3張云炬拋體運動V680平拋運動的規(guī)律及應(yīng)用3王金憑7勻速圓周運動、角度度、線速度、向心加速度V690勻速圓周運動的動力學(xué)問 題J62060

24、離心現(xiàn)象V690圓周運動及其應(yīng)用3李靜開普勒定律J680萬有引力定律及其應(yīng)用461460萬有引力定律及其應(yīng)用2肖玉亭2019年8月12日到8月25日必修2曲線運動萬有引 力定律（13課時）環(huán)繞速度、第二宇宙速 度和第二宇宙速度670天體運動與人造衛(wèi)星2李鋒84功和功率4670功和功率2趙雪峰動能和動能定理V61270動能定理及其應(yīng)用2張云矩重力做功與重力勢能V680機械能守恒定律及其應(yīng)用2王金憑9功能關(guān)系、機械能守恒定律 及其應(yīng)用J62060功能關(guān)系能量守恒定律3李靜實驗五：探究動能定理60實驗五：探究動能定理2肖玉亭2019年8月26 0 到9月8日必修2機械能 及其守 恒定律（13課時）實

25、驗六：驗證機械能守恒定 律60實驗六：驗證機械能守恒定律2李鋒1057動量動量定理V670動量動量定理2趙雪峰動量守恒定律及其應(yīng)用V614/2060動量守恒定律及其應(yīng)用4張云矩11彈性碰撞和非彈性碰撞V680動量動力學(xué)和能量觀點綜合應(yīng)用4王金憑2019年9月 9日到 9月22日選修3-5選修3-5動量(12課時實驗七：驗證動量守恒定律70實驗七：驗證動量守恒定律2李靜126物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒V690靜電現(xiàn)象的解釋、點電荷V690庫侖定律680靜電場V690電場強度、點電荷的場強V680電場線V690電場力的性質(zhì)的描述3肖玉亭電勢能、電勢V680電勢差V680勻強電場中電勢差與電場 強度的關(guān)

26、系。J680電場能的性質(zhì)的描述3李鋒13帶電粒子在勻強電場中的運動V612/2060示波管V670帶電粒子在電場中的運動4趙雪峰2019年9月23日到10月6日靜電場(12課時常用的電容器、電容器的電 壓、電荷量和電容的關(guān)系V670電容器與電容2張云炬147歐姆定律J680電阻定律V680電阻的串、并聯(lián)V680電流電阻電功及電功率2王金憑電源的電動勢和內(nèi)阻670閉合電路的歐姆定律4670電功率、焦耳定律V670電路電路的基本規(guī)律2李靜80電學(xué)實驗基礎(chǔ)2肖玉亭15實驗八：測定金屬的電阻率70實驗八：測定金屬的電阻率2李鋒實驗九：描繪燈泡的伏安特性曲線70實驗九：描繪燈泡的伏安特性曲線2趙雪峰實驗十：測定電源的電動勢和內(nèi)阻70實驗十：測定電源的電動勢和內(nèi)阻2張云矩2019 年10 月7日到10月20日選修3-1恒定電X(14課時)實驗十一：練習(xí)使用多用電 表70實驗十一：練習(xí)使用多用電表2王金憑1688磁場、磁感應(yīng)強度、磁感線V680通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向