《滿江紅(怒發(fā)沖冠)》教學(xué)設(shè)計(jì)1-1-2

1、滿江紅 （ 怒發(fā)沖冠 ） 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能夠在理解作品的同時(shí)，有感情吟頌滿江紅。 體會(huì)岳飛的英雄氣概，感受詞中的愛(ài)國(guó)主義思想和民族自豪感。在自主學(xué)習(xí)、 主動(dòng)參與的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神， 訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、 說(shuō)、讀寫(xiě)能 力。教學(xué)重點(diǎn)： 從歷史背景理解體會(huì)詞中的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)： 以讀促學(xué)，賞析詞的意境。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 1、請(qǐng)學(xué)生介紹有哪些古代詩(shī)詞被吟唱成歌曲的？復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詩(shī)詞（如水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有、范仲淹蘇幕遮、李清照的詞等，引出滿江紅）二、走進(jìn)作者請(qǐng)學(xué)生講述對(duì)岳飛的故事，并對(duì)岳飛做概括性的描述。教師總結(jié)。岳飛（1103-11411103-1141） ， 南宋軍事家， 民族英雄。

2、 字鵬舉， 相州湯陰 （今屬河南 ）人。少 時(shí)勤奮好學(xué)，并練就一身好武藝。1 1 9 9歲時(shí)投軍抗遼。 不久因父喪，退伍還鄉(xiāng)守孝。 11261126年金兵大舉入侵中原， 岳飛再次投軍， 開(kāi)始了他抗擊金軍， 保家衛(wèi)國(guó)的戎馬生涯。傳說(shuō)岳飛 臨走時(shí)，其母姚氏在他背上刺了 “精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字 （板書(shū)），這成為岳飛終生遵奉的信條。 岳飛善于謀略，治軍嚴(yán)明，其軍以“凍死不拆屋，餓死不擄掠”著稱(chēng)。岳飛沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的軍事 著作遺留，但其軍事思想、治軍方略，散見(jiàn)于奏章、詩(shī)詞等。后人將岳飛的文章、詩(shī)詞編成 岳武穆遺文，又名岳忠武王文集。岳飛是南宋抗金名將，他多次與金兵作戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢勝。紹六年，岳飛再次出兵北伐，但 由

3、于朝廷昏庸，秦燴等奸臣當(dāng)?shù)?，致使岳家軍?dāng)時(shí)既無(wú)援兵、又無(wú)糧草，不得不撤回。岳飛 獨(dú)上高樓，欄桿拍遍，仰天長(zhǎng)嘯，寫(xiě)下千古絕唱滿江紅，詮釋了他的愛(ài)國(guó)主義的真諦。三朗讀體悟1 1、教師范讀，并解決生字詞。 （ 配樂(lè) ）2 2、 學(xué)生放聲自由朗讀一一培養(yǎng)語(yǔ)感（個(gè)人自由朗讀）3 3、學(xué)生讀后的感悟描述4 4、通過(guò)提問(wèn)，介紹詞的大意，簡(jiǎn)單分析作品。問(wèn)題：上下闋分別表達(dá)了作者怎樣的一種情懷？岳飛一生的追求可以用哪四個(gè)字來(lái)概括？明確：滿江紅為詞牌名，風(fēng)格古樸、激昂、大氣，全詞分上闋和下闋，上闋速度稍慢，抒發(fā)悲憤之情；下闋速度稍快，情緒高亢激昂，表現(xiàn)岳飛收復(fù)中原、報(bào)國(guó)雪恥的英 雄氣概?！斑€我河山”可概括岳飛一生

4、的追求。（ 板書(shū)）全詞氣勢(shì)磅礴、格調(diào)高昂、節(jié)奏穩(wěn)健，抒發(fā)了岳飛的悲憤之情，表現(xiàn)了岳飛收復(fù)中原、 報(bào)國(guó)雪恥的英雄氣概。5 5、小聲吟誦讀體味本詞意思 （小組自由讀）四賞析文本（ 學(xué)生賞析老師訂正、點(diǎn)撥、補(bǔ)充。 ） 岳飛這首滿江紅，是很引人注目的名篇。它表現(xiàn)了作者抗擊金兵、收復(fù)故土、統(tǒng)一 祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，流傳很廣，深受人民的喜愛(ài)。上闋寫(xiě)作者要為國(guó)家建功立業(yè)的急切心情。 開(kāi)頭這幾句寫(xiě)在瀟瀟的雨聲停歇的時(shí)候， 他 倚著高樓上的欄桿，抬頭遙望遠(yuǎn)方，“仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”！ “嘯”是感情激動(dòng)大時(shí)發(fā)出 的聲音。 “壯懷”，奮發(fā)圖強(qiáng)的志向。面對(duì)投降派的不抵抗政策，他真是義憤填膺，“怒發(fā)沖冠” ?！芭l(fā)沖

5、冠” 是藝術(shù)夸張， 是說(shuō)由于異常憤怒， 以致頭發(fā)豎起， 把帽子也頂起來(lái)了。 “三十功名塵與土”，表現(xiàn)作者渴望建立功名、努力抗戰(zhàn)的思想。三十歲左右正當(dāng)壯年，古 人認(rèn)為這時(shí)應(yīng)當(dāng)有所作為，可是，岳飛悔恨自己報(bào)國(guó)壯志未實(shí)現(xiàn)，功名還與塵土一樣，沒(méi)有 什么成就?！鞍饲Ю锫吩坪驮隆?，是說(shuō)不分陰晴，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，在為收復(fù)中原而戰(zhàn)斗。 “莫等閑， 白了少年頭， 空悲切” ，這與“少壯不努力， 老大徒傷悲” 的意思相同， 反映了作者積極進(jìn)取的精神。 這對(duì)當(dāng)時(shí)抗擊金兵， 收復(fù)中原的斗爭(zhēng)，顯然起到 了鼓舞斗志的作用， 也與主張議和， 偏安江南， 茍延殘喘的投降派， 形成了鮮明的對(duì)照。 “等 閑”，作“隨便”解釋?！翱毡?/p>

6、”，即白白的痛苦。下闋寫(xiě)了三層意思： 對(duì)金掠奪者的深仇大恨； 統(tǒng)一祖國(guó)的殷切愿望； 忠于朝廷即忠于祖 國(guó)的赤誠(chéng)之心?！熬缚怠笔撬螝J宗趙桓的年號(hào)。 “靖康恥”，指宋欽宗靖康二年 （11271127） ，京 城汴京和中原地區(qū)淪陷，徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝被金人俘虜北去的奇恥大辱?！蔼q未雪”，指還沒(méi)有報(bào)仇雪恨。 由于沒(méi)有雪 “靖康”之恥， 所以， 岳飛發(fā)出了心中的恨何時(shí)才能消除 （“臣 子恨，何時(shí)滅” ） 的感慨。這也是他要“駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭山缺”的原因。古代的戰(zhàn)車(chē)叫“長(zhǎng) 車(chē)”。賀蘭山，在今寧夏回旅自治區(qū)的西北邊。當(dāng)時(shí)為西夏統(tǒng)治區(qū)，此處借指金人所在地。五.情讀悟情【說(shuō)明】 在理解內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生朗讀，

7、可謂水到渠成，我們經(jīng)常會(huì)抱怨學(xué)生讀得不好， 沒(méi)有感情， 說(shuō)他們不會(huì)讀書(shū)， 其實(shí)他們不是不會(huì)讀而是沒(méi)有讀懂， 他連其中的感情 都不清楚，你讓他怎么讀出感情呢？所以要想讀出感情必須建立在學(xué)生徹底領(lǐng)悟文章的基礎(chǔ) 上，真是磨刀不誤砍柴工。語(yǔ)言鏗鏘有力、旋律激昂雄健?！芭l(fā)沖冠”、“仰天長(zhǎng)嘯”，這一聲振聾發(fā)聵的長(zhǎng)嘯從岳飛郁結(jié)著滿腔憤怒的心靈深處爆發(fā)出的一聲怒吼，它是岳飛激烈、壯懷、雄武個(gè)性的有聲化、音樂(lè)化。從外貌表情、動(dòng)作聲音到壯懷激烈的內(nèi)心活動(dòng)，多角度的凸現(xiàn)出個(gè)性形象， 具有先聲奪人的審美效果英雄的個(gè)性，更主要的表現(xiàn)在他獨(dú)特的經(jīng)歷和超群的膽略氣魄上。民族的恥辱尚未洗滅，執(zhí)著的進(jìn)取，才是英雄的本色，“莫等閑、白了少年頭，空悲切”既是岳飛的自我律令，也是對(duì)世人的警戒與鞭策?！熬缚祼u”四句，句式短促、音韻鏗鏘。“何時(shí)滅”，用反語(yǔ)句其一腔民族義憤，語(yǔ)感強(qiáng)烈，力透紙背?！榜{長(zhǎng)車(chē)”句表達(dá)自己踏破重重險(xiǎn)關(guān)，直搗敵人巢穴的決心?！皦阎尽倍涫羌で橹Z(yǔ)，見(jiàn)作者對(duì)不共戴天的敵寇的切齒痛恨。待從頭、收拾舊山河，朝天闋一腔忠憤，碧血丹心，肺腑傾出。全詞以雷貫火燃之筆一氣旋折，具有撼人心魄的藝術(shù)魅力。六.課堂總結(jié)這是一首氣壯山河、 激勵(lì)人心的愛(ài)國(guó)詞。