銀行員工家訪工作總結(jié)

1、銀行員工家訪工作總結(jié)銀行員工家訪工作總結(jié)篇一：員工家訪情況報告年員工家訪工作情況報告根據(jù)省聯(lián)社 關(guān)于開展員工異常行為排查的通知 的相關(guān)工作要求和 廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司員工家訪實施細則 ，結(jié)合我 支行實際，于 年10月17日至 10月19日，利用三個晚間的業(yè)余時 間，分別對我支行六名員工進行家訪?，F(xiàn)將情況報告如下：一、家訪的工作重點和方式 本次家訪活動重點在于全面系統(tǒng)地了解員工生活狀況、 思想狀況和社 會活動狀況；向家屬反饋該員工在單位的工作表現(xiàn)情況和政治思想狀 況以及一些行為習(xí)慣； 了解被訪家庭對本行內(nèi)部管理等方面的意見和 建議及需要組織幫助解決的問題和困難。 本次家訪由行長、行長

2、助 理及會計經(jīng)理組三人組成家訪小組按照計劃分別對支行六名員工進 行家訪。二，家訪內(nèi)容及情況說明 家訪小組與員工家屬進行了充分的溝通交流， 了解了員工的思想狀況、 工作狀態(tài)、家庭的主要情況和社會關(guān)系、 員工業(yè)余時間的興趣愛好等。（一）根據(jù)走訪情況，被訪員工思想狀況均良好，員工沒有異常言 行和不良生活作風(fēng)。（二）家訪小組向員工家屬反饋員工在單位的良好工作表現(xiàn)， 員工 家屬感到很欣慰，并表示全力支持員工的工作。同時也指出了員工 在工作中需要改進的地方，并宣傳了該行有關(guān)員工行為方面的規(guī)定， 員工家屬表示會與銀行一起進行督促教育， 發(fā)現(xiàn)問題和困難會及時向 單位反映。（三）被訪員工家庭生活正常，社交范圍無

3、異常，日常開支多屬 于家庭生活開支和子女教育開支。 家庭成員關(guān)系和諧友愛， 父慈子孝。（四）被訪員工社會關(guān)系簡單，無不良生活嗜好。員工工作之余， 多數(shù)情況都是陪伴在親人身邊， 平時也會參加體育鍛煉和一些有意義 的社會活動。（五）家訪小組趁此次機會向員工家人介紹了我行經(jīng)營、 管理等方 面的情況， 并聽取他們的意見和建議。 員工家屬對拉家常式家訪的形 式表示歡迎， 紛紛表示要配合銀行做好監(jiān)督教育工作。 個別家屬也提 出員工工作壓力較大， 希望我行能多組織一些集體活動來緩解員工的 壓力。（六）家訪活動結(jié)束后，員工家屬認真填寫了廣東河源農(nóng)村商業(yè) 銀行家訪登記表并簽名確認； 記錄員整理家訪談話內(nèi)容， 對

4、家訪工作 進行分析總結(jié)， 認真填寫 廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行員工家訪家訪情況 記錄表，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題加以梳理，形成工作底稿，建立員工 家訪檔案。本次家訪活動不僅有效掌握員工的工余生活和家庭情況， 從實際行動 上關(guān)心員工，從源頭上防范風(fēng)險。而且架起了我行與員工溝通的 橋梁，拉近了員工與我行的距離，加深了員工之間的感情，增強了員 工的歸屬感。XX支行年 10 月 21 日篇二：年家訪談心工作總結(jié) 年家訪談心工作總結(jié) 家訪談心工作是開展思想教育和案件防控工作的重要方法， 根據(jù)總行 要求，我部今年將家訪談心工作作為重點實施， 現(xiàn)將相關(guān)情況匯報如 下：一、做好培訓(xùn)，提高員工對家訪工作的思想認識。 在開展

5、員工家訪談心工作前， 我部組織了兩期培訓(xùn)教育， 向員工說明 家訪談心工作的重要意義，同時消除員工的思想顧慮，使他們明白， 家訪談心既是思想教育的延伸和補充， 也是領(lǐng)導(dǎo)與員工溝通感情、 解 決問題與訴求的渠道，確保認識到位、思想重視，為家訪談心工作的 順利實施創(chuàng)造條件。二、通過多種形式落實家訪談心工作 一是對重點風(fēng)險崗位進行家屬走訪，熟悉員工家庭狀況、生活方式、 困難和問題等，把握員工思想動態(tài)和日常生活興趣、愛好、消費習(xí)慣 等，了解員工日常生活動態(tài)和軌跡， 防止因生活問題導(dǎo)致員工思想變 化進而產(chǎn)生道德風(fēng)險。 二是以人為本，通過不同層次的家庭聯(lián)誼活動密切與員工家屬的交流， 減輕員工工作生活困難，

6、消除心理壓力， 掌握員工 8 小時以外真實信 息。總部分別利用節(jié)假日和休息日舉辦了多次家屬聯(lián)誼活動， 邀請員 工父母、配偶、子女參與，以輕松歡快的方式與家屬們聯(lián)絡(luò)感情，了 解員工家庭的實際情況和問題困難， 加強員工和家屬歸屬感和榮譽感， 取得他們對員工工作的支持，排解思想壓力和心理問題，促 進員工身心健康和諧，避免道德風(fēng)險隱患。篇三：家訪工作總結(jié) 家訪工作小結(jié) 在通訊工具發(fā)達的今天， 走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的 名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式。 可在今年寒假期 間，我校的家訪又重新熱了起來， 學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項重 點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。 經(jīng)過三天的暑

7、假家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中， 我不僅在第一時間看到了與自己相處一年多的學(xué) 生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。 家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始， 存在的疑問和困難也將隨之而來。 如何管理好這個班級， 如何辦出班級的特色等等， 這些都是眼前的問 題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不 斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責(zé)，對自己 負責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。 我擔(dān)任班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向 了上一級學(xué)校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到 班主任工作的辛苦和甘甜，幾年

8、的不斷探索，更讓我深深地認識到， 家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一， 也是班主任經(jīng)常性 的工作。本人利用寒假中的三天對我班學(xué)生進行了一次全面家訪， 現(xiàn)將有關(guān)情 況作如下簡要小結(jié)。一、基本情況1、三天內(nèi)對我班的學(xué)生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了淳口 的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏， 忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。2、三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，特別是對 剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，并耐心地解釋家長們提出的疑問。3、三天的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學(xué)生地 家庭狀況， 確定了喬儀果等幾位同學(xué)為重點幫扶對象。

9、同時了解了學(xué) 生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。4、三天的家訪，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績， 獲得了家長的高度揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。二 、家訪的幾點感想1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的 交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。 了解了學(xué)生的個性與想法， 加強了師生感情， 對以后的工作將起到積 極的作用。2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué) 生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛 工作。3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的 內(nèi)容和方法，

10、家庭是第一所學(xué)校， 父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身 體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都 有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要 與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家 訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、 文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同 的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析， “到什么山唱什么歌” 如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平

11、時 對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是四十分之一，很不起眼；而在家 里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中， 老師們深深體會到家長的期盼， 深感責(zé)任重大， 對今后的工作絲毫不 敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是 一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。 我愿虛心請教， 在“三尺門外”， 傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。 本次家訪我體會最深的就是： 了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學(xué)生。 比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。 有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，

12、知道了他 的一些生活經(jīng)歷， 便覺得可以更好地把握他們的心理， 有助于今后的 教育工作。二年（3）班家訪工作小結(jié) 在多年班主任工作中，家訪是我們每一個班主任都經(jīng) 常的常規(guī)工作， 學(xué)校與家庭配合好才能發(fā)揮教育學(xué)生的作用。 我作為 一個班主任談?wù)劶以L成為有效的教育形式， 怎樣發(fā)揮在學(xué)校的作用呢？ 多年以來，我在家訪時堅持“ 六要六不要 家訪”的訣竅，收到了非 常好的效果。1、家訪六要：一要有準備 特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準備，談什么，怎樣談，不同層 次的家長會有不同的心態(tài)。二要多尊重必須尊重學(xué)生家長或監(jiān)護人。 特別是對那些有多種缺點的學(xué)生要從愛 心出發(fā)，幫助家長分析孩子有多種缺點的原因。 三

13、要多鼓勵 對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生要挖掘他們在學(xué)校中的點滴進步， 向家長匯報， 使家長和學(xué)生都能增強信心。四要有重點 要認真分析本班情況，確定重點家訪對象，而重點不宜過多。五要抓反饋 家訪以后要分別向家長或?qū)W生了解家訪的反應(yīng)。六要?？偨Y(jié) 要寫一些家訪日記，認真總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn)，從而提高認識。2、家訪六不要： 一不要當(dāng)面“告狀” 不能把家訪當(dāng)作“告狀”的機會，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落 學(xué)生?？梢詥l(fā)他自己談?wù)勈虑榈慕?jīng)過， 并告訴他犯了錯誤并不可怕， 可怕的是不改正，只要改正了就是好學(xué)生。二不要指責(zé)家長 不要站在家長的對立面去指責(zé)， 要學(xué)會讓家長體會到老師和家長的目 的完全一致。三不要急于求成不要

14、以為一次家訪就可以萬事大吉。 學(xué)生的表現(xiàn)有些反復(fù)是正?，F(xiàn)象， 再幫助就是了。要學(xué)會抓反復(fù)和反復(fù)抓。四不要語調(diào)生硬家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。 他們嬌慣子女，放任自流， 甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人身份，不可以與家長 針尖對麥芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。簡而言之，要 適時告辭。五不要以偏蓋全不要一好百好，一差百差。 特別是對于有缺點的學(xué)生，應(yīng)該從表揚其 優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛，松是害，不管不教 會變壞。六不要接受禮物有的家長出于感激之情， 送些禮物給去家訪的教師， 對此要宛然謝絕， 并且不要在學(xué)生家中用餐。 總之，家訪是班主任與家長溝通的一

15、種重要方式， 是班主任工作的一 個非常重要環(huán)節(jié)。 即使現(xiàn)代化通訊工具再發(fā)達也不會過時， 它始終是 聯(lián)系家長， 了解學(xué)生的一條重要途徑。 而班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到 班集體的凝聚力和活力的發(fā)揮， 班主任自身的素質(zhì)決定著班集體的整 體素質(zhì)。一個好的班主任應(yīng)該學(xué)點“家訪藝術(shù)” ，千萬不能丟了家訪 這一優(yōu)良傳統(tǒng)。二年（1）班家訪工作小結(jié)多年班主任工作中， 家訪是我們每一個班主任都經(jīng)常的常規(guī)工作， 學(xué) 校與家庭配合好才能發(fā)揮教育學(xué)生的作用。 我作為一個班主任跟大家 談?wù)劶以L成為有效的教育形式， 怎樣發(fā)揮在學(xué)校的作用呢？我認為必 須做到以下幾點：（一）家訪前期準備 在家訪前，我們必須要準備學(xué)生的一些基本素

16、材，如住址、愛好、優(yōu) 點、缺點與不足，需要解決的問題，希望家長在哪些方面配合，還有 哪些生成性的家訪問題， 如何應(yīng)對等。 應(yīng)準備好有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的各種 材料。材料要真實、齊全，這是做好家訪工作的首要條件。老師通過 準備材料，進一步熟悉和掌握學(xué)生德、智、體諸方面的具體表現(xiàn)，要 將學(xué)生在學(xué)校、年級、班級中所處的位置進行正確的定位，并在此基 礎(chǔ)上全面、客觀、公正的評價學(xué)生，避免對學(xué)生簡單地作出“好”或 “壞”的主觀評斷。準備好后，就要先與家長預(yù)約，看雙方在時間上 有無沖突。記住， 家訪一定要讓該學(xué)生知道，不然學(xué)生會認為你偷偷 摸摸的去家訪，這會失去學(xué)生的信任。（二）家訪應(yīng)遵循以下四個原則：幫、勤、細、

17、激。1、對生活貧困生家訪要“幫” 。 生活貧困生是班級中一個不可忽視的“弱勢群體” 。無論在農(nóng)村，還 是城市，由于經(jīng)濟條件的限制，一些生活貧困生學(xué)習(xí)情緒極不穩(wěn)定。 這些學(xué)生就易成為令人慨嘆的“輟學(xué)生” 。因此，老師如果能夠經(jīng)常 地家訪貧困生，就可以有效地調(diào)節(jié)他們的情緒，對穩(wěn)定班級，控流有 著重要作用。老師家訪貧困生要做到三幫：幫解決難題。 針對貧困生家庭的不同情況， 老師要力所能及地幫助他 們，如發(fā)動全班同學(xué)捐款、捐物等，或幫助向?qū)W校申請助學(xué)金、開展 “一幫一”、“手拉手”等活動，以解燃眉之急，讓他們穩(wěn)定情緒，安 心學(xué)習(xí)。幫鼓舞士氣。 針對那些家庭特別困難的學(xué)生， 老師還要經(jīng)常幫助他們 樹立“

18、家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對困難、戰(zhàn)勝困難的決 心和勇氣。幫激發(fā)熱情。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，“誰占有知識誰就擁有未來” 的觀念已深入人心。 通過多次家訪，老師要反復(fù)向家長和學(xué)生闡明 “知 識改變命運”、“知識創(chuàng)造財富”的深刻內(nèi)涵，以激發(fā)他們努力克服困 難、更加刻苦學(xué)習(xí)的熱情。2、對行為極端生家訪要“勤” 。 所謂行為極端生是指班級中那些紀律和行為習(xí)慣極差的學(xué)生。 這些學(xué) 生由于家庭背景復(fù)雜， 是班級中的不安定因素， 是典型的“問題生”。 老師如果不能盡篇四：家訪工作總結(jié) 師生手拉手 , 家校心連心 家訪工作總結(jié) 鞏固為了認真貫徹落實我?？亓羯ぷ?， 把班主任工作做到位， 做到細致，

19、我對 11 電會一班進行了家訪活動。此次活動對我今后的教育教學(xué)管 理工作積累了大量資料。利用周六、周日以及空閑時對班級 30名學(xué)生期中的 15 名學(xué)生進行了家訪。 通過這次家訪，我有很多的感受和收獲，對于家訪情況，特做一下總 結(jié)：高度重視、精心安排一直以來，我校就非常重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系、 把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目 標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征 求家長的意見和建議?？偨Y(jié)經(jīng)驗一切為做好控留生工作服務(wù)，體安排如下：（一）、上門訪談 充分利用放假期間，聯(lián)系要家訪的學(xué)生及父母，準備好該生的成績單, 學(xué)校表現(xiàn)情況，班

20、主任手冊等一手資料，扎根到學(xué)生家里進行交談。 由于老師和家長平時都很忙，老師與家長缺少時間就學(xué)生的情況真正 做到面對面的溝通。本學(xué)期 家訪不僅讓我們感受到家長的熱情，也 讓我們更多地了解到家長的一些真實想法。（二）、請學(xué)生家長來校訪談由于平時家長較忙，許多家訪時間都要家長來安排，可是由于有些時 間太晚，班主任又趕不到，只能家長到訪學(xué)校。來校家訪也能夠讓家 長及時了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。（三）、電話訪談學(xué)生遇到突發(fā)事件時，家長不能及時感到學(xué)校，包括周五晚間有些學(xué) 生放學(xué)沒有及時回家，班主任和家長會進行電話溝通。二、明確任務(wù)、主題鮮明家訪主題主要圍繞兩個依據(jù)來設(shè)定的，一是根據(jù)學(xué)生本身問題，二是 根

21、據(jù)家長關(guān)心問題所設(shè)定，主題如下：（一）、學(xué)生在校表現(xiàn)，如：學(xué)習(xí)成績、思想行為、參加學(xué)校的各 種活動表現(xiàn)（二）、孩子們處于青春期，希望家長多留意孩子的舉動（三八生活費的的標(biāo)準（四八會計專業(yè)的就業(yè)問題（五八 通過家訪加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部 的教育力量。六）、討論孩子流生意向（七）討論家長對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育， 提供他們一些 教育理念和方法。三、具體家訪內(nèi)容：一）、彭曉敏1、2、3、詢問家庭情況，父母開紐扣廠，家中還有一個姐姐。 家長詢問學(xué)習(xí)問題、以及在校表現(xiàn)情況。告知家長孩子在校取得的成績（會計證的復(fù)習(xí)情況）（二）、鮑靜詩1、了解家庭情況，家里管理孩子比較

22、嚴格，希望女兒可以從事會計 工作2、討論生活費的問題3、告知家長考證問題，希望媽媽督促（三）、李鶴春1、了解父母對女兒的期望（希望女兒可以從事會計工作）2、告知家長女兒喝酒的情況，希望家長引起重視3、告知家長考證問題，希望爸爸督促（四）胡潔1、詢問家庭情況，父母對孩子教育，生活的關(guān)心程度。家長與孩子 之間交流時 間，具體內(nèi)容。2、告知家長孩子在校期間的學(xué)習(xí)，生活情況。3、與家長談?wù)撓潞⒆釉谛Ｆ陂g所取得的成績，期中考試。 （需要改進 的地方）（五）、姜雪艷1、了解學(xué)生家庭有幾口人， 各在什么單位工作， 家庭經(jīng)濟能力如何。 ， 給學(xué)生一個星期生活費情況。2、告知家長學(xué)生在校期間的生活習(xí)慣， 日常作

23、息。（生活自律能力強， 回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)）3、告知家長在校期間學(xué)生的各個表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活方面。特別的突 出表現(xiàn)的地方（運動會上的優(yōu)秀表現(xiàn)）4、學(xué)生在成長過程中老師和家長都需要配合?？甲C問題，家長老師 一起督促。（六）、唐童燕1、了解父母與孩子間感情交流。 （孩子回家經(jīng)常會和父母談?wù)搶W(xué)校生 活。）2、告知家長孩子在校期間的生活，學(xué)習(xí)情況。 （積極參加學(xué)校舉行的 各類活動）3、了解父母對女兒的期望， 希望孩子從事什么職業(yè)。（文秘類的職業(yè)）4、孩子的特長，表達能力非常強。 （可以重點培養(yǎng)）（七）、陳明賢1、了解孩子在家的生活習(xí)慣。 （在生活方面比到學(xué)校前明顯強多了）2、了解家長給孩子生活費情況，告

24、知學(xué)校的基本無價，讓家長心里 有數(shù)。3、告知家長考證問題，希望家長和老師一起督促。4、孩子在校期間的成績，期中考試，在校期間參加的各類活動。（八）、戴慧珠1、告知家長女兒擔(dān)任班委一職表現(xiàn)突出。成績優(yōu)秀，做事能力強。2、了解家期間的生活，學(xué)習(xí)情況。 （生活自律能力強，回家?guī)椭鷭寢?做家務(wù)）3、談?wù)摵⒆訍酆脝栴}，希望家長和老師都支持。4、對于女兒將來工作的方向。四、總結(jié)校教育和家庭教育是學(xué)生教育的兩翼。我們應(yīng)該加強學(xué)校教育和家庭 教育的聯(lián)系，是兩者各展其能，相互促進，實現(xiàn)教育的最大成效。而 搭建兩者之間聯(lián)系的最佳橋梁就是家訪。 教室家訪的目的，是與學(xué)生 家長進行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活

25、情況。同時，教室 也通過與家長的交流，更進一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)，生活情況，使 教師有針對地學(xué)生進行教育。為使家訪真正收到實效，在家訪中應(yīng)注 意一下問題。一、家訪前應(yīng)該做好家訪題目，也就是家訪工作的目標(biāo)。簡言之, 教師要通過家訪達到什么目的，對學(xué)生今后將會產(chǎn)生怎么樣的影響， 對家訪中可能出現(xiàn)的情況，做預(yù)先設(shè)想，有針對性地制定出應(yīng)對策略, 避免家訪的失敗。二、要了解學(xué)生。我們經(jīng)常說，學(xué)生是有個性的，學(xué)生是教學(xué)的主 體。但是我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生，而“家訪”貝何以彌 補這個不足。試想下，如果老師事先沒有對這次家訪的學(xué)生做一個全 方位的分析和評價，面對家長我們可能就會無話可說，造成尷尬的局

26、 面。所以，為了避免這種尷尬的局面，我們教師在平時就必須去關(guān)心 每一位學(xué)生，并隨時做觀察記錄。三、要了解家長。學(xué)生家長來自各行各業(yè)，他們不同的文化水平， 有不同的性格。老師家訪是一定要面對學(xué)生家長的，所以，在家訪前 老師有必要通過學(xué)生或其他方法了解家長的性格特征， 對孩子的管教 方式和要求等，只有在做了這方面的準備，老師才能在進行家訪時， 就盡量避免話不投機等不愉快的情況出現(xiàn)。四、要了解學(xué)生家庭。為使家訪效果更好，我們還要了解學(xué)生家庭 有幾口人，是什么關(guān)系，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟能力如何，家 庭關(guān)系如何只有全面地了解學(xué)生的家庭情況。 教師家訪就能靈活自如, 效果就會更佳?？傊?，班主任作為學(xué)

27、生學(xué)習(xí)和思想教育工作最直接的負責(zé)人，應(yīng)充分 利用家訪的各種方式， 在百忙中抽出時間來進行經(jīng)常性的家訪， 了解 學(xué)生，教育和引導(dǎo)好每一個學(xué)生，以取得社會的支持、家長的信任和 學(xué)生的愛戴。 只有這樣， 我們的工作才有可能真正收到事半功倍的效 果。篇五：班主任家訪工作總結(jié)班主任家訪工作總結(jié) 在通訊工具發(fā)達的今天， 走家串戶式的家訪不僅是個老土的話題， 似 乎是一個越來越陌生的名詞， 打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要 方式?？稍诮衲赀@學(xué)期，由上級主管部門安排的“家校聯(lián)手活動“在 我校的展開， 家訪又重新熱了起來， 學(xué)校也將家訪作為家校工作的一 項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。經(jīng)過近兩個月的家訪工作

28、，可謂感受頗深。在這次家訪過程中， 我不僅在第一時間看到了與自己相處一年的學(xué)生 們在家的生活狀況， 還深深地體會到職業(yè)特點， 個人閱歷，經(jīng)濟狀況， 文化素質(zhì)，思想修養(yǎng)，個性脾氣各不相同的父母對孩子教育的關(guān)心和 重視也各不相同， 也更讓我看到自己工作的壓力和將來艱巨的任務(wù)和 擔(dān)子。 家訪結(jié)束了，但工作卻還要繼續(xù)進行，存在的疑問和困難也 將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些 都是眼前的問題。 對于我不僅是個挑戰(zhàn)， 也將對以后工作的又一次鍛 煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要 向別的 老師請教，積累 經(jīng)驗，對班級負責(zé)，對自己負責(zé)， 為將來做一個更稱職的班主任。 我 擔(dān)任班

29、主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了 上一級學(xué)校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班 主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家 訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一， 也是班主任經(jīng)常性的 工作。本人與搭班的數(shù)學(xué)老師喻杏娥， 英語老師劉琴等三位老師分散與集體 形式對我班學(xué)生進行了為期近兩月的一次全面家訪， 現(xiàn)將有關(guān)情況作 如下簡要小結(jié)。、基本情況 1、兩月內(nèi)對我班的學(xué)生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了天門 市的每一個角落， 我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭， 無一遺漏， 忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。2、近兩月的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，特別是 對寄宿生的管理辦法， 讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處， 也談到學(xué) 生在校吃早中餐的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問。3、兩月的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一