《我的老師》教學設(shè)計4

1、我的老師教學設(shè)計 41 體會本文作者在文中所蘊含的依戀、思念老師的深厚感情，培 養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。2 學習本文圍繞中心選取材料的寫法。3 學習本文線索的運用。4 揣摩文章的語句。重點難點：1 重點：（1）學習本文線索，理清文章思路。（2）學習本文圍繞中心選取材料的寫法。2 難點：理解、揣摩語句，體會思想感情。教學時間：二課時第一課時教學過程 ：一、預(yù)習1 查工具書，辨析下列各組字的形、音、義。即（ ）立即 既（ ）既然孤（ ）孤單 ?。?）弧形卷（ ）卷曲 券（ ）證券蜜（ ）蜜蜂 密（ ）秘密戀（ ）熱戀 念（ ）思念焚（ ）焚香 夢（ ）夢想2 查工具書，給下列加點字注音。褪色（

2、 ） 卜問（ ） 放假（ ） 察覺（ ）3 查工具書，解釋下列詞語：（l ）溫柔：溫和柔順（多用于形容女性）。（2）心情如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。（3）依戀：留戀，舍不得離開。（4）糾紛：爭執(zhí)的事情。（5）熱戀：本課是親熱難舍的意思。4 默讀課文，思考預(yù)習提示。二、導(dǎo)入1 作家簡介：魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。 河南鄭州人。 1920 年 6 月生于一個城市貧民家庭。 在極其困難的條件下， 讀了平民小學、 高小，并勉強上了簡易鄉(xiāng)村師范。 1937 年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上革 命道路，同年 12 月在山西前線參加八路軍，不久到達延安。 1938年 4 月加入中國共產(chǎn)黨。他一

3、直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭中，在行軍 的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，參加了抗美援朝戰(zhàn)爭，主要作品 有散文集誰是最可愛的人，長篇小說東方等。2 、導(dǎo)語 ： 有人說：“老師是塑造人類靈魂的工程師?！薄袄蠋熛裣灎T，照 亮了學生前進的道路。 ”“老師是人梯， 載著學生攀登科學的高峰。 ” 同學們，從幼兒園到現(xiàn)在， 有很多老師教過你們，這些老師給你們留 下了什么印象呢？他們給了你們哪些支持、 鼓勵和幫助呢？哪位老師 使你終生難忘呢？你們也許也寫過“我的老師”這類作文，寫得好不好呢？今天我 們一起來學習現(xiàn)代著名作家魏巍寫的回憶他的小學老師察警芝的一 篇文章，比較一下，有沒有課文寫得那么生動，有真情實感。三、正課1 朗讀課文。（老師范讀，學生齊讀或聽課文錄音）2 請給文章分段并歸納段意。討論并歸納：第一部分：（第 1 至 2 節(jié)）寫最使“我”難忘的是蔡會芝先生， 以及蔡老師給“我”的總印象。第二部分：（第 3 至 14 節(jié)）寫“我”與蔡老師之間的七件事。 第三部分：（第 15 節(jié)）寫“我”與蔡老師分別了。3 .第H部分記敘了有關(guān)蔡老師的哪七件事？哪幾件詳寫？哪幾件略寫