如何培養(yǎng)中學生的責任意識-2019年教育文檔

1、1/ 5如何培養(yǎng)中學生的責任意識著名作家托爾斯泰曾說過：一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情 的基點正是責任意識。有無責任意識，將決定一個人生活、家庭、工作、學習 的成功與失敗。以活動為載體，抓住契機培養(yǎng)學生的責任意識更有效。培養(yǎng)責 任意識可以通過以下途徑和方法：一、入學教育中培養(yǎng)中學生的責任意識1.要求學生自己調(diào)整好作息時間雖然這是一件必須做到并且很容易做到的事，但有些學生在假期中作息時 間比較自由，往往依賴家長早晨叫醒他們，但現(xiàn)在就成了學生自己的事，自己 有責任管好自己。初一學生雖然住校了，起床有鈴聲，但小徐還是經(jīng)常遲到。找他談話，發(fā)現(xiàn)小學里他和爺爺、奶奶住在一起，上學都是爺爺奶奶叫醒

2、 他，幫他準備好早飯，送他上學，到了初中，他一下子無法適應(yīng)。我就告訴 他，上學是自己的事情，要對自己負責。他點點頭，答應(yīng)不再遲到。我也叫寢 室長必要的時候提醒他，一段時間后小王不再遲到了。這雖然是一件小事，但從學生的執(zhí)行過程來看，責任意識在學生頭腦中有 了初步的印象，知道了自己的事情自己要盡力去完成。責任意識在這里應(yīng)該是 起到了不小的作用。2.要求自己的事情自己做，增強自理能力，從而增強責任意識在上課時要自覺遵守課堂紀律，思想上不要以為上好一堂課的責任在于老 師，這就錯了。如果老師準備了很詳盡、很精彩的教案，但得不到學生的配 合，那么還是枉然。要認真完成作業(yè)，不是只追求數(shù)量，更應(yīng)追求質(zhì)量，學生

3、 要把保質(zhì)保量完成作業(yè)作為己任。只有平時做到了，才能日積月累，更好地掌 握知識。3.常規(guī)管理的檢查中加強責任意識的培養(yǎng)學生在學校里要經(jīng)過老師、學校的嚴格管理，不斷強化自己，才能逐漸適 應(yīng)學校生活。因此學生要明確自己在學校里的責任，要參與學校里的各項活 2/ 5動，才能提到學生的主人翁意識。根據(jù)學校常規(guī)管理的各個方面，要讓學生明 確自己的崗位，對室內(nèi)衛(wèi)生、包干區(qū)、排自行車、擦黑板等都負責到人，并且 在接受學校檢查中不斷改進、提升。二、突發(fā)事件的處理中培養(yǎng)中學生的責任意識在學校生活中有時也會發(fā)生一些意想不到的事情，利用這些突發(fā)事件適時 地進行責任意識的教育培養(yǎng)也很有效。記得有一次，我在教室外聽到一

4、陣很響的聲音，急忙走進教室，發(fā)現(xiàn)地上 有好些玻璃的碎片，窗上的玻璃壞了。學生見我進了教室，就很快各自回座位 靜了下來。我掃視了一下教室，沒有人能勇敢地站起來承認弄壞了玻璃。我 想，這時如果大聲地呵斥，有些同學就更不敢承認了。我就抓住這一契機，給 他們講了列寧小時候在姑媽家打碎花瓶的一個故事，因勢利導(dǎo)，希望做這件事 的同學要敢做敢當敢負責，找一個時間到老師那里說清楚。在那天放學時，弄 壞玻璃的同學膽怯地跨進辦公室，承認了自己的錯誤。這時我不但不批評他， 還表揚了他。在后來的班會課上，我針對這件事專門請幾位同學談?wù)効捶?，同學們也贊 揚這位同學知錯就改的精神。通過這件事，學生就有了一種敢于為自己所做

5、的 事負責的意識。三、豐富多彩的校園活動中培養(yǎng)中學生的責任意識學生的學習生活往往因為有了豐富多彩的校園活動而顯得五彩斑斕。學生 在活動的參與中、競爭中學會了表現(xiàn)自己，達到了培養(yǎng)責任意識的目的。在開學校運動會時，根據(jù)同學、老師的推薦確定好班級參賽的運動員后， 運動員們都非常積極，對自己參賽的項目利用體育課、活動課以及課余時間不 斷訓(xùn)練，還與老師積極探討。其中一位男生，個子比較小，他參加了1500m，我很擔心他。在比賽時，小小的他擠在隊伍里，顯得很弱小，但是他不斷努 力，一直跟著前面的同學，一圈又一圈，有些同學中途退出，汗流浹背的他還 是堅持，最后他得到了來之不易的第六名。雖然是第六名，但正是他責

6、任心的最好體現(xiàn)。在這位同學的帶動下，其他同學的責任心也加強了。經(jīng)過運動員的 共同努力，我班總分名列年級第一。3/ 5在校園文體活動中，有特長的同學踴躍參加各項活動，比賽時都明確職 責，取得了良好的成績。同時，同學們在明確責任的過程中，集體主義精神也 在發(fā)揚光大。在 “送溫暖，獻愛心 ”活動中，教育學生要有愛心，要關(guān)心別人， 雖然個人的能力是有限的，但是只要人人都獻出一份愛，世界將變得更加美 好。關(guān)心別人也是每一位同學的責任，于是同學們紛紛捐出了自己的零花錢和 壓歲錢。同學們也在這幫助別人的同時有了一份快樂的心情，大家都感到幫助 別人是一件快樂的事。四、在知識的學習中培養(yǎng)中學生的責任意識學習是學

7、生的主要任務(wù)，因此每位學生要把學習作為自己應(yīng)盡的責任。學 習成績的好壞，并不是聰明與愚蠢的差別，而是責任心大小的區(qū)別。有位同學其它各科的成績都較好，但就是對英語不感興趣，成績也不好。 談心后發(fā)現(xiàn)是因為與以前的英語老師有誤會，從而產(chǎn)生了成見，不想學英語;現(xiàn)在想學，但基礎(chǔ)不行，導(dǎo)致成績不理想。針對這種情況，我利用班隊課讓學生 進行了大討論。有的同學介紹了學習經(jīng)驗，談了遇到困難時的情緒反應(yīng)及其如何化解煩悶 心情的應(yīng)變方法，在這其中往往責任心擊退了煩惱。有的學生談到了學習知識 時要各科均衡發(fā)展，不能以自己的愛好與興趣為中心，這樣必然導(dǎo)致偏科現(xiàn) 象，不僅不利于自己的學習，而且還會影響到班級的榮譽。有的學

8、生談到了要 把學好各門功課作為自己必須做的事、一定要做的事，思想意識增強了，也就 具備了精神力量，那么一切都迎刃而解了。功夫多花一點，耐心好一點，鉆勁 足一點，成績自然就會好起來。也有些學生認為要積極發(fā)揮主觀能動性，即非 智力因素的發(fā)揮。聰明與否是無法選擇的，但后天的努力是非常重要的，完全 可以彌補先天的不足。非智力因素的提高就看自己的耐心、恒心和責任心了。 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 ”，“千里之行，始于足下 ”，“只要功夫深， 鐵杵磨成針 ”。學生在大討論中都意識到了責任意識的重要性，在后來同時借助 競賽、表揚、獎勵等方法激發(fā)和加強了學生的責任心。五、做人準則的學習中培養(yǎng)中學生的責任

9、意識1.要珍惜同學間的 xx4/ 5同學相聚在一起是不容易的，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，互相學習， 對有困難的同學熱情地伸出你的援助之手，那么當你遇到困難的時候，你就會 得到更多人的關(guān)心、幫助，你就會感到生活是多么美好。班里有位同學，腿殘疾，很容易摔倒。開學第一天，我向全班同學簡略介 紹了這位同學的情況，全班同學自發(fā)輪流為這位同學打飯，上樓進多媒體教室 上課，每次都有兩位女生攙扶。2.尊敬師長，從小要有孝心現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，在生活中長輩很多。尊敬師長是一個人最基 本的做人準則，小輩在長輩的萬般呵護下茁壯成長，更應(yīng)尊敬他們，孝順他 們。在學生的成長過程中，父母往往以孩子為核心，不停奔忙

10、，真是可憐天下 父母心。因此，平時要教育學生利用各種節(jié)日，為父母做些力所能及的事來表 達他們的孝心?！叭恕惫?jié)到來之際，我布置了一項任務(wù)，要求每位學生寫一封信給媽 媽一一媽媽，我想對您說”。寫前，我特意讓同學們聽燭光里的媽媽，然后 就把它作為寫作的背景音樂。學生們在情感的醞釀下，想起了從前的一切，想 到了自己的責任，感情的閥門一下子打開了，有些同學在寫的過程中還悄悄地 摸眼淚。事后，我收到了許多學生的媽媽發(fā)來的短信，認為這是自己至今為止 收到的最幸福的禮物。雖然學生只做了一件微不足道的事，但是在父母的心中，仍是一件了不起 的事。他們感覺到孩子在長大、在懂事，更是對父母最大的寬慰和孝心。同時 對

11、學生來說，更懂得了要不斷努力，不辜負父母殷切的希望。每位父母都望子 成龍、望女成鳳，學生要把這一點作為己任，在不斷實現(xiàn)這一目標時，也就擔 負起了孝順父母的職責。3.遵守 xx 義不容辭學生生活在學習的環(huán)境中，同時也生活在社會這一大環(huán)境中。在學校里， 比如在閱覽室里、在操場上、在食堂里、在集會時，都應(yīng)把遵守公共場所的紀 律作為自己應(yīng)該做到并且必須做到的事，那么就會成為一名合格的中學生。班里有位學生，買飯插隊現(xiàn)象時常發(fā)生，鬧得同學關(guān)系緊張，班級榮譽受 5/ 5損。我就找他談話，曉之以理，讓他懂得遵守公共秩序是每個學生必須做到 的，是每個學生的責任。我告訴他，他的做法不僅對自己不利，損害了同學的 利

12、益，同時還損害了班級的榮譽。這位學生開始還不以為然，慢慢也開始有所 轉(zhuǎn)變。我還要求班干部時常提醒這位同學，一段時間后，這位同學終于有了很 大的變化，期末還被評為行為規(guī)范標兵。一個學生在學校里養(yǎng)成了遵守公共秩序的習慣，那么在超市、電影院、汽 車站等公共場所也能自覺遵守紀律，維護公共場所的秩序，成為一名合格的小 公民！六、良好班集體的創(chuàng)建中培養(yǎng)中學生的責任意識班集體是一個學生學習的主要環(huán)境，只有學風好、班風好，才能提高班級 的凝聚力，才能讓學生輕松愉快地學習知識。在這個過程中良好班集體的創(chuàng)建 是一種可行有效的舉措。在學期初，制訂班級的奮斗目標，按照創(chuàng)建良好班集體的條例，教育學生 要熱愛班集體，要有自覺維護班集體利益的責任心，不斷努力，把這一目標的 完成作為每個學生的職責。學生在明確職責后，在平時的學習生活中要以創(chuàng)建 條例作為自己行動的準則，要有明確的是非觀念，哪些事可為，哪些事不可 為，心里要一清二楚。同時，要充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，