最新結(jié)構(gòu)化面試常用名言警句資料

1、精品文檔創(chuàng)新與實(shí)踐篇1、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。 （江澤民）2、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。 （江澤民）3、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。 （陶行知）4、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是 手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。 （陶行知）5、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真 正的教育。（陶行知）6、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。

2、（陶行知）7、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí) 進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。 （愛(ài)因斯坦）8、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而 提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。 （愛(ài)因斯坦）9、中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多， 原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。 （楊振寧）10、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎 樣使事物變得

3、更好，說(shuō)明你是有才能的人。 （狄德羅）11、踩著別人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。（愛(ài)因斯坦）12、創(chuàng)造力是最珍貴的財(cái)富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時(shí)機(jī)，締造偉大的成就。別忘了你是導(dǎo) 演、編劇兼演員。13、創(chuàng)造力是人類最變通的工具，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和創(chuàng)造性問(wèn)題比比皆是，關(guān)鍵是我們能否學(xué)會(huì)使用這一工具， 能否發(fā)現(xiàn)這機(jī)會(huì)和問(wèn)題。14、創(chuàng)造力是可以傳遞的。紐約州立大學(xué)的研究顯示，學(xué)完一輪創(chuàng)造課程后，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力幾乎 成倍增長(zhǎng)。15、人之可貴在于能創(chuàng)造性地思維。16、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。17、知識(shí)本身不會(huì)使一個(gè)人具有創(chuàng)造力。 創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活

4、用知識(shí)?；钣弥R(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)尋找新點(diǎn)子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。18、人生最高之理想，在求達(dá)于真理。19、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。20、創(chuàng)造力是每一個(gè)人都有可能發(fā)展的一種能力。把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng) 作上是一種陳腐的觀念。 創(chuàng)造性是每一個(gè)人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發(fā)展密 切相關(guān)，在心理健康發(fā)展的條件下，人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性。21、應(yīng)該讓每一門課程都有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性。就是說(shuō)，教育道德應(yīng)該有助于造就一種更佳類型的人，這樣， 附帶地也自然會(huì)使他在生活地各個(gè)方面更有創(chuàng)造性。合作與團(tuán)結(jié)篇1、你的鐘聲只有在齊鳴時(shí)才能聽(tīng)見(jiàn)，在單獨(dú)鳴響時(shí) 只會(huì)

5、淹沒(méi)在那些舊鐘的一片響聲里。 （蘇聯(lián)高爾基）2、一朵鮮花打扮不出美麗的春光，眾人先進(jìn)才能移山填海。 （雷鋒）3、惟有具備強(qiáng)烈的合作精神的人，才能生存，創(chuàng)造文明。 （印度 泰戈?duì)枺?、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能 最有力量。（雷鋒）精品文檔精品文檔5、團(tuán)結(jié)就是力量。6、三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。7、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。8、天時(shí)不如地利，地利不如人和。9、眾人拾柴火焰高。10、單絲不成線，獨(dú)木不成林。11、人心齊，泰山移。12、大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干。納諫篇1、先民有言，詢于芻蕘。 （詩(shī)經(jīng) ?大雅?板 ） 釋：先民，古代賢人

6、。詢，詢問(wèn)，請(qǐng)教。芻蕘chr o，割草打柴的人。2、千夫諾諾，不如一士之諤諤。 （ 宋?蘇軾講田友直字序 ） 釋：夫，一般人。諾諾，連聲答應(yīng)，表示順從不違。士，有識(shí)見(jiàn)的人。諤 諤，直言爭(zhēng)論。3、知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知經(jīng)誤者在諸子。（漢 ?王充論衡 ?書解篇 ）釋：宇，屋檐。失，失誤。草野，指民間。經(jīng)，儒家經(jīng)典。諸子，諸子百家。4、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。 （黃石公 ）5、一分鐘一秒種自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評(píng)才能排泄 精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見(jiàn)才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。 （ 徐特立 ） 審時(shí)適變篇1、 茍利于民，不必法古；茍

7、周于事，不必循舊。（淮南子 ?氾論訓(xùn) ）釋：茍，如果。法，取法。周，合。循，遵循。2、 治事不若治人，治人不若治法，治法不若治時(shí)。（ 宋?蘇軾應(yīng)制舉上兩制書 ：“。時(shí)者國(guó)之所以存亡，天下之所最重也。 ”）釋：治，治理，掌握。不若，不如。時(shí)，時(shí)機(jī)，時(shí)勢(shì)?？荚囍改稀浚簣F(tuán)結(jié)類團(tuán)結(jié)就是力量三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。 天時(shí)不如地利，地利不如人和。眾人拾柴火焰高單絲不成線，獨(dú)木不成林。 人心齊，泰山移。大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干。團(tuán)結(jié)一致，同心同德，任何強(qiáng)大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì)向我們投降 奉獻(xiàn)精神類 大禹三過(guò)家門而不入鞠躬盡瘁雷鋒全心全意為人民服務(wù)一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他奉獻(xiàn)了多少，而不是索取了多少。 愛(ài)因斯坦精品文檔精品文檔金錢名利類金錢不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不行的 富貴不能淫，威武不能屈時(shí)間就是金錢 君子愛(ài)財(cái)，取之有道。民眾類水能載舟，亦能覆舟。 唐太宗得道多助，失道寡助。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的嘉獎(jiǎng) 學(xué)習(xí)類學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 千里之行，始于足下。盡信書則不如無(wú)書。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。知識(shí)就是力量 培根謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 毛澤東世上無(wú)難事，只怕有心人。處處留心皆學(xué)問(wèn)勤儉節(jié)約類歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由