讓學(xué)業(yè)評價成為生命成長的助推器

1、 浙師大附屬衢州白云學(xué)校浙師大附屬衢州白云學(xué)校 林林 軍軍 20142014年年4 4月月1717日日一、緣起一、緣起【一個教學(xué)片斷】【一個教學(xué)片斷】 實施科教興國戰(zhàn)略實施科教興國戰(zhàn)略生生1：錢老的初中生活很豐富有趣，而我的初中生：錢老的初中生活很豐富有趣，而我的初中生活活很枯燥很枯燥。生生2：我們現(xiàn)在：我們現(xiàn)在作業(yè)很多作業(yè)很多,有很多要死記硬背的知有很多要死記硬背的知識，考試很多識，考試很多。生生3：錢老初中生活中有很多：錢老初中生活中有很多實踐，我們現(xiàn)在很少實踐，我們現(xiàn)在很少。教師：你欣賞他初中生活的哪一方面？教師：你欣賞他初中生活的哪一方面？生生1：活動活動多。多。生生2:提倡提倡創(chuàng)新創(chuàng)

2、新的方法解題。的方法解題?！疽淮尉W(wǎng)絡(luò)教研】柯城萍聚【一次網(wǎng)絡(luò)教研】柯城萍聚QQ群群師師1：這節(jié)課知識目標(biāo)的達成度較高，能力目標(biāo)次之，：這節(jié)課知識目標(biāo)的達成度較高，能力目標(biāo)次之，情情感態(tài)度價值觀目標(biāo)達成度比較低。感態(tài)度價值觀目標(biāo)達成度比較低。師師2: 學(xué)業(yè)評價的方式在不斷改革，這種模式學(xué)業(yè)評價的方式在不斷改革，這種模式也許可以應(yīng)也許可以應(yīng)付目前的中考，將來如何難說付目前的中考，將來如何難說。應(yīng)付考試不是根應(yīng)付考試不是根本目的，思品課教師應(yīng)該有這種使命感本目的，思品課教師應(yīng)該有這種使命感。師師3：沒有分?jǐn)?shù)沒有分?jǐn)?shù),哪來的學(xué)習(xí)動力哪來的學(xué)習(xí)動力,考不了學(xué)?？疾涣藢W(xué)校,哪來的快樂哪來的快樂?哪來的遠(yuǎn)大

3、理想哪來的遠(yuǎn)大理想?談何幸福談何幸福?解決不了學(xué)生最現(xiàn)實解決不了學(xué)生最現(xiàn)實的需求，而去談發(fā)展思想品德，只能是空談！的需求，而去談發(fā)展思想品德，只能是空談！二、教學(xué)問題的提出二、教學(xué)問題的提出問題問題1：初中思品：初中思品以引導(dǎo)和促進初中學(xué)生思想品以引導(dǎo)和促進初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的德發(fā)展為根本目的，應(yīng)如何根據(jù)學(xué)科特點，應(yīng)如何根據(jù)學(xué)科特點，處理處理好紙筆考試和其它評價方式的關(guān)系好紙筆考試和其它評價方式的關(guān)系，防止考試對防止考試對教學(xué)的束縛教學(xué)的束縛，構(gòu)建多元、動態(tài)、開放、綠色的發(fā)，構(gòu)建多元、動態(tài)、開放、綠色的發(fā)展性學(xué)業(yè)評價體系。展性學(xué)業(yè)評價體系。問題問題2：情感態(tài)度價值觀是思品課程的優(yōu)先目

4、標(biāo)，情感態(tài)度價值觀是思品課程的優(yōu)先目標(biāo)，比較內(nèi)隱，很難直接評價比較內(nèi)隱，很難直接評價。如何通過多種評價方。如何通過多種評價方式式對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀進行綜合判斷觀進行綜合判斷，如何挖掘知識背后所蘊含的，如何挖掘知識背后所蘊含的“價值因素價值因素”，命制體現(xiàn)社會核心價值觀的試題，命制體現(xiàn)社會核心價值觀的試題，讓學(xué)生在答題過程中感受題目內(nèi)在的意義讓學(xué)生在答題過程中感受題目內(nèi)在的意義，改變，改變教學(xué)重知識與訓(xùn)練，忽視情感體驗與實踐探究的教學(xué)重知識與訓(xùn)練，忽視情感體驗與實踐探究的傾向。傾向。三、觀點分析解讀三、觀點分析解讀(一一) 轉(zhuǎn)變評價

5、理念：從轉(zhuǎn)變評價理念：從“育分育分”走向走向“育人育人”1.1.樹立正確的學(xué)業(yè)質(zhì)量觀樹立正確的學(xué)業(yè)質(zhì)量觀衡量學(xué)業(yè)質(zhì)量的核心要素是學(xué)生思想品德的發(fā)展衡量學(xué)業(yè)質(zhì)量的核心要素是學(xué)生思想品德的發(fā)展 追求有意義的思品教學(xué)，就一定要深入價值觀層面追求有意義的思品教學(xué)，就一定要深入價值觀層面 2. 2. 正確處理正確處理“育人育人”與與“育分育分”的關(guān)的關(guān)系系“育人育人”是道，是道，“育分育分”是器是器 “育人育人”是根，是根，“育分育分”是葉是葉 分?jǐn)?shù)是學(xué)生整體發(fā)展的一部分，是學(xué)分?jǐn)?shù)是學(xué)生整體發(fā)展的一部分，是學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展的副產(chǎn)品生全面協(xié)調(diào)發(fā)展的副產(chǎn)品 （二）開展學(xué)科主題活動，優(yōu)化過程性評價（二）開展學(xué)

6、科主題活動，優(yōu)化過程性評價 回歸生活回歸生活關(guān)注過程關(guān)注過程尊重差異尊重差異形式多樣形式多樣1.推進時政學(xué)習(xí)，認(rèn)識、融入社會推進時政學(xué)習(xí)，認(rèn)識、融入社會 年級年級活動名稱活動名稱要求要求七年級七年級每周播報每周播報各組以周為單位依次各組以周為單位依次收集收集國內(nèi)外、本地最有國內(nèi)外、本地最有價值的新聞，并向大家價值的新聞，并向大家播報播報八年級八年級每周評論每周評論各組要聯(lián)系所學(xué)知識各組要聯(lián)系所學(xué)知識評析評析一二則新聞事件一二則新聞事件九年級九年級每周一題每周一題各組要以時政新聞為素材各組要以時政新聞為素材命制命制一題一題8-108-10分的分的非選擇題非選擇題年年級級活動活動名稱名稱要求要求實

7、施步驟實施步驟九九年年級級每周每周一題一題各組要各組要以時政以時政新聞為新聞為素材命素材命制一題制一題8-108-10分分的非選的非選擇題擇題1 1、以學(xué)習(xí)小組為單位、以學(xué)習(xí)小組為單位收集收集一則近期的國內(nèi)一則近期的國內(nèi)外新聞或日常生活中所見所聞。外新聞或日常生活中所見所聞。2 2、針對這一現(xiàn)象或者事件，結(jié)合所學(xué)的教、針對這一現(xiàn)象或者事件，結(jié)合所學(xué)的教材知識點，材知識點，設(shè)計設(shè)計一道一道8-108-10分的非選擇題并設(shè)分的非選擇題并設(shè)計答案。計答案。3 3、各組組長評出優(yōu)秀試題進行、各組組長評出優(yōu)秀試題進行展示展示，展示，展示小組代表向其他小組小組代表向其他小組提問提問，并打分和，并打分和評價

8、評價。4 4、其它小組給試題、其它小組給試題打分打分、并說出理由和、并說出理由和修修改建議改建議。5 5、展示小組、展示小組修正、完善試題修正、完善試題?！緦W(xué)生命制的試題】【學(xué)生命制的試題】【教師修改后的試題】【教師修改后的試題】1919(8(8分分) ) 國務(wù)院發(fā)布新修訂的國務(wù)院發(fā)布新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，首次增設(shè)，首次增設(shè)了細(xì)顆粒物了細(xì)顆粒物(PM2.5)8(PM2.5)8小時濃度限值監(jiān)測指標(biāo)，吹響了綜合防治小時濃度限值監(jiān)測指標(biāo)，吹響了綜合防治PM2.5PM2.5的號角。的號角。閱讀材料，回答問題閱讀材料，回答問題：知識鏈接：知識鏈接：PM2.5是指空氣中直徑是指空氣中直

9、徑2.5微米的顆粒，又稱微米的顆粒，又稱“可可入肺顆粒物入肺顆粒物” ，主要來源于揚塵、燃煤和機動車污染。，主要來源于揚塵、燃煤和機動車污染。PM2.5富含大量有毒、有害物質(zhì)，在大氣中停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，富含大量有毒、有害物質(zhì)，在大氣中停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，對人體健康和空氣質(zhì)量危害很大。對人體健康和空氣質(zhì)量危害很大。PM2.5數(shù)據(jù)會因季節(jié)不同而數(shù)據(jù)會因季節(jié)不同而存在明顯差異，存在明顯差異，北京、南昌兩地冬季北京、南昌兩地冬季“PM2.5”的含量明顯要高的含量明顯要高于夏季。于夏季。（1 1）請從）請從氣候角度氣候角度分析北京、南昌冬季分析北京、南昌冬季“PM2.5”PM2.5”的含量明顯

10、高的含量明顯高于夏季的原因（于夏季的原因（3 3分）分）（2 2）結(jié)合知識鏈接分析）結(jié)合知識鏈接分析國務(wù)院國務(wù)院為什么要增設(shè)為什么要增設(shè)PM2.5PM2.5監(jiān)測指標(biāo)？（監(jiān)測指標(biāo)？（3 3分）分）（3 3）防治）防治PM2.5PM2.5人人受益、人人有責(zé)。在生活中，你打算為防治人人受益、人人有責(zé)。在生活中，你打算為防治PM2.5PM2.5做些什么？（做些什么？（2 2分）分） 讓學(xué)生讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)方式為主轉(zhuǎn)向從被動學(xué)習(xí)方式為主轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)方式為主主動學(xué)習(xí)方式為主，讓學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣經(jīng)歷多樣化的學(xué)習(xí)方式化的學(xué)習(xí)方式的意義，大于一些具體的意義，大于一些具體的確定的知識的傳授。的確定的知識的傳授

11、。2.2.開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實踐智慧與團隊意識開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實踐智慧與團隊意識(1)(1)合理選題：合理選題：運用知識關(guān)注身邊的社會現(xiàn)象運用知識關(guān)注身邊的社會現(xiàn)象組長組長修改后的研究課題修改后的研究課題周夏周夏成成從細(xì)節(jié)找文明從細(xì)節(jié)找文明-西區(qū)垃圾桶使用狀西區(qū)垃圾桶使用狀況的調(diào)查研究況的調(diào)查研究鄭棟鄭棟關(guān)于關(guān)于白云學(xué)校八年級學(xué)生白云學(xué)校八年級學(xué)生食品安全食品安全意識的調(diào)查研究意識的調(diào)查研究鄭柳鄭柳鑫鑫關(guān)于關(guān)于白云學(xué)校白云學(xué)校學(xué)習(xí)心理情況的調(diào)查學(xué)習(xí)心理情況的調(diào)查研究研究陳玲陳玲流行歌曲對流行歌曲對白云學(xué)校八年級學(xué)生白云學(xué)校八年級學(xué)生影影響的調(diào)查與研究響的調(diào)查與研究譚栗譚栗芮芮關(guān)于小區(qū)保安

12、值勤是否認(rèn)真的調(diào)查關(guān)于小區(qū)保安值勤是否認(rèn)真的調(diào)查吳丹吳丹妮妮白云學(xué)校學(xué)生上下學(xué)交通安全白云學(xué)校學(xué)生上下學(xué)交通安全的調(diào)的調(diào)查研究查研究葉欣葉欣培培關(guān)于垃圾桶外形對人們?nèi)永鴷r心關(guān)于垃圾桶外形對人們?nèi)永鴷r心理影響的研究理影響的研究（2 2）構(gòu)建團隊：人人有事做，增強團隊意識和責(zé)任意識）構(gòu)建團隊：人人有事做，增強團隊意識和責(zé)任意識組員組員職責(zé)職責(zé)條件分析條件分析周夏成周夏成組長組長、第一執(zhí)筆人第一執(zhí)筆人、設(shè)計、設(shè)計、復(fù)印、發(fā)放、回收復(fù)印、發(fā)放、回收問卷問卷組織協(xié)調(diào)能力和寫作能組織協(xié)調(diào)能力和寫作能力較強，善于與人溝通力較強，善于與人溝通齊楊劍齊楊劍實地考察、實地考察、口頭采訪口頭采訪、發(fā)、發(fā)放、回收

13、問卷放、回收問卷溝通能力強，是壓潮村溝通能力強，是壓潮村人人，熟悉當(dāng)?shù)厍闆r，熟悉當(dāng)?shù)厍闆r葉宇星葉宇星發(fā)放、回收問卷、發(fā)放、回收問卷、材料整材料整理理家里有電腦，耐心細(xì)致家里有電腦，耐心細(xì)致琚珈琪琚珈琪實地考察、實地考察、拍攝照片拍攝照片、統(tǒng)、統(tǒng)計問卷計問卷有照相機，有照相機，會攝影會攝影葉威、余葉威、余振輝振輝實地考察、統(tǒng)計問卷實地考察、統(tǒng)計問卷認(rèn)真細(xì)致認(rèn)真細(xì)致（3 3）培養(yǎng)綜合能力，升華情感）培養(yǎng)綜合能力，升華情感 裝滿裝滿情況情況破損破損情況情況周圍垃周圍垃圾情況圾情況數(shù)目數(shù)目滿滿較破較破多多0 0少少2 2較完較完好好多多0 0少少1 1半滿半滿較破較破多多0 0少少5 5較完較完好好多

14、多2 2少少3 3空空較破較破多多0 0少少3 3較完較完好好多多2 2少少7 7 我們在這我們在這2 2個月的時間里個月的時間里團結(jié)合作、互相配合團結(jié)合作、互相配合，還增進了彼此，還增進了彼此的友誼。很多次在我想要放棄的時候，隊友的鼓勵又讓我重拾了信的友誼。很多次在我想要放棄的時候，隊友的鼓勵又讓我重拾了信心，所以我覺得心，所以我覺得為了不讓他們失望，我必須得做的更好為了不讓他們失望，我必須得做的更好。 這次活動，讓我從垃圾桶這一小細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)，原來在西區(qū)光輝的這次活動，讓我從垃圾桶這一小細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)，原來在西區(qū)光輝的外表下，還隱藏著小污點，外表下，還隱藏著小污點，文明素質(zhì)的不足正是這污點的來源文明

15、素質(zhì)的不足正是這污點的來源，而，而且有關(guān)部門的不重視使得這污點慢慢擴大且有關(guān)部門的不重視使得這污點慢慢擴大 八（八（5）班）班 周夏成周夏成 原先我以為農(nóng)村是不會有垃圾桶的，而是在地上亂堆亂放的。原先我以為農(nóng)村是不會有垃圾桶的，而是在地上亂堆亂放的。因為經(jīng)常有人亂丟橘子，所以給我這一看法。但經(jīng)過在壓潮村的實因為經(jīng)常有人亂丟橘子，所以給我這一看法。但經(jīng)過在壓潮村的實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村是有垃圾桶的，而且數(shù)目還比較多。地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村是有垃圾桶的，而且數(shù)目還比較多。我對農(nóng)村的我對農(nóng)村的看法改變了很多看法改變了很多。我甚至還發(fā)現(xiàn)，我甚至還發(fā)現(xiàn)，有垃圾桶的地方很臟，沒有有垃圾桶的地方很臟，沒有垃圾桶的地方

16、反而更干凈，這是為什么呢？垃圾桶的地方反而更干凈，這是為什么呢？ 八（八（5）班）班 葉威葉威【感悟】【感悟】 要要滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求，讓每，讓每個學(xué)生在其個學(xué)生在其有能力做到的領(lǐng)域內(nèi)有能力做到的領(lǐng)域內(nèi)充分展充分展示他們的學(xué)習(xí)成果，示他們的學(xué)習(xí)成果，達到其所能夠達到達到其所能夠達到的高度的高度，獲得，獲得高層次的成功體驗高層次的成功體驗 （二）加強命題研究，改進終結(jié)性評價（二）加強命題研究，改進終結(jié)性評價1從能力立意走向價值立意從能力立意走向價值立意 思想性是思想品德課程的思想性是思想品德課程的首要目標(biāo)首要目標(biāo)，這決定，這決定思品紙筆考試必須使思品紙筆考試必須使情

17、感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)在情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)在考查中得到充分體現(xiàn)考查中得到充分體現(xiàn)。 初中思品學(xué)科的命題，要把編制初中思品學(xué)科的命題，要把編制有效考察和區(qū)有效考察和區(qū)分考生公民素養(yǎng)分考生公民素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)試題（試卷）作為命題改的優(yōu)質(zhì)試題（試卷）作為命題改革的革的突破點突破點 .【試題【試題1】12.右圖演奏的動聽右圖演奏的動聽旋律是旋律是A.誠信是金誠信是金B(yǎng).志存高遠(yuǎn)志存高遠(yuǎn)C.寬容待人寬容待人D.禮貌顯魅力禮貌顯魅力素材熏陶素材熏陶【試題【試題2 2】摘自浙江省】摘自浙江省20132013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（衢州卷）年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（衢州卷）2020（7 7分）請閱讀下表中的漫畫，并按要

18、求填寫表中的空格。分）請閱讀下表中的漫畫，并按要求填寫表中的空格。小子！把你的復(fù)讀機借給我用！?。课艺媚?！??？促銷產(chǎn)品不能退的。小偉，你剛在促銷活動中買的這箱牛奶已過保質(zhì)期！走，帶老爸去找小店老板退貨。小偉，趕緊和我們一起參加學(xué)校組織的“美麗校園大掃除”活動吧！啊？作業(yè)很多！小偉的兩難我的選擇（1）1分作業(yè)稍后做，先和同學(xué)參加“美麗校園大掃除”活動去找小店老板說理我的理由（2）2分（3）2分（4）2分參考答案（參考答案（1）借給同學(xué)（或不借）（）借給同學(xué)（或不借）（1分分) （2）借的理由：要助人為樂，與人為善借的理由：要助人為樂，與人為善（1分分)；對人要寬容對人要寬容（1分分)不借的理

19、由：因為復(fù)讀機是我的私人財產(chǎn)，我擁有所有權(quán)（或處分不借的理由：因為復(fù)讀機是我的私人財產(chǎn)，我擁有所有權(quán)（或處分權(quán)權(quán)）（）（1分）；分）；漫畫中的同學(xué)沒禮貌，不尊重人漫畫中的同學(xué)沒禮貌，不尊重人（1分）分）價值辨析價值辨析【試題【試題3】 【學(xué)習(xí)論壇】（【學(xué)習(xí)論壇】（8 8分）分）懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的捷徑，以下是七（懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的捷徑，以下是七（1）班學(xué)生在班級網(wǎng)頁上的留言：班學(xué)生在班級網(wǎng)頁上的留言：1樓樓【小丁】【小丁】一到自修課我就不知道該做什么好，總是做著這個作業(yè)，想著其一到自修課我就不知道該做什么好，總是做著這個作業(yè)，想著其他作業(yè)還沒完成。結(jié)果一節(jié)課過去了

20、，一門作業(yè)也沒完成，我真他作業(yè)還沒完成。結(jié)果一節(jié)課過去了，一門作業(yè)也沒完成，我真不知道該怎么辦？不知道該怎么辦？2樓樓【小趙】【小趙】我其它科目的成績都不錯，唯獨英語不理想。雖然我很想學(xué)好英我其它科目的成績都不錯，唯獨英語不理想。雖然我很想學(xué)好英語，可就是提不起精神，上課時特別容易走神，對英語作業(yè)也不語，可就是提不起精神，上課時特別容易走神，對英語作業(yè)也不愿意花時間去完成。愿意花時間去完成。3樓樓【 “我我” 】分享經(jīng)驗：分享經(jīng)驗：我的問題：我的問題：改進措施：改進措施：閱讀材料，回答問題：閱讀材料，回答問題：（1 1）小丁和小趙在學(xué)習(xí)上分別存在什么問題？（）小丁和小趙在學(xué)習(xí)上分別存在什么問題

21、？（4 4分）分）（2 2）反思是學(xué)習(xí)進步的）反思是學(xué)習(xí)進步的“鑰匙鑰匙”。請續(xù)寫。請續(xù)寫3 3樓的留言，分享自己的學(xué)習(xí)樓的留言，分享自己的學(xué)習(xí)“秘訣秘訣”，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上存在的問題并提出改進措施。（，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上存在的問題并提出改進措施。（4 4分，學(xué)習(xí)問題不可與分，學(xué)習(xí)問題不可與1 1樓、樓、2 2樓雷同。）樓雷同。） 通過通過“回到自身回到自身”的反思與體悟，以實現(xiàn)情感體驗的反思與體悟，以實現(xiàn)情感體驗和道德實踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會承擔(dān)自我發(fā)展責(zé)任和道德實踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會承擔(dān)自我發(fā)展責(zé)任 反思升華反思升華 美麗美麗“綻放綻放”2010年年7月，七里鄉(xiāng)幾名大學(xué)生月，七里鄉(xiāng)幾名大學(xué)

22、生“村官村官”創(chuàng)立了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)創(chuàng)立了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園。他們成立旅行社、開設(shè)農(nóng)產(chǎn)園。他們成立旅行社、開設(shè)農(nóng)產(chǎn)品超市、推廣來料加工、打造七品超市、推廣來料加工、打造七里高山蔬菜品牌里高山蔬菜品牌大學(xué)生大學(xué)生“村村官官”們運用所學(xué)知識帶動農(nóng)民創(chuàng)們運用所學(xué)知識帶動農(nóng)民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，使業(yè)創(chuàng)新，使2011年七里鄉(xiāng)農(nóng)民年七里鄉(xiāng)農(nóng)民人人均純收入躍升至全區(qū)前列。均純收入躍升至全區(qū)前列。 危機危機“暗伏暗伏”衢州的柑橘、獼猴桃等農(nóng)產(chǎn)衢州的柑橘、獼猴桃等農(nóng)產(chǎn)品以鮮銷、販銷為主，加工大品以鮮銷、販銷為主，加工大多是初級產(chǎn)品，附加值不高；多是初級產(chǎn)品，附加值不高；山區(qū)旅游資源知名度不高，且山區(qū)旅游資源知名度不高，且很分

23、散，許多好山好水還沒有很分散，許多好山好水還沒有開發(fā)；發(fā)展山區(qū)經(jīng)濟的人才青開發(fā)；發(fā)展山區(qū)經(jīng)濟的人才青黃不接，黃不接，40歲以下的幾乎斷檔歲以下的幾乎斷檔【試題【試題4 4】22.（9分）衢州市抓住浙江省推進山區(qū)經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展的契機，努力打造浙江山區(qū)經(jīng)濟的示范高地。閱讀材料，回答問題：（1 1）試從自然環(huán)境角度分析浙江省發(fā)展山區(qū)經(jīng)濟的有利條件。（）試從自然環(huán)境角度分析浙江省發(fā)展山區(qū)經(jīng)濟的有利條件。（2 2分）分）提示：從主要地形、生態(tài)環(huán)境等方面作答。（提示：從主要地形、生態(tài)環(huán)境等方面作答。（2 2）結(jié)合材料分析七里鄉(xiāng)）結(jié)合材料分析七里鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為什么能夠美麗大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為什么能夠美麗“綻放綻放

24、”？（？（4 4分）分）（3 3）危機危機“暗伏暗伏”反映出衢州山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展還存在哪些問題？請反映出衢州山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展還存在哪些問題？請結(jié)合材料，為化解結(jié)合材料，為化解其中其中 “ “危機危機”提一條合理化建議。（提一條合理化建議。（3 3分）分）主題引領(lǐng)主題引領(lǐng) 以核心價值為主題構(gòu)建試題，有利于以核心價值為主題構(gòu)建試題，有利于將正確的將正確的價值引導(dǎo)蘊涵在鮮活的生活主題之中價值引導(dǎo)蘊涵在鮮活的生活主題之中 2.回歸回歸“生活世界生活世界”，強調(diào)學(xué)以致用，強調(diào)學(xué)以致用道德學(xué)習(xí)的本質(zhì)是生活、實踐的學(xué)習(xí)道德學(xué)習(xí)的本質(zhì)是生活、實踐的學(xué)習(xí) （1）關(guān)注學(xué)生成長中的困惑）關(guān)注學(xué)生成長中的困惑 【試題【試題5

25、】 【成長日記】（【成長日記】（9分）分）以下是七年級學(xué)生小麗所寫日記的部分內(nèi)容。以下是七年級學(xué)生小麗所寫日記的部分內(nèi)容。日記一：日記一：來到新班級，我從不敢主動和同學(xué)打招呼來到新班級，我從不敢主動和同學(xué)打招呼?？纪隁v史與社會，因為一道。考完歷史與社會，因為一道關(guān)于比例尺換算的題目沒做出，想問同桌小芳，卻不敢開口。關(guān)于比例尺換算的題目沒做出，想問同桌小芳，卻不敢開口。日記二：最近要開運動會，我們班男同學(xué)打電話找我商量一下班旗的設(shè)計方案，日記二：最近要開運動會，我們班男同學(xué)打電話找我商量一下班旗的設(shè)計方案，媽媽總是疑神疑鬼，還說媽媽總是疑神疑鬼，還說“女孩子不應(yīng)該和男孩子交往，會影響學(xué)習(xí)的女孩子

26、不應(yīng)該和男孩子交往，會影響學(xué)習(xí)的?！比沼浫哼@幾天的運動會真爽，和同學(xué)們一起日記三：這幾天的運動會真爽，和同學(xué)們一起為運動員吶喊助威為運動員吶喊助威。當(dāng)看到班旗在。當(dāng)看到班旗在操場上空冉冉升起時，幸福感油然而生；當(dāng)我設(shè)計的班旗圖案受到同學(xué)們稱贊時，操場上空冉冉升起時，幸福感油然而生；當(dāng)我設(shè)計的班旗圖案受到同學(xué)們稱贊時，心里更是很有自豪感心里更是很有自豪感?。?）“日記一日記一”中，小麗在與人交往中存在什么障礙？（中，小麗在與人交往中存在什么障礙？（2分）分）（2）小麗媽媽的想法對嗎？為什么？（）小麗媽媽的想法對嗎？為什么？（3分）分）(3)讀了讀了“日記三日記三”，你得到了什么啟示？（，你得到

27、了什么啟示？（4分）分） 直面學(xué)生成長中的難點與困惑點直面學(xué)生成長中的難點與困惑點 培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力，保持積培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力，保持積極健康的生活態(tài)度極健康的生活態(tài)度 （2 2）關(guān)注終身發(fā)展，強調(diào)主動學(xué)習(xí)）關(guān)注終身發(fā)展，強調(diào)主動學(xué)習(xí) 【試題【試題6】22（9分）某校開展研究性學(xué)習(xí)，分）某校開展研究性學(xué)習(xí)，小明決定對本校學(xué)生上下學(xué)的交通安全狀況進行調(diào)查。小明決定對本校學(xué)生上下學(xué)的交通安全狀況進行調(diào)查?！窘M建團隊】【組建團隊】小明準(zhǔn)備成立學(xué)習(xí)小組共同完成此項調(diào)查，為此在班級中公開招聘小組成員。但好朋友小白對他小明準(zhǔn)備成立學(xué)習(xí)小組共同完成此項調(diào)查，為此在班級中公開招聘小組成員。但好朋友小白

28、對他說：說：“參加研究性學(xué)習(xí)沒什么價值，而且會占用很多時間，影響自己的學(xué)習(xí)參加研究性學(xué)習(xí)沒什么價值，而且會占用很多時間，影響自己的學(xué)習(xí)。”（1 1）小明應(yīng)該怎樣反駁小白？（）小明應(yīng)該怎樣反駁小白？（3 3分）分）【掌握方法】【掌握方法】 同學(xué)們經(jīng)過調(diào)查，獲得了下圖中的信息：同學(xué)們經(jīng)過調(diào)查，獲得了下圖中的信息： 圖圖1 1 圖圖2 2（2 2）為獲取圖）為獲取圖1 1信息，最有可能采取哪一信息，最有可能采取哪一調(diào)查方法調(diào)查方法？請為調(diào)查問卷？請為調(diào)查問卷設(shè)計一道設(shè)計一道選擇題以獲圖選擇題以獲圖2 2信息信息。（。（3 3分）分）素材一：在素材一：在B路口斑馬線闖紅燈的原因（來源于各學(xué)習(xí)小組組路口

29、斑馬線闖紅燈的原因（來源于各學(xué)習(xí)小組組長對組員的訪談）長對組員的訪談）素材二：改編自學(xué)生的調(diào)研報告素材二：改編自學(xué)生的調(diào)研報告白云學(xué)校學(xué)生上下學(xué)交通安白云學(xué)校學(xué)生上下學(xué)交通安全的調(diào)查研究全的調(diào)查研究【建言獻策】【建言獻策】通過調(diào)查通過調(diào)查,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)周五放學(xué)時特別擁擠同學(xué)們發(fā)現(xiàn)周五放學(xué)時特別擁擠, 存在安全隱患。原因存在安全隱患。原因主要是初中住校生周五下午離校主要是初中住校生周五下午離校,該時段由于中小學(xué)各年級段學(xué)生該時段由于中小學(xué)各年級段學(xué)生同時離校，出現(xiàn)了離校高峰。由于學(xué)校附近沒有停車場，開車接送同時離校，出現(xiàn)了離校高峰。由于學(xué)校附近沒有停車場，開車接送孩子的家長都把車停在校門口，有的家

30、長把車停的橫七豎八，甚至孩子的家長都把車停在校門口，有的家長把車停的橫七豎八，甚至要開進學(xué)校。此外，一些學(xué)生在校門附近的道路上追逐打鬧，也加要開進學(xué)校。此外，一些學(xué)生在校門附近的道路上追逐打鬧，也加劇了交通擁擠狀況。劇了交通擁擠狀況。（3）為）為減少安全隱患減少安全隱患，針對材料反映的問題，請你設(shè)計一個解，針對材料反映的問題，請你設(shè)計一個解決方案。（決方案。（3分）分）源于生活源于生活通過生活通過生活為了生活為了生活等第等第分值分值評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)一一4 4針對材料反映的問題，從學(xué)校、學(xué)生、家長、社區(qū)至少三個針對材料反映的問題，從學(xué)校、學(xué)生、家長、社區(qū)至少三個角度列出三項及以上切實可行的措施，

31、構(gòu)成系統(tǒng)、有效的問角度列出三項及以上切實可行的措施，構(gòu)成系統(tǒng)、有效的問題解決方案。題解決方案。二二3 3針對材料反映的問題，從學(xué)校、學(xué)生、家長、社區(qū)中兩個角針對材料反映的問題，從學(xué)校、學(xué)生、家長、社區(qū)中兩個角度列出三項及以上切實可行的措施。度列出三項及以上切實可行的措施。三三2 2針對材料反映的問題，列出兩項切實可行的措施。針對材料反映的問題，列出兩項切實可行的措施。四四1 1針對材料反映的問題，列出一項切實可行的措施。針對材料反映的問題，列出一項切實可行的措施。五五0 0針對材料反映的問題，沒有任何關(guān)聯(lián)的答案。針對材料反映的問題，沒有任何關(guān)聯(lián)的答案。3 3立足多元思維，考查綜合能力立足多元思維，考查綜合能力【試題【試題7】222014年年9月月15日是全國人大成立日是全國人大成立60周年，讓我們一起去追尋人民民主的足周年，讓我們一起去追尋人民民主的足跡。（跡。（9分）分）足跡一：【新生】足跡一：【新生】從從1953年年7月到月到1954年年5月，近月，近5億選民投票選出近億選民投票選出