平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)定稿（丁玉）

1、 國(guó)家館居中突起，形如冠蓋，層疊出挑，制似國(guó)家館居中突起，形如冠蓋，層疊出挑，制似斗拱。它有四根粗大的方柱，托起斗狀的主體建筑。斗拱。它有四根粗大的方柱，托起斗狀的主體建筑。斗拱層層疊加，秩序井然，越抱越緊，斗拱層層疊加，秩序井然，越抱越緊，4 4根大柱子根大柱子支撐起一個(gè)支撐起一個(gè)“斗冠斗冠”，斗冠由，斗冠由5656根橫梁借助斗拱下根橫梁借助斗拱下小上大的原理疊加而成。中國(guó)館對(duì)傳統(tǒng)元素進(jìn)行了小上大的原理疊加而成。中國(guó)館對(duì)傳統(tǒng)元素進(jìn)行了開創(chuàng)性詮釋，并大膽革新，將傳統(tǒng)的曲線拉直，層開創(chuàng)性詮釋，并大膽革新，將傳統(tǒng)的曲線拉直，層層出挑，斗拱最短處就伸出了層出挑，斗拱最短處就伸出了4545米，最斜處伸

2、長(zhǎng)達(dá)米，最斜處伸長(zhǎng)達(dá)4949米。米。 兩組對(duì)邊兩組對(duì)邊分別平行分別平行的的四邊形叫做平行四邊形。四邊形叫做平行四邊形。 只有一組對(duì)邊平行只有一組對(duì)邊平行的四的四邊形叫做梯形。邊形叫做梯形。 請(qǐng)你觀察請(qǐng)你觀察 1.1.圍繞問題，分組進(jìn)行討論，組長(zhǎng)負(fù)圍繞問題，分組進(jìn)行討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，并指定一名組員做好記錄。責(zé)組織，并指定一名組員做好記錄。 2.2.利用三角板、直尺、圖形等學(xué)具，利用三角板、直尺、圖形等學(xué)具，全組同學(xué)共同分析、研究，得出結(jié)論。全組同學(xué)共同分析、研究，得出結(jié)論。 3.3.參考教材參考教材70707171頁。頁。 紅綠燈：判斷對(duì)錯(cuò)（對(duì)的舉綠卡、錯(cuò)的舉紅卡）紅綠燈：判斷對(duì)錯(cuò)（對(duì)的舉綠卡

3、、錯(cuò)的舉紅卡）兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。邊形。 （ ）兩個(gè)高相等的平行四邊形拼在一起還是平兩個(gè)高相等的平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。行四邊形。 （ ） 長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。 （ ）有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形。（有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形。（ ）畫一畫：畫一畫：在梯形里（圖一）畫一條線段，把它分割成在梯形里（圖一）畫一條線段，把它分割成一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形。一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形。在梯形里（圖二）畫一條線段，把它分割成在梯形里（圖二）畫一條線段，把它分割成一個(gè)梯形和一個(gè)平行四邊形。一個(gè)梯形和一個(gè)

4、平行四邊形。（圖一）（圖一）（圖二）（圖二）數(shù)一數(shù)下面圖形中有（ ）個(gè)平行四邊形、有（ ）個(gè)梯形。612 “ “七巧板七巧板”在國(guó)外被稱在國(guó)外被稱為為 唐圖唐圖 意思是中國(guó)圖。七意思是中國(guó)圖。七巧板的歷史可以追溯到我國(guó)巧板的歷史可以追溯到我國(guó)先秦的古籍先秦的古籍周髀算經(jīng)周髀算經(jīng)，其中有正方形切割術(shù)，并由其中有正方形切割術(shù)，并由之證明了勾股定理。七巧板之證明了勾股定理。七巧板是由七塊可以拼成一個(gè)大正是由七塊可以拼成一個(gè)大正方形的薄板組成，拼出來的方形的薄板組成，拼出來的圖案變化萬千。圖案變化萬千?！捌咔砂迤咔砂濉绷鱾髦两瘢蔀槿藗兿矏鄣牧鱾髦两?，成為人們喜愛的智力玩具。智力玩具。1.1.用兩塊拼一個(gè)平行四邊形。用兩塊拼一個(gè)平行四邊形。2.2.用兩塊拼一個(gè)梯形。用兩塊拼一個(gè)梯形。2.2.用三塊拼一個(gè)梯形。用三塊拼一個(gè)梯形。 平行四邊形平行四