工商局查檔案介紹信

1、范文最新推薦工商局查檔案介紹信介紹信使雙方相識(shí)或發(fā)生聯(lián)系的一種文書。 那么工 商局查檔案介紹信該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的工商局查檔 案介紹信，希望對(duì)大家有幫助。工商局查檔案介紹信篇一昆山市工商局：本公司茲委托同志去貴局辦理本企業(yè)檔案查詢事宜（企業(yè)基本情況、 變更通知書），望接洽。XXXXX年X月X日工商局查檔案介紹信篇二 XX區(qū)工商局：.茲委托去貴局辦理本企業(yè)檔案查詢事宜，望接恰。簽章：年 月曰另外還有本企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本原件及經(jīng)辦人身份證原件。工商局查檔案介紹信篇三 工商局：茲有我公司員工 ,身份證號(hào),前往貴局辦理本公司登記基本信息的工商查詢（需貴局出具有證明效力的咨詢單），請(qǐng) 予辦理

2、為盼。XXXXX年X月X日工商局有時(shí)會(huì)需要調(diào)取檔案，而工商局調(diào)檔介紹信 是調(diào)取檔案的信件。那么工商局辦理調(diào)檔介紹信該怎么寫呢 ？下面是 小編為大家整理的工商局辦理調(diào)檔介紹信，希望對(duì)大家有幫助。工商局辦理調(diào)檔介紹信篇一：茲有我單位同志等人前往你處聯(lián)系我司工商檔案內(nèi)檔查詢，請(qǐng)予以接洽，協(xié)助為荷。XXXXX年X月X日工商局辦理調(diào)檔介紹信篇二縣工商局：茲介紹同志（系有限公司員工）前往貴處調(diào)取公司相關(guān)檔案事宜請(qǐng)予 接洽為盼！XXXXX年X月X日工商局辦理調(diào)檔介紹信篇三字第號(hào)茲有我單位同志等內(nèi)檔查詢，請(qǐng)予接洽希協(xié)助為荷。XXXXX年X月X日大學(xué)時(shí)讀了傅雷家書，父親傅雷是一個(gè)睿智, 博學(xué)，正直的學(xué)者，年輕時(shí)

3、甚至有些暴燥，極富個(gè)性，母親朱梅馥是 一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既端莊賢淑，又溫厚善 良的東方女性。下面是小編為大家收集整理的 5000字大學(xué)生讀書心 得，歡迎大家閱讀。5000字大學(xué)生讀書心得篇1書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。學(xué)記曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。對(duì)于我們教師而言， 要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯 水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有 用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有自來(lái)水、長(zhǎng)流 水。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，是固教然后知困，學(xué)然后知 不足也。因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是

4、我教學(xué)中最大 的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今 天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法知道為何學(xué) 習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他 教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處 在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全 體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如 一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì) 自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。 比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng) 該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)

5、自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧， 但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì) 使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教 師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生 在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。任爾東南西北風(fēng)， 咬定青山不放松。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可 以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。 有 信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律， 一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為 教師，必

6、須成為學(xué)習(xí)者。做一輩子教師必須一輩子學(xué)做教師。教師只 有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整 個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念， 創(chuàng)造性地開展教 書育人工作。常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的 過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境人環(huán)境系 統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更 新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ) 藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使 自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流， 篩濾舊有，活化新知， 積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀

7、了多少書和教了多少年書，而在于 他用心讀了多少書和教了多少書。 用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有 天淵之別 比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。任爾東南西北風(fēng)， 咬定青山不放松。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可 以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。 有 信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律， 一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為 教師，必須成為學(xué)習(xí)者。做一輩子教師必須一輩子學(xué)做教師。教師只 有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整 個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念， 創(chuàng)造性地開

8、展教 書育人工作。學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。教學(xué)模式將人 人系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿谁h(huán)境系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí) 的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代， 教師必須徹底改變過(guò) 去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水與一杯水 的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河 流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少 書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、 創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。 20多年來(lái)，我始終把讀書和教書結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新 用，在用中創(chuàng)新。我先后在人民教育、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、

9、小學(xué)語(yǔ) 文教師等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文 200余篇。我聯(lián)系教改 實(shí)際，撰寫的自由作文法、對(duì)話作文法、聽話作文法、情趣 作文法等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了作文 闖關(guān)、小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)叢書等著述 69卷。還獲得了 三項(xiàng)國(guó)家級(jí)發(fā)明專利。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng) 新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做代表先進(jìn)文化方向的創(chuàng) 新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。 他不但具有無(wú) 私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能, 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣， 勇于拼搏的英氣，甘愿奉

10、獻(xiàn)的傻氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世 紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭 的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私 奉獻(xiàn)。讀書心得體會(huì)常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作 出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑， 更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精 華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美 的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教 學(xué)改革的大潮之中。5000字大學(xué)生讀書心得篇2西游記讀書筆記從小到大，我讀過(guò)很多回西游記，第一次讀時(shí)，純粹是為了它曲 折

11、有趣的情節(jié)；后來(lái)再讀，對(duì)書中的各個(gè)人物的性格和行為就有了一 些看法。西游記中我最喜歡的是孫悟空，喜歡他的善良、調(diào)皮、機(jī)靈、法力無(wú)邊、對(duì)各天神說(shuō)話時(shí)的直率、打妖怪時(shí)的執(zhí)著（尤其是在三打白骨精那一回）和對(duì)兄弟、師傅和猴子猴孫的情誼。在唐僧師 徒四人中，孫悟空經(jīng)常第一個(gè)發(fā)現(xiàn)妖怪，可是他的師傅唐僧卻總是輕 易地被那些裝扮成好人的妖怪欺騙，而對(duì)打死妖怪的悟空念緊箍咒懲 罰，甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽?zhēng)煾?的話，沒(méi)有死皮賴臉地跟著師傅。但是當(dāng)八戒又來(lái)找他幫忙時(shí)，他一 聽到師傅有難，就不記前嫌、義無(wú)返顧地跑去救師傅，沒(méi)有半句怨言。 他雖然天生比較沖動(dòng)，性格比較火看爆，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)

12、沖動(dòng)而殺生， 但是在我看來(lái)，那些人都是罪有應(yīng)得的，都是些殺人無(wú)數(shù)的強(qiáng)盜啊， 暴君啊等等，可是相信佛教的唐僧卻不信，他不管怎么樣都不讓悟空 殺人，卻不去管那些惡人去害人，我總是覺得悟空很冤枉。唐僧在他們師徒四人中是讓我比較難以理解的人， 他總是被妖怪抓走。在師 徒四人之中，他總是帶來(lái)麻煩，沒(méi)有什么本事，只知道念南無(wú)阿彌陀 佛，有時(shí)還會(huì)添亂，要是沒(méi)有悟空，我想，他一定已經(jīng)去另外一個(gè)西 天了。他是一個(gè)善良、樂(lè)于助人卻分不清是人是妖的師傅，見到妖怪害人時(shí)， 總要叫悟空等三人去抓妖怪?？墒钱?dāng)悟空打死那些禍害蒼生的人時(shí)， 他卻大驚失色，不僅念緊箍咒，有時(shí)還要趕走他，難道他就不會(huì)想一 下，如果悟空不把那些害

13、人的家伙給殺了，他們又會(huì)去禍害別人，這 樣，豈不是為了一條人命而害了更多的人命嗎 ？但是，唐僧卻也有著 超乎常人的執(zhí)著，為了到達(dá)西天取得真經(jīng)造福蒼生， 他不僅不要快速到達(dá)西天而不讓悟空自己飛去取，甚至要求自己每一步都是腳踏實(shí)地 的，也從沒(méi)讓悟空幫他飛過(guò)。唐僧在一路上遇見了不少人善意或惡意 地極力挽留他，甚至給他金山銀山，乃至整個(gè)國(guó)家，可是他都拒絕了， 我想這是因?yàn)樗冀K堅(jiān)持著要取得真經(jīng)的信念吧。豬八戒是一個(gè)又懶又饞的大肥豬，有時(shí)悟空叫他去找點(diǎn)水果給師傅吃， 可是他要么就 是在路上躺著睡大覺，要么摘了許多水果，卻在回來(lái)的路上都吃光了， 常常害得另外的三人在原地等他，回來(lái)卻隨便找個(gè)借口說(shuō)個(gè)謊想敷衍

14、 過(guò)去，但總是被機(jī)靈的悟空識(shí)破，被整得很慘。我覺得八戒在取經(jīng)的 路上總是想這想那，而不是一心向佛，一會(huì)兒在這藏一點(diǎn)錢，一會(huì)在 那藏一點(diǎn)寶，還總是想著高老莊的媳婦和嫦娥，師傅被抓了，他動(dòng)不 動(dòng)就說(shuō)：我們收拾收拾行李散伙吧、我回高老莊去了這類喪氣的話。 他還有一個(gè)壞毛病，就是總愛吹牛，有時(shí)候，悟空把妖怪打敗了，他 卻繪聲繪色地向別人吹噓著自己如何把妖怪打敗的。但是，他有時(shí)也會(huì)發(fā)揮作用，如：在師傅被白骨精抓住時(shí)，他來(lái)到花果山想著辦法把 猴哥給請(qǐng)了出來(lái)，最后，把師傅救了出來(lái)。所以我覺得八戒還是挺可 愛的，雖然時(shí)不時(shí)動(dòng)點(diǎn)歪腦筋，但也會(huì)有智慧的火花。沙和尚是三個(gè)徒弟中最老實(shí)的一個(gè)， 他始終對(duì)師傅忠心耿耿，

15、對(duì)兩位 師兄也是畢恭畢敬?？墒谴蚱鹧謥?lái)卻是毫不手軟，雖然沒(méi)有悟空那 么厲害，但是在關(guān)鍵時(shí)刻還是能保護(hù)師傅的。而且，在師徒四人中， 他是除了悟空以外最警覺的人，也可以提醒一下師傅。雖然西游記已經(jīng)很老了，可是我相信它的魅力會(huì)經(jīng)久不衰，因?yàn)檫@師徒四人， 實(shí)在各有妙處，很吸引人。5000字大學(xué)生讀書心得篇3讀傅雷家書有感每個(gè)人都有生身父母，大都體會(huì)過(guò)父母的慈愛和教誨。當(dāng)我讀著這本 家書，感到的是一種另一番教誨，不是老師的教導(dǎo)，不是長(zhǎng)者的叮囑， 而是父母對(duì)兒女的關(guān)切，是不同于我的父母的關(guān)愛，卻不失被細(xì)心呵 護(hù)的感覺，我似乎找到了另外一種父母之愛，這也是大多數(shù)子女所體 會(huì)不到的。這也許是這十年對(duì)她愛慕不

16、減的原因吧。 是那一封封家書， 就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受 著，聆聽著，用心銘記著。父親傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，年輕時(shí)甚至有些暴燥，極 富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮， 既端莊賢淑，又溫厚善良的東方女性。父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個(gè) 人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育， 終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。 他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演 奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是手藝，而是全身心、全人格的體 現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的 是人，要把一

17、個(gè)人盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則, 那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投 身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。而所謂人在傅雷心中又是具體而微的，這不只是一個(gè)愿望，一個(gè)口號(hào)。 它大到對(duì)世界對(duì)人類對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)與獻(xiàn)身精神， 小到對(duì)自己事業(yè)的嚴(yán) 謹(jǐn)，對(duì)父母的孝敬，對(duì)妻子的理解，對(duì)友人的寬容，甚至具體到了一 個(gè)樂(lè)段的處理，一位友人的交往，以至于兒子的言談舉止也都一一告 誡手要垂直，人要立直都使讀者印象深刻，頗有感言。母親在那個(gè)險(xiǎn)惡的年代，在個(gè)人安危毫無(wú)保障的日子里，她心系遠(yuǎn)方 的兒子和孫子，她克制著內(nèi)心的恐懼和痛苦，把堅(jiān)強(qiáng)、安詳、無(wú)微不 至的關(guān)懷傳送給

18、漂泊異國(guó)他鄉(xiāng)的親人。一件為孫兒一針又一針織出來(lái) 的毛衣，情重如山，她卻為禮薄而不安，為了讓兒子在異國(guó)感受到家 庭的溫馨，她一絲不茍地寫下菜肴的制作程序，惟恐疏漏一個(gè)細(xì)節(jié)。她愛夫愛子，一生為這個(gè)家奉獻(xiàn)，然而，她同樣為了不能再忍受的人 格尊嚴(yán)的踐踏和侮辱，夫妻二人一同將生命融合，邁向永恒，或許更 多的是徇情，也算是個(gè)結(jié)束。然而這個(gè)結(jié)束卻從沒(méi)讓人把他們夫婦倆 分開過(guò)。夫婦二人作為中國(guó)人的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)兩個(gè)兒子 成材，大兒子傅聰成為著名的鋼琴大師，小兒子傅敏成為英語(yǔ)特級(jí)教 師。是他們教兒子先做人，后成家，在他們的人生的句號(hào)中，就用人 字結(jié)束了，一切美好的的回憶不愿讓自己屈辱， 不愿再

19、讓生活中有如 此多的自己不能忍受的不愉快。他們寧肯拋棄自己而獲一個(gè)解脫，來(lái) 完成人的詮釋。他們的死在我心中有了震撼，我不再象年輕時(shí)那樣為他們痛楚，只求 半個(gè)世紀(jì)來(lái)他們真正的安息。正是他們嚴(yán)格的家教陶冶出一個(gè)世界級(jí)的藝術(shù)大師。 正如好友樓適夷 面對(duì)傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)募医痰倪^(guò)嚴(yán)過(guò)細(xì)卻不以為然。 然而就是這樣嚴(yán) 格的家教，才造就了他不俗的一生，并給千千萬(wàn)萬(wàn)的父母留下了一面 寶鏡，照一照我們給了孩子一些什么吧 ？為了孩子我們自己怎樣做事 做人？在書中我們不光看到了一個(gè)嚴(yán)格的戒子而又親切關(guān)愛的父親，同時(shí)也看到了父子的共同成長(zhǎng)。他的音樂(lè)譯著和兒子溝通交流，他把對(duì)祖國(guó) 的發(fā)展的關(guān)切之情，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛同樣流

20、露給學(xué)生， 傅雷以高度 負(fù)責(zé)的精神和心力，在對(duì)社會(huì)祖國(guó)和人類世界盡自己的責(zé)任。 兒子傅 聰，在異國(guó)漂流生涯中，吸取了多么豐富的養(yǎng)料，但父親使他在海外 孤兒似的處境里，好像父母仍在他的身邊，時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)和鞭 策，使他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障和阻力， 踏上自己正當(dāng) 成長(zhǎng)的道路，通過(guò)這些書信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐 帶，也通過(guò)這一條紐帶，也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié) 合。后來(lái)的事實(shí)證明不管國(guó)內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇， 不管他自己所 蒙受的惡名，他始終沒(méi)有背棄他的祖國(guó)，不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅 利誘，沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行， 這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè) 兒子的熏陶

21、，這與父親在數(shù)萬(wàn)里外，給兒子殷切的愛國(guó)主義教育是分 不開的。時(shí)間，距離都不是問(wèn)題，有心的父母，你那顆不眠的愛子之 心，就是不可替代的教科書，人生的加油站。這種關(guān)愛不是意識(shí)一個(gè)階段，而是伴 父愛而來(lái)。這位嚴(yán)肅的父親， 從來(lái)就沒(méi)有推卸自己的責(zé)任，即使在上海被日本包圍成孤島時(shí)， 他就 把孩子關(guān)在家中，而且很早發(fā)現(xiàn)在他幼小的身心中， 有培養(yǎng)成為音樂(lè) 工作者的素質(zhì)，正如他對(duì)自己對(duì)人對(duì)工作對(duì)生活各方面都要求嚴(yán)肅認(rèn) 真，一絲不茍的精神一樣，對(duì)待幼小的孩子一樣，他親自編制教材， 給孩子制定日課，一一以作則，親自督促，嚴(yán)格執(zhí)行，他規(guī)定孩子怎 樣說(shuō)話，怎樣行動(dòng)，做什么，吃什么，不能有所逾越。他做到了，也 一同要求

22、兒子做到了。真乃真父子。我為人間的這一遭父子情驚嘆， 對(duì)，是朋友，是同志。除了感慨傅雷在創(chuàng)作上甚豐的翻譯作品， 驕人的成績(jī)，還為他是這樣 一個(gè)集藝術(shù)與生命都美妙地融入自己生命中的一個(gè)近乎完美的人。他的生活有規(guī)律，人生就是優(yōu)美的弧線，那留給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴那樣溫 暖每個(gè)少年、青年、父母的心。對(duì)待兒子，他說(shuō)：我高興的是我有多了一個(gè)朋友，兒子變成朋友，世 界上有什么事可以和這種幸福相長(zhǎng)的。而且，他謙虛誠(chéng)懇地說(shuō)：我與 兒子的相處中，學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華。 教會(huì)我們?nèi)绾魏秃⒆酉嗵?，以怎樣的一種姿態(tài)交往。孩子經(jīng)受痛苦時(shí)， 他說(shuō)：辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿，不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不 會(huì)有深厚博大的同情心。他不為孩子包辦，而為孩子這種蛻變的過(guò)程 而高興，并且鼓勵(lì)他藝術(shù)要有更誠(chéng)摯的心，得失成敗盡置之度外，只 求竭盡所能，無(wú)愧于心。為了指導(dǎo)兒子把全部精力放在研究學(xué)習(xí)上，多用理智，少用感情，用 堅(jiān)強(qiáng)的信心，克制一切的煩惱，他說(shuō)藝術(shù)是目的，技巧是手段老是只 注意手段的人，必然會(huì)忘了他的目的。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)