【實習(xí)班班主任工作總結(jié)】

1、【實習(xí)班班主任工作總結(jié)】班主任是班級工作的指導(dǎo)者和組織者，是學(xué)生成長道路上的帶路人。今天 X X給大家找來了實習(xí)班班主任工作總結(jié)， 希望能夠幫助到大家。實習(xí)班班主任工作總結(jié)篇一實習(xí)班主任工作總結(jié) 還記得剛剛到都勻市石龍鄉(xiāng)中心 學(xué)校時，面對這個陌生的城市和學(xué)校，我的心情非常忐忑， 然而給我最大的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參 加班主任的實習(xí)工作。 他很關(guān)心我，說實習(xí)一下班主任工作， 對于以后走上教師崗位有很大幫助，也為自己以后做一名班 主任積累經(jīng)驗。這樣的機(jī)會很難的，所以我每一步都很用心 的去走。通過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝 在了一起。班主任是學(xué)生成長、發(fā)展的引路人，是班

2、級的組織者、 教育者和指導(dǎo)者。因而作為實習(xí)班主任的我，為把工序一道 接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸 索。一、注重班級日常工作的有序管理剛接到班主任任務(wù)時，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老 師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班 級管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說“不以規(guī)矩，不成方圓”，在 班級工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效學(xué)校的日 常值日工作辦法，安排了值日班委，設(shè)有班級日記本，培養(yǎng) 五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任 就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中 也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實踐中我總結(jié)出兩個關(guān)鍵問題：一是 制定的規(guī)章制度應(yīng)因

3、地制宜，務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實際情 況，不能提過高、過嚴(yán)或過低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部 也是一大課題。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正 確引導(dǎo)和鍛煉班委能力。班委人選應(yīng)責(zé)任心強(qiáng)，敢管敢抓， 獨擋一面；應(yīng)引導(dǎo)他們的思想，要求注意自我形象，以身作 則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強(qiáng)有力 后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強(qiáng)他們的信心，調(diào)動 他們工作的主動性和積極性。在一段時間的努力之后，我們七年級（2 2）班的量化考核上了一個新高度，班級內(nèi)大小事宜也有序運作起來。這是班 主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。二、善用班會心靈溝通為了更加全面的了解學(xué)生的心理，我把班會放在了最重 要的

4、位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓學(xué)生來完成 一份特殊作業(yè)，我則通過這份特殊作業(yè)，調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi) 心世界。比如：“某某我想對你說”等等，叫學(xué)生自己寫， 這時學(xué)生就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的 苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份 特殊的作業(yè)時，給與適當(dāng)?shù)脑u語，這樣就可以與學(xué)生們進(jìn)行 著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他 們。當(dāng)然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人， 但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強(qiáng)的學(xué)生，可采取一些 不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導(dǎo)。三、 注重研究學(xué)生的心理特征我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理

5、特征。因為，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身 體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以根據(jù)初中 學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點，給予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉 之以理，動之以情，為他們做心里指導(dǎo)，達(dá)到情感教育的目 的。我告訴他們十五字道理：“會思想、會知識、會做人”，“自理、自主、自強(qiáng)”。接著給他們提出一些希望，要求學(xué) 生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡，接 下來的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能積極配合。四、 用師愛感化后進(jìn)生。人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學(xué) 生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好學(xué)生容易，愛后進(jìn)生 難，如何看待后進(jìn)生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個非常值得研 究的問題

6、。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行 說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱 的“情商”問題。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就 越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。在我們 班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生 友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進(jìn)生，不管 是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺 得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得 起來。我會給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這 樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以 真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。事實上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)

7、步，學(xué) 習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖 然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就 行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到 尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外。我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只 要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著 名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生 都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可 以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人 不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的 師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，一分耕耘一分收獲。 當(dāng)心與

8、心相印，那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿?。這是 我做實習(xí)班主任的真情感悟。實習(xí)班班主任工作總結(jié)篇二我跟隨學(xué)院的院隊到湛江市第#中學(xué)開展了八個星期的教育實習(xí)活動。在實習(xí)的八個星期中，我擔(dān)任初一（2 2）班的實習(xí)班主任。實習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌和艱辛， 但是它使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解，在那里我學(xué) 到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與兩位指導(dǎo)老師、搭檔蘇 老師還有學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂，也 使我懂得實習(xí)班主任工作的繁瑣和艱辛。八個星期的實習(xí)讓 我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實習(xí)班主任工作的 一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結(jié)。要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的情

9、況。實習(xí)剛開始的時候，王老師還沒有向我們過多地講他們 班的其他情況，只是告訴我們班上哪個學(xué)生最調(diào)皮。老師的 用心，其實是希望我們通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個 班。剛一開始我覺得很難接受，擔(dān)心是因為老師對我們不放 心，所以并沒有把整個班交給我們來管理。現(xiàn)在想想，王老 師的做法是正確的。因為只要通過自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我們 才會有進(jìn)步，有收獲。我們來這里就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個從 不懂到懂得的過程，我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解 這個班級，而不能所有的一切都要依靠我們的指導(dǎo)老師。這 對于我們來說，是一個很大的考驗。后來，在和學(xué)生慢慢接觸后，我們大概了解了班里的一 些情況。初一（2 2）班相對于其他

10、四個班來說，有很大的差異 性。因為這個班，一開始可能因為他們原先的語文老師休假， 這對于剛上初中的他們來說，在心里面會有一點點的影響， 甚至?xí)斐韶?fù)面的影響。所有相對其他班級來說，這個班存 在著比較多的問題，個人的矛盾也比較多。但是都集中在一 個點上一他們的紀(jì)律性不強(qiáng)。幾乎每個科任老師都向班主任 王老師抱怨，反應(yīng)初一 （2 2）班的課堂紀(jì)律差到一塌糊涂。盡 管是這樣子，但我覺得這是對我們這份班主任工作的一個考 驗。所以，在大概了解整個班級的情況后，我們慢慢地開始 我們的工作。希望靠我們在課堂上的所學(xué)到知識，加上我們 的耐心，慢慢地把這個班級管理好。隨著時間的相處后，我發(fā)現(xiàn)這個班的紀(jì)律雖然不好，

11、可 是他們都很聽話，很有個性，但是他們很大程度上仍然保留 著小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們平時最害怕的是聽到班主任的批 評，可是最期待的，卻是聽到老師特別是班主任王老師的表 揚。抓住這一點，我們在平時的課堂授課上、批改作業(yè)上， 都盡量找出他們的閃光點，讓班主任對他們進(jìn)行表揚，以增 強(qiáng)他們的自信心。其次，因為除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始的幾天，學(xué)生雖然對我們實習(xí)老師很好奇，可是因為身份問題，他們都不怎么和我說話，有點被動。這讓我感覺到我很難去 融進(jìn)這個班級。不過，我采取了一些方式，面帶笑容，主動 和他們交流。同時，我還給自己制定了一個計劃，在兩天內(nèi) 把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人，包括他們的優(yōu)缺點，都一

12、一記 下來。這項工作雖然是有點累，但是我覺得還是有意義的。 因為我發(fā)現(xiàn)有一次在樓梯，剛好遇上我們班的一個學(xué)生，我 笑著喊出他的名字。他似乎很驚奇，但是隨后的反應(yīng)卻是很 興奮，然后笑著跑下去。學(xué)生都希望從老師的口中聽到自己 的名字，這也是對學(xué)生的一種尊重。結(jié)果就是學(xué)生也會非常 的尊重你，更多地愿意和你交流，從而就達(dá)到了了解學(xué)生的 目的。再次，我們還主動地與原班主任交流和溝通。班主任是 溝通我們和初一（2 2）班的橋梁，王老師對我們的一切事物， 每一個學(xué)生的特點都了如指掌。因為主動地向王老師請教， 讓我們學(xué)到了更多的處理一些班級工作的方法。這樣子，在 管理整個班級上，就更加得心應(yīng)手了。在實習(xí)期間，

13、我們主要的班主任工作是輔導(dǎo)王老師主持 班級的日常工作。但在這短短的八個星期里，我更多的工作 是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。當(dāng)然，在監(jiān)督的同時， 我也不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們每個人的特點進(jìn)行思想道德教育?？傮w來說，他們都很聰明，每個人的表現(xiàn)都 很好。可是由于還保留著小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動性不夠強(qiáng)， 學(xué)習(xí)方法欠缺。而導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績上不去的主要原因，還 在于他們的紀(jì)律問題。我們初一(2)(2)班的學(xué)生，每個人都有自己獨特的一面，因此在管理上存在一定的難度。但是，他 們因為年齡還小，都愛聽到老師的表揚，所以我們就抓住這 一點，利用好他們的“弱點”，對他們進(jìn)行思想上的教育。開展活動，以學(xué)生為主

14、體。所以在一開始，我就在學(xué)生 中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡什么活動，以及什么性質(zhì)的 班會。我們在語文教學(xué)中，開展了一次以“我和月亮有 個約會”的語文活動，非常受學(xué)生歡迎。同時，我們還根據(jù) 他們的中段考試，做了一些以“你從初一(2)(2)班中學(xué)到什么，初一 (2)(2)班有哪些優(yōu)缺點”為主要內(nèi)容的調(diào)查，展開了一次 主題班會“班興我榮，班衰我恥”。這個班主任工作實習(xí)總 結(jié)主題主要是針對前半個學(xué)期，他們班所存在的缺乏凝聚力 的最大缺點和在期中考試考差后，班上普通存在的一中失落 心理而展開。讓他們明白，集體的力量；讓他們相信，我們的初一 (2)(2)班，是可以創(chuàng)造奇跡的一個班集體。八周的實習(xí)班主任工作

15、經(jīng)歷雖然很短，但是我卻越來越 深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它和教學(xué)一 樣，不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好 還需要很長一段時間的磨練和考驗。我非常感謝我們的指導(dǎo)老師陳老師和王老師，還有初一（2 2）班的全體同學(xué)，是他們給了我們一個非常難忘的回憶。在以后的日子里，我將更加努力學(xué)習(xí)和工作，爭取早日 成為一名優(yōu)秀的班主任。實習(xí)班班主任工作總結(jié)篇三這學(xué)期郜茜我的指導(dǎo)下度過了三個多月的實習(xí)生涯，在 實習(xí)階段， 我指導(dǎo)實習(xí)老師做好班主任工作，使她對班主 任工作有了初步的了解，現(xiàn)將該實習(xí)生班主任實習(xí)工作作如 下總結(jié)：1 1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)的

16、合格人才。為了配合學(xué)校少先隊和政教處的工作，我與實習(xí)老師積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展 的活動，如積極參加大課間活動，排練慶“六一”舞蹈、開 展寫字比賽、參觀車模、航模比賽、參觀繪畫、書法展覽等 同時，我也經(jīng)常利用班會課與實習(xí)老師一起對學(xué)生進(jìn)行身心 教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境 界。我還充分利用課余時間和實習(xí)老師郜茜促膝談心，及時 交流如何管理班級、管理學(xué)生的心得。2 2、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面 地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)和諧的班集體。在這個學(xué)期里，一方 面，我主要加大了對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的力度，通過各種方 式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在

17、自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動 中把教育和娛樂融入一體。另一方面，我有效地利用好每周 一的班會課開展一些專題性的活動，例如，習(xí)慣養(yǎng)成教育、 安全教育、環(huán)保教育、心理健康教育等，這些活動大大地促 進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這些活動以及班隊會都讓實習(xí) 老師參與其中，讓她從中獲益、從中學(xué)習(xí)班級管理的方法。3 3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生找到他 們的目標(biāo)。班主任工作實習(xí)總結(jié)后進(jìn)生的教育和管理歷來歷 來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提 高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我引導(dǎo)實習(xí)班主任首先做

18、 到了以正確的態(tài)度對待他們，經(jīng)常和學(xué)生談話，深入調(diào)查摸 底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他 們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、 最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消 除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時， 我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品 嘗到成功的歡樂和喜悅。4 4、積極開展好文體活動，做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體 質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一年級的學(xué)生正是長身體的時候， 進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且 也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都與實習(xí)老師親臨現(xiàn) 場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以 防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。5 5、積極主動地和