發(fā)現(xiàn)自己的潛能

1、發(fā)現(xiàn)自己的潛能教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：知道每個人都有潛能，而且表現(xiàn)在多方面。懂得發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己潛能的重要性， 掌握發(fā)掘潛能的一些方法。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的富有個性 的過程.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到自己和其他人一樣，具有巨大的潛能，使學(xué)生對潛在的自我樹立更多的信心，從而，能根據(jù)自己的實際確定努力目標(biāo)。重點、難點重點：認(rèn)識自己的潛能，掌握發(fā)掘自己潛能的方法 ；難點：樹立發(fā)掘自己潛能的信心、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：一個值夜班的工人半夜回家，因為月色很美，他決定穿過墳場抄近路回家，突然一不小 心掉進(jìn)一個墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去，這位工人在墓坑

2、中半夢半醒時，忽 然一個醉漢也從上面掉了下來，那醉漢沒有注意到坑里已經(jīng)有一個人了，一心想要爬上去， 雙手在兩旁亂抓，那位工人不忍心看他白費(fèi)勁，就好心的伸手抓住醉漢的腳，說： “老兄，沒 用的，我試過了，不可能從這里爬出去的。 ”誰知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲： “媽呀、有鬼”然后三下五除二地從坑里躥了出去。 聽完后故事后提問：下夜班的工人爬上去了嗎？醉漢爬上去了嗎？并采訪扮演醉漢的同學(xué)： 聽到鬼話后為什么能爬上去？醉漢聽到鬼話后驚恐萬分，不顧一切的逃脫了，說明人在緊要關(guān)頭能釋放所有能量，實 現(xiàn)原來不可能實現(xiàn)的目標(biāo)，做到原來不可能做到的事情 潛能是怎么回事？你相信人真有這么大的潛能嗎？如何認(rèn)識并

3、發(fā)掘自己的潛能呢？講授新課：一認(rèn)識自我的潛能（板書）1、每個人都有巨大的潛能： 活動一：閱讀教材圖文材料：農(nóng)夫超常的體力一位農(nóng)民看到兒子正開的那輛輕型卡車突然間翻到水溝里去，他大為驚慌，急忙跑到出事地 點。當(dāng)他看到溝里有水，而他的兒子被壓在車子下面，只有頭的一部分露出水面。他毫不猶 豫的跳進(jìn)水溝，把雙手伸到車下，把車子抬了起來。另一位跑來援助的工人把那失去知覺的 孩子從下面拽出來。當(dāng)?shù)蒯t(yī)生很快趕來了，給孩子檢查一遍，只有一點皮肉傷，其他毫無損傷。這個時候，農(nóng)夫 卻開始覺得奇怪起來了。剛才去抬車子的時候根本來不及想一下自己是否抬得動，由于好奇 地就再試了一下，結(jié)果根本就提問：農(nóng)民開始抬起卡車了嗎

4、？為什么？當(dāng) 110 警察和醫(yī)護(hù)人員趕到時，他第二次抬起卡車了嗎？ 動不了那輛車子。教師總結(jié)：對！農(nóng)民眼看自己的兒子被壓在卡車下，生命危在旦夕，父親救子心切，情急之 中很快抬起了卡車。說明：人在特殊的情況下，潛意識的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過有意識的力量。 討論交流：是不是有些難以想象， 有點不可思議？你真相信人真有這么大的潛能嗎？為什么？ 你有沒有聽說或者看到類似的故事或事情？ 也可以談自己，原先認(rèn)為不可能，但后來經(jīng)過各方面努力而做到的事情？ 總結(jié)：通過大家講述的故事和你們周圍包括自己發(fā)生的事情可以讓我們認(rèn)識到原來人們潛在 的能量有多大，自我發(fā)展得空間有多大，真的像一座蘊(yùn)藏豐富的金礦有待我們開發(fā)。 活動二

5、、認(rèn)識自我的潛能1、（全班齊讀潛能的概念后，我用簡明的語言告訴學(xué)生，潛能就是潛在的能力，人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦蘊(yùn)藏豐富，價值連城）2、馬克思能閱讀歐洲一切國家的語言。 恩格斯能說 20 種語言。 發(fā)明大王愛迪生有 2000 多項發(fā)明。 著名作家茅盾能熟背整本紅樓夢 。提問他們是人，不是神，同樣是人，他們有！我們也有！人腦的潛能象個沉睡的巨人，等著 我們?nèi)拘眩┛偨Y(jié)：每個人至少具有七個方面的潛能。包括語言，音樂，數(shù)理邏輯，空間，身體運(yùn)動，人 際交往和自我認(rèn)識潛能。七個方面（板書） 那你現(xiàn)在想不想知道你身上有沒有什么潛能，都有那些方面的潛能？3、填表：對照上述 7 個方面，真書上的表格

6、 自己的特長 我可能有的潛能 要求學(xué)生填表過程中思考感悟：特長不等于潛能 我們每個人都有多方面的潛能，只要我們做生活的有心人，把未隱藏在角落中的潛能發(fā)揮出 來，就能取得學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功，那么我們怎樣去發(fā)掘潛能呢？二、發(fā)掘自己的潛能1、經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。 （帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材 P52 頁提供的材料：一個企業(yè)家的自我激勵方法。再列舉下面的例子并 進(jìn)行分析） 俄國戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基在排一場話劇時，女主角因故不能參加演出，出于無奈，他只 好讓他的大姐擔(dān)任這個角色；可他大姐從未演過主角，自己也缺乏信心，所以排演時演得很 糟，這使斯坦尼斯拉夫斯基非常

7、不滿，他很生氣地說： “這個戲是全戲的關(guān)鍵，如果女主角仍 然演得這樣差勁，整個戲就不能再往下排了！ ”這時全場寂然，屈辱的大姐久久沒有說話，突 然她抬起頭來堅定地說： “排練！”一掃過去的自卑、差澀、拘謹(jǐn)，演得非常自信、真實。斯坦 尼期拉夫斯基高興地說： “從今天以后，我們有了一個新的大藝術(shù)家。 ” 學(xué)生討論：為什么斯坦尼斯拉夫斯基的大姐能夠展現(xiàn)出與自己平時完全不同的一面？ （學(xué)生討論，教師歸納）事情非常明顯，如果不是斯坦尼斯拉夫斯基的發(fā)火使他大姐受到刺 激，積聚在大姐身上的表演潛力便不可能迸發(fā)出來。2、平時經(jīng)常對自己說： “我很棒！我是最優(yōu)秀的！”“我能行！我一定行！我肯定行！” 2、在心中

8、想象出一個比自己更好的“自我”的形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的 潛能。（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材 P53 頁提供的材料：小小建筑師。 ） （學(xué)生討論，教師歸納）小小建筑師成功的原因，可以看出：如果沒有樹立自我新形象的目 標(biāo)，小建筑師是不會成功的。任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是開發(fā)了自己的無窮無盡的潛能。只要你抱著積 極的心態(tài)去開發(fā)你的潛能，你就會有用不完的能量，你的能力就會越用越強(qiáng)。相反，如果你 抱著消極心態(tài)，不去開發(fā)自己的潛能，那么只有嘆息命運(yùn)不公，并且越來越無能！ 并非大多數(shù)人命中注定不能夠成功，只要發(fā)揮了足夠的潛能，任何一個平凡的人，都能成就 一翻驚天動地的偉業(yè)。都可以成為

9、一個新世紀(jì)的領(lǐng)航者。3、只有實踐才能激發(fā)潛能 兩個促銷員接到一個同樣的任務(wù)，到非洲的一個小國家促銷鞋子。第一個促銷員發(fā)現(xiàn)這個國 家的人根本都不穿鞋子的，他就失望而歸了，沒有賣掉一雙鞋子。第二個促銷員發(fā)現(xiàn)這些人 不穿鞋子后，就主動開始調(diào)查原因，原來他們是因為天氣很熱，而市場上的鞋子都不夠透氣， 而且都型號都太小。于是第二個促銷員根據(jù)他們的要求生產(chǎn)出了適合他們的鞋子，他們試穿 過后，要了大批定單。為什么第二個人成功了？他獲得成功的關(guān)鍵是什么？ 只有在實踐中才能激發(fā)潛能。無論何種方法， 最重要的事都要付諸于實踐，要真正去做才行。 例如這節(jié)政治課我要 100% 集中注意力聽老師講課！ 今天我要把數(shù)學(xué)題全部做對！ 今天英語聽寫我要爭取得 100 分！ 我要多看書，爭取作文更精彩！我要認(rèn)真對待每一次考試、每一次作業(yè)、每一次實驗 課堂小結(jié)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？我們每個人把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，不僅需要我們不斷的發(fā) 掘自己的潛能，還需要我們付出艱辛的努力和汗水，因為沒有人能隨隨便便成功！讓我 們現(xiàn)在就采取行動吧！ 再次點明本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。教學(xué)反思： 這節(jié)課我始終堅持以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，以“情景教學(xué)、探究學(xué)習(xí)”貫穿整 個教學(xué)過程，通過師生的雙邊情感交流，